Module 6 Unit 11 What's the weather like today？第1課時(shí) （教案）教科版（廣州）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

/教案：Module6Unit11What'stheweatherliketoday?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述今天的天氣。2.能力目標(biāo)（1）能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述天氣情況。（2）能夠通過(guò)圖片和詞匯卡片幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，激發(fā)他們對(duì)天氣的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容本課的主題是詢問(wèn)和描述天氣。學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述天氣情況。難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述天氣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、詞匯卡片、圖片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的天氣。（2）老師出示一些天氣的圖片，讓學(xué)生用中文描述。2.引入（10分鐘）（1）老師出示一些天氣的詞匯卡片，讓學(xué)生讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。（2）引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述天氣。3.講解（10分鐘）（1）老師講解本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音。4.練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。（2）老師出示一些天氣的圖片，學(xué)生用英語(yǔ)描述。5.鞏固（10分鐘）（1）學(xué)生完成課本上的練習(xí)題。（2）學(xué)生互相檢查，老師給予評(píng)價(jià)。6.作業(yè)布置（5分鐘）讓學(xué)生課后用英語(yǔ)描述一下家里的天氣情況，并寫(xiě)在作業(yè)本上。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：What'stheweatherliketoday?SunnyCloudyRainyWindy七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.用英語(yǔ)描述一下家里的天氣情況，并寫(xiě)在作業(yè)本上。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片、詞匯卡片和角色扮演等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生充分參與到課堂活動(dòng)中，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述天氣，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，課后作業(yè)的布置要及時(shí)檢查，給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。一、熱身（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的天氣。老師可以提問(wèn)學(xué)生：“What’syourfavoriteweather?”，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行回答。同時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬煌竟?jié)的天氣特點(diǎn)，如：“Doyoulikesummer?Why?”或“Whataboutwinter?Whatdoyoulikeaboutit?”。2.老師出示一些天氣的圖片，讓學(xué)生用中文描述。老師可以準(zhǔn)備一些天氣的圖片，如太陽(yáng)、云、雨、風(fēng)等，讓學(xué)生根據(jù)圖片用中文進(jìn)行描述。例如，老師出示一張?zhí)?yáng)的圖片，學(xué)生可以描述為：“這是一個(gè)太陽(yáng)，它很溫暖，讓我們感到明亮。”二、引入（10分鐘）1.老師出示一些天氣的詞匯卡片，讓學(xué)生讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。老師可以準(zhǔn)備一些天氣的詞匯卡片，如sunny、cloudy、rainy、windy等，讓學(xué)生讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。同時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述天氣，如：“What’stheweatherliketoday?”，學(xué)生可以回答：“It’ssunny.”或“It’scloudy.”等。2.引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述天氣。老師可以提出一些關(guān)于天氣的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述。例如，老師可以問(wèn)：“How’stheweathertoday?”，學(xué)生可以回答：“It’ssunny.Theskyisblueandthesunisshining.”或“It’scloudy.Theskyisgrayandtherearesomeclouds.”等。三、講解（10分鐘）1.老師講解本課的生詞和重點(diǎn)句子。在本環(huán)節(jié)中，老師需要講解本課的生詞和重點(diǎn)句子，如：“What’stheweatherliketoday?”、“It’ssunny.”、“Theweatherissunnytoday.”等。同時(shí)，老師可以解釋一些天氣詞匯的含義，如：“sunny”表示晴朗的天氣，“cloudy”表示多云的天氣，“rainy”表示下雨的天氣，“windy”表示有風(fēng)的天氣。2.學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音。在講解生詞和句子后，老師可以讓學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音。跟讀的過(guò)程中，老師需要注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，保證他們能夠準(zhǔn)確地掌握單詞和句子的發(fā)音。四、練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。老師可以將學(xué)生分成小組，讓他們進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。例如，學(xué)生可以扮演記者和天氣預(yù)報(bào)員，進(jìn)行天氣情況的問(wèn)答。這樣的活動(dòng)可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)鞏固他們對(duì)天氣詞匯和句型的掌握。2.老師出示一些天氣的圖片，學(xué)生用英語(yǔ)描述。老師可以準(zhǔn)備一些天氣的圖片，如太陽(yáng)、云、雨、風(fēng)等，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述。這樣的活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。五、鞏固（10分鐘）1.學(xué)生完成課本上的練習(xí)題。老師可以讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，如填空、選擇題等。這樣的練習(xí)可以鞏固學(xué)生對(duì)天氣詞匯和句型的掌握，檢查他們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用情況。2.學(xué)生互相檢查，老師給予評(píng)價(jià)。在學(xué)生完成練習(xí)題后，可以互相檢查，確保答案的準(zhǔn)確性。老師要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?nèi)〉眠M(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.主題板書(shū)：在黑板的正中央寫(xiě)上本課的主題“What'stheweatherliketoday?”，加粗并使用較大的字體，以吸引學(xué)生的注意力。2.天氣詞匯：在主題下方，列出本課的主要天氣詞匯，如“sunny”,“cloudy”,“rainy”,“windy”，每個(gè)詞匯旁邊可以配以相應(yīng)的天氣圖標(biāo)，以增強(qiáng)學(xué)生的記憶。3.句型結(jié)構(gòu)：在天氣詞匯的下方，寫(xiě)上本課的主要句型結(jié)構(gòu)“What'stheweatherliketoday?”,“It'ssunny./cloudy./rainy./windy.”，并用不同顏色的粉筆突出關(guān)鍵詞，如用藍(lán)色寫(xiě)“What'stheweatherliketoday?”，用紅色寫(xiě)“It'ssunny.”等。4.例句展示：在句型結(jié)構(gòu)的旁邊，可以寫(xiě)上幾個(gè)例句，如“Theweatherissunnytoday.”和“It'scloudyandcold.”，讓學(xué)生看到句子的實(shí)際應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)作業(yè)：要求學(xué)生抄寫(xiě)本課的生詞和重點(diǎn)句子，以加強(qiáng)對(duì)詞匯和句型的記憶。2.應(yīng)用練習(xí)：要求學(xué)生觀察當(dāng)天的天氣，并用英語(yǔ)描述出來(lái)，例如：“Todayissunny.Theskyisblueandthesunisshining.”這樣可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。3.研究任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找不同的天氣情況，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)，可以是圖片配以英文說(shuō)明，