Module 7 unit 1 He spent about twenty-one hours in space.（教案）2023-2024學(xué)年英語六年級下冊

/教案：Module7Unit1Hespentabouttwentyonehoursinspace.一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠正確聽、說、讀、寫單詞和短語：spent,about,twentyone,hours,inspace。（2）能夠理解并運(yùn)用句型Howlongdidhespend?詢問某人花費(fèi)時(shí)間的情況。（3）能夠理解并運(yùn)用句型Hespentindoingsth.描述某人在某事上花費(fèi)的時(shí)間。2.能力目標(biāo)（1）能夠熟練運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行日常交流。（2）能夠通過閱讀和聽力材料，獲取相關(guān)信息，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行推理和判斷。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們對科學(xué)探索的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞和短語：spent,about,twentyone,hours,inspace。2.句型：Howlongdidhespend?和Hespentindoingsth.3.課文：介紹宇航員在太空中的生活和工作。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：單詞和短語的準(zhǔn)確運(yùn)用，句型的正確使用。2.難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確詢問和描述某人在某事上花費(fèi)的時(shí)間。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、時(shí)間記錄表。2.學(xué)具：筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示宇航員在太空中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撚詈絾T的生活和工作。2.新課呈現(xiàn)：介紹宇航員在太空中的生活，展示相關(guān)時(shí)間數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和短語。3.句型學(xué)習(xí)：通過示例和練習(xí)，教授句型Howlongdidhespend?和Hespentindoingsth.4.聽力練習(xí)：播放課文錄音，學(xué)生跟隨錄音朗讀，模仿語音語調(diào)。5.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，根據(jù)時(shí)間記錄表，討論并匯報(bào)宇航員在太空中的活動(dòng)時(shí)間。6.鞏固練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。7.作業(yè)布置：學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)1.單詞和短語：spent,about,twentyone,hours,inspace。2.句型：Howlongdidhespend?和Hespentindoingsth.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞和短語，并翻譯成中文。2.用所學(xué)句型完成句子練習(xí)。3.閱讀課文，回答問題。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和時(shí)間記錄表的引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在句型學(xué)習(xí)中，通過示例和練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型詢問和描述某人在某事上花費(fèi)的時(shí)間。聽力練習(xí)和小組活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了他們的口語表達(dá)能力。作業(yè)布置旨在鞏固所學(xué)知識，為下一節(jié)課做好鋪墊。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強(qiáng)對單詞和短語的記憶?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對宇航員在太空中的生活有了更深入的了解。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用疑問詞組"Howlong"來詢問花費(fèi)的時(shí)間，并運(yùn)用句型"Hespentindoingsth."來描述某人在某事上花費(fèi)的時(shí)間。補(bǔ)充和說明：在英語中，詢問某人花費(fèi)時(shí)間的方式主要有兩種，一是使用疑問詞組"Howlong"，二是使用"Forhowlong"。在本節(jié)課中，教師應(yīng)重點(diǎn)講解并練習(xí)使用"Howlong"來提問。例如：Howlongdidhespendinspace?（他在太空中待了多長時(shí)間？）Howlongdidhespendreadingbookslastweek?（他上周花了多長時(shí)間看書？）同時(shí)，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生使用句型"Hespentindoingsth."來描述某人在某事上花費(fèi)的時(shí)間。這個(gè)句型的意思是“他花了在上做某事”，其中""代表具體的時(shí)間長度，""代表做的事情。例如：Hespent21hoursinspace.（他花了21小時(shí)在太空中。）Hespentanhourinreadingbooks.（他花了1小時(shí)在看書。）在教學(xué)過程中，教師可以通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握這兩種表達(dá)方式。例如，教師可以展示一張宇航員在太空中的照片，然后提問：“Howlongdidhespendinspace?”讓學(xué)生回答。接著，教師再展示一張宇航員在太空中進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的照片，提問：“Howlongdidhespenddoingexperimentsinspace?”讓學(xué)生回答。通過這樣的方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握這兩種表達(dá)方式。教師還應(yīng)提醒學(xué)生注意"Howlong"和"Forhowlong"的區(qū)別。雖然這兩種表達(dá)方式都可以用來詢問花費(fèi)的時(shí)間，但它們的側(cè)重點(diǎn)不同。"Howlong"主要用來詢問某事的持續(xù)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)的是時(shí)間的時(shí)長；而"Forhowlong"主要用來詢問某人做某事的持續(xù)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)的是人的行為。例如：Howlongdidthegamelast?（比賽持續(xù)了多長時(shí)間？）Forhowlongdidheplayfootball?（他踢足球踢了多長時(shí)間？）1.直觀演示：教師可以通過實(shí)際操作來展示時(shí)間的流逝，例如，讓學(xué)生看一段視頻或者演示一個(gè)計(jì)時(shí)器，直觀地感受時(shí)間的概念。接著，教師可以提問：“Howlongdidthevideolast?”來引導(dǎo)學(xué)生使用"Howlong"來詢問時(shí)間長度。2.情景創(chuàng)設(shè)：教師可以創(chuàng)設(shè)一些具體的情景，如宇航員在太空中的日常生活、學(xué)生自己的日?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用這兩個(gè)句型。例如，教師可以展示一張宇航員在太空艙內(nèi)工作的圖片，并提問：“Howlongdidhespendworkinginspace?”讓學(xué)生回答。3.句型結(jié)構(gòu)分析：教師應(yīng)該解釋"Howlongdidhespend?"和"Hespentindoingsth."的句型結(jié)構(gòu)，并強(qiáng)調(diào)每個(gè)部分的功能和用法。例如，"Howlongdidhespend"中的"Howlong"是疑問詞組，用來詢問時(shí)間長度；"Hespentindoingsth."中的"Hespent"是主句，表示某人花費(fèi)了時(shí)間，"in"后面跟著的是時(shí)間長度，"doingsth."則是花費(fèi)時(shí)間做的事情。4.互動(dòng)練習(xí)：教師可以組織一些互動(dòng)性強(qiáng)的練習(xí)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用這兩個(gè)句型。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組討論宇航員在太空中的一天，并使用這兩個(gè)句型來描述宇航員的活動(dòng)時(shí)間。5.反饋與糾正：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋和糾正。對于使用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，教師可以指出錯(cuò)誤并提供正確的示范。例如，如果學(xué)生錯(cuò)誤地使用了"Forhowlong"來詢問時(shí)間長度，教師可以糾正說：“Remember,weuse'Howlong'toaskabouttheduratio