人教PEP六年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案：第四單元

/人教PEP六年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案：第四單元一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）能聽懂、會說、會讀本單元關(guān)鍵詞：panda,tiger,bear,bird,cat,dog等。（2）能聽懂、會說、會讀本單元重點句型：Whatanimalisit?It’sa/an…以及回答：It’sa/an…It’s…（3）能聽懂、會說、會讀本單元Let'sspell的內(nèi)容：字母組合ee在單詞中的發(fā)音以及相關(guān)詞匯。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確運用本單元關(guān)鍵詞和句型進行簡單的日常交流。（2）能夠根據(jù)圖片和語境，正確運用本單元所學(xué)知識進行表達。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。二、教學(xué)內(nèi)容1.關(guān)鍵詞：panda,tiger,bear,bird,cat,dog等。2.重點句型：Whatanimalisit?It’sa/an…以及回答：It’sa/an…It’s…3.Let'sspell內(nèi)容：字母組合ee在單詞中的發(fā)音以及相關(guān)詞匯。三、教學(xué)重點與難點1.重點：本單元的關(guān)鍵詞，重點句型以及Let'sspell的內(nèi)容。2.難點：字母組合ee在單詞中的發(fā)音以及相關(guān)詞匯的正確運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、圖片、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出本課的關(guān)鍵詞，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.presentation：教師通過課件和實物，展示本課的關(guān)鍵詞、句型和Let'sspell的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。3.practice：通過各種活動，讓學(xué)生充分練習(xí)本課的關(guān)鍵詞、句型和Let'sspell的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。4.production：學(xué)生分組進行角色扮演，運用本課的關(guān)鍵詞、句型進行交流，提高學(xué)生的實際運用能力。六、板書設(shè)計1.板書關(guān)鍵詞：panda,tiger,bear,bird,cat,dog等。2.板書句型：Whatanimalisit?It’sa/an…以及回答：It’sa/an…It’s…3.板書Let'sspell內(nèi)容：字母組合ee在單詞中的發(fā)音以及相關(guān)詞匯。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課關(guān)鍵詞，每個詞寫5遍。2.用本課句型完成句子：Whatanimalisit?It’sa/an…以及回答：It’sa/an…It’s…3.根據(jù)圖片，運用本課所學(xué)知識進行表達。八、課后反思本節(jié)課通過生動活潑的教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握了本課的關(guān)鍵詞、句型和Let'sspell的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生進行實踐，提高了學(xué)生的實際運用能力。同時，通過分組角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對字母組合ee的發(fā)音掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師通過課件展示各種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動物的名稱。2.教師提問：“你們喜歡哪些動物？為什么？”讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。二、新課呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師展示本課的關(guān)鍵詞：panda,tiger,bear,bird,cat,dog等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。2.教師通過課件和實物，展示本課的重點句型：Whatanimalisit?It’sa/an…以及回答：It’sa/an…It’s…，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。3.教師講解字母組合ee在單詞中的發(fā)音，并通過課件展示相關(guān)詞匯：see,bee,key等，讓學(xué)生跟讀。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生完成。練習(xí)題包括：抄寫關(guān)鍵詞、用句型完成句子、根據(jù)圖片運用所學(xué)知識進行表達等。2.教師巡視課堂，及時給予學(xué)生個別輔導(dǎo)。3.教師選取部分學(xué)生進行答案展示，并給予評價。四、課堂活動（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進行小組活動，學(xué)生分組進行角色扮演，運用本課的關(guān)鍵詞、句型進行交流。2.教師選取部分小組進行展示，并給予評價。2.教師布置作業(yè)：抄寫關(guān)鍵詞、用句型完成句子、根據(jù)圖片運用所學(xué)知識進行表達等。3.教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，并給予個別輔導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師還需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對英語的熱愛。通過不斷的努力和實踐，相信教師能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。六、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補充與說明1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，同時復(fù)習(xí)已學(xué)的動物詞匯。通過圖片展示，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語描述動物，這不僅能夠激活學(xué)生的詞匯庫，還能夠提高他們的口語表達能力。教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達自己對動物的看法，從而為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好情感準(zhǔn)備。2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心部分。教師在這一環(huán)節(jié)中需要清晰地展示新單詞和句型，并通過實物和課件的輔助，幫助學(xué)生理解和記憶。在這一過程中，教師應(yīng)該注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠正確地跟隨教師的節(jié)奏。對于字母組合ee的發(fā)音，教師可以通過簡單的例詞和語音示范，讓學(xué)生模仿和練習(xí)，從而幫助他們掌握正確的發(fā)音。3.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)是對新知識的鞏固和應(yīng)用。教師在這一環(huán)節(jié)中應(yīng)提供多種形式的練習(xí)，如書寫、口語表達和聽力理解，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。教師在巡視課堂時，應(yīng)該注意觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時提供幫助和反饋。對于學(xué)生的答案展示，教師應(yīng)給予積極的評價，并指出可以改進的地方，以提高學(xué)生的自我評價和自我改進能力。4.課堂活動環(huán)節(jié)是學(xué)生互動和實踐的重要時機。教師應(yīng)組織好小組活動，確保每個學(xué)生都有機會參與到活動中。在角色扮演的活動中，學(xué)生可以通過實際操作來運用新學(xué)的詞匯和句型，這不僅能夠提高他們的語言實踐能力，還能夠增進他們之間的交流和合作。教師在這