三年級下冊英語教案-第三單元Lesson15-冀教版

/教案：三年級下冊英語教案第三單元Lesson15冀教版教學目標：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。3.培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。教學內(nèi)容：1.生詞：tree,flower,grass,garden,park,lake,river,sea,mountain。2.句子：What'sthis?It'satree.What'sthat?It'saflower.教學重點與難點：1.重點：掌握生詞和句子的發(fā)音，能夠進行簡單的日常交流。2.難點：能夠正確地運用所學知識進行問答。教具與學具準備：1.教具：PPT、圖片、卡片。2.學具：課本、練習本、文具。教學過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學生用中文進行簡單的日常交流，如問候、介紹等。2.教師引導(dǎo)學生用中文回答問題，如“你叫什么名字？”，“你多大了？”等。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：自然界的事物。2.教師展示PPT，引導(dǎo)學生觀察并說出圖片中的事物，如樹、花等。Step3:呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞和句子，并用卡片展示。2.教師引導(dǎo)學生跟讀生詞和句子，并解釋其意思。Step4:練習（10分鐘）1.教師組織學生進行小組活動，用生詞和句子進行交流。2.教師選取小組進行展示，并給予評價。Step5:鞏固（5分鐘）1.教師播放PPT，引導(dǎo)學生跟讀生詞和句子。2.教師選取學生進行回答，如“這是什么？”，“那是什么？”等。Step6:作業(yè)布置（5分鐘）1.教師布置作業(yè)：抄寫生詞和句子，并寫在練習本上。板書設(shè)計：1.生詞：tree,flower,grass,garden,park,lake,river,sea,mountain。2.句子：What'sthis?It'satree.What'sthat?It'saflower.課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學生在日常生活中觀察和交流自然界的事物，幫助學生掌握生詞和句子的發(fā)音和意思。在教學過程中，教師應(yīng)注重學生的參與和積極性的發(fā)揮，鼓勵學生進行小組活動和回答問題。同時，教師應(yīng)及時給予評價和反饋，幫助學生鞏固所學知識。作業(yè)布置方面，教師可以適當增加一些實踐活動，如讓學生觀察周圍的自然環(huán)境，并用所學知識進行描述。Step1:熱身（5分鐘）Step2:引入（10分鐘）Step3:呈現(xiàn)（15分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師需要呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞和句子。教師可以展示生詞的圖片，如樹、花等，并讓學生用中文說出這些事物的名稱。然后，教師再展示含有生詞的句子，如“這是樹?！?，“那是花?！钡?，并讓學生跟讀。在這個過程中，教師需要注意糾正學生的發(fā)音，確保他們能夠正確地發(fā)出每個音素。Step4:練習（10分鐘）為了讓學生更好地掌握生詞和句子，教師需要組織學生進行小組活動。教師可以將學生分成小組，每組中有不同的生詞和句子。學生需要在每個小組中用所給的生詞和句子進行交流。這個活動可以讓學生在實際操作中運用所學知識，提高他們的口語表達能力。Step5:鞏固（5分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師需要播放PPT，并引導(dǎo)學生跟讀生詞和句子。在這個過程中，教師可以選取一些學生進行回答，如“這是什么？”，“那是什么？”等。這樣可以幫助學生鞏固對生詞和句子的記憶，并提高他們的反應(yīng)能力。Step6:作業(yè)布置（5分鐘）在課后，學生需要鞏固所學知識。教師可以布置作業(yè)，如讓學生抄寫生詞和句子，并寫在練習本上。教師還可以讓學生觀察周圍的自然環(huán)境，并用所學知識進行描述。這樣的作業(yè)可以讓學生在實際生活中運用所學知識，提高他們的綜合運用能力。Step1:熱身（5分鐘）在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過簡單的中文問候和自我介紹來與學生建立聯(lián)系。這不僅可以讓學生放松心情，還能幫助他們從課間的活動中過渡到課堂學習狀態(tài)。為了增加互動性，教師可以邀請學生分享他們課間發(fā)生的有趣事情，或者詢問他們的周末計劃。這樣的交流有助于建立一個積極的學習氛圍，讓學生感到舒適和受歡迎。Step2:引入（10分鐘）在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示PPT上的自然界圖片來激發(fā)學生的興趣。圖片可以包括樹木、花卉、草地、公園、湖泊、河流、海洋和山脈等。在展示圖片的同時，教師可以提問：“你們認識這些圖片中的物體嗎？”“它們屬于自然界中的哪些事物？”學生可以用中文回答，這樣可以復(fù)習他們已有的知識，并為學習新知識做好鋪墊。Step3:呈現(xiàn)（15分鐘）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要介紹本節(jié)課的生詞和句子。教師可以指著PPT上的圖片，用中文說出這些事物的名稱，如“這是一棵樹”，“那是一朵花”。然后，教師再用英文重復(fù)這些詞匯，并展示含有生詞的句子，如“What'sthis?It'satree.”和“What'sthat?It'saflower.”。在呈現(xiàn)新詞匯和句子時，教師應(yīng)該清晰地發(fā)音，并確保學生能夠正確地跟隨模仿。Step4:練習（10分鐘）為了讓學生更好地掌握生詞和句子，教師可以組織學生進行小組活動。教師可以將學生分成小組，每組分配不同的生詞和句子。學生需要在小組內(nèi)用所學的生詞和句子進行交流。這個活動可以讓學生在實際操作中運用所學知識，提高他們的口語表達能力。教師可以在小組間巡視，提供必要的幫助和指導(dǎo)。Step5:鞏固（5分鐘）在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以通過播放PPT上的圖片，引導(dǎo)學生跟讀生詞和句子。在這個過程中，教師可以挑選一些學生進行問答，如“這是什么？”“那是什么？”等。這樣可以幫助學生鞏固對生詞和句子的記憶，并提高他們的反應(yīng)能力。教師還可以通過簡單的聽力練習來鞏固所學內(nèi)容，例如，播放一段包含生詞的對話，讓學生回答相關(guān)問題。Step6:作業(yè)布置（5分鐘）在課后，學生需要通過作業(yè)來鞏固所學知識。教師可以布置作業(yè)，如讓學生抄寫生詞和句子，并寫在練習本上。教師還可以讓學生觀察周圍的自然環(huán)境，并用所學知識進行描述。這樣的作業(yè)可以讓學生在實際生活中運用所學知識，提高他們的綜合運用能力。教師應(yīng)確保作業(yè)難度適中，既能夠鞏固所學內(nèi)容，又不會讓學生感到負擔過重。在整個教學過程中，教師需要密切關(guān)注學生的學習狀態(tài)和進展，隨時調(diào)整教學節(jié)奏和難度。教師應(yīng)該鼓勵學生積極參與，并