2022年中學(xué)調(diào)研報(bào)告4篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)2022年中學(xué)調(diào)研報(bào)告4篇中學(xué)XX年秋最佳辦學(xué)規(guī)模調(diào)研報(bào)告

一、xx中學(xué)現(xiàn)有辦學(xué)容量現(xiàn)狀分析：

在校同學(xué)數(shù)：初一xxx人(8個(gè)班)，初二xxx人(10個(gè)班)，初三xxx人(9個(gè)班)，學(xué)校小計(jì)xxxx人，高一xxx人(8個(gè)班)，高二xxx人(8個(gè)班)，高三xxx人(8個(gè)班)，高中小計(jì)xxxx人。全校合計(jì)xxxx人。

師資狀況：在編教職員工xxx人，其中專任老師179人，沒(méi)任課行政教輔人員23人。本年度高中部：教職工97人，同學(xué)1234人，學(xué)校部：教職工xxx人，同學(xué)xxxx人。本年度：51個(gè)教學(xué)班，配備語(yǔ)文老師xx人、數(shù)學(xué)老師29人、英語(yǔ)老師28人、物理老師16人、化學(xué)老師13人、生物老師9人、政治老師13人、歷史老師11人、地理老師10人、體育老師7人、音樂(lè)老師3人、美術(shù)老師4人、信息技術(shù)老師4人、通用技術(shù)老師3人)

硬件設(shè)備：學(xué)校占地面積xxxxx㎡，生均面積27.54㎡(71937÷2612);學(xué)?，F(xiàn)有一般教室54間，每間面積63㎡以上;科技活動(dòng)室2間，面積127㎡;地理教室1間，歷史專用教室1間。我校現(xiàn)有教學(xué)樓四幢，辦公樓一幢，圖書(shū)樓一幢，綜合樓一幢，藝術(shù)樓一幢，食堂二幢，老師宿舍五幢，同學(xué)公寓四幢，總建筑面積47293㎡，生均面積為18.1㎡(xxxx÷xxxx)。

理化生試驗(yàn)室按省高中一級(jí)達(dá)標(biāo)要配備。物理試驗(yàn)室5間，均超96.64㎡，其中1間與探究室合用;化學(xué)試驗(yàn)室5間，均為96.64㎡，其中1間與探究室合用;生物試驗(yàn)室4間，均為96.64㎡其中1間，與探究室合用理化生試驗(yàn)室。

學(xué)?，F(xiàn)有計(jì)算機(jī)教室4間，每間xxx㎡;全部一般教室均配備了多媒體教學(xué)設(shè)備;合班多媒體(階梯)教室1間，面積352㎡;自XX年春季學(xué)校為每位教職工配備一臺(tái)筆記本電腦，合計(jì)240臺(tái);電子閱覽室1間，面積96㎡;電教器材室1間，面積28.9㎡。通用技術(shù)實(shí)踐室三間，面積均超xx㎡，共xxx㎡。

學(xué)?，F(xiàn)有藝術(shù)樓一幢，其中音樂(lè)專用教室2間，使用面積為xxx㎡，音樂(lè)器材室1間，使用面積27.5㎡，鋼琴室4間，使用面積合計(jì)54.8㎡，舞蹈室1間，使用面積131.5㎡;美術(shù)專用教室2間，使用面積為168㎡，美術(shù)器材室1間，使用面積為21㎡。

圖書(shū)館專用書(shū)庫(kù)面積547.3㎡，同學(xué)閱覽室335位，面積548.4㎡，老師閱覽室68位，面積xx6㎡，專用電子閱覽室105㎡，采編室22㎡;生均藏書(shū)62冊(cè)，有效臧書(shū)162xx6冊(cè)，工具書(shū)種類：553種，報(bào)刊種類：153種。近三年生均新增圖書(shū)、藏書(shū)分類比例等文獻(xiàn)保障達(dá)15.5冊(cè)/生。

學(xué)?，F(xiàn)有同學(xué)食堂面積1980㎡，餐廳座位數(shù)842位，就餐人數(shù)1340人，生均就餐面積1.48㎡。學(xué)?，F(xiàn)有同學(xué)宿舍現(xiàn)有使用面積xxxx㎡，住宿生數(shù)1275人，生均住宿面積5.4㎡。同學(xué)宿舍必需的生活設(shè)施設(shè)備完善，每幢配備專職生管人員1至2人。

二、XX秋最佳辦學(xué)容量分析

基于以上20xx秋在同學(xué)人數(shù)及師資和硬件設(shè)備數(shù)據(jù)，結(jié)合我校按方案XX年推動(dòng)省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中的創(chuàng)建工作，在不踩超大班人數(shù)54人/班的紅線和現(xiàn)有年段人數(shù)不變動(dòng)(轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出數(shù)據(jù)均衡)的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為我校XX年辦學(xué)最佳容量是：

初一年段：8個(gè)班420人52.5人/班

初二年段：8個(gè)班421人52.6人/班

初三年段：10個(gè)班517人51.7人/班

學(xué)校小計(jì)：xxxx人

高一年段：8個(gè)班420人52.5人/班

高二年段：8個(gè)班426人53.5人/班

高三年段：8個(gè)班402人50.3人/班

高中小計(jì)：xxxx人

全校合計(jì)：xxxx人

據(jù)此分析：20xx秋我校在校生人數(shù)2612人，XX秋我校生人數(shù)2606人，削減6人，我校辦學(xué)的各項(xiàng)指標(biāo)均能達(dá)到省一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校生均要求。教室數(shù)比較充裕，落實(shí)高中新課改課程設(shè)置。同時(shí)也保證各年段同學(xué)人數(shù)在變動(dòng)過(guò)程中，假如有適量增加，也能做到不踩各項(xiàng)生均率和超大班的紅線要求。

三、XX年初高中招生方案和政策調(diào)整建議

1.XX年初高中招生方案：

初一年段：8個(gè)班xxx人xx.5人/班

高一年段：8個(gè)班xxx人xx.5人/班

2.招生政策建議

學(xué)校招生：

①主管部門(mén)嚴(yán)控異地升學(xué)關(guān)，掌握優(yōu)質(zhì)生源的流失;

②增加本xx各類學(xué)校的招生管理力度，增加具有全市招生學(xué)校校的招生搖號(hào)比例，促進(jìn)教學(xué)公正，為科學(xué)合理調(diào)整中學(xué)校布局供應(yīng)良好的政策和輿論環(huán)境;

③掌握具有全市招生學(xué)校校的招生名額，堅(jiān)持有利于規(guī)模辦學(xué)、資源優(yōu)化的原則，同時(shí)，加強(qiáng)其他學(xué)校校招生服務(wù)區(qū)學(xué)校升學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的生源引導(dǎo)、引流工作。

高中招生：

①堅(jiān)持有利于規(guī)模辦學(xué)、資源優(yōu)化的原則，掌握各級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)的招生規(guī)模;

②依據(jù)各類督導(dǎo)和申報(bào)狀況，加強(qiáng)各類中學(xué)特長(zhǎng)生招生的政策支持。有利于高中多樣化辦學(xué)局面的形成。

③讓保送生參與中考，制定保送后的招生措施，利于保送生錄用學(xué)校做好教學(xué)策略的討論制定。

xx市xx中學(xué)

XX年x月x日

中同學(xué)討論性學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告

參加同學(xué)：指導(dǎo)老師：

一、討論背景：

在中國(guó)，蝙蝠是福氣的象征。但是對(duì)于生活在城市中的我們來(lái)說(shuō)，蝙蝠的身影卻越來(lái)越難以發(fā)覺(jué)得到，而且夜行的習(xí)慣使得我們也更加的感到奇怪???。恰好這次有了學(xué)農(nóng)這個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)到這個(gè)環(huán)境美麗的生態(tài)校內(nèi)，并意外的尋找到它們的蹤跡。由此我們開(kāi)頭了一段奇異的探究旅程。

二、活動(dòng)目標(biāo)

(1)、了解蝙蝠的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性以及相關(guān)文化背景

(2)、討論抓捕手段和平安防護(hù)措施

(3)、觀看并測(cè)量蝙蝠體型

(4)、鑒定蝙蝠的品種與性別

(5)、溝通活動(dòng)感受和探討如何愛(ài)護(hù)蝙蝠

三、活動(dòng)實(shí)施的詳細(xì)過(guò)程：

1.分成四個(gè)小組，分別是蝙蝠的生活環(huán)境、蝙蝠的天敵和生長(zhǎng)過(guò)程、蝙蝠的繁殖以及校內(nèi)蝙蝠的分類。

2.為了調(diào)查蝙蝠，我們?cè)诎韺?duì)西區(qū)田邊、舊古建筑進(jìn)行踩點(diǎn)，觀看蝙蝠的活動(dòng)時(shí)間,確定蝙蝠巢穴

3.在其次天傍晚開(kāi)頭真正的捕獲行動(dòng)，到稻田邊張網(wǎng)捕獲，我們發(fā)覺(jué)七八只蝙蝠的黑影在天空中徘徊，我們用竹竿舉起細(xì)網(wǎng)，多次進(jìn)行定點(diǎn)捕獲，最終分別抓到了三只蝙蝠，兩只雄性，一只雌性。除第一只意外死亡外，其他存活。

4.分組統(tǒng)計(jì)整理所搜集到得資料以及抓來(lái)的蝙蝠。

5.撰寫(xiě)專題報(bào)告

6.小組共享

四、活動(dòng)成果與評(píng)價(jià)

(一)當(dāng)?shù)仳鸱N類與體型數(shù)據(jù)

東亞家蝠(學(xué)名：pipistrellusabramus)，又叫日本伏翼，隸屬于小蝙蝠亞目蝙蝠科伏翼屬，是一種於東亞地區(qū)常見(jiàn)的小型蝙蝠。一只成年?yáng)|亞家蝠的個(gè)體身長(zhǎng)可以有4.8厘米，尾部則可以長(zhǎng)4厘米，翼也可伸至3.6厘米。它們最寵愛(ài)住於舊式建筑物上面的天花板及屋檐之內(nèi)。它們主要捕食蚊及飛蛾等細(xì)昆蟲(chóng)為主。它們廣泛分布於東亞地區(qū)，包括中國(guó)大陸、臺(tái)灣、韓國(guó)及日本等，我國(guó)華北、東北、華東和華南各地區(qū)均有分布。

東亞家蝠一般在11月至次年3月冬眠，出眠后在6～7月間產(chǎn)仔

藥用價(jià)值

它可用作一種中藥，用于久咳，瘧疾，淋病，目翳等。

它的糞便也是一種中藥，叫夜明砂，用于目疾。

(二)生態(tài)愛(ài)護(hù)與文物愛(ài)護(hù)的沖突

在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了農(nóng)校的舊公室，我們?cè)谵k公室屋檐的縫隙里發(fā)覺(jué)了蝙蝠的巢穴。我們不禁都產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)。假如蝙蝠長(zhǎng)期在這種木制結(jié)構(gòu)的古建筑里筑巢的話，那么這就會(huì)對(duì)古老的文物造成腐食與破壞;若為了愛(ài)護(hù)文物而把蝙蝠棲息環(huán)境給破壞掉的話，就會(huì)造成很多蝙蝠流離失所，甚至導(dǎo)致一個(gè)個(gè)小生命的凋謝。那么我們?cè)趷?ài)護(hù)動(dòng)物棲息地與愛(ài)護(hù)文物的十道路上，我們應(yīng)如何選擇?對(duì)于這個(gè)我們必需深化探究一下。

(三)同學(xué)收獲：

這次蝙蝠調(diào)查活動(dòng)我們收獲良多，及體會(huì)到大自然的千姿百態(tài)，也熟悉到了自然與人類進(jìn)展的沖突，既豐富了我們的自然科普學(xué)問(wèn)，也增加了我們的動(dòng)手力量。世界總是那么的沖突，是愛(ài)護(hù)蝙蝠來(lái)愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境，還是為了愛(ài)護(hù)古建筑來(lái)使蝙蝠流離失所;是為了測(cè)量一次數(shù)據(jù)而意外損害一個(gè)活生生的生命，還是為了自己的良知而不忍下手讓它自由的飛行。我的心中只有一個(gè)答案：生命最重要。這個(gè)世界是一個(gè)個(gè)生命而組成，或強(qiáng)大，或弱小，但不管怎樣世界因生命而精彩。反觀人類社會(huì)，一個(gè)個(gè)行尸走肉，為著利益而活著，為了幾個(gè)銅錢(qián)而殘害多少生命。我也許是做不了什么生物學(xué)家，我不忍心一個(gè)個(gè)鮮活的生命在我面前終結(jié)。那蝙蝠在網(wǎng)中舍命掙扎的情形不時(shí)在我腦中出現(xiàn)，我想說(shuō)：愛(ài)護(hù)每個(gè)物種，珍愛(ài)每個(gè)生命。

(四)指導(dǎo)老師的熟悉和體會(huì)

觀看過(guò)蝙蝠一段時(shí)間，也查找過(guò)蝙蝠的巢穴，充分評(píng)估后開(kāi)展本次活動(dòng)。同學(xué)對(duì)此也特別感愛(ài)好特殊是男生，覺(jué)得這個(gè)課題特別刺激也特別有挑戰(zhàn)。這個(gè)可能和人類這個(gè)哺乳動(dòng)物千百年來(lái)渴望飛行有關(guān)系吧。

第一天晚上帶同學(xué)走了校內(nèi)熟識(shí)環(huán)境，其次天開(kāi)頭抓蝙蝠，可能是人比較多，燈管比較多沒(méi)有捕抓到蝙蝠。同學(xué)有些絕望，覺(jué)得假如不能親熱接觸可能探究就只能停留在書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中。我覺(jué)得我們的方法是對(duì)的但是工具還是預(yù)備不充分，兩邊的竹竿不夠長(zhǎng)。于是其次天我們換了兩根長(zhǎng)的竹竿。效果就特別明顯。在很短的時(shí)間內(nèi)抓到了三只蝙蝠。原來(lái)我們?nèi)右簿托枰獌芍?，一只雄性始終雌性就夠了，但是我們前兩次都抓到了雄性，最終在第三次抓到了雌性蝙蝠。同學(xué)整個(gè)晚上也特別興奮，利用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間就把調(diào)查報(bào)告七嘴八舌的完成了。可能不是很成熟但是這個(gè)是他們的收獲。從中我們也對(duì)同學(xué)進(jìn)行了環(huán)境教育特殊是環(huán)境教育。由于這些捕鳥(niǎo)網(wǎng)會(huì)損害鳥(niǎo)類。

贛州市尋烏縣集中學(xué)習(xí)渉稀土犯罪案件的兩個(gè)調(diào)研報(bào)告

4月15日下午，尋烏縣召開(kāi)了涉稀土犯罪案件的兩個(gè)調(diào)研報(bào)告集中學(xué)習(xí)會(huì)?？h委常委、紀(jì)委書(shū)記曾雷，縣委常委、政法委書(shū)記曾帥，縣礦管、林業(yè)、國(guó)土、水保、環(huán)保等涉稀土相關(guān)部門(mén)股級(jí)以上干部和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)參與了學(xué)習(xí)。

會(huì)議主要學(xué)習(xí)了市檢察院、市中級(jí)法院關(guān)于涉稀土犯罪案件的兩個(gè)調(diào)研報(bào)告，深刻剖析了涉稀土犯罪案件的特點(diǎn)，總結(jié)了涉稀土犯罪案件的起因，提出了切實(shí)可行的預(yù)防職務(wù)犯罪的措施,進(jìn)一步落實(shí)了稀土監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制。曾雷書(shū)記強(qiáng)調(diào)：一是始終繃緊“慎獨(dú)、防微、檢點(diǎn)、慎交”四根弦，筑牢防范職務(wù)犯罪的思想道德防線;二是努力增加“宗旨、奉獻(xiàn)、監(jiān)督、表率”四種意識(shí)，提高抵擋各種誘惑和風(fēng)險(xiǎn)的力量;三是切實(shí)抓好“加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)監(jiān)管責(zé)任、營(yíng)造深厚氛圍、嚴(yán)格責(zé)任追究”四項(xiàng)工作，建立和完善稀土監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制。

通過(guò)這次集中學(xué)習(xí)會(huì)，全體與會(huì)同志再次統(tǒng)一了思想，提高了熟悉，受到了教育，紛紛表示要為愛(ài)護(hù)尋烏的礦產(chǎn)資源和綠水青山盡好責(zé)、履好職。

中同學(xué)公民道德調(diào)研報(bào)告

為調(diào)查了解當(dāng)代中同學(xué)思想道德及其現(xiàn)狀，有針對(duì)性地對(duì)我校同學(xué)的思想道德開(kāi)展教育，努力培育符合社會(huì)進(jìn)展需求的中同學(xué)以及合格的社會(huì)公民，我們課題組特在本校部分同學(xué)中開(kāi)展了一次同學(xué)思想動(dòng)態(tài)調(diào)研活動(dòng)。一、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)與方法

（一）詳細(xì)目標(biāo)

1．了解同學(xué)思想道德?tīng)顩r。

2．分析當(dāng)代同學(xué)思想道德現(xiàn)狀的特點(diǎn)。

3．探究加強(qiáng)同學(xué)思想道德建設(shè)的措施，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

（二）調(diào)查方法

問(wèn)卷調(diào)查與訪談法。問(wèn)卷設(shè)計(jì)包括家庭、學(xué)校教育環(huán)境對(duì)同學(xué)的影響以及同學(xué)對(duì)遵守公德，遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)、勤勞儉仆的熟悉等8個(gè)方面共40道題。發(fā)出調(diào)研卷450份，收回438份。

二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)

1．關(guān)于“遵守公德、遵紀(jì)守法”

（1）在車(chē)上為老人、小孩等人讓座的占82%；裝著沒(méi)觀察或眼睛朝窗外的占7%；認(rèn)為別人不讓座何必我要讓的占11%。

（2）在公共場(chǎng)所看到有人破壞公共設(shè)施上前勸的有35.7%；找管理人來(lái)訂正的有35%；29.3%認(rèn)為與我無(wú)關(guān)。

（3）在十路口碰上紅燈，而此時(shí)沒(méi)有車(chē)輛通過(guò)，會(huì)等待綠燈亮?xí)r才過(guò)的占41%；選擇“若有急速，就過(guò)，若無(wú)急事，等會(huì)過(guò)”的占48%；亂闖的11%。

（4）對(duì)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的要求懂得的占22.7%；懂得一些的占68%，不懂的占9.3%。

（5）對(duì)考試作弊的態(tài)度認(rèn)為別人作弊，我不作弊就吃虧的占11%；只要不被發(fā)覺(jué)，作弊有好處的占18.6%；認(rèn)為作弊是不誠(chéng)懇的行為，我絕不作弊的占70.4%。

（6）當(dāng)某同學(xué)被個(gè)子高的同學(xué)無(wú)理揍打時(shí)，找?guī)讉€(gè)好伴侶去報(bào)復(fù)的占5.2%；向?qū)W校反映的占84.8%；因可怕報(bào)復(fù)而不敢說(shuō)的占9.9%。

結(jié)果顯示，大多數(shù)同學(xué)初步建立了正確的道德觀念和行為推斷標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)交通法規(guī)的了解與遵守缺乏系統(tǒng)性與自覺(jué)性。

2．“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”方面

（1）當(dāng)看到同學(xué)打破窗戶玻璃，老師詢問(wèn)時(shí)，認(rèn)為說(shuō)出真相是出賣(mài)同學(xué)的占5.8%；認(rèn)為不只是我知道，別人不說(shuō)，我何必說(shuō)的占26.9%；說(shuō)出真相的占67.2%。

（2）與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，實(shí)行堅(jiān)持不讓步的占9.2%；視對(duì)方態(tài)度再作考慮的占46.9%；主動(dòng)和解、搞好關(guān)系的占43.9%。

（3）當(dāng)老師與你商議?，將你調(diào)到學(xué)習(xí)較差同學(xué)旁邊時(shí)：擔(dān)憂影響自己學(xué)習(xí)的占31%；認(rèn)為自己有責(zé)任幫他的占61.7%。

結(jié)果顯示，大多數(shù)同學(xué)能以正確的觀點(diǎn)與樂(lè)觀的行為處理與同學(xué)的關(guān)系。

3．“勤奮學(xué)習(xí)”方面

（1）關(guān)于學(xué)習(xí)的目的，42.3%認(rèn)為能使將來(lái)生活舒適；35.7%認(rèn)為是為國(guó)家和社會(huì)多作貢獻(xiàn)。

（2）有32.6%同學(xué)認(rèn)為思想品德比學(xué)問(wèn)更重要；67.4%的認(rèn)為學(xué)問(wèn)與思相品德一樣重要；沒(méi)有一份問(wèn)卷顯示學(xué)問(wèn)比思想品德更重要。

（3）對(duì)目前的教育中最先需要加強(qiáng)的問(wèn)題：47.7%認(rèn)為是環(huán)保意識(shí)，27%認(rèn)為是人生規(guī)劃，25.3%認(rèn)為是公民意識(shí)。

結(jié)果顯示，大多數(shù)同學(xué)對(duì)自身的學(xué)習(xí)與完善，同學(xué)能站在社會(huì)的角度、進(jìn)展的角度來(lái)看，較好地體現(xiàn)他們的思想性。

4．家庭、學(xué)校對(duì)中同學(xué)思想道德的影響

（1）39.5%認(rèn)為同學(xué)們的言行對(duì)自己的思想有正面影響，28.5%認(rèn)為有負(fù)面影響，認(rèn)為沒(méi)什么影響的占32%。

（2）關(guān)于父母的言行對(duì)自己的思想品德的影響，71.2%認(rèn)為正面影響多于負(fù)面影響，12.6%認(rèn)為沒(méi)有什么影響，16.2%認(rèn)為負(fù)面影響多于正面影響。

（3）假如遇到不順心的事，能主動(dòng)告知家長(zhǎng)的9.5%；在與父母看法不全都時(shí)，認(rèn)為應(yīng)聽(tīng)從父母看法的占10%；遇到困難首先會(huì)找父母或家庭成員的占19.6%，找班主任或老師的占10%；跟父母溝通，能講心里話的占20.6%，與父母難以溝通，不說(shuō)心里話的占16.3%。

“環(huán)境育人”，足見(jiàn)教育的全方面性，但是調(diào)查問(wèn)卷顯示，父母在同學(xué)心中的“親近度”并不高。

三、調(diào)查結(jié)果分析

通過(guò)此次調(diào)查與結(jié)果統(tǒng)計(jì)，傳統(tǒng)道德對(duì)同學(xué)的影響仍有著較大的優(yōu)勢(shì)。文明、誠(chéng)信、