五年級上冊英語教案-Unit 2 A new student Storytime-譯林版（三起）

/教案：五年級上冊英語教案Unit2AnewstudentStorytime譯林版（三起）教學目標：1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子。2.能夠理解并運用本節(jié)課的重點句型進行交流。3.能夠通過故事理解并運用本節(jié)課的語法結(jié)構(gòu)。4.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和積極參與精神。教學內(nèi)容：1.生詞：class,student,teacher,school,friend,happy,learn,play,game,read,write,listen,speak,sun,moon,star,snow,rain,wind,cloud。2.句子：Hello,I'mHowareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?What'syourname?MynameisAreyouateacher/student?Yes,Iam.No,I'mnot.Thisismyfriend/classroom/school.Wearefriends.Welearn/play/read/write/listen/speak.3.故事：Anewstudent教學重點與難點：1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子，能夠理解并運用本節(jié)課的重點句型進行交流。2.難點：能夠通過故事理解并運用本節(jié)課的語法結(jié)構(gòu)。教具與學具準備：1.教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機、磁帶或音頻文件。2.學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮。教學過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學生用簡單的英語進行問候，引導學生積極參與。2.學生進行小組活動，用英語介紹自己的名字和年齡。Step2:生詞學習（10分鐘）1.教師通過PPT或黑板展示本節(jié)課的生詞，引導學生跟讀。2.學生通過小組活動，用生詞進行簡單的交流。Step3:句子學習（10分鐘）1.教師通過PPT或黑板展示本節(jié)課的句子，引導學生跟讀。2.學生通過小組活動，用句子進行簡單的交流。Step4:故事學習（10分鐘）1.教師通過PPT或黑板展示本節(jié)課的故事，引導學生跟讀。2.學生通過小組活動，討論故事的情節(jié)和角色。Step5:鞏固練習（10分鐘）1.教師通過PPT或黑板展示練習題，引導學生進行練習。2.學生獨立完成練習題，教師進行講解和輔導。Step6:小組活動（10分鐘）1.教師給出一個主題，引導學生進行小組活動，用本節(jié)課學到的知識進行交流。2.學生進行小組活動，教師進行觀察和指導。2.學生領取作業(yè)，教師進行作業(yè)布置和說明。板書設計：1.本節(jié)課的生詞和句子。2.本節(jié)課的故事情節(jié)和角色。作業(yè)設計：1.根據(jù)本節(jié)課學到的生詞和句子，寫一篇小短文。2.根據(jù)本節(jié)課的故事情節(jié)，畫一幅圖并寫一段描述。課后反思：1.本節(jié)課的教學目標是否達到？2.學生對生詞和句子的掌握情況如何？3.學生對故事的理解和運用情況如何？4.教學過程中是否有需要改進的地方？5.學生的參與度和積極性如何？教學過程是實現(xiàn)教學目標的中間環(huán)節(jié)，是教師和學生進行教學活動的過程。在這個過程中，教師需要根據(jù)學生的實際情況和教學目標，合理安排教學內(nèi)容，采用適當?shù)慕虒W方法，引導學生在積極主動的學習過程中，掌握知識，發(fā)展能力。教師需要進行熱身活動，這個環(huán)節(jié)的主要目的是幫助學生調(diào)整學習狀態(tài)，激發(fā)學習興趣?？梢酝ㄟ^簡單的英語問候，或者讓學生用英語進行自我介紹，這樣可以讓學生逐漸進入學習狀態(tài)，同時也可以檢驗學生對之前學習內(nèi)容的掌握情況。然后，教師需要引導學生學習本節(jié)課的句子。教師可以通過展示PPT或者黑板，將句子呈現(xiàn)給學生，然后引導學生跟讀。這樣可以幫助學生加強對句子的記憶，同時也能夠提高學生的發(fā)音準確性。在學生掌握句子之后，教師可以組織學生進行小組活動，用句子進行簡單的交流。這樣可以進一步鞏固學生對句子的記憶，同時也能夠提高學生的語言運用能力。然后，教師需要引導學生進行鞏固練習。教師可以通過展示PPT或者黑板，將練習題呈現(xiàn)給學生，然后引導學生進行練習。這樣可以幫助學生鞏固所學知識，同時也能夠檢測學生的學習效果。在學生完成練習題之后，教師需要進行講解和輔導，解答學生的疑問，幫助學生糾正錯誤。1.熱身活動（5分鐘）教師可以通過播放英語歌曲、進行簡單的英語游戲或做一個有趣的英語謎語來吸引學生的注意力。教師可以引導學生做一些簡單的身體動作，如模仿動物的動作或做簡單的舞蹈，以活躍課堂氣氛。教師可以通過提問學生關于他們的日常生活、興趣愛好等問題，來激發(fā)學生的英語表達欲望。2.生詞學習（10分鐘）教師可以通過展示實物、圖片或情境來引入生詞，幫助學生建立直觀的聯(lián)系。教師可以使用閃卡游戲或拼寫游戲來增加生詞學習的趣味性。教師可以讓學生通過分組競賽來記憶生詞，鼓勵學生積極互動。3.句子學習（10分鐘）教師可以通過角色扮演或情景模擬的方式來練習句子，讓學生在實際語境中使用。教師可以使用句型變換練習，讓學生練習不同句式的表達。教師可以引導學生進行小組討論，用所學的句子討論感興趣的話題。4.故事學習（10分鐘）教師可以分角色朗讀故事，讓學生跟讀并模仿語音語調(diào)。教師可以通過提問來檢查學生對故事情節(jié)的理解，如“Whathappenedfirst?”,“Whatdidthecharactersdonext?”等。教師可以讓學生用自己的話復述故事，或者設計續(xù)寫故事的活動。5.鞏固練習（10分鐘）教師可以設計填空、選擇、匹配等不同類型的練習題，以鞏固所學內(nèi)容。教師可以讓學生在小組內(nèi)完成練習，鼓勵學生相互檢查和幫助。教師可以挑選一些學生的作業(yè)進行展示和點評，給予正面的反饋和指導。6.小組活動（10分鐘）教師可以給出一個主題，如“如果你是一名新學生，你會如何介紹自己？”讓學生進行角色扮演。教師可以讓學生用英語計劃一次簡單的學校活動，如運動會或班級聚會。教師可以通過觀察學生的互動和交流，提供即時的指導和反饋。教師可以對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行回顧，強調(diào)重點和難點。教師可以布置相關的作業(yè)，如寫一篇小短文、繪制思維導圖或編寫對話等。教師可以提醒學生課后復習的重要性，并鼓勵他們積極參與。板書設計（5分鐘）教師可以在黑板上寫下本節(jié)課的重點詞匯和句子，以及關鍵的語法點。教師可以使用圖示、列表或流程圖來幫助學生理解和記憶。作業(yè)設計（5分鐘）教師可以根據(jù)學生的學習水平設計不同難度的作業(yè)，以滿足不同學生的需求。教師可以布置一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，如研究項目或創(chuàng)新性的任務，以激發(fā)學生的學習興趣。課后反思（5分鐘）教師可以反思本節(jié)課的教學效果，考慮哪些教學方法有效，哪些需要改進。教師可