三年級上冊英語教案-Unit 2 Lesson 7 My friend 冀教版（三起）

/教案：三年級上冊英語教案Unit2Lesson7MyFriend一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）能夠運用所學知識介紹自己的朋友。2.能力目標（1）能夠正確書寫字母"h"、"i"、"f"、"l"。（2）能夠通過圖片和情景，正確使用一般現(xiàn)在時描述朋友的特征和喜好。3.情感目標培養(yǎng)學生熱愛生活，關(guān)愛朋友的良好情感。二、教學內(nèi)容2.句型：What'shis/hername?His/HernameisWhatdoeshe/shelooklike?He/Shelooks.Doeshe/shelike?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.三、教學重點與難點1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠運用所學知識介紹自己的朋友。2.難點：一般現(xiàn)在時的運用，以及單詞"h"、"i"、"f"、"l"的正確書寫。四、教具與學具準備1.教具：PPT、錄音機、磁帶、單詞卡片、圖片。2.學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學生互相問候，進行簡單的英語對話。（2）播放上一課的磁帶，讓學生跟讀。2.導入（10分鐘）（1）教師出示朋友的圖片，引導學生談論朋友。（2）引導學生用英語描述朋友的外貌和喜好。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師出示單詞卡片，引導學生學習生詞。（2）教師通過情景教學，引導學生學習句型。4.課堂練習（10分鐘）（1）學生分組進行角色扮演，運用所學知識介紹朋友。（2）教師選取部分學生進行表演，給予評價。5.鞏固練習（5分鐘）（1）學生完成課本練習題。（2）教師出示圖片，學生用英語描述圖片內(nèi)容。6.書寫練習（5分鐘）（1）教師示范書寫字母"h"、"i"、"f"、"l"，引導學生跟寫。（2）學生獨立書寫字母，教師給予評價。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞，每個單詞寫兩遍。2.用英語描述自己的朋友，并寫在練習本上。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景教學，引導學生學習生詞和句型，學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠運用所學知識介紹自己的朋友。在教學過程中，要注意關(guān)注學生的學習情況，及時給予評價和反饋，提高學生的學習興趣和自信心。同時，要加強學生的書寫練習，提高學生的英語書寫能力。需要重點關(guān)注的是“教學過程”這一部分，因為它詳細描述了教師在課堂上如何組織和實施教學活動，這是教學設(shè)計中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。教學過程的詳細補充和說明：1.熱身（5分鐘）在課堂開始時，教師可以通過簡單的英語問候和對話來營造輕松愉快的課堂氛圍。例如，教師可以問學生：“Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?”學生回答后，教師可以繼續(xù)問：“Whatdidyoudoyesterday?”引導學生用英語描述自己的日常活動。這樣可以激活學生的英語思維，為他們進入正式學習做好準備。2.導入（10分鐘）在本環(huán)節(jié)，教師可以通過出示朋友的圖片，引導學生談論朋友。例如，教師可以問：“Lookatthispicture,whatdoyousee?”學生回答后，教師可以繼續(xù)問：“Canyouintroduceyourfriendtous?”引導學生用英語描述朋友的外貌和喜好。教師可以利用這個問題引導學生思考和表達對朋友的了解，為新課學習做好鋪墊。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）在本環(huán)節(jié)，教師出示單詞卡片，引導學生學習生詞。例如，教師可以出示“friend”的卡片，問：“What'sthis?It'safriend.”然后引導學生跟讀。4.課堂練習（10分鐘）在本環(huán)節(jié)，學生分組進行角色扮演，運用所學知識介紹朋友。教師可以將學生分成若干小組，每組選出一個組長，負責組織本組的實踐活動。教師給予eachgroup一定的準備時間，然后邀請部分小組進行表演，其他學生做評委，對表演進行評價。5.鞏固練習（5分鐘）在本環(huán)節(jié)，學生完成課本練習題。教師可以選取一些與本課內(nèi)容相關(guān)的練習題，讓學生在課堂上完成。例如，填空題、選擇題等。同時，教師出示圖片，學生用英語描述圖片內(nèi)容。教師可以挑選一些與朋友相關(guān)的圖片，讓學生用所學句型進行描述。6.書寫練習（5分鐘）在本環(huán)節(jié)，教師示范書寫字母"h"、"i"、"f"、"l"，引導學生跟寫。教師可以先在黑板上書寫字母，然后讓學生跟著書寫。1.熱身的互動性在熱身環(huán)節(jié)，教師應確?；邮请p向的，鼓勵學生積極參與對話，即使是簡單的日常用語交流也能有效提升他們的語言實踐能力。同時，教師應觀察學生的反應，調(diào)整語速和難度，確保所有學生都能跟上并理解。2.導入的啟發(fā)性在導入環(huán)節(jié)，教師應通過提問和引導學生討論，激發(fā)學生的思維和興趣。問題應具有開放性，鼓勵學生表達自己的觀點，這樣不僅能復習舊知識，還能為新課的學習奠定積極的基礎(chǔ)。3.新課呈現(xiàn)的清晰性在呈現(xiàn)新單詞和句型時，教師應確保學生能夠清楚地理解每個單詞的含義和句型的結(jié)構(gòu)。使用實物、圖片、肢體語言等輔段可以幫助學生更好地記憶和理解。4.課堂練習的參與性在課堂練習環(huán)節(jié)，教師應確保每個學生都有機會參與到角色扮演和練習中?？梢酝ㄟ^小組活動、輪流發(fā)言等方式，讓每個學生都能有機會使用英語。5.鞏固練習的多樣性鞏固練習應采用多種形式，如小組競賽、游戲、聽力練習等，以保持學生的興趣和參與度。教師應根據(jù)學生的反饋調(diào)整難度，確保所有學生都能在練習中得到提升。6.書寫練習的指導性在書寫練習環(huán)節(jié)，教師應提供明確的書寫指導和反饋?？梢酝ㄟ^示范、慢動作書寫、逐個字母指導等方式，幫助學生正確書寫。同時，教師應鼓勵學生練習書寫，提高他們的書寫規(guī)范性和美觀度。保持課堂節(jié)奏的平衡，既有緊湊的活