部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試卷含答案

部編版三班級(jí)語文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷含答案墓（）澡（）噪（）

姓名：班級(jí)：考號(hào)：4.選詞填空。

適宜適應(yīng)

一、基礎(chǔ)百花園。（1）深夜氣溫過低，開花也不（）o

1.聯(lián)系上下文，依據(jù)拼音寫字詞。（2）長(zhǎng)期以來，曇花（）了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度。

（1）我認(rèn)真jidncha（）了一下答案，baokud（）標(biāo)發(fā)覺創(chuàng)造

點(diǎn)符號(hào)，queding（）沒有cubwii（）后就交卷了。（3）科學(xué)家（）了很多先進(jìn)的設(shè)備。

（2）早晨，萬物從睡夢(mèng)中suxing（）過來，mifeng（）（4）只要我們留心觀看，就會(huì)（），一天之內(nèi)，不同的花開放的

在fenfang（）的花朵間采著huafen（），展shi（）時(shí)間是不同的。

著春天的活力。5.查字典填空。

2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“J”“益”字用音序查字法應(yīng)查音序，再查音節(jié)；用部

（1）我從家到學(xué)校，或許（kaigdi）要走十五分鐘。首查字法應(yīng)先查部首，再查________畫?！耙妗痹谧值渲械囊?/p>

（2）湖面上有一只小船在逆（rdni）風(fēng)行駛。思有：A.增加；B.更加；C.利，好處。它在下列詞語中的意思應(yīng)分別是：

（3）在野外探險(xiǎn),需要超（cdochdo）強(qiáng)的生存力量。（1）延年益壽（）；（2）終生受益（）；（3）日益強(qiáng)大（）。

（4）天氣太悶（m&n他n）熱了，大家的心情都很郁悶（m?nmdn）。6.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

3.比一比，在組詞。盡管……還是……雖然……但是……

喝（）竟（）幕（）不是……而是……無論……總是……

渴（）競(jìng)（）慕（）（1）蜜蜂（）飛到哪里，（）可以回到原處。

慕（）藻（）躁（）（2）蜜蜂靠的（）超常的記憶力，（）一種我無法解釋

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的本能。滁州西澗

（3）它們（）逆風(fēng)而飛，沿途都是一些生疏的景物，但（）［唐］韋應(yīng)物

飛回來了。幽草澗邊生，黃鵬深樹鳴。

（4）（）手被蜜蜂刺了好多下，（）我始終堅(jiān)持著。春潮帶雨,野渡無人o

7.補(bǔ)充詞語，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。10.按要求寫句子。

精確（）（）欣然（）（）（1）二十只左右蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，精確無誤地回到了

確確（）（）爭(zhēng)奇（）（）冢（縮句）

（）（）一現(xiàn)（）（）觀看

（1）秋天一到，公園里的菊花（），格外迷人。（2）我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（改為陳述句）

（2）他思考片刻，（）地做出了這道題。

8.讀句子，給劃線字選擇正確的解釋。⑶蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而懸一種我無法解釋的本能。（用加

閑：①?zèng)]有事情，￥艮“忙”相對(duì)；②（房屋、器物等）不在使用中;點(diǎn)字說一句話）

③閑空兒；④與正事無關(guān)的。

（1）院子里的葡萄架下，一日缸困著。二、口語交際。

（2）假如這時(shí)遇到正在里游的同伴，說不定就要打起來。針對(duì)“該不該實(shí)行班干部輪番制”，三班級(jí)（2）班開放爭(zhēng)辯，你認(rèn)同

挺：①筆直；②伸直；③很。誰的觀點(diǎn)？為什么？

（3）我們記得，小溪里的蝦是捱寵愛鉆到石塊下面休息的。一馬小?。何艺J(rèn)為應(yīng)當(dāng)實(shí)行班干部輪番制，由于輪番擔(dān)當(dāng)班干部能調(diào)動(dòng)

（4）白茫茫的雪地里，一株紅梅傲然直立在風(fēng)雪中。全班同學(xué)的樂觀性。

9.日積月累。李玉：我不同意，我自己的事情還忙不完，可沒時(shí)間管班上其他人的

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閑事兒。應(yīng)的（）內(nèi)。

張?。何矣X得可以啊，這樣我也能弄個(gè)班長(zhǎng)當(dāng)當(dāng)！悶（）幾（）

陳杰：我認(rèn)為還是應(yīng)當(dāng)由最合適的同學(xué)長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)班干部，這樣比較穩(wěn)2.“我”是怎樣做這個(gè)試驗(yàn)的?試著用簡(jiǎn)潔的詞語概括出來。

定。捉蜜蜂f/-3.“我”這樣做

試驗(yàn)時(shí)每一步的目的是什么？想一想，連一連，填一填。

做法目的

三、閱讀與觀賞。A.捉自家花園的蜜蜂a.把握蜜蜂飛回來的時(shí)間

（-）課內(nèi)閱讀B.給蜜蜂做上記號(hào)b.便于觀看

蜜蜂C.兩里外放飛c.與其他蜜蜂區(qū)分

①一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。D.叫小女兒等在蜂窩旁d.路遠(yuǎn)更能說明問題

為了證明飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。這一系列試驗(yàn)過程，充分體現(xiàn)了法布爾的品質(zhì)。

然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了4.“我”從這個(gè)試驗(yàn)中得到了什么樣的結(jié)論？

兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。那些被回了好久的蜜蜂向四周飛散，

好像在查找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，小乎要觸到地面，5.依據(jù)短文內(nèi)容推斷對(duì)錯(cuò)。

或許這樣可以削減阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（D蜜蜂有超常的記憶力。（）

②其次天十七只沒有迷失方向，精確無誤地回到了家。盡管它們（2）我叫小女兒去放蜜蜂，我在窩旁等著。（）

逆風(fēng)而飛，沿途都是一些生疏的景物，但它們確的確鑿飛回來了。（3）到其次天為止，二十只蜜蜂都飛回來了。（）

③蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（4）“那些被悶了好久的蜜蜂向四周飛散，好像在查找回家的方向。”

1.文中加點(diǎn)的字是多音字，請(qǐng)用它們的另外讀音各組一個(gè)詞，寫在下面相這是一個(gè)比方句。（）

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⑸起風(fēng)時(shí)蜜蜂飛得很低，是為了削減阻力。（）石子路凱旋呢！我用一片葉子截走幾只紅螞蟻，放到別處。這幾只紅螞蟻

（二）課外閱讀。迷了路，其他的紅螞蟻靠著它們的記憶順著原路回去了。

紅螞蟻紅螞蟻并不是像蜜蜂那樣，會(huì)辨認(rèn)回家的方向，它們是靠著記憶回家

的。所以，即使它們出征的路程很長(zhǎng)，需要幾天幾夜，但只要沿途不發(fā)生

變化，它們照舊回得了家。

1.短文主要想告知我們（）

有一天，我觀察一隊(duì)出征的紅螞蟻沿著池邊前進(jìn)，那時(shí)刮著大風(fēng)，很A.“我”讓小孫女幫“我”監(jiān)視紅螞蟻。

多紅螞蟻被吹進(jìn)池塘，做了魚的美餐。明顯，紅螞蟻不像蜜蜂那樣，會(huì)選B.“我”和小孫女是怎樣觀看紅螞蟻的。

擇另一條路回家，它們只會(huì)沿著原路回家。C.紅螞蟻是靠著什么找到回家的路的。

我叫小孫女幫我監(jiān)視它們。她寵愛聽螞蟻的故事，也曾親眼看到過紅2.小孫女為什么要給紅螞蟻?zhàn)哌^的路做記號(hào)？（）

螞蟻的戰(zhàn)斗。天氣不錯(cuò)的日子里，她總是蹲在園子里，喳著眼睛往地上張A.由于她寵愛觀看紅螞蟻。

望。她很興奮接受我的重托。B.由于她寵愛和紅螞蟻開玩笑。

評(píng)卷入得分

有一天，我在書房里聽到小孫女的聲音:“快來快來!C.由于這樣便于觀看紅螞蟻的行走路線。

紅螞蟻已經(jīng)到黑螞蟻的家里去了！”3.短文的哪句話可以概括最終一個(gè)自然段的大意？用”在文中畫出

“你知道它們走的是哪條路嗎？”來。

“是的，我已經(jīng)做了記號(hào)?！?/p>

“什么記號(hào)，你是怎么做的？”四、習(xí)作的大舞臺(tái)。

“我沿路撒了小石子?！鳖}目：假如我有一雙翅膀

我趕忙跑到園子里。小孫女說得沒錯(cuò)，紅螞蟻們正沿著那一條白色的要求：字?jǐn)?shù)在300字左右，語句通順，想象合理。

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參考答案

一、1.檢查包括確定錯(cuò)誤糊涂蜜蜂芳香1.納悶幾個(gè)

花粉示2.裝紙袋做記號(hào)放蜜蜂

2.(1)gai(2)ni(3)chao(4)menmen3.AcBbCdDa求實(shí)

3.喝水竟然彈幕艷羨海藻急躁口渴4.蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。

競(jìng)賽艷羨墳?zāi)瓜丛柙?.(1)X(2)X(3)X(4)X(5)4

音4.適宜適應(yīng)創(chuàng)造發(fā)覺三(二)

5.Yyi皿五ACB1.C

6.無論總是不是而是盡管還是雖然2.C

但是3紅螞蟻并不是像蜜蜂那樣，會(huì)辨認(rèn)回家的方向，它們是靠著記憶

7.無誤怒放實(shí)實(shí)斗艷含回家的。

笑留心欣然怒放精確無誤四、范文：

8.1.②2.①3.③4.0假如我有一雙翅膀

9.獨(dú)憐上有晚來急舟自橫小時(shí)候看著天上的飛機(jī)，看著天上的云彩，看著空中自由飛行的鳥

10.蜜蜂回到了家。兒，總會(huì)幻想自己長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀，可以飛上藍(lán)天，看看空中長(zhǎng)什么樣

我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。子的。

做這件好事的，不是小明，而是小紅。假如我有一雙翅膀，我第一件做的事情就是飛上藍(lán)天，由于小時(shí)候

二、我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)實(shí)行班干部輪番制，由于輪番擔(dān)當(dāng)班干部的好處是明顯總聽別的小伴侶說天上的云朵就像棉花糖一樣可以吃，甜甜的，所以我

的。一是能調(diào)動(dòng)全部同學(xué)的參與意識(shí)，人人爭(zhēng)做班級(jí)小仆人。二是能讓想去看看這是不是真的。飛上藍(lán)天我可以和鳥兒做伴侶，我可以躺在云

更多同學(xué)得到熬煉的機(jī)會(huì)。上面睡覺，我可以仰視這大地，觀看著人們的一切行動(dòng)，我可以在空中

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自由地飛來飛去，不用被限制。

假如我有一雙翅膀，我想像飛機(jī)一樣飛向遠(yuǎn)方，去看看遠(yuǎn)處的世界

是什么樣子的，這樣就會(huì)很快到達(dá)目的地。我想飛去學(xué)校，不用再擠在

這擁擠的車輛和人群之間，不用擔(dān)憂自己上學(xué)會(huì)遲到。我想帶上爸爸媽

媽一起去他們想要去的景點(diǎn)，漸漸地觀賞，帶他們實(shí)現(xiàn)一次可以環(huán)游世

界的幻想，讓他們看看除了我們的家以外，外面的世界其實(shí)也很美很美。

假如我有一雙翅膀，我還想帶上殘疾人一起，由于他們無法隨時(shí)去

他們想要去的地方，所以我想和他們一起去到他們心里想去的景點(diǎn)，和

他們一起觀看這秀麗的風(fēng)景，遺忘身上的苦惱。

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部編版三班級(jí)語文下冊(cè)其次單元測(cè)試卷含答案株（）待（）觸（）頸（)

姓名：班級(jí)：考號(hào)：珠（）侍（）解（）須（)

4.查字典填空。

一、基礎(chǔ)百花園?！疤摗睉?yīng)查大寫字母_________,音節(jié)是____按__部__首查字法應(yīng)

1.看拼音，寫字詞。查部首_________,再查_________畫。在字典里解釋:①空，虛心；②衰

一只鹿在池tdng|］邊喝水時(shí),xinshang弱；③不真實(shí)的；④心里怯懦。

著自己倒

在“虛心”一詞里應(yīng)取第_________種解釋。

水中的影子，覺得四條細(xì)腿配不上yUrj卜的身材和精

在“心虛”一詞里應(yīng)取第_________種解釋。

美別zhi||的角。當(dāng)四條腿幫它擺脫了shi的追趕時(shí)，它才意在“虛弱”一詞里應(yīng)取第_________種解釋。

5.將成語填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）o

識(shí)到腿很重要。

他擔(dān)憂太陽不會(huì)發(fā)光，真是________。

2.請(qǐng)用“把多音字的正確讀音標(biāo)出來。

A.杞人憂天B.自相沖突

（1）高校畢業(yè)后，姐姐很幸運(yùn)地找到一份稱（chengchen）心如

C.杯弓蛇影D.井底之蛙

意的工作。

6.看圖猜寓言故事，寫在下面的括號(hào)里，并依據(jù)提示填空。

（2）剛想停車的時(shí)候，他突然發(fā)覺了“禁（jinjin）止停車”的

標(biāo)志牌。

（3）聽到遠(yuǎn)處傳來獅子的腳步聲，鹿撒（sdsd）腿就跑。

（4）一番掙（zhengzheng）扎之后，小老鼠掙（zhengzheng）

脫了那只老鼠夾子。

)()()()

3.比一比，再組詞。

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我還讀過寓言故事，我從中明白的道理是例：白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才開放兩三片花瓣兒。

有?的花瓣兒全開放了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有?的還是花骨朵兒，看起

7.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。來飽脹得馬上要裂開似的。

沒（）打（）井（）之（）天上的風(fēng)箏外形各異，顏色繽紛。_______________________________

()()沖突（）心喪（）____________________________________________________________O

（）株（）兔（）舟求（）10.課文在線。

（1）我們說話做事要言行全都，不能（）。（D“因耒而,冀復(fù)得兔?！边x自《》，

（2）我們要多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，不要像（）一樣目光短淺，沒這是一則一，從這篇文章中我明白了.。我還知道的寓言故事有、一

什么見識(shí)。

8.按要求完成句子。⑵《陶罐和鐵罐》一文，刻畫了一個(gè)、的鐵罐，

（1）這閑適的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？（改為陳述句）、的陶罐，最終鐵罐,而陶罐還是那樣

、、，告知我們：?

(2)兩只秀麗的角差點(diǎn)兒送了我的命。（縮句）（3）鹿_______差點(diǎn)兒送了它的命，可卻讓它獅口逃命。

二、口語交際。

(3)讀了這個(gè)故事，深受感動(dòng)。（改病句）說話是一門藝術(shù)。同一句話用不同的語氣，不同的方式表達(dá)出來，

意義是不一樣的。比如楊濤想去新華書店，可是不生疏路，這時(shí)候觀察

(4)我的身材多4均勻，我的角多4精致別致?。ㄓ眉狱c(diǎn)的詞語造一個(gè)老人家，他走向前去說：“喂，老頭，電影院怎么走！"你覺得老

句）人家會(huì)告知他路嗎？你覺得楊濤應(yīng)當(dāng)怎么問路呢？

9.照樣子，寫句子。

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三、閱讀與觀賞。大車隊(duì)

（一）課內(nèi)閱讀。一隊(duì)載著瓦罐的大車，正從一個(gè)陡峭的山坡往下走。車隊(duì)仆人趕著

國王的櫥柜里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。傲慢的鐵罐第一輛車當(dāng)心翼翼地走在前頭，讓其余的車在坡頂?shù)群颉?/p>

看不起陶罐經(jīng)常諷刺它。為了不讓大車往山下滑，馴良的駿馬幾乎用身體的后半部頂著貨車，

①你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。一步一步向下挪。

②“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。

可是坡頂上的一批年輕的馬卻大罵可憐的駿馬沒有能耐：”嘿，大

③口我就知道你不敢口脆弱的東西口口鐵罐說口帶著更加輕M的家夸你是駿馬，真是驚異啊，瞧你，慢吞吞簡(jiǎn)直像只爬行的大蝦！哎呀，

神氣。差點(diǎn)撞到巖石上。斜啦，又歪啦！膽子放大些呀！瞧，又撞上了。哎，

1.在文中“口”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。真是一頭蠢驢！要是上山或者在夜里，那還情有可原，可現(xiàn)在是下山啊，

2.“傲慢”在文中的意思是（）（填序號(hào)）而且又在白天！既然你沒本事，就應(yīng)當(dāng)馱水去。待會(huì)瞧我的，看我怎么

A.自以為了不起，看不起別人下山，我保證分秒不會(huì)鋪張，讓車子飛一般下山。”

B.驕傲于是輪到年輕的馬了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起貨車上路啦。

C.值得驕傲的人或事物但是它剛一起步就開頭搖擺，身后的大車督促它，車速變得越來越快。

3.朗讀文中畫“”的三個(gè)句子時(shí)，句①應(yīng)當(dāng)用（）的語調(diào)小，馬干脆撒開四蹄飛奔起來，大車碾過石頭，越過溝壑，一路上跌跌撞

句②應(yīng)當(dāng)用（）的語調(diào)，句③應(yīng)當(dāng)用（）的語調(diào)。（填序號(hào)）撞。

①自然平穩(wěn)②上揚(yáng)③下沉

最終馬兒拖著貨車“轟隆”一聲，翻進(jìn)了山溝，報(bào)銷了仆人的一車

4.從文中加點(diǎn)的詞語中可以體會(huì)到鐵罐和陶罐分別具有怎樣的性格特瓦罐。

點(diǎn)？選自《克雷洛夫寓言》

1.文中的仆人公是（

（二）閱讀與感受。A.車隊(duì)的仆人B.馴良的駿馬

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C.年輕的馬D.載瓦罐的大車

2.年輕的馬報(bào)銷了仆人的一車瓦罐的主要緣由是（）o

A.瓦罐太重B.山坡太陡

C.動(dòng)作太慢D.年輕的馬太傲慢

3.第三自然段中“哎，真是一頭蠢驢！”對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是

（

A.年輕的馬