2024年寧夏回族自治區(qū)銀川外國語實驗學(xué)校二模語文試卷

銀川外國語實驗學(xué)校2024屆初三二?？荚囈?、積累運用(35分)1.語境默寫。(10分)崇尚理想信念，擁有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，弘揚家國情懷，是古代儒家先賢秉持的價值觀念。這里有王安石“①，”(《登飛來峰》)的執(zhí)著追求；有李賀“②，”(《雁門太守行》)運用典故，表現(xiàn)英勇無畏的將士們?yōu)榱藞蟠鹁醯男湃?，誓死報效國家的決心；有龔自珍“③，”(《己亥雜詩(其五)》)以落花自喻，表現(xiàn)無私奉獻(xiàn)，舍己為人的理想信念；有范仲淹“④，”(《漁家傲·秋思》)的赤誠報國；有劉禹錫“⑤，”(《陋室銘》)雖然身居陋室，依然堅持美好德行的人生追求。它們的內(nèi)涵各有不同，但卻有著共同的價值理念：肯定自我價值，敢于面對挑戰(zhàn)，彰顯愛國精神。2.根據(jù)閱讀提示，完成下面的讀書任務(wù)。(6分)(1)《水滸傳》是英雄傳奇小說的典范之作。金圣嘆說：“不讀《水滸傳》，不知天下之奇。”“《水滸》所敘，敘一百八人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口?！薄端疂G傳》以其高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，生動豐富的文學(xué)語言，高超的藝術(shù)手法，敘述了許多引人入勝的故事，塑造了眾多個性鮮明、栩栩如生的英雄形象，是一部驚世之作。摘錄一：武松走了一陣，酒力發(fā)作，焦熱起來，一只手提著梢棒，一只手把胸膛前袒開，踉踉蹌蹌，直奔亂樹林來。見一塊光撻撻大青石，把那梢棒倚在一邊，放翻身體，卻待要睡，只見發(fā)起一陣狂風(fēng)來。那一陣風(fēng)過處，只聽見亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀飽不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，震得那山岡也動；把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪，武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。摘錄二：林沖聽那三個人時，一個是差撥，一個是陸虞候，一個是富安。林沖道：“天可憐見林沖，若不是倒了革廳，我準(zhǔn)定被這廝們燒死了?！陛p輕把石頭掇開，挺著花槍，一手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去！”三個人急要走時，驚得呆了，正走不動。林沖舉手附察的一槍，先戳倒差撥。陸虞候叫聲：“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又戳倒了。翻身回來，陸虞候卻才行的三四步。林沖喝聲道：”奸賊！你待那里去！”批胸只一提，丟翻在雪地上，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可恕，情理難容?！薄鸭獾恫辶?，將三個人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要。提了槍，便出廟門投東去。走不到三五里，早見近村人家都拿著水桶、鉤子來救火。林沖道：“你們快去救應(yīng)，我去報官了來?！碧嶂鴺屩活欁摺Ｈ蝿?wù)一：《水滸傳》善于運用對比的手法塑造人物形象，請結(jié)合摘錄以及所學(xué)知識，試分析武松和林沖二人性格形象的共性和個性。(2分)任務(wù)二：元末明初，隨著正統(tǒng)詩文的衰微以及《水滸傳》等長篇白話小說的問世，一向被排斥在主流文學(xué)之外的小說，終于在文學(xué)的舞臺上顯示出強大的活力。今天我們讀《水滸傳》這類古代白話小說，仍能深切地感受到它在思想內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)方面不可磨滅的光彩。你認(rèn)為閱讀時，可以從哪些方面來深入閱讀。(2分)(2)下列關(guān)于文學(xué)名著的相關(guān)知識不正確的一項是()(2分)A.我們讀一本書，根據(jù)興趣和讀書目的的不同，可以分別采用精讀和跳讀的方法，而像《西游記》這樣的古典小說，適合“精讀”和“跳讀”并用。B.《簡·愛》成功塑造了簡·愛這樣一個有強烈自尊心和反抗精神、敢于追求自由獨立、敢于追求平等愛情、熱忱剛烈、寬容理性的女性形象。C.“到了高亮橋，他向四圍打了一眼，并沒有一個兵，他又放了點心。兩塊錢到底是兩塊錢，他盤算著，沒點膽子哪能找到這么俏的事?！边@里的“他”是指二強子。D.《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾寫的一部“用事實說話”的作品。閱讀紀(jì)實作品可以利用序言、目錄等，迅速獲得對作品整體印象，這部作品是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的。3.成語積累。(4分)閱讀可以陶冶情操、開化智慧、塑造人格，晨昏憂樂時每次閱讀，總有獲益。請同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面語段，完成題目。閱讀，是人們生活的必需品。讀林徽因的《人間四月天》，我們仿佛看到了一樹一樹的花開放，將婷的佇立，悠悠吐著香氣；讀張岱的《湖心亭看雪》，西湖的自然景色和人文景觀①(指互相幫助，相互補充，更能顯出各自的好處)，帶給人們無盡的遐想；讀梁衡的《壺口瀑布》，黃河的②讓我們不禁感嘆大自然的③。讀書可以開啟人的智慧，讓人們的精神更豐富、視野更開闊。從書中學(xué)習(xí)，從書中感悟，在讀書中，慢慢發(fā)掘自己的潛力。不管生活給予我們怎樣的境遇，我們都應(yīng)朝著目標(biāo)，④(心中沒有別的追求，指做事注意力集中，專心致志)，罔看書卷奧秘，漫游書卷人生。(1)根據(jù)括號內(nèi)的解釋依次填出成語。(2分)①④(2)②③處成語填寫正確的一項是()(2分)A.氣勢磅礴巧奪天工B.氣吞山河鬼斧神工C.氣吞山河巧奪天工D.氣勢磅礴鬼斧神工4.語文興趣小組想創(chuàng)作一副對聯(lián)，請同學(xué)們根據(jù)下面這段話，按照對聯(lián)的要求補寫下聯(lián)并對這副對聯(lián)進(jìn)行賞析。(3分)賀蘭山下，黃河兩岸。寧夏人民努力建設(shè)，改變了西部地區(qū)貧困落后的面貌。郁郁蔥蔥的賀蘭山雖不曾著墨，千年來一直守護(hù)著我們的夢想；波濤滾滾的黃河雖沒有弦，卻是一架萬古不變地彈奏著樂曲的琴。上聯(lián)：賀蘭不墨千年夢下聯(lián):(1分)賞析:(2分)5.飛天逐夢，遠(yuǎn)洋探險，北斗導(dǎo)航，嫦娥探月。中國科研工作者夜以繼日，努力進(jìn)取，創(chuàng)造了一個又一個令世人驚嘆的奇跡。生于華夏，我們無不為之自豪。請將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)“國家的進(jìn)步和發(fā)展，這是我的責(zé)任，也是一個科學(xué)家的責(zé)任。”中國月球探測工程首任首席科學(xué)家、中國科學(xué)院院士歐陽自遠(yuǎn)這一句話看似簡單，卻凝聚了幾代科學(xué)家半個多世紀(jì)的堅持與奮斗、傳承與弘揚。也正是一代又一代的科技工作者將自己的命運與國家的命運緊密聯(lián)系在一起，，，，從而激勵著一批又一批的科技工作者，忠于國家、敢于擔(dān)當(dāng)，積極投身到科學(xué)事業(yè)當(dāng)中。從“對祖國母親赤膽忠心，把全部青春年華獻(xiàn)給祖國，托起了民族的脊梁”的錢學(xué)森，到“倘若生命終結(jié)后可再生，我依然會選擇中國，選擇中國的核事業(yè)”的鄧稼先；從“一生只干了航天這一件事”的任新民，到“沒有找到存在的證據(jù)，不等于找到了不存在的證據(jù)”的南仁東……國家的需要，就是“我們”的選擇，或許這正是新時代對科學(xué)家精神的時代注腳。而新時代下的科學(xué)家精神，更是賦予了廣大科技工作者新的時代責(zé)任與科技挑戰(zhàn)。(摘編自“光明網(wǎng)”《探尋新時代征程下的科學(xué)家精神》)①積累了一筆又一筆的寶貴精神財富②開創(chuàng)了一個又一個的科技創(chuàng)新局面③創(chuàng)造了一次又一次的科學(xué)技術(shù)奇跡A.②①③B.②③①C.①③②D.③②①6.隨著052D、遼寧號、山東號、福建號等各種戰(zhàn)艦的相繼建成，我國的造船工業(yè)所取得成績讓世人矚目。大國工匠精神彰顯無疑，國防事業(yè)更加穩(wěn)健，民族自尊心更加強大。請同學(xué)們閱讀下面三則材料，按要求回答問題。(6分)【材料一】工業(yè)和信息化部的數(shù)據(jù)顯示，2023年，我國造船完工量、新接訂單量、手持訂單量三大指標(biāo)實現(xiàn)全面增長?！爸悄芑?、綠色化”的造船新模式正在助推中國造船業(yè)邁向高質(zhì)量發(fā)展。中國船舶廣船國際經(jīng)營部部長李昊透露，通過在綠色環(huán)保方面的優(yōu)勢，吸引全球各地的船東到這里下訂單，交付時間已經(jīng)排到2027年甚至2028年。(摘編自“北青網(wǎng)”2024年1月6日)【材料二】中國三大造船指標(biāo)國際市場份額指標(biāo)2021年2022年2023年造船完成工量47.2%47.3%50.2%新接訂單量53.8%55.2%66.6%手持訂單量47.6%49.0%55.0%(數(shù)據(jù)來自“工業(yè)和信息化部”網(wǎng)站)【材料三】近年來，我國造船業(yè)保持了良好的發(fā)展勢頭。自主研發(fā)持續(xù)發(fā)力，關(guān)鍵技術(shù)不斷突破。自2019年10月首艘大型郵輪開工點火以來，中國船舶集團(tuán)外高橋造船公司通過引進(jìn)消化和自主創(chuàng)新，先后攻克了郵輪重量控制、振動噪聲、安全返港等關(guān)鍵設(shè)計技術(shù)，有力保障了建設(shè)的順利推進(jìn)。智能制造有序推進(jìn)，建造效率穩(wěn)步提升。近年來，造船業(yè)以關(guān)鍵環(huán)節(jié)智能化改造為切入點，在智慧造船方面取得積極進(jìn)展。據(jù)中國船協(xié)介紹，目前，船舶行業(yè)制造過程自動化、數(shù)字化水平顯著提升，三維模型共享舉提升80%以上，生產(chǎn)設(shè)計總體效率提高20%以上，部分示范應(yīng)用造船企業(yè)分段制造階段每修正總噸工時消耗已降至15工時/噸。造船市場，供需兩旺。訂單旺盛，與全球造船市場的周期性復(fù)蘇緊密相關(guān)。2020年以來，一度持續(xù)低迷的全球造船行業(yè)迎來上行周期。隨著老船淘汰更新、環(huán)保新規(guī)落地，國際市場新船訂單量不斷上升。(摘自“光明網(wǎng)”2023.10.11日)（1）請根據(jù)【材料二】寫出你得到的結(jié)論。(2分)（2）請根據(jù)【材料一】和【材料三】的內(nèi)容，說說我國造船業(yè)蓬勃發(fā)展的原因。(4分)7.感恩遇見，同窗情，師生誼，讓我們肩并肩，心連心，共同度過三年難忘的歲月。三年初中生活即將結(jié)束，同學(xué)們有太多的不舍和難以割舍的情懷，初中最后一個學(xué)期有同學(xué)開始撰寫離別贈言。請你仿照示例，引用一句古詩文名句為同學(xué)撰寫一則畢業(yè)贈言。(引用古詩文，80字以內(nèi))(4分)贈言示例：古詩云：“問渠那得清如許?為有源頭活水來?！睘樾撵`注入閱讀的活水，讓精神永在學(xué)習(xí)的路上，這是古人的勤學(xué)智慧。親愛的朋友，愿你在未來的學(xué)習(xí)中不斷汲取新知，豐富智慧，涵養(yǎng)人生。二、閱讀理解(40分)(一)(12分)飛禽走獸，爬蟲游魚，各有其生存章法，與人共存，動物有靈性，人類有技巧。古人將其融入生活，賦予人類的文化生命，使動物的客觀生命在人的感受下得以升華。例如蒲松齡借狼揭示人性?！炯住客来缶?，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。(節(jié)選自蒲松齡《狼》)韓愈借馬寄寓自己的“不平則鳴”。【乙】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪?其真不知馬也。(節(jié)選自韓愈《馬說》)劉大櫆以騾馬為寓，產(chǎn)生了慨嘆。【丙】乘騎者皆賤騾而貴馬。夫煦①之以恩，任其然而不然，迫之以威使之然，而不得不然者，世之所謂賤者也。煦之以恩，任其然而然，迫之以戚使之然而愈不然，行止出于其心而堅不可拔者世之所謂貴者也然則馬賤而騾貴矣今夫軼之而不善。榎②楚以威之而可以入于善者，非人耶?人豈賤于騾哉?然則騾之剛愎自用，而自以為不屈也久矣。嗚呼！此騾之所以賤于馬歟?(節(jié)選自劉大櫆《騾說》)【注釋】①煦:溫暖,愛悅。②拔:移易。③軼(yì益):通“逸”放任。④榎(jiǎ假):用于笞打的一種刑具。8.解釋下列加點的詞。(4分)(1)一狼洞其中()(2)食之不能盡其材()(3)執(zhí)策而臨之()(4)任其然而不然()9.翻譯下面的句子。(4分)(1)其真無馬耶?其真不知馬也。(2)嗚呼！此騾之所以賤于馬歟?10.請用“/”符號給畫線的句子斷句。(限斷四處)(2分)行止出于其心而堅不可拔者世之所謂貴者也然則馬賤而騾貴矣今夫軼之而不善11.上面三篇文章，同是寫動物，所表達(dá)的主旨卻不盡相同?！炯住课闹兄饕獙懥送缿簟皯掷?御狼-殺猴-悟狼”的全過程。請你說說這個故事告訴了我們什么道理?【乙】文和【丙】文在寫作上都采用了什么手法?【乙】文和【丙】文在主旨上各有什么不同之處?(2分)(二)(4分)春日客懷【明】于謙年年馬上見春風(fēng)，花落花開醉夢中。短發(fā)經(jīng)梳千縷白，衰顏借醉一時紅。離家自是尋常事，報國慚無尺寸功。蕭澀行囊君莫笑，獨留長劍倚晴空?！咀ⅰ窟@首詩寫于明宣宗宜德年間，是作者任山西、河南兩省巡撫所作，抒發(fā)自己春日巡撫兩省途中的情懷。據(jù)史書記載，在巡撫山西、河南十八年的時期中，于謙“輕騎遍歷所部延訪父老”。12.下面對這首詩的賞析，不正確的一項是()(2分)A.首聯(lián)寫詩人在奔波中又見春天來臨，感嘆人生如夢如醉，流年似水。體現(xiàn)了詩人醉生夢死，逃避現(xiàn)實的人生態(tài)度。B.頷聯(lián)感嘆歲月無情，人生易老。用詞精妙，“白”“紅”色彩對比鮮明，寫出詩人長期宦游在外而身心憔悴的情形。C.“尋常事”一語含有無盡的惆悵，目睹異鄉(xiāng)春日美景，怎能不思家鄉(xiāng)，但想為國有所作為也只能強自寬慰。D.“報國”句說明了“離家”的目的正是為了“報國”，“無尺功”說明沒有大的功績，這是作者的自謙之辭。13.結(jié)合尾聯(lián)“蕭澀行囊君莫笑，獨留長劍倚晴空”分析作者有著怎樣的人生追求?(三)(10分)讓青春在書香中綻放呂虹①閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。在致首屆全民閱讀大會的賀信中，習(xí)近平總書記勉勵孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂閱讀，健康成長。青少年作為國家的未來和民族的希望，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的良好習(xí)慣，為成長成才打下堅實基礎(chǔ)。②夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。青少年正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，讀書是培育心智、鍛造本領(lǐng)的重要方式。身處信息時代，知識更新迭代速度不斷加快，人們需要掌握的技能不斷增多，讀書學(xué)習(xí)的緊迫性更加凸顯。廣大青少年要形成愛讀書的自覺，才能跟上時代發(fā)展的步伐，以過硬本領(lǐng)成就精彩人生。③愛讀書必須讀好書。做到開卷有益，要重視閱讀名篇佳作，汲取真知灼見。經(jīng)過時間沉淀的經(jīng)典書籍，能點亮智慧之光，引領(lǐng)人生之路，讓人受益終生。何謂好書?好書是有品質(zhì)的書，在各自領(lǐng)域?qū)I(yè)可靠，言之有物、言之有理；好書是有內(nèi)涵的書，不僅能增知識、長見聞，而且有助于凈化心靈，塑造優(yōu)秀品質(zhì)；好書是適合自己的書，能針對不同年齡階段、不同知識結(jié)構(gòu)，提供恰如其分的知識養(yǎng)分，讓學(xué)習(xí)事半功倍。對于青少年而言，如何挑選好書是一門學(xué)問，需要練就一雙“慧眼”，避免浪費光陰。④讀書是青少年的必備功課。做好這門功課不僅要有明確目標(biāo)，還需要掌握有效方法，做到善讀書。其一，“讀書如樹木，不可求驟長?！弊x書不能心浮氣躁、淺嘗輒止，要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，做到由淺入深、循序漸進(jìn)。其二，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”讀書是一個不斷思考、提升認(rèn)知的過程，要堅持閱讀與思考相結(jié)合，通過動腦將書本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識。其三，“知者行之始，行者知之成?！睂W(xué)到的知識最終要運用于實踐，要堅持閱讀和實踐相統(tǒng)一，把知識轉(zhuǎn)化為能力，把書本所學(xué)用于解決問題。⑤為青少年讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境，需要全社會共同努力。黨的十八大以來，全民閱讀逐步升溫，“書香中國”引領(lǐng)風(fēng)尚，一系列優(yōu)秀出版物相繼推出，尤其是針對青少年群體開設(shè)的讀書會、大講堂等活動，引導(dǎo)更多年輕人將讀書作為生活方式。下一步，應(yīng)推動學(xué)校創(chuàng)新教育方法、學(xué)習(xí)形式，搭建更好閱讀平臺；號召家庭更好營造閱讀氛圍，打造書香之家；鼓勵社會各界積極參與，提升閱讀活動的感召力、吸引力和影響力。更好滿足閱讀需求，提供更多讀書指導(dǎo)，才能為青少年鋪就讀書成才的大道。⑥數(shù)字時代，讀電子書、聽有聲書成為新的閱讀風(fēng)尚。對于青少年而言，書的載體在變，閱讀形式在變，但學(xué)習(xí)規(guī)律不會變化，需要一點一滴積累，需要用心用情投入。讓濃濃書香引領(lǐng)更多年輕人愛讀書、讀好書、善讀書，更多幼小樹苗必將在知識的澆灌下成長為參天大樹，不負(fù)青春韶華，不負(fù)時代期許。(選自《初中生必讀》2023年第10期，有刪改)14.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是()(2分)A.文章首先點出閱讀的重要性，然后指出青少年要形成讀書的自覺，讀書時應(yīng)該讀好書，做到善讀書；接著提出全社會要為青少年讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境，最后號召青少年要用心用情讀書。B.文章第②段加點的“拔節(jié)孕穗期”一詞生動形象，比喻青少年階段，論述了“讀書是培育心智、鍛造本領(lǐng)的重要方式”的論點。C.第④段主要運用道理論證的方法，論述了“做好這門功課不僅要有明確目標(biāo)，還需要掌握有效方法，做到善讀書”的分論點，并進(jìn)一步論證了中心論點，從而使論證更具體、更有力、更有說服力。D.文章第⑥段運用比喻論證的方法，證明了讀書對于青少年的巨大作用，使論述更加生動形象，淺顯易懂，從而增強論證的說服力。15.選文②③兩段的順序能否調(diào)換?請闡明理由。(2分)16.文章第③段說“經(jīng)過時間沉淀的經(jīng)典書籍，能點亮智慧之光，引領(lǐng)人生之路，讓人受益終生”。根據(jù)你的理解補充一個論據(jù)并簡要闡釋。(3分)17.選文第④段和鏈接材料都寫了讀書的方法，試分析兩者有什么異同。(3分)鏈接材料：讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣?！喔墩勛x書》(四)(14分)花樹有約張金剛①春深，花盛。尤喜株株繁花加身的嘉樹，在村莊，在庭院，在山崗，在池畔，相映成畫，相融成詩。故而，最愛暮春時節(jié)，與花樹有約，一起在滟滟春光中，飽蘸花香，寫下一紙春日情書。②花樹，太張揚，太放肆，太洶涌。起先與其他枯瘦干黑的樹木并無二致，可“嘭嘭”一通，便有無數(shù)春花如煙花炸響一般綻放枝頭，密織霓裳，匯成花海，收盡春光；美了春樹，美了春野，美了春天，美了有約的人兒。③花樹，又太低調(diào)，太孤獨，太清寂?；ㄩ_花落，皆在無聲無息、不悲不喜之間，一切順時而生，率性而為?；ú粸闊o人而不芳，孤芳亦可自賞。有人赴約而來，我自粲然相迎；人散后會無期，我亦靜默馥郁。每一朵、每一枝、每一樹，循著自然頻率，完成一季又一季起承轉(zhuǎn)合。④為赴這一年一度的花樹之約，我常在卷風(fēng)乍起時，便敞開胸，步于野，尋找舊年相約的那株，期待它也華華麗麗地準(zhǔn)時赴約。然而，嬌羞的花樹總是“千呼萬喚始出來”。一日花不放，三日花未盛，可稍不留意，它已滿樹華冠，幾近茶蘼。盼與花約，心心念念已一年；又怕與花約，唯恐匆匆又錯過?？磥?，與花樹相約，沒有耐心，是難成的，因而便格外珍惜。⑤花樹有約的最佳情境當(dāng)如《論語》中所述：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！碧竦m意、簡靜質(zhì)樸，令人思慕與向往?；湓冢ㄓ言?，情致在，情誼在，一切由心隨緣，靜享人間好時節(jié)。⑥一期有一會，一歲一照面；賞花人聚散，念者在心間?；溆屑s，更愿有一人共享一樹芳華。⑦路旁的楊樹飛花了。穗狀的毛毛蟲，從出殼到垂掛，到飄落人間，爬滿地面，惹人愛憐。捧幾條在手，絨絨的、癢癢的，放進(jìn)同學(xué)衣領(lǐng)中、文具盒里，嚇得個嘰哇亂叫，鬧成一團(tuán)。絮狀的棉花糖，無處不飛，入眼迷了眼，入鼻打噴嚏。聚在墻角的一堆，點火一燒，呼地灰飛煙滅。楊花又飛，可那些相伴校園的小伙伴兒們卻已四散天涯。⑧杏花絢爛，似鳳冠霞帔，令花樹榮耀尊貴；似粉云升騰，令春山輕盈飄逸。賞花、嗅花、拍花、逐花的愛花之人絡(luò)繹不絕，如嚶嚶嗡嗡的蜂蝶熱鬧異常。我也在人流之中，尋找中意的那棵。杏花依舊笑意盈盈等我，可曾在花下笑意盈盈等我的好友卻已遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。杏花香里，彌漫的有我們曾花下對飲的酒香?；秀遍g，我舉手作碰杯狀。然而，花香依在，手卻無杯，樹下獨我……⑨舅舅家院里的梨花，開得高高在天，夠它不著。白白的花兒，漂白了我的衣衫。去年春天，我們圍著輪椅上的舅舅為他慶生，樂得他跟什么似的，并與他相約：明年您六十大壽，一定要站起來！梨花又開放，可我那唯一的舅舅卻已長眠于山野……⑩“桃之夭夭，灼灼其華?！碧一ǎt如火，白如雪，粉如美人面；開得那樣肆無忌憚，美得那樣不可方物。我又與妻子奔赴那片桃園，同在花下追逐流連。十五年了，從相識、相戀到相知、相守，年年與這桃花有約。人面未曾遠(yuǎn)去，“桃花依舊笑眷風(fēng)”。桃花朵朵，見證著我倆步入中年，身旁卻多了一個“人面桃花相映紅”的小女孩。?亭亭花樹下，賞花人滿心敬畏，仰觀每一朵花的優(yōu)雅與爛漫；花也同樣，靜靜俯看著每一位喧囂塵世中的來者與往者。春日時短，花期淺淺。惜花，惜人，應(yīng)當(dāng)時。(《羊城晚報》2024年03月19日)18.請仿照示例，概括第⑧段、第⑨段和第⑩段的主要內(nèi)容。(3分)示例：第⑦段：楊花點綴青春回憶第⑧段:;第⑨段:;第⑩段：。第②段畫橫線句子“‘嘭嘭’一遁，便有無數(shù)春花如煙花炸響一般綻放枝頭，密織霓裳，匯成花海，收盡春光；美了春樹，美了春野，美了春天，美了有約的人兒”很有意趣，請自選角度簡要賞析。(2分)