三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit3 Lesson 16 第一課時(shí)-冀教版（三起）

/教案：三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit3Lesson16第一課時(shí)冀教版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確書(shū)寫(xiě)字母Ss。（2）能夠通過(guò)圖片和情景，正確使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：car,bus,train,boat,plane,on,in,under,near,behind2.句型：What'sinthebox/onthetable/behindthechair?Thereisa/an3.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)4.功能句：Thereisacarnearthetree.Isthereaboatinthelake?No,thereisn't.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：詞匯的學(xué)習(xí)，句型的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，疑問(wèn)詞的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，圖片，卡片2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆，橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.導(dǎo)入（10分鐘）教師通過(guò)PPT展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，引出本課的主題。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)PPT展示詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿。4.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。5.鞏固（10分鐘）教師通過(guò)PPT展示情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。7.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)Unit3Lesson162.板書(shū)內(nèi)容：詞匯：car,bus,train,boat,plane,on,in,under,near,behind句型：What'sinthebox/onthetable/behindthechair?功能句：Thereisacarnearthetree.Isthereaboatinthelake?No,thereisn't.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)生詞，每個(gè)詞寫(xiě)5遍。2.用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇小作文，描述自己的教室或家庭。八、課后反思本課通過(guò)圖片和情景的展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和句型，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。在作業(yè)布置方面，要注重鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。一、熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，如問(wèn)候、詢問(wèn)學(xué)生近況等，以營(yíng)造輕松的課堂氛圍。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。3.教師組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)游戲，如“快速問(wèn)答”、“單詞接龍”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、導(dǎo)入（10分鐘）1.教師通過(guò)PPT展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，如展示各種交通工具的圖片，引出本課的主題。2.教師提問(wèn)：“你們見(jiàn)過(guò)這些交通工具嗎？它們是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些交通工具通常在哪里？它們有什么特點(diǎn)？”激發(fā)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣。三、呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師通過(guò)PPT展示詞匯和句型，如“car,bus,train,boat,plane”、“What'sinthebox/onthetable/behindthechair?”等。2.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀詞匯和句型，確保學(xué)生正確發(fā)音。3.教師通過(guò)舉例和情景演示，解釋一般現(xiàn)在時(shí)的用法，讓學(xué)生理解并掌握。四、練習(xí)（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，如分組討論交通工具的特點(diǎn)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。2.教師設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。3.教師選取個(gè)別學(xué)生進(jìn)行回答，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。五、鞏固（10分鐘）1.教師通過(guò)PPT展示情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.教師設(shè)計(jì)小游戲，如“找出不同”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。3.教師鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力。2.教師提醒學(xué)生注意單詞的拼寫(xiě)和語(yǔ)法規(guī)則。3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、作業(yè)布置（5分鐘）1.教師布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，如抄寫(xiě)生詞、用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇小作文等。八、教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明1.熱身的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候來(lái)激活學(xué)生的英語(yǔ)思維。例如，教師可以問(wèn)：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”學(xué)生回答后，教師可以繼續(xù)問(wèn)：“Whatdidyoudoyesterday?”這樣的問(wèn)題可以引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的日常，從而自然地過(guò)渡到本節(jié)課的話題。教師還可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生的興趣愛(ài)好、周末活動(dòng)等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能幫助他們復(fù)習(xí)已學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的圖片選擇在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)選擇與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片，以便引起學(xué)生的興趣。例如，在Unit3Lesson16中，主題是交通工具，教師可以選擇各種交通工具的圖片，如汽車(chē)、公交車(chē)、火車(chē)、船、飛機(jī)等。通過(guò)展示這些圖片，教師可以問(wèn)學(xué)生：“Canyounamethesevehicles?”學(xué)生回答后，教師可以繼續(xù)引導(dǎo)：“Today,wearegoingtolearnaboutthesevehiclesandsomenewwords.”這樣，學(xué)生就能很好地過(guò)渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的詞匯教學(xué)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過(guò)PPT展示詞匯和句型，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿。例如，教師可以先展示詞匯卡片，如“car,bus,train,boat,plane”，然后讓學(xué)生跟讀這些詞匯。在學(xué)生熟悉這些詞匯后，教師可以呈現(xiàn)句型：“What'sinthebox/onthetable/behindthechair?”并讓學(xué)生模仿和回答。這樣的教學(xué)方式有助于學(xué)生理解和記憶新詞匯和句型。4.練習(xí)環(huán)節(jié)的小組活動(dòng)在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。例如，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們用英語(yǔ)討論交通工具的特點(diǎn)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。教師可以給每個(gè)小組分配一個(gè)交通工具，如汽車(chē)，然后讓他們用英語(yǔ)描述汽車(chē)的特點(diǎn)，如“Thecarisfastandconvenient.”。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。5.鞏固環(huán)節(jié)的游戲設(shè)計(jì)在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲來(lái)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如