Unit4 Lesson22 Special Holidays in China（教案）冀教版（三起）英語五年級(jí)上冊

/教案：Unit4Lesson22SpecialHolidaysinChina一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。（2）能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述中國的特殊節(jié)日。（3）能夠通過圖片和文字資料了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化。2.能力目標(biāo)（1）能夠用英語簡單介紹中國的特殊節(jié)日。（2）能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高自己的語言實(shí)踐能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要介紹中國的特殊節(jié)日，包括春節(jié)、中秋節(jié)等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解中國的節(jié)日文化，提高自己的語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子，能夠用英語簡單介紹中國的特殊節(jié)日。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述中國的特殊節(jié)日，提高自己的語言實(shí)踐能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入利用多媒體課件展示中國的特殊節(jié)日?qǐng)D片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬⒉聹y節(jié)日的名稱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課呈現(xiàn)（1）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出節(jié)日的名稱。（2）教師展示句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解句意。（3）學(xué)生兩人一組，模仿對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。3.課堂練習(xí)（1）完成課本練習(xí)題。（2）小組合作，用英語介紹中國的特殊節(jié)日。4.鞏固拓展學(xué)生分角色表演對(duì)話，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出本節(jié)課的主要內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課的生詞和句子。2.用英語寫一篇關(guān)于中國特殊節(jié)日的短文。3.預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和多媒體課件的展示，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們在課堂上都能夠有所收獲。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力，讓他們能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的開端，教師需要通過導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用多種方式，如利用多媒體課件展示相關(guān)圖片、視頻或音頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬⒉聹y節(jié)日的名稱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還可以通過提問、回顧上一節(jié)課的內(nèi)容等方式進(jìn)行導(dǎo)入，使學(xué)生自然地過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教師向?qū)W生展示新知識(shí)、新技能的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師需要運(yùn)用生動(dòng)、形象的教學(xué)手段，如展示圖片、播放多媒體課件、示范動(dòng)作等，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感知新知識(shí)。同時(shí)，教師還需要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如講解、示范、互動(dòng)等，使學(xué)生在理解新知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠逐步掌握并運(yùn)用新知識(shí)。例如，在介紹中國的特殊節(jié)日時(shí)，教師可以展示春節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出節(jié)日的名稱。然后，教師可以呈現(xiàn)相關(guān)的句子，如“春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日?！币龑?dǎo)學(xué)生跟讀并理解句意。通過這種方式，學(xué)生能夠直觀地感知到節(jié)日的名稱和特點(diǎn)，并在理解句子的基礎(chǔ)上，掌握描述節(jié)日的方法。3.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)課堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固新知識(shí)、提高語言實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和實(shí)用性的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們在課堂上都能夠有所收獲。（1）抄寫本課的生詞和句子。（2）用英語寫一篇關(guān)于中國特殊節(jié)日的短文。（3）預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。4.鞏固拓展環(huán)節(jié)鞏固拓展環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的重要組成部分，教師需要通過這一環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。在這一環(huán)節(jié)，教師可以采用多種方式，如小組討論、角色扮演、游戲等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，增強(qiáng)他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用英語介紹中國的特殊節(jié)日。通過這種方式，學(xué)生能夠在互動(dòng)交流中，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的語言實(shí)踐能力。5.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)課堂小結(jié)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的結(jié)束部分，教師需要通過小結(jié)，幫助學(xué)生梳理和歸納所學(xué)知識(shí)，使他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)清晰、完整的認(rèn)識(shí)。在這一環(huán)節(jié)，教師可以采用簡潔明了的語言，突出本節(jié)課的主要內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、興趣和需求，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高他們的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力，讓他們能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的補(bǔ)充導(dǎo)入環(huán)節(jié)不僅是激發(fā)學(xué)生興趣的手段，也是建立新舊知識(shí)聯(lián)系的橋梁。教師可以通過提問學(xué)生對(duì)已知節(jié)日的了解，如“你們知道哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日？它們有什么特別的習(xí)俗嗎？”這樣的問題可以激活學(xué)生的背景知識(shí)，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。教師還可以通過展示與文化節(jié)日相關(guān)的歌曲、舞蹈或民間藝術(shù)，來增加學(xué)生的文化體驗(yàn)，從而更好地導(dǎo)入新課。2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠清晰地理解和接收新信息。這可以通過逐步揭示教學(xué)內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)。例如，教師可以先展示一張春節(jié)的圖片，詢問學(xué)生“Whatdoyousee?WhatdoyouknowaboutChineseNewYear?”在學(xué)生回答后，教師再逐步引入春節(jié)的日期、習(xí)俗和活動(dòng)，同時(shí)使用簡單的英語句子來描述這些信息。通過這種方式，學(xué)生可以在直觀的幫助下，更好地理解和記憶新知識(shí)。3.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充4.鞏固拓展環(huán)節(jié)的補(bǔ)充鞏固拓展環(huán)節(jié)是提升學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的關(guān)鍵。教師可以通過角色扮演、小組討論、信息共享等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以組織一個(gè)“節(jié)日文化展示”活動(dòng)，讓學(xué)生分組選擇一個(gè)節(jié)日，用英語介紹節(jié)日的起源、習(xí)俗和慶祝活動(dòng)。這樣的活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的語言實(shí)踐能力，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。5.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充6.作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的自然延伸，教師應(yīng)確保作業(yè)既有針對(duì)性，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以考慮將作業(yè)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，例如，讓學(xué)生采訪家庭成員或朋友，了解他們是如何慶祝特定節(jié)日的，然后用英語記錄下來。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還能夠增加他們對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解。7.課后反思環(huán)節(jié)的補(bǔ)充課后反思環(huán)節(jié)是教師專業(yè)成長的重要途徑。教師應(yīng)反思課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。例如，教師可以反思導(dǎo)入環(huán)節(jié)是否有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，新課呈現(xiàn)是否清晰易懂，課堂練習(xí)是否針對(duì)性