中考語文二輪專題復(fù)習(xí)：《古詩詞閱讀鑒賞》課件

專題

古詩詞鑒賞考點(diǎn)1分析意象意境【?？荚O(shè)問】1．詩(詞)句描繪了怎樣的景象？2．這首詩(詞)描繪了一幅怎樣的畫面？營造了怎樣的氛圍？3．詩(詞)人通過哪些意象表達(dá)了怎樣的情感？

(2023·福建)閱讀下面的宋詩，完成下面小題。遙碧亭楊杰幽鳥①無心去又還，迢迢②湖水出東關(guān)③。暮云留戀飛不動，添得一重山外山④?！咀⑨尅竣儆镍B：鳴聲幽雅的鳥。②迢迢：水流綿長的樣子。③東關(guān)：關(guān)隘名。④暮云留戀飛不動，添得一重山外山：日暮云還，戀山不動，遠(yuǎn)望如山外又添一山。1．詩中描寫了哪些景物？表達(dá)了什么情感？2．請發(fā)揮聯(lián)想與想象，描繪你從三、四兩句中體會到的情境。

1．結(jié)合全詩內(nèi)容可知，全詩寫了幽鳥、湖水、暮云、重山等景物。這首詩的大意是：從幽深林中無心飛去的鳥兒，不知為什么又飛了回來。但見茫茫碧綠湖水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地流出東關(guān)之外。日暮云還，戀山不動，遠(yuǎn)望如山外又添一山。幽鳥去又還，暮云飛不動，這些景物都富有人情，從側(cè)面烘托了詩人沉醉山水的愉悅和閑適自得之情。2．夕陽落山，暮色漸重。天邊的云彩好象留戀這美麗的晚景似的紋絲不動，在那遠(yuǎn)山之外似乎又增加了一層山巒一般。詩句描狀暮色中的白云。暮云本無情，詩人卻想象其有情，不然為何不飛動呢？正因其不動，才會有后句，使人錯(cuò)認(rèn)是一層遠(yuǎn)山。從后句又可看出云在天邊地平線上不高之處悠游、徘徊、停駐，其形狀起伏不平，儀態(tài)萬千，像一重新的山一樣。

1．景物：幽鳥、湖水、暮云、重山等。情感：表達(dá)了詩人沉醉山水的愉悅和閑適自得之情。2．示例：比我更喜歡這湖光山色的，是暮云，它悠游、低回、停駐，在山的后面呆呆地依偎成了一重溫柔的新山。描述意境所營造的氛圍特點(diǎn)常用的詞語：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、壯闊蒼茫、蒼涼悲壯、閑適恬淡、清新明麗、雄奇瑰麗、浩瀚遼闊、寧靜恬淡、凄清冷落、清新自然、凄苦悲涼、清幽寧靜?？键c(diǎn)2品析語言特色

【?？荚O(shè)問】1．詩(詞)中加點(diǎn)的“×”字用得好，請加以賞析。2．詩(詞)中的“××”詞用得好不好？為什么？(直接鑒賞關(guān)鍵詞)3．詩(詞)中“×”字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？(直接鑒賞關(guān)鍵字)4．詩(詞)中的“詩(詞)眼”/“關(guān)鍵詞”是哪一個(gè)？為什么？(找出關(guān)鍵字或

詞并鑒賞)5．××詞與××詞相比，哪個(gè)更好？為什么？(比較鑒賞)6．請從煉字的角度賞析詩(詞)句。7．這兩句詩(詞)歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里？8．這首詩(詞)在語言上有何特色？(2023·恩施州)閱讀下面的古詩，完成下面小題。晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思①，惟解②漫天作雪飛?！咀⑨尅竣俨潘迹翰艢?，才情。②解：懂得，知道。詩中“知”“斗”二字用得極妙，請從修辭手法的角度賞析。

詩句“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”用“知”和“斗”，賦予了草木和鮮花以人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地描繪了晚春的景色，使無情的花草樹木變得有情。表達(dá)了詩人對春天的留戀之情。

此處采用了擬人的修辭手法，將“草樹”人格化，使無情的花草樹木變得極為有情，生動活潑。從花草樹木的角度寫出了詩人對春天的留戀之情。

(2023·瀘州)閱讀下面這首詩，完成下面小題。秋夜[唐]方干度鴻驚睡醒，欹【注】枕已三更。夢破寂寥思，燈殘零落明?？沾伴e月色，幽壁靜蟲聲。況是離鄉(xiāng)久，依然無限情。【注釋】欹(qī)：依靠，倚靠。請簡要賞析詩句“空窗閑月色，幽壁靜蟲聲”的妙處。

“空窗閑月色，幽壁靜蟲聲”意思是：透過空窗子看著高懸寂寥的月亮，蟲兒靠著墻壁悉悉索索地叫著。聯(lián)系“度鴻驚睡醒，欹枕已三更”可知，這時(shí)候是半夜三更，深夜本就寂靜，能夠清楚地聽到蟲鳴聲，運(yùn)用以聲襯靜(動靜結(jié)合)的手法，表現(xiàn)夜之寂寥；聯(lián)系“況是離鄉(xiāng)久，依然無限情”可知，詩人離家很久，漂泊在外，表現(xiàn)了詩人的孤苦，以及詩人的思鄉(xiāng)念親的情感。

運(yùn)用動靜結(jié)合的手法，窗外明月高懸，聽著蟲叫聲，表現(xiàn)了詩人的孤苦，觸發(fā)思鄉(xiāng)之情。

閱讀下面這首詞，完成問題。行香子[北宋]秦觀

樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。李白詩歌灑脫飄逸，杜甫詩歌沉郁頓挫，請舉例賞析這首詞的語言特色。

這首詞寫景抒情樸質(zhì)自然，語言生動清新，句式整齊，語調(diào)輕快流暢。詞的上片中“樹繞村莊，水滿陂塘”表現(xiàn)的是一處靜態(tài)風(fēng)景，如同口語；“小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃”主要描寫小園和各種色彩繽紛的春花，在簡單的色彩景物與色彩列舉中，鮮明地寫出農(nóng)家景物的本色。這體現(xiàn)了本詞語言通俗生動、樸素清新、質(zhì)樸自然的特色。“倚東風(fēng)，豪興徜徉”，意思是沐浴著東風(fēng)，帶著豪興我信步而行?！昂琅d”說明游興正濃，“徜徉”則顯示詞人只是信步閑游?！昂琅d”“徜徉”這兩個(gè)詞準(zhǔn)確地寫出詞人怡然自得的神態(tài)?！罢L兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”中的“啼”“舞”“忙”三字概括準(zhǔn)確，通過動物的活動寫春的生命活力，更加淋漓盡致。這些詞語體現(xiàn)本詞用詞準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

這首詞上下片形式完全相同，句式整齊。句子全都是三字或四字的短句，節(jié)奏分明，語調(diào)輕快，流暢自然，也是一大特色。

①通俗生動，樸素清新，質(zhì)樸自然?！皹淅@村莊，水滿陂塘”如同口語，生動自然。寫景如“桃花紅，李花白，菜花香”，色彩簡單鮮明又顯出農(nóng)家本色。②用詞準(zhǔn)確?！耙袞|風(fēng)，豪興徜徉”中“豪興”點(diǎn)明心情，“倚”“徜徉”則寫出詩人怡然自得的神態(tài)?！罢L兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”，“啼”“舞”“忙”與三個(gè)動物的活動特點(diǎn)相對應(yīng)，寫出了春天的生命活力。③句式整齊，格調(diào)輕快。本詞句式都是三、四字句式，輕快流暢。(一)煉字類1．解釋該字(詞)在詩(詞)中的含義，或指出這個(gè)字(詞)的特殊用法或

運(yùn)用的手法，如比喻、擬人、化靜為動等。2．展開聯(lián)想，把該字(詞)放入原句中去描述景象。3．點(diǎn)出該字(詞)烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情，或有什么藝

術(shù)效果等。4．思考該字(詞)在結(jié)構(gòu)上所起的作用?！敬痤}模板】解釋含義＋描繪景象＋點(diǎn)明作用(考慮主旨、思考結(jié)構(gòu))。(二)詩句賞析類1．明確詩句的表達(dá)技巧(運(yùn)用什么修辭手法或其他的表達(dá)技巧)。2．解釋該句的含意。用具體的語言，展開聯(lián)想或想象，描繪詩意。3．點(diǎn)出該句烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了作者怎樣的情感，或抒發(fā)了作

者怎樣的志向?！敬痤}模板】表達(dá)技巧＋詩句含意＋意境、主旨、情感。(三)語言特色類1．用一兩個(gè)詞或一兩句話，準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。2．結(jié)合詩(詞)中有關(guān)語句具體分析這種特色。3．闡述詩(詞)中用語表達(dá)了作者怎樣的情感?！敬痤}模板】這首詩的語言特點(diǎn)是……，如……，這種風(fēng)格很好地表達(dá)

了作者……的情感。

描述語言風(fēng)格常用的詞語：清新自然、平淡質(zhì)樸(樸實(shí)無華)、華麗絢爛、簡潔明快、精練含蓄、明白曉暢、委婉含蓄、生動形象、雄渾豪放、沉郁頓挫考點(diǎn)3理解詩歌內(nèi)容【常考設(shè)問】1．下列對這首詩歌的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是(

)2．詩歌中，為什么說……？3．請結(jié)合詩歌分析，為什么……？

(2023·綏化)賞析杜甫的《石壕吏》，按要求回答問題。石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。1．下列對古詩的理解有誤的一項(xiàng)是(

)A．詩的前四句寫“致詞”的由來，也交代了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。B．“吏呼一何怒”，從“呼”“怒”中可見差役兇橫殘暴的形象。C．詩人憎恨統(tǒng)治階級壓迫人民的行徑，不滿那場平叛戰(zhàn)爭。D．這首古體詩主要內(nèi)容是敘事性的，但又帶有比較強(qiáng)的抒情色彩。2．從整首詩看，你覺得“夜久語聲絕，如聞泣幽咽”中人物“泣”的原因是

什么？從“如聞”二字中你感受到了杜甫怎樣的形象呢？1．《石壕吏》在一定程度上反映了詩人的思想矛盾。詩人一向憎恨統(tǒng)治階級壓迫人民的行徑，但當(dāng)前這場平叛戰(zhàn)爭是國家和民族的安危所系，大敵當(dāng)前，人民應(yīng)當(dāng)為此做出犧牲。正是出于這種考慮，他贊揚(yáng)老婦自請應(yīng)役的精神，而對統(tǒng)治階級爪牙的殘暴只是含蓄地予以揭露；“不滿那場平叛戰(zhàn)爭”有誤。2．“夜久語聲絕，如聞泣幽咽”意思是：夜深了，說話的聲音逐漸消失，隱隱約約聽到低微、斷續(xù)的哭泣聲。聯(lián)系“老翁逾墻走”可知，公公不在家；根據(jù)“一男附書至，二男新戰(zhàn)死”“室中更無人，惟有乳下孫”可知，丈夫死了，孩子尚年幼；“出入無完裙”，表現(xiàn)了生活的貧困；根據(jù)“老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊”“天明登前途，獨(dú)與老翁別”可知，婆婆被拉走，苦不堪言。據(jù)此可總結(jié)“泣”的原因?！叭缏劇敝鸽[隱約約聽到，詩人難以入眠聽著動靜，展現(xiàn)了詩人關(guān)切人民痛苦的形象。1.C2．原因：婆婆被拉走，公公不在家，丈夫又死了，孩子尚年幼，生活很貧困，苦不堪言，所以“泣”。形象：關(guān)切人民痛苦的形象。(一)選擇題

常見的設(shè)誤角度：形象特點(diǎn)概括不準(zhǔn)、語言賞析不當(dāng)、表達(dá)技巧確認(rèn)不準(zhǔn)、效果分析不當(dāng)和情感分析不當(dāng)。1．讀懂詩歌，疏通詩意，把握、理解詩歌中的“景”和“情”。2．熟知考點(diǎn)(形象、語言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度)。3．找易錯(cuò)點(diǎn)，抓三個(gè)關(guān)注：(1)關(guān)注術(shù)語——技巧術(shù)語、情感術(shù)語、詩歌專門術(shù)語(如送別詩、律詩等)。(2)關(guān)注修飾詞——對景物特點(diǎn)、人物特點(diǎn)等進(jìn)行概括的形容詞，對語言特

色進(jìn)行概括的修飾詞等。(3)關(guān)注命題語——如范圍、程度詞(只、都、全、一些)、是非詞(無、沒

有)、關(guān)聯(lián)詞、術(shù)語連接詞(和、或、還有)等；“表現(xiàn)出”“表達(dá)了”“描

繪了”“營造了”“運(yùn)用了”……。(二)簡答題1．看標(biāo)題，抓題眼。看標(biāo)題是否顯示事件、情感，是否交代寫作目的和寫作

背景；是否點(diǎn)明詩歌中心。2．看注釋，抓暗示信息。介紹疑難詞語、地名，幫助讀懂詩(詞)句；介紹寫

作背景，暗示本詩(詞)的思想主旨；介紹相關(guān)詩(詞)句，暗示本詩(詞)的

用典或寓意；提供與“此詩(詞)作于貶官或流放之際”類似的注釋，與詩(詞)人仕途失意、對現(xiàn)實(shí)不滿，或報(bào)國無門、壯志難酬、憤懣孤寂等深層

原因有關(guān)。3．看作者，知人論世。要了解作者的生平與經(jīng)歷，以更好地把握其作品的寫

作角度、寫作風(fēng)格。4．看字詞，把握“情感關(guān)鍵字”。準(zhǔn)確抓住情感關(guān)鍵字，對正確理解分析詩

歌的思想內(nèi)容有重要的作用。5．看意象，把握特定含義。在詩歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，

也往往寄托著特定的情感。6．看尾句，卒章顯志。尾句往往蘊(yùn)含詩歌的主旨?？键c(diǎn)4賞析藝術(shù)手法【常考設(shè)問】1．這首詩(詞)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？2．請分析這首詩(詞)的表達(dá)技巧(或藝術(shù)手法或手法)。3．詩人(詞人)是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？4．這首詩(這句詩)在寫景(抒情)、描寫人物上有什么特點(diǎn)？(2023·廣安)閱讀下面這首詞，按要求回答問題。卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。全詞用了什么寫法？表達(dá)了詞人怎樣的情感？

這首詞以清新的情調(diào)寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己的堅(jiān)貞不屈，筆致細(xì)膩，意味深雋，是詠梅詞中的絕唱。詩人以物喻人，托物言志，巧借飽受摧殘、花粉猶香的梅花，比喻自己雖終生坎坷，絕不媚俗的忠貞。詞人借梅言志，曲折地寫出險(xiǎn)惡仕途中(歷經(jīng)艱辛、屢遭排斥)堅(jiān)持高潔志行；不媚俗，清真脫俗，忠貞不渝的情懷與抱負(fù)。

運(yùn)用托物言志(或借物喻人)的手法。詞人借飽受摧殘、香氣不改、精神猶存的梅花，抒發(fā)自己雖歷經(jīng)艱辛，屢遭排斥，仍堅(jiān)守節(jié)操、矢志不渝的情懷。1．首先，準(zhǔn)確指出詩(詞)句運(yùn)用的表達(dá)技巧。(1)修辭手法角度①比喻：將……比作……，生動形象地寫出了……，突出了……的特點(diǎn)，表達(dá)(表現(xiàn))了……。②擬人：將……人格化(或賦予……以人的動作或情態(tài))，生動形象地寫出了……，突出了……的特點(diǎn)，表達(dá)了……。③對偶：寫出了……的特點(diǎn)，表達(dá)了……。句式整齊，音韻和諧，讀來朗朗上口。(2)表達(dá)方式角度，主要有描寫(包括正面、側(cè)面、白描)、議論、抒情(抒情方式主要有直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等)。(3)表現(xiàn)手法角度，主要包括托物言志、動靜結(jié)合、虛實(shí)相間、以小見大、借景抒情、烘托渲染、雙關(guān)、對比映襯、多角度描寫等。①托物言志：借物……的特點(diǎn)，表達(dá)了詩人……的志向(追求)。②借景抒情：借……的景，抒發(fā)了……的感情。③反襯：用……的……反襯了……，表現(xiàn)了……。④動靜結(jié)合：……是動，……是靜，動靜結(jié)合，描寫了……，表達(dá)了……。⑤虛實(shí)結(jié)合：……是虛寫，……是實(shí)寫，虛實(shí)結(jié)合，描寫了……，表達(dá)了……。⑥視聽結(jié)合：……是從視覺來寫的，……是從聽覺來寫的，視聽結(jié)合，描寫了……，表達(dá)了……。2．結(jié)合詩(詞)句內(nèi)容，分析其表達(dá)效果。必須結(jié)合詩(詞)句和具體詞語作分析，指出表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情?！敬痤}模板】這首(句)詩(詞)用了……的表現(xiàn)手法(藝術(shù)手法、修辭手法)，突出了(強(qiáng)調(diào)了、更有效地表達(dá)了)作者……的情感(心情或心境)?？键c(diǎn)5體會詩歌情感（主旨）【?？荚O(shè)問】1．這首詩歌體現(xiàn)了詩(詞)人怎樣的情感？2．這首詩歌[或這句詩(詞)]表達(dá)了詩(詞)人怎樣的心情？3．這首詩(詞)表現(xiàn)了怎樣的主旨？

(2023·黃岡)閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。

【甲】望岳

【乙】望薊門①

杜甫

祖詠

岱宗夫如何？齊魯青未了。

燕臺一去②客心驚，笳鼓喧喧漢將營。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

萬里寒光生積雪，三邊③曙色動危旌④。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

少小雖非投筆吏⑤，論功還欲請長纓⑥。【注釋】①薊門：唐朝屯兵之地。②燕臺一去：一到燕地。③三邊：泛指當(dāng)時(shí)東北、北方、西北邊防地帶。④危旌：高揚(yáng)的旗幟。⑤投筆吏：指東漢人班超。他投筆從戎，后來因功封為定遠(yuǎn)侯。⑥請長纓：纓，繩子。西漢人終軍曾向漢武帝主動請纓，出使南越，后常用來指請求殺敵或請求給予任務(wù)。

兩首詩都緊扣“望”字，寫望中所見，抒望中所感。請結(jié)合兩詩的最后兩句內(nèi)容，說一說兩位作者分別抒發(fā)了怎樣的情感。

【甲】詩結(jié)尾兩句“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”意思是：終要登上泰山的頂峰，俯瞰在泰山面前顯得渺小的群山。本句用孔子“登泰山而小天下”的典故，寫詩人由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，表現(xiàn)出詩人對泰山的喜愛；將泰山與眾山進(jìn)行對比，凸顯出泰山的巍峨高大，然而作者不懼艱險(xiǎn)打算登上泰山之巔，表現(xiàn)了詩人不怕艱難險(xiǎn)阻，敢于攀登絕頂，志向遠(yuǎn)大，具有俯視一切的雄心和氣概?！疽摇吭娊Y(jié)尾兩句“少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓”意思是：少年時(shí)雖不像班超投筆從戎，論功名我想學(xué)終軍自愿請纓。聯(lián)系注釋“投筆吏”“請長纓”可知，末聯(lián)詩人連用了兩個(gè)典故，第一個(gè)是“投筆從戎”，第二個(gè)是“終軍請纓”，表現(xiàn)了自身也能夠像班超一樣投筆從戎，為國效力，建功立業(yè)；也希望像終軍一樣平定邊患，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。據(jù)此概括作答即可。

【甲】詩結(jié)尾兩句既寫出了作者對泰山高大雄偉的喜愛，也表達(dá)了詩人不怕艱難險(xiǎn)阻，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。【乙】詩結(jié)尾兩句表現(xiàn)了詩人投筆從戎、平定邊患、為國立功的壯志。1．結(jié)合背景，把握古詩(詞)的情感、主旨。這里的背景，一指詩(詞)反映的廣闊社會現(xiàn)實(shí)，二指作者的人生經(jīng)歷。2．分析詩(詞)眼，透視古詩(詞)的情感、主旨。詩(詞)眼是解讀詩歌主旨的一把鑰匙。閱讀詩歌，如果能抓住詩(詞)眼，就容易體會作者的情感。3．解讀意象，挖掘古詩(詞)的情感、主旨。詩(詞)人總是把自己的思想感情寄托在自然山川、風(fēng)花雪月等意象中，這些意象往往寄托著詩(詞)人特定的情感。4．借助典故，探尋古詩(詞)的情感、主旨。運(yùn)用古籍中的逸事、趣聞、寓言、傳說人物或有出處的句子來以古比今，借古抒懷。

【答題模板】(1)抒發(fā)情感：通過……(內(nèi)容)＋抒發(fā)(寄寓)了作者……的情感。(2)概括主旨：這是一首……的詩(詞)，通過……手法，抒發(fā)了作者……的情感(心情、心境)。描述古詩詞情感常用的詞語：離愁別緒、恬淡閑適、清高孤傲、孤寂惆悵、凄苦煩悶、傷感不平、苦悶無聊、樂觀曠達(dá)、輕松愉悅、壯志未酬、憂國憂民、懷古傷今、寄情山水、思念家鄉(xiāng)、思念親人。古典詩歌常見的五種情感類型：(1)人生志向，包括建功立業(yè)的渴望，壯志難酬的悲嘆，宦海沉浮或仕途失意的苦悶，潔身自好的追求，寄情山水、歸隱田園的志向，等等。(2)憂國傷時(shí)，包括揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，表現(xiàn)山河淪喪的痛苦，反映邊塞征戰(zhàn)的壯烈，憂慮百姓離亂，擔(dān)心民族命運(yùn)，感嘆昔盛今衰，等等。(3)人生感受，包括傷春悲秋，嘆息人生短暫、韶光易逝，感傷世事多變，抒寫告慰平生的喜悅，等等。(4)思鄉(xiāng)懷人，包括羈旅愁思、思念親友、邊關(guān)思鄉(xiāng)、閨中感懷等。(5)送別感懷，如依依不舍、情深意長、坦陳心志等。考點(diǎn)6賞析詩歌形象【?？荚O(shè)問】1．請結(jié)合全詩(詞)簡要分析×××形象。2．這首詩歌中的×××有什么特點(diǎn)？3．作者為什么塑造×××這一形象？

(2023·株洲)古詩鑒賞。遭田父泥飲①美嚴(yán)中丞(節(jié)選)[唐]杜甫田翁逼②社日，邀我嘗春酒。朝來偶然出，自卯將及酉③。高聲索果栗，欲起時(shí)被肘④。指揮過無禮，未覺村野丑。月出遮⑤我留，仍嗔問升斗?！咀⑨尅竣僭猓河觥Ｌ锔福恨r(nóng)民。泥飲：痛飲。②逼：近。③卯：上午五點(diǎn)到七點(diǎn)。酉：下午五點(diǎn)七點(diǎn)。④肘：拉住胳膊。⑤遮：攔。

請結(jié)合全詩簡要分析田父形象。

“朝來偶然出，自卯將及酉。高聲索果栗，欲起時(shí)被肘”意思是清晨出游，偶然來到他家，卻從卯時(shí)到酉時(shí)喝了一天酒。他高聲叫人拿取果栗，我?guī)状胃孓o他又拉住我的臂肘?！霸鲁稣谖伊?，仍嗔問升斗”，田父意在盡醉，所以當(dāng)杜甫最后問到今天喝了多少酒時(shí)，他還生氣。意思是說：“酒有的是，你不用問?！睒O寫田父的真樸慷慨，表現(xiàn)出田父的熱情好客和淳樸。

熱情好客、淳樸。(言之有理即可)1．人物形象概括及作用詩歌中的人物形象有兩種類型。一種是詩(詞)中的“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩(詞)人自己。另一種是詩(詞)中塑造的人物形象。第一步，找。找到詩(詞)人描繪形象的有關(guān)詩句。第二步，析。分析形象的基本含義(表層含義＋深層含義)；組織語言的格式一般為“思想性格特征＋人物身份”。第三步，聯(lián)。結(jié)合詩歌主旨分析詩人為什么要描繪這一形象。分點(diǎn)說明概括，切忌以譯代析。

第四步，明。指出描繪形象的作用或效果，就是分析形象中詩(詞)人所寄寓的思想感情或蘊(yùn)含的哲理?？捎靡痪湓捀爬偸?，也可以放到步驟里回答。2．物象概括及作用

物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩歌中的物象，一般都浸染了作者的感情，經(jīng)過作者獨(dú)特的情感活動從而創(chuàng)造出的藝術(shù)形象，即意象。第一步，分析物象的外在特征(形態(tài)、色澤、特征)和環(huán)境特點(diǎn)。第二步，挖掘物象的內(nèi)在品質(zhì)，抓住物與志的“契合點(diǎn)”[結(jié)合詩(詞)句分析運(yùn)用的表達(dá)技巧及其所表現(xiàn)的具體內(nèi)容]。第三步，塑造此形象的意義(體現(xiàn)作者的某種情操或情感，表達(dá)作者的某種向往或追求)。

【答題模板】1．人物形象概括及作用：找詩(詞)句＋析性格＋聯(lián)主旨＋明目的。2．物象概括及作用：這首詩(詞)描繪了物象……的特點(diǎn)，營造了一種……的氛圍，從而表達(dá)了作者……的情感(心情、心境)。附錄六詩歌的分類及古詩詞鑒賞要點(diǎn)1．(2023·濰坊)閱讀下面的唐詩，完成下面小題。千里思鄭錫①渭水通胡苑，輪臺望漢關(guān)。帛書秋海斷，錦字夜機(jī)②閑。旅夢蟲催曉，邊心雁帶還。惟余兩鄉(xiāng)思，一夕度關(guān)山?！咀⑨尅竣汆嶅a：唐朝登寶年間進(jìn)士，官至禮部員外。②機(jī)：原意是弩機(jī)，代指武器。山東真題精選(1)下面對詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．用“通”和“望”連接四個(gè)地方，緊扣詩題“千里思”?！巴笔恰八肌?/p>

的具體表現(xiàn)。B．頷聯(lián)意為：家鄉(xiāng)來信被深秋大漠阻斷；想寫封家書，卻戰(zhàn)事不斷、枕戈

達(dá)旦。C．“兩鄉(xiāng)思”是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的羈旅之人的思鄉(xiāng)之情。“惟余”極

言思鄉(xiāng)之切。D．“一夕度關(guān)山”與“關(guān)山度若飛”都寫出了迅速越過關(guān)山、立即奔赴戰(zhàn)

場的狀態(tài)?！窘馕觥俊拔┯鄡舌l(xiāng)思，一夕度關(guān)山”的意思是：只剩下兩地鄉(xiāng)思之情，想一天晚上快速度關(guān)山。因此，“一夕度關(guān)山”寫出了詩人想快速回到家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情，并不是寫詩人立即奔赴戰(zhàn)場的狀態(tài)。D

(2)請簡要分析“蟲”和“雁”兩個(gè)意象在表達(dá)思鄉(xiāng)情感方面的作用。示例：羈留異鄉(xiāng)，好夢難圓，伴隨著秋蟲的鳴叫，天已經(jīng)破曉了。“蟲”鳴“催曉”，以動襯靜渲染了凄涼孤寂的氛圍，抒發(fā)了詩人內(nèi)心的凄苦之情。身在他鄉(xiāng)，真希望鴻雁盡快將書信傳遞給家人?！把恪备玫乇磉_(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。2．(2023·煙臺)閱讀下面的詩歌，完成下面小題。岳州晚景[唐]張籍晚景寒鴉集，秋聲旅雁歸。水光浮日去，霞彩映江飛。洲白蘆花吐，園紅柿葉稀。長沙卑濕地，九月未成衣【注】。