七年級(jí)下學(xué)期期中考前必刷卷（山東專用）（解析版）-提升

七年級(jí)下學(xué)期期中考前必刷卷道德與法治·全解全析12345678910CACBBDDDBD11121314151617181920AABBABCDBD1．C本題考查青春期的煩惱。青春期是人生的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是向成人過(guò)渡的階段，青春期由于生理與心理發(fā)育的不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生矛盾，這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。青春期有三大生理變化，身體迅速長(zhǎng)高長(zhǎng)大、長(zhǎng)寬長(zhǎng)壯；身體內(nèi)部的骨骼及肌肉系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的器官和功能不斷成熟；性器官及其功能的發(fā)育和成熟。所以ABD的觀點(diǎn)正確，但不符合題意；C符合題意，這不屬于青春期生理變化，屬于心理變化。2．A本題考查青春期的閉鎖心理及危害。閉鎖心理會(huì)使人產(chǎn)生孤獨(dú)、郁悶、焦慮等情緒，影響我們的正常交往，影響我們的進(jìn)步與發(fā)展。從漫畫中青少年的想法和做法中可以看出，他這是出現(xiàn)了閉鎖心理，不利于良好人際關(guān)系的建立和發(fā)展，因此想對(duì)“宅童”說(shuō)的是封閉自己、脫離現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)使自己陷入孤立；我們應(yīng)該保持積極開放的心態(tài)，接觸更多的人，讓友誼之樹枝繁葉茂；這種閉鎖自己的做法，會(huì)使自己的人際關(guān)系萎縮，①②③符合題意；④錯(cuò)誤，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，會(huì)不利于自己的身心健康，會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)和生活，會(huì)影響與他人的正常交往。3．C本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛能。青春期的我們凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。題干中小男孩具有想象力和創(chuàng)新思維，認(rèn)為蘋果可以是四四方方的。而老師的思維是固定化的，這種教育行為不利于男孩激發(fā)創(chuàng)造潛力，會(huì)扼殺學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，故C符合題意；ABD排除，說(shuō)法與老師行為、該男孩行為無(wú)關(guān)。4．B本題考查的知識(shí)點(diǎn)是培養(yǎng)批判精神。在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。培養(yǎng)批判精神，需要我們敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，對(duì)不合理的事情說(shuō)不，對(duì)事情有自己獨(dú)到的見解，①③正確；②錯(cuò)誤，說(shuō)法太絕對(duì)；④錯(cuò)誤，考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問(wèn)題。5．B本題考查對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)。性別角色，是指在特定社會(huì)中被認(rèn)為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性差異。對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。依據(jù)材料，著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，也是判斷一個(gè)人性別的重要依據(jù)，因此公眾人物“娘炮”化容易讓人們對(duì)性別產(chǎn)生誤解，顛覆人們對(duì)男性的認(rèn)識(shí)，尤其是容易誤導(dǎo)青少年，不利于青少年對(duì)性別角色產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)，所以公眾人物要正確認(rèn)識(shí)性別角色，恰當(dāng)塑造自我形象，避免產(chǎn)生不良社會(huì)影響；①錯(cuò)誤，公眾人物要注意社會(huì)影響；②排除，不符合題意。6．D本題考查對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)。性別角色，是指在特定社會(huì)中被認(rèn)為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性差異。對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。A錯(cuò)誤，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響；B錯(cuò)誤，是受性別刻板印象的影響；C錯(cuò)誤，性別刻板印象可能會(huì)影響人潛能的發(fā)揮；D正確，我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響，符合題意。7．D本題考查男女同學(xué)如何交往。男女同學(xué)交往要自然、適度，尊重、真誠(chéng)，還要廣泛交往。男女同學(xué)交往時(shí)要做到互相尊重，自尊自愛，既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式場(chǎng)合、時(shí)間和頻率，做到真誠(chéng)、坦然、大方地與異性同學(xué)交往，分析選項(xiàng)可知，②④觀點(diǎn)正確；①錯(cuò)誤，應(yīng)大膽與女生接觸；③錯(cuò)誤，不符合男女同學(xué)交往原則。8．D本題考查男女同學(xué)如何交往。男女同學(xué)交往中要互相尊重，要自重自愛，要自然適度，要廣泛交往。中學(xué)生在青春期萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象，這種情感不是真正的愛情；對(duì)此我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理，③④符合題意；①錯(cuò)誤，青春期人們心中萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感，這是正常的；②錯(cuò)誤，“望而生畏、敬而遠(yuǎn)之”不利于男女同學(xué)的交往。9．B本題考查自信的含義與作用。自信是成功的基石，成功離不開勇敢，勇敢需要自信，自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量，自信能使人挖掘自身的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。分析材料可知，蘇炳添的話主要說(shuō)明自信使人充滿激情，自信的人有信心嘗試與堅(jiān)持，自信的人能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)和才華，激發(fā)潛能和活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能，我們才能開始偉大而光榮的事業(yè)，相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信，①②④是正確的選項(xiàng)；③錯(cuò)誤，觀點(diǎn)太絕對(duì)。10．D該題考查怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)。自強(qiáng)是對(duì)未來(lái)充滿希望，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)。自強(qiáng)是對(duì)未來(lái)充滿希望，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。自強(qiáng)是一種精神，是一種美好的道德品質(zhì)，它表現(xiàn)為：在困難面前不低頭，不喪氣；勇于開拓，積極進(jìn)??；志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求等，分析選項(xiàng)可知，D體現(xiàn)了自強(qiáng)品質(zhì)，符合題意；AB體現(xiàn)的是愛國(guó)，C體現(xiàn)的是李白的浪漫主義情懷，故ABC與題意不符。11．A本題考查行己有恥。行己有恥的意思是一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。題干中的描述，說(shuō)明了我們要做到行己有恥。①體現(xiàn)了能在行動(dòng)之后反思效果和原因，知恥而后勇，②體現(xiàn)了自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則，符合“行己有恥”要求，做法正確；③體現(xiàn)了自制力差，④體現(xiàn)了不能拒絕不良誘惑，不符合“行己有恥”的要求，做法錯(cuò)誤。12．A本題考查榜樣的作用和價(jià)值追求，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美。向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更好。趙典彤同志為維護(hù)交通秩序、保護(hù)群眾生命財(cái)產(chǎn)安全而犧牲，用行動(dòng)書寫了生命的價(jià)值，體現(xiàn)了他心系群眾、人民至上的宗旨意識(shí)，對(duì)黨忠誠(chéng)、恪盡職守的政治品格，沖鋒在前、不懼犧牲的革命意志，甘于奉獻(xiàn)、勇于奮斗的精神品格，值得人們學(xué)習(xí)，所以①②③④正確。13．B本題考查情緒的類型及特點(diǎn)。情緒可以分為喜、怒、哀、懼四大類，情緒影響著人們的生活，影響著人們的生活。我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)調(diào)控自己的情緒?！懊硷w色舞”體現(xiàn)的是喜的情緒；“驚弓之鳥”體現(xiàn)的是懼的情緒；“哀痛欲絕”體現(xiàn)的是哀的情緒；“怒火沖天”體現(xiàn)的是怒的情緒，故B觀點(diǎn)正確，符合題意；ACD觀點(diǎn)錯(cuò)誤，排除。14．B本題考查積極情緒與消極的情緒。積極的情緒有利于學(xué)習(xí)、工作與進(jìn)步。調(diào)控情緒的方法。調(diào)控情緒可采用理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極的自我暗示、合理發(fā)泄法等。A錯(cuò)誤，小潔的腳被同學(xué)不小心踩了一下后大發(fā)雷霆屬于不能把控自己的情緒；B正確，小潔得到老師的表?yè)P(yáng)后非常開心，是積極的情緒的體現(xiàn)；C錯(cuò)誤，小潔的腳崴傷后心情十分急躁，體現(xiàn)不能控制自己的情緒；D錯(cuò)誤，文具盒被同學(xué)弄壞后非常惱火體現(xiàn)不善于控制自己的不良情緒。15．A本題考查的是情緒。情緒有積極情緒和消極情緒之分。不同的情緒對(duì)人有不同的影響，我們要正確調(diào)控情緒，做自己情緒的主人。有些人常會(huì)抱怨“我怎么這么倒霉”“倒霉的事怎么總發(fā)生在我的身上”，這是出現(xiàn)了消極情緒，即負(fù)面情緒。消極情緒容易使自己做出不恰當(dāng)?shù)男袨楫a(chǎn)生負(fù)面情緒是正常的，但如果一味沉浸其中就容易消沉，我們要正確對(duì)待消極情緒，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。因此①②③是對(duì)的；④不對(duì)，負(fù)面情緒可以排解。16．B該題考查怎樣調(diào)控情緒。生活中產(chǎn)生消極情緒是正常的，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)調(diào)控?！拔⑿Α敝黝}活動(dòng)啟示我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒、適度表達(dá)情緒，要在人與人之間傳遞愉悅與友善、增進(jìn)社會(huì)和諧，要做情緒的主人，③④符合題意；①錯(cuò)誤，不可能在任何時(shí)候都展示快樂(lè)的表情；②與題意不符。17．C本題考查情感的類型與作用。情感是人最基本的精神需求。情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)；豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。情感包括道德感和價(jià)值感兩個(gè)方面，具體表現(xiàn)為愛情、幸福、仇恨、厭惡、美感等。問(wèn)題學(xué)生小磊在各科老師幫助關(guān)懷下，最后他考上了一所重點(diǎn)大學(xué)。這一案情說(shuō)明育人的責(zé)任情感的重要性，情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)，最終成就小磊，所以C符合題意；ABD與題干不符。18．D本題考查了情感的類型。情感是態(tài)度這一整體中的一部分，它與態(tài)度中的內(nèi)向感受、意向具有協(xié)調(diào)一致性，是態(tài)度在生理上一種較復(fù)雜而又穩(wěn)定的生理評(píng)價(jià)和體驗(yàn)。詩(shī)人杜甫的詩(shī)句體現(xiàn)生活的美好，屬于正面的情感。分析選項(xiàng)可知，A體現(xiàn)了尊師，不符合題意；B體現(xiàn)了感恩，不符合題意；C體現(xiàn)了奉獻(xiàn)精神，不符合題意；D體現(xiàn)了田園風(fēng)光的美好，屬于正面的情感，符合題意。19．B本題考查傳遞情感正能量。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。94歲抗美援朝老戰(zhàn)士何伯超跨越3000公里，去看望96歲老班長(zhǎng)高萬(wàn)功，這是他們分別70年后的重逢，何伯超乘坐的航班機(jī)組得知此事后，現(xiàn)場(chǎng)廣播向老英雄表達(dá)敬意。這有利于社會(huì)形成崇尚英雄的良好氛圍，有利于傳遞社會(huì)正能量，向英雄致敬，說(shuō)明人們對(duì)革命英雄的付出心懷感恩，①②④正確；③錯(cuò)誤，全社會(huì)都要學(xué)習(xí)英雄，但并不是放在首位。20．D本題考查傳遞情感正能量。在溝通中，情感是影響人與人之間的交流的重要因素，我們要在溝通中保持積極情緒的重要性。題文材料，結(jié)合這些模范人物的具體事例，我們不難發(fā)現(xiàn)，他人積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)、恪盡職守，見義勇為、助人為樂(lè)，①②④正確，符合題意；③材料沒(méi)有體現(xiàn)永載史冊(cè)，排除。21．【答案】（1）批判精神。（2）批判性思維，表現(xiàn)為對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。（3）批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題?！痉治觥浚?）本題考查對(duì)批判性思維的理解。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析題意分析古人這句話得知，古人這句話的意思是學(xué)習(xí)貴在善于思考，心存懷疑，有小的疑問(wèn)和困惑（并去思考），就會(huì)有小的進(jìn)步；有大的疑問(wèn)和困惑（并去思考），則會(huì)有大的進(jìn)步。這是思維的批判性，體現(xiàn)了批判精神。（2）本題考查批判性思維的表現(xiàn)。結(jié)合相關(guān)知識(shí)，從為對(duì)事情有自己的看法，敢于表達(dá)觀點(diǎn)，敢于說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)方面作答。（3）本題考查批判要注意問(wèn)題。結(jié)合相關(guān)知識(shí)，從要有質(zhì)疑的勇氣，有合理化建議的能力，要考慮他人的感受，知道怎樣更有利于解決問(wèn)題方面作答。22．【答案】（1）小梅和大海都希望自己在異性面前表現(xiàn)自己，很在意自己的形象。（2）①正確認(rèn)識(shí)到，相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。②這種朦朧情感并不是真正的愛情，面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。③坦然大方地與異性同學(xué)溝通交流，做到主動(dòng)熱情、自重自愛。（3）①既需要相互尊重，又要自尊自愛；②既要開放自我，又要把握分寸；③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率；④自然交往，公開坦誠(chéng)?！痉治觥浚?）本題考查對(duì)青春期朦朧情感的認(rèn)識(shí)。結(jié)合教材知識(shí)，從青春期對(duì)異性產(chǎn)生好感是正常的現(xiàn)象等方面作答即可。（2）本題考查正確對(duì)待朦朧情感。結(jié)合教材知識(shí)，從正確認(rèn)識(shí)自己、自重自愛、慎重對(duì)待、理智處理等方面作答即可。（3）本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)會(huì)與異性交往。男女同學(xué)交往，有重要作用，我們要學(xué)會(huì)與異性交往，做到自然、適度，尊重、真誠(chéng)，還要廣泛交往。23．【答案】（1）影響：人的身心健康和人際交往方面。因素：個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、自然環(huán)境等。（2）劉備方法：轉(zhuǎn)移注意；其他技巧：合理宣泄、改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、放松訓(xùn)練等?！痉治觥浚?）本題考查情緒的影響。林黛玉的故事說(shuō)明情緒對(duì)人的身心健康、人際交往有重要影響；依據(jù)課本內(nèi)容，我們的情緒受多方面因素影響，比如個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、成績(jī)的好壞、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。（2）本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。題文中劉備在關(guān)鍵時(shí)刻把注意力進(jìn)行轉(zhuǎn)移，借用雷聲調(diào)整好自己的情緒，這屬于轉(zhuǎn)移注意力法。還可從改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、合理宣泄、放松訓(xùn)練等方面作答。24．【答案】（1）孫家棟，人造衛(wèi)星技術(shù)和深空探測(cè)技術(shù)的開創(chuàng)者；李延年，為建立新中國(guó)和保衛(wèi)新中國(guó)作出巨大貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗英雄；張富清，深藏功與名60余年的戰(zhàn)斗英雄；袁隆平，中國(guó)雜交水稻之父，為世界糧食供給作出巨大貢獻(xiàn)。（2）不管是典型人物還是凡人都是真的英雄，他們都實(shí)現(xiàn)了自己生命的價(jià)值，活出了自己的精彩。偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。柴云振不怕艱難困苦、不懼流血犧牲，為我們的幸福生活貢創(chuàng)造出不平凡的社會(huì)價(jià)值，他們是真的英雄。環(huán)衛(wèi)工人等“凡人英雄”他們熱愛自己的本職工作，敬業(yè)奉獻(xiàn)，將個(gè)體生命和