足球理論考試復(fù)習(xí)資料,有答案

足球理論考試復(fù)習(xí)資料選擇題1、古代足球游戲起源于D。A、英國B、日本C、巴西D、中國2、現(xiàn)代足球運動起源于C。A、中國B、印度C、英國D、巴西3、現(xiàn)代足球運動誕生于BA、1963年10月26日B、1863年10月26日C、1763年10月26日D、1900年10月26日4、第一屆世界杯于1930年在A舉行。A、烏拉圭B、英格蘭C、美國D、意大利5、1863年C足球協(xié)會制定了世界上最早的第一部足球競賽規(guī)則。A、蘇格蘭B、北愛爾蘭C、英格蘭D、德國6、第一屆世界女子足球錦標(biāo)賽于1991年在D舉行。A、英格蘭倫敦B、意大利米蘭C、西班牙馬德里D、中國廣東7、目前國際性足球組織是B。A、國際足球理事會B、國際足球聯(lián)合會C、國際足球常委會D、國際足球協(xié)會8、國際足球聯(lián)合會是A的單項體育組織。A、奧林匹克委員會B、世界體育總會C、國際體育協(xié)會D、世界體育研究會9、國際足球聯(lián)合會的法文縮寫為AA、FIFAB、FIFC、FAFID、FBI10、1912年第D屆奧運會起足球比賽被列為正式比賽項目。A、2B、3C、4D、511、國際足聯(lián)于1928年在荷蘭阿姆斯特丹舉行會議決定舉行世界足球錦標(biāo)賽每B年舉行一屆。A、3B、4C、5D、612、世界上規(guī)模最大水平最高、影響最大的足球比賽是B。A、奧運會足球賽B、世界杯足球賽C、世界青年錦標(biāo)賽D、豐田杯足球賽13、足球技術(shù)是在A中逐步形成發(fā)展和完善起來的。A、比賽實踐B、教學(xué)C、訓(xùn)練D、調(diào)查訪問14、在快速運動和激烈對抗的條件下最后能體現(xiàn)完成攻守任務(wù)的技術(shù)是A。A、有球技術(shù)B、無球技術(shù)C、跑動距離D、控球時間15、一場足球比賽的純比賽時間約為60分鐘每個運動員的控球時間只有B分鐘左右其他時間都是用無球技術(shù)完成。A、30B、3C、8D、1516、快速的跑動中自如的控制自己身體的A的轉(zhuǎn)移是順利完成假動作的關(guān)鍵因素。A、身體重心B、雙腿C、速度D、頭部17、在變向運球時為使人體能夠隨球變向保持人與球的合理距離在轉(zhuǎn)髖變向的同時A也要向運球方向推移。A、身體重心B、大腿C、頭部D上肢18、運球過人的時機是對手D移動時。A、頭B、上肢C、腳D、身體重心19、踢球助跑的作用是使身體獲得一定的D速度。A、后退B、側(cè)滑C、向上D、前移20、踢球腳的支撐位置一般由所使用的C方法決定。A、轉(zhuǎn)身B、奔跑C、踢球D、助跑21、快速的跑動中有多方面因素所決定的但主要取決于C的擺動。A、手臂B、上體C、踢球腿D、重心22、擺腿擊球的過程中有明顯的隨擺動作踢球腿的擺動幅度大距離長這是D。A、彈擊B、推擊C、敲擊D、擺擊23、擺腿擊球時以膝關(guān)節(jié)為軸充分利用小腿快速前擺擊球起腳快動作小而自然這是A。A、彈擊B、推擊C、敲擊D、擺擊24、擊球時后擺小前擺快擊球動作急而短促擊球后有明顯的突停和自然后側(cè)動作這是B。A、彈擊B、推擊C、敲擊D、擺擊25、腳與球的接觸面積大出球平穩(wěn)準(zhǔn)確由于踢球腿屈膝外轉(zhuǎn)擺幅、擺速都受到一定的限制出球力量小這是C踢球。A、腳背內(nèi)側(cè)B、腳背正面C、腳內(nèi)側(cè)D、腳背外側(cè)26、踢球腿的擺幅大擺速快踢球的力量大出球方向變化幅度大可踢出平直球遠距離弧線球也便于轉(zhuǎn)身踢球這是A踢球。A、腳背內(nèi)側(cè)B、腳背正面C、腳內(nèi)側(cè)D、腳背外側(cè)27、踢球腿擺幅大擺速快踢球力量大出球的性能變化小出球方向比較單一這是B踢球。A、腳背內(nèi)側(cè)B、腳背正面C、腳內(nèi)側(cè)D、腳背外側(cè)28、為了把運行中的球控制在自己的范圍之內(nèi)這就需要用一定的力量和某種動作來減弱球的C力使球停止運行。A、壓B、彈C、沖D、余29、緩沖來球力量是B動作的關(guān)鍵問題。A、踢球B、停球C、運球D、頭頂球30、除了A以外身體的任何部位都可以用來停球。A、手臂B、頭C、腹部D胸部31、守門員來不及用手接球時常采用B動作接球。A、踢球B、擊球C、撲球D、頂球32、助跑擲界外球是為了借助C的速度把球擲的更遠一些A甩手B擺腿C助跑D、擺臂33、真動作要做得快速準(zhǔn)確假動作要做得B才能達到過人目的。A、快速B、逼真C、隱蔽D、準(zhǔn)確34、與運球者平行跑動時采用側(cè)面D搶球。A、快步插上B、肘推對方C、降低重心D、合理沖撞35、把對方隊員傳出去的球堵截住或破壞掉是B。A、搶B、截C、踢D、停36、把對方控制的球奪過來踢出去或破壞掉是A。A、搶B、截C、踢D、停37、頭頂球就是要使所有參加運動的D肌都能協(xié)調(diào)用力才能頂出強有力的球。A、頸部B、大腿C、上肢D、關(guān)節(jié)38、只有當(dāng)前額擊在球的后中部時作用力通過球心球才會A運行。A、平直B、弧線C、曲線D、向前39、頂球的力量是來源于快跑的沖力和擊球剎那間的擺D前傾動作。A、頭B、腿C、手D、體40、運球是運動員在跑動中用腳連續(xù)C球。A、踢捅B、擊扣C、推撥D、彈擊41、運球腿推撥動作和腳觸球后落地支撐要C是合理控制距離的保證。A、慢B、穩(wěn)C、快D、等42、通過C動作使蹬擺的力作用球上這是完成運球動作的關(guān)鍵。A、踢捅B、擊扣C、推撥D、彈擊43、停球腿屈膝外轉(zhuǎn)并前迎用腳內(nèi)側(cè)接觸球的剎那隨球D把地滾球停在所需要的位置上。A、前壓B、上拉C、下切D、后撤44、腳內(nèi)側(cè)停反彈球時當(dāng)球落地反彈的同時以腳內(nèi)側(cè)C球的中上部。A、上提B、后撤C、推壓D、下拉45、腳內(nèi)側(cè)?？罩星驎r停球腿舉起B(yǎng)腳內(nèi)側(cè)對準(zhǔn)來球路線當(dāng)球與腳接觸剎那隨球后撤把球控制住。A、上提B、前迎C、下推D、上壓46、局部戰(zhàn)術(shù)配合是指A個以上隊員局限在一定區(qū)域范圍內(nèi)的戰(zhàn)術(shù)配合。A、二B、三C、四D、五47、局部戰(zhàn)術(shù)配合是指二個以上隊員局限在A的戰(zhàn)術(shù)配合。A、一定區(qū)域范圍內(nèi)B、前場C、后場D、邊路48、C配合是指二個以上隊員局限在一定區(qū)域范圍內(nèi)的戰(zhàn)術(shù)配合。A、整體戰(zhàn)術(shù)B、全隊?wèi)?zhàn)術(shù)C、局部戰(zhàn)術(shù)D、任意球戰(zhàn)術(shù)49、球門的高度為C寬度為7.32丈量的方法是從球門的門框內(nèi)側(cè)量起。A、2.15B、3.00C、2.44D、2.8050、球門的高度為2.44寬度為B丈量的方法是從球門的門框內(nèi)側(cè)量起。A、8.12B、7.32C、6.55D、8.0051、球門的高度為2.44寬度為7.32丈量的方法是從球門的C量起。A、門框前沿B、門框后沿C、門框內(nèi)側(cè)D、門框外側(cè)52、正式比賽時間是B分鐘。A、70B、90C、100D、12053、正式比賽中常休息時間不得超過B分鐘。A、10B、15C、18D、2054、正式比賽加時賽時間為C分鐘。A、10B、20C、30D、4055、球員踢球門球時球未出罰球區(qū)他再次觸球裁判員應(yīng)該CA、警告該隊員重踢球門球。B、重踢球門球。C、在第二次觸球的地點罰間接任意球。56、一對一的情況下守門員跑出罰球區(qū)用手擊打?qū)Ψ教暨^自己頭頂?shù)那蚴骨蚋淖兞朔较蝻w出球門線而未能進門應(yīng)如何判罰AA、罰守門員出場并罰直接任意球。B、罰守門員出場追加罰球點球。C、罰守門員出場由對方發(fā)角球。57、越位隊員直接接到以下幾種球不算越位BA、球門球、角球、任意球B、球門球、角球、擲界外球C、球門球、角球、裁判員墜球58、一守方隊員用手擊打即將入門的球但球仍然飛入球門裁判員除判對方勝一球外還應(yīng)AA、將該隊員罰出場。B、黃牌警告該隊員。C、不作處罰。59、罰球點球時主罰隊員用腳后跟將球回傳同伴該隊員將球射入門裁判員應(yīng)判BA、勝一球。B、重踢球點球。C、由對方踢球門球。60、一觀眾鳴哨在本方罰球區(qū)內(nèi)的一防守隊員用手將球拿起以為比賽被停止裁判員應(yīng)該AA、判罰球點球。B、墜球恢復(fù)比賽。C、由對方踢間接任意球恢復(fù)比賽。############################################################################################1.國際足球比賽的場地長度和寬度應(yīng)為：105---120米，55---65米。2.在由國際足聯(lián)、各聯(lián)合會或各國足協(xié)主辦的正式比賽中，每隊允許替補3名隊員。3.隊員借助同隊隊員肩部頭頂球，則比賽繼續(xù)進行。4.足球比賽中的時間：上下半場各45分鐘。5.判斷球的出界和進門標(biāo)準(zhǔn)是：球的大部分。6.裁判員有權(quán)決定比賽用球。7.在足球比賽中，推對方隊員應(yīng)判罰直接任意球。8.足球最早起源于中國。9.危險動作犯規(guī)應(yīng)判罰間接任意球。10.中國古代足球稱蹴鞠。現(xiàn)足球起于英國。11.足球技術(shù)可分為進攻技術(shù)防守技術(shù)12攻守戰(zhàn)術(shù)分別包括：個人技術(shù)整體技術(shù)局部技術(shù)定位球技術(shù)13.常用運球方式：腳內(nèi)側(cè)運球腳背正面運球腳背外側(cè)運球腳背內(nèi)側(cè)運球14.搶截球技術(shù)包括：正面搶截球側(cè)面搶截球后面搶截球15.常用二過一配合有：斜傳直插二過一直插斜傳二過一踢墻式二過一回傳反切二過一16.國際足球聯(lián)合會成立于1904年17.踢球是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)之一，它由：助跑支撐腳站位擺動腿的擺動擊球后的隨擺擊球部位18.任意球分為：直接任意球間接任意球19.整體防守戰(zhàn)術(shù)按形式分為：分人盯人防守區(qū)域盯人防守混合盯人防守###############################################################################判斷題1、蹴鞠就是踢球的意思?！?、灌氣的球我國公元7世紀(jì)的唐代就有了而英國11世紀(jì)才有?！?、每屆奧運會都舉行了足球比賽。X4、比賽中運動員絕大部分時間是有球技術(shù)無球技術(shù)動作所占比例很小。X5、無球技術(shù)就是身體素質(zhì)。X6、戰(zhàn)術(shù)是基礎(chǔ)技術(shù)是手段。X7、顛球是指運動員用身體的各個有效部位連續(xù)的觸及球并加以控制盡量使球不落地的技術(shù)動作?！?、做的逼真的假動作會使對手產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)由假變真的動作必須做的突然才能收到預(yù)期的效果?！?、運球時球的變向主要依賴于踝關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動時撥球的位置?！?0、踢球的支撐腳腳尖方向一般與出球方向相反。X11、擊球的作用力不通過球心出球旋轉(zhuǎn)就沿著一定的弧線運行?！?2、傳球要大力射門要柔和一些。X13、頭觸球一剎那為了保護眼睛最好是閉眼頂球。X14、跳起上升階段頂球頂球力量最大。X15、頭頂球有直接出球和間接出球兩種。X16、當(dāng)對手控制好球而面向自己時要猛撲猛搶。X17、對手背向自己接球時要大膽上前截球或緊堵對手身后進行逼搶?！?8、搶截球的目的是把對手控制的球奪過來轉(zhuǎn)守為攻?！?9、支撐腳的位置與球之間距離一般等于運動員的骨盆橫軸的寬度。√20、助跑方向與出球方向成交叉的稱直線助跑。X21、支撐腳的位置對觸球部位的準(zhǔn)確性、出球的高度沒有影響。X22、足球戰(zhàn)術(shù)分為進攻戰(zhàn)術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)兩大系統(tǒng)?！?3、比賽的陣型是指在比賽中隊員的位置排列是本隊攻守力量搭配和職責(zé)分工的形式。√24、陣型是比賽戰(zhàn)術(shù)的一個組成部分?！?5、一名隊員因與對方隊員合理沖撞而失掉一只鞋后赤腳打入一球裁判員應(yīng)判進球有效√26、在罰球區(qū)內(nèi)守門員都允許用手接球。X27、如果經(jīng)助理裁判員的允許醫(yī)生也可以進入比賽場地?！?8、一隊員直接將界外球擲給本方守門員守門員用手觸球后球還是進了門裁判員應(yīng)判對方勝一球?！?9、踢球點球時雙方的隊員人數(shù)必須一致?！?0、擲界外球時不在球出界地點擲球應(yīng)給予黃牌警告并由對方擲球恢復(fù)比賽。X名詞解運釋頭球足球運動中用頭接的球。或用頭球攻門，或用頭球傳遞越位進攻方在前半場內(nèi)，傳球的一瞬間。傳球的隊員到進攻底線之間沒有防守隊員或只有除守門員以外的防守隊員運球指用腳推撥足球，使之與在跑動中的人一起行進并牢牢控制住球的動作。1、球運球是指運動員在跑動中用腳的推撥動作使球始終保持在自己控制范圍內(nèi)的連續(xù)觸球動作。2、接球接球是指隊員有目的地用身體的合理部位把運行中的球接住并使其處于所需要的控制范圍內(nèi)。3、踢球踢球指運動員有目的地把球擊向預(yù)定目標(biāo)的技術(shù)。4、搶球是用規(guī)則所允許的條件和動作把對方控制的或?qū)⒁刂频那驃Z過來踢出去或破壞掉。5、截球是把對方隊員間傳出的球空間運行或地面滾動球堵截或破壞掉。6、鏟球當(dāng)控制球的對手撥出球的剎那搶球者后腳異側(cè)腳用力后蹬成跨步、上體后仰前腳同側(cè)腳以腳外側(cè)沿地面向前外側(cè)滑動中用腳背或腳尖將球踢或捅出去。接著小腿外側(cè)、大腿外側(cè)和臀部依次著地滑動。7、足球技術(shù)足球技術(shù)就是指運動員在足球比賽中所采取的合理動作的總稱。8、足球戰(zhàn)術(shù)足球戰(zhàn)術(shù)是指比賽雙方為了比賽的預(yù)期目的根據(jù)主客觀的情況所采用的個人或集體的手段和方法。9、無球技術(shù)無球技術(shù)是指運動員在比賽中不控球的情況下所采取的合理動作的總稱。10、合理沖撞是指隊員的目的在球而球又在雙方控制范圍內(nèi)在公平合理的條件下用肩以下肘以上的部位以適當(dāng)?shù)牧α繌膫?cè)面沖撞對方的相應(yīng)部位使其失去重心把球搶過來。沖撞時上臂不得張開。11、起動起動是指運動員由靜止或活動中突然加速快跑占據(jù)有利空間或地域的一種技術(shù)。12、急停急停是運動員在比賽中由快速運動狀態(tài)突然換成靜止?fàn)顟B(tài)的一種制動辦法。13、跳躍跳躍是指運動員在比賽中為了取得有利的空間位置而采用的一種移動辦法。顛球是指運動員用身體的各個有效部位連續(xù)地觸擊球，并加以控制盡量使球不落地的技術(shù)動作。顛球是運動員熟悉球性的一種練習(xí)手段，以增強對球的彈性。重量、旋轉(zhuǎn)及觸球部位、擊球時用力輕領(lǐng)的感覺。問答題簡述踢墻式二過一短傳配合方法并畫圖說明在踢墻式二過一中持球隊員任務(wù)較中，身兼兩項任務(wù)，首先，其應(yīng)帶球靠近防守隊員，把防守隊員吸引到自己身邊2－3的距離，以地滾球的方式將球傳給做球隊員，在傳球后立即快速插上，準(zhǔn)備接應(yīng)傳球。作為“做墻隊員”在控球隊員帶球逼近防守隊員的時候，應(yīng)突然擺脫防守者與持球者相成三角形位置，并側(cè)對進攻方向，以利于觀察傳球的路線，當(dāng)球來時應(yīng)一角出球，力量適當(dāng)，傳球到位，以地滾球為最佳。傳球后立即跑位，尋找再次進攻配合的有利位置。列舉幾種犯規(guī)將被判罰為間接任意球1、守門員用手控制球時，在發(fā)出球之前行走四步以上2、阻擋對方球員3、阻擋守門員從其手中發(fā)球4、動作具有危險性5、守門員用手和臂部持球超過5到6秒6、守門員用手觸及同隊隊員故意提給他的球。簡述踢球有哪幾種技術(shù)動作？助跑、支撐腳站位、踢球腿的擺動、腳觸球和踢球后的隨前動作。#踢球的方法很多，但主要有腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背外側(cè)踢球，以及腳尖踢球和腳跟踢球。被罰令出場并出示紅牌的犯規(guī)：1、犯有暴力行為2、嚴(yán)重犯規(guī)3、用污言穢語或進行辱罵4、第二次黃牌警告5、向?qū)Ψ角騿T或其他人士吐口水6、禁區(qū)故意手球請簡述足球運動的特點。答①比賽場地大人數(shù)多時間長運動量大②技術(shù)動作多戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜難度大③對抗激烈拚搶兇猛。試述足球運動的發(fā)展趨勢。答①全攻全守是發(fā)展的方向②戰(zhàn)術(shù)是取勝的關(guān)鍵③進攻是足球運動的生命④快速是現(xiàn)代足球的核心⑤控制比賽節(jié)奏⑥球星的作用論述足球的防守技術(shù)區(qū)域防守與盯人防守相結(jié)合，也就是建立在區(qū)域防守上的協(xié)防與補位。當(dāng)球隊防守時，要注意盯人，尤其是對方的后插上隊員，對于威脅較大的對方球員要實行貼身防守，當(dāng)中后衛(wèi)失位時，后衛(wèi)要迅速補位，在禁區(qū)外防守，可以下鏟和推位，一旦進入禁區(qū)正前方防堵，防守要謹(jǐn)慎，解圍要干脆。請簡述足球運動的作用。答①增進健康和發(fā)展身體素質(zhì)②振奮精神鼓舞斗志③是國家間交流的工具。4、助理裁判員在什么情況下要協(xié)助裁判員對犯規(guī)的判罰答①當(dāng)球的整體越出比賽場地時②應(yīng)由哪一隊踢角球、球門或擲界外球③可以判罰處于越位位置的隊員時④當(dāng)要求替換隊員時⑤當(dāng)發(fā)生裁判視線外的不正當(dāng)行為或任何其他事件時⑥無論何時,當(dāng)犯規(guī)發(fā)生是助理裁判員比裁判員更接近于犯規(guī)地點(特別是這種犯規(guī)情況發(fā)生在罰球區(qū)內(nèi))⑦當(dāng)題球點球時,在球被踢之前守門員是否向前移動,以及球踢出后是否進門.5、違反哪幾種犯規(guī)將被罰令出場并出示紅牌答:①嚴(yán)重犯規(guī)②暴力行為③向?qū)Ψ交蚱渌魏稳送峦倌苡霉室馐智蚱茐膶Ψ降倪M球或明顯的進球得分機會(不包括守門員在本方罰球區(qū)內(nèi))⑤用可判為任意球或點球球的犯規(guī),破壞對方向本方球門移動著的明顯的進球得分機會⑥使用無禮的、侮辱的或辱罵性的語言及動作⑦在同一場比賽中得到第二次警告6、隊員違反哪幾種犯規(guī)將被警告并出示黃牌①犯有非體育行為②以語言或行動表示異議③持續(xù)違反規(guī)則④延誤比賽重新開始⑤當(dāng)以角球或任意球重新開始比賽時,不退出規(guī)定的距離⑥未得到裁判員許可進入或重新進入比賽場地⑦未得到裁判員許可故意離開比賽場地。7、請簡述顛好球的要求。答①腳擊球時踝關(guān)節(jié)緊張用力不要松弛以免造成用力不穩(wěn)定②控制好顛球時的腳型腳背與地面平行腳尖不要向下或上勾③顛球時身體其他部位放松不要造成動作僵硬④顛球時隨著球的變化注意身體重心與支撐腳的移動⑤頭部顛球時要注意腿部、身體、頸部的協(xié)調(diào)用力不要僅靠頸部用力。8、請簡述運球的作用是什么。答①運球時兩眼要兼顧球和場上情況以便隨時改變速度和躲閃對手及時完成傳球或射門②運球跑動要自然、放松、步子小而短促以便隨時改變方向③腳觸球時是推撥動作用力不宜太大使球始終處在自己的控制范圍之內(nèi)④遇有對方爭強時要用身體掩護或用離對手遠側(cè)的腳運球。9、請簡述接球技術(shù)的要求是什么答無論是采用哪一種接球方法都應(yīng)做到①準(zhǔn)確判斷來球的速度、路線、落點以及球反彈的角度恰當(dāng)?shù)拇_定支撐腳的位置②接球時為了削弱與球接觸時產(chǎn)生的反作用力要做到迎撤動作以緩沖來球的力量或做輕微下壓、切和撤引的動作變換球的前進方向抵消球的前進力量③為更好的銜接下一個動作接球后身體重心必須迅速移動。選擇題1.我國古代足球游戲的名稱為A。A蹴鞠B踢球C足球2.在下列何種情況下比賽成死球CA守門員撲住球后抱著球不動。B球觸在場外的助理裁判員后彈回場內(nèi)。C裁判員鳴哨。3.助跑方向與出球方向成交叉的稱(B)助跑。A直線B斜線C弧形4.運球過人的時機是對手C移動時。A頭B上肢C身體重心5.頂球的力量是來源于快跑的沖力和擊球剎那間的擺A前傾動作。A頭B腿C體6.與運球者平行跑動時采用側(cè)面C搶球。A快步插上B肘推對方C合理沖撞7.把對方控制的球奪過來是A。A搶B截C踢8.B是決定一場比賽勝負的關(guān)鍵技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)。A射門B進球C運球過人二、判斷題1、踢球的支撐腳腳尖方向一般與出球方向相反。(A)A正確B錯誤2、腳背正面踢球腳觸球時腳背繃直腳趾扣緊以腳背正面部位擊球后中部。(A)A正確B錯誤3、腳背外側(cè)踢球腳觸球時腳尖稍外展腳面繃直腳尖扣緊腳尖指向斜下方。(A)A正確B錯誤4、隊員踢任意球時可以用雙腳或者單腳挑起來執(zhí)行。(B)A正確B錯誤5、比賽中某隊員因裝備不符合規(guī)定裁判員令其離場整理當(dāng)其整理完畢符合規(guī)定后只需裁判員示意允許后即可進場(A)。A正確B錯誤6、守門員可以用手觸及同隊隊員直接擲來的界外球。(B)A正確B錯誤7、隊員借助同隊隊員的肩部跳起頂球是允許的。(B)A正確B錯誤8、跑位也是一種個人進攻戰(zhàn)術(shù)。(A)A正確B錯誤三、填空題1.足球運動是以腳支配球為主兩個隊進行___對抗_____的一項體育運動。2.國際足聯(lián)于1928年在___阿姆斯特丹__舉行會議決定舉行世界足球錦標(biāo)賽每4年舉行一屆。3.足球運動員的身體訓(xùn)練的內(nèi)容包括一般身體訓(xùn)練和（技術(shù)訓(xùn)練）。4.守門員服裝顏色必須有別于___裁判__。20XX年安徽省普通高校對口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)考試語文試題(本卷滿分150分,時間120分鐘)語言文學(xué)知識與語言表達(共11小題,每小題3分,計33分)1.下列句子中加點字的注音,正確的一項是 ( )A.殷(yān)紅的鮮血滴落在泥土上。B.她夢想到盛（shèng）在名貴盤碟里的佳肴。C.第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲粘（nián）在銅胎表面上。D.仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似（sì）的。2.下列句子沒有錯別字的一項是 ( )A.得知我還必需回渡假村，她楞住了。B.住宅的寒傖，墻壁的暗淡，家俱的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱。C.歸來時帶著幾份鵲躍的心情，一跳一跳就跳過了那些山坡。D.丈夫從實驗室回來時，孩子們已經(jīng)做完功課睡覺了。3.對下列詞語中加點字的解釋，不正確的一項是 ( )A.累世（累：連續(xù)） 勤能補拙（拙：笨）B.睿智（睿：鋒利） 越俎代庖（庖：廚房）C.綿亙（亙：延續(xù)不斷） 捫心自問（捫：摸）D.自詡（詡：夸耀） 自慚形穢（穢：丑陋）4.下列句子成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? ( )A.貴族老爸們養(yǎng)尊處優(yōu)的生活場所已消失得杳無音信。B.過去有些園名，可以望文生義，如梅園，它的特色是梅。C.在孩子們的眼神里，我看到了他們的心悅誠服。D.賺錢是每一個生意人眾望所歸的事。5.下列句子沒有語病的一項是 ( )A.人腦是一部最奇妙的機器，但它能和平結(jié)合，使人成為萬物之靈。B.好的立意，來源于作者對社會生活的用心提煉、體驗、思考和觀察。C.母親在非解釋一下不足以平服別人的時候才這樣說。D.人物的塑造，要經(jīng)過攤牌打磨的過程，才能創(chuàng)造出鮮活的形象。6.將下列句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是 ( )①當(dāng)時我很年輕，而且正是不動扳機就感到手癢的時期。②我察覺到，在這雙眼睛里有某種新的東西，某種只有它和這座山才了解的東西。③我總是認(rèn)為，狼越少，鹿就越多，因此，沒有狼的地方就意味著是獵人的天堂。④當(dāng)我們到達那只老狼的所在時，正好看見在它眼中閃爍的、令人難受的，要死時的綠光。⑤但是，在看到這垂死的綠光時，我感到，無論是狼，或是山，都不會同意這種觀點。A.④⑤①②③ B.④②①③⑤C.①③⑤④② D.①④②⑤③7.下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是 ( )A.“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！保ā稅凵徴f》），是對荷花君子品格的贊美。B.朋友告訴他，下一個節(jié)目是配樂詩朗誦“相信未來”。C.我要提醒兩點。第一、遵守紀(jì)律；第二、注意安全。D.胡班長：“能堅持住嗎？你？”8.下列關(guān)于中國作家作品常識的表述，正確的一項是 ( )A.風(fēng)、雅、頌是《詩經(jīng)》普遍運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法。B.林沖是《水滸傳》中的主要人物形象。C.四幕話劇《雷雨》是老舍的代表作之一。D.《致橡樹》表達了詩人舒婷對母愛的贊美。9.下列關(guān)于外國作家作品的表述，正確的一項是 ( )A.《老人與?！肥敲绹骷液Ｃ魍拇碜鳌.列夫·托爾斯泰是18世紀(jì)俄國偉大的浪漫主義作家。C.《一碗清湯蕎麥面》的作者是日本作家川端康成。D.羅密歐與朱麗葉是法國作家巴爾扎克筆下的人物形象。10.下列名句與作者對應(yīng)關(guān)系正確的一項是 ( )A.鍥而不舍，金石可鏤。 ——孔子B.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 ——柳宗元C.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。 ——白居易D.我勸天公重抖擻，不拘一格降人村。 ——林則徐11.在火車上，如果甲誤坐了乙的座位，下列乙對甲的表述最得體的一項是( )A.你怎么坐我的位子？B.起來，這座位是我的。C.同志，你坐錯位子了。D.對不起，你看看我的票，是不是這個座位？二.現(xiàn)代文閱讀理解(共14小題,每小題3分,計42分) 材料1 ①“二戰(zhàn)”期間，日本廣島遭遇了原子彈襲擊。核爆之后，生命絕跡。然而，幾棵銀杏樹卻在核瀑區(qū)域存活了下來?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，其實，還有一些樹種也能夠抵擋原子彈的巨大殺傷力。這些樹木到底有什么法寶呢？ ②原子彈具有沖擊波、光輻射、早期核輻射以及放射性污染四種威力巨大的殺傷手段，前三種是主要的。面對這三大威脅，樹木確實有些“獨門功夫”。 ③原子彈爆炸會產(chǎn)生摧毀力巨大的沖擊波。對樹木而言，自然界中風(fēng)災(zāi)的威脅與沖擊波有幾分相似。與可以選擇躲避的人類和動物不同，沒有移動能力的樹木只能正面對抗風(fēng)災(zāi)所帶來的沖擊，從而賦予自己獨特的抗風(fēng)能力，那就是依靠地下龐大的根系固定軀干。因此，當(dāng)沖擊波撞來時，減小了被掀翻的概率。此外，樹木本身的優(yōu)良彈性，對沖擊和震動的吸收能力，也是對抗沖擊波的重要助力。 ④與沖擊波相比，光輻射對樹木的殺傷力要致使得多。由核爆產(chǎn)生的超強輻射光，可以將中心周圍數(shù)公里內(nèi)的可燃物迅速點燃，劇烈的燃燒甚至能產(chǎn)生上千攝氏度的高溫。而樹木的燃點通常只有250℃左右，因此很容易被點燃燒毀。燃燒所造成的破壞還會波及樹木的地下部分——在原子彈爆炸中心周圍約7千米的范圍內(nèi)，人們沒能發(fā)現(xiàn)任何樹木重生的奇跡。那些在光輻射下存活的樹木，除了距離中心相對遠一些外，更多是依賴于某種程度的幸運。殘垣斷壁對強光的遮擋、特殊地理環(huán)境對燃燒的隔斷，都能為樹木從光輻射中“逃生 ⑤與沖擊波和光輻射相比，在空間上幾乎沒有殺傷死角的早期核輻射，反而是樹木最不畏懼的威脅。早期核輻射在原子彈爆炸的最初幾十秒內(nèi)產(chǎn)生，會大量殺死人體細胞。相比之下，植物對核輻射的耐受能力就要強不少，□□不僅植物體有再生能力，植物細胞的再生能力也非常強。通過快速的細胞分裂，被殺死的植物細胞可以迅速得到補充。在正常環(huán)境中，這種快速補充也是植物生存所必需的。例如，植物柔軟的須根需要在泥土中生長，新細胞生長的速度必須超過被泥土磨損的速度，才能使根系得以伸展，植物才能及時獲得足夠的水、營養(yǎng)物質(zhì)以及牢牢的固定。人類對于這種能力早就有所認(rèn)識，那膾炙人口的詩句“無心插柳柳成蔭”，描述的就是植物的再生現(xiàn)象。 ⑥除了復(fù)制得快，植物細胞還有另外一個“絕活”——每一個細胞都攜帶了植物的全套遺傳信息。完整的信息使得植物細胞除了能復(fù)制自己以外，還有能力制造出其它類型的細胞。所以，□□某種類型的細胞全部被核輻射殺死，其它細胞也可以填補上損失，而在人體內(nèi)，只有少數(shù)干細胞才具備這種“全能性”。 ⑦由于擁有高超的智慧，人類總是有意無意地將自己定位為這個星的主宰者。相比那些“低等”的草木，人類在自己制造出來的災(zāi)難面前竟是如此脆弱。面對這樣的反差，我們應(yīng)該有所感悟，對自然多一份尊重，對和平多一份珍惜。（摘自《新發(fā)現(xiàn)》20XX年7月號，作者山要，有刪改）12.依次填入⑤⑥段□□里的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検? （ ） A.所以 即使 B.所以 盡管 C.因為 即使 D.因為 盡管13.下列對③段說明順序的判斷，正確的一項是 （ ） A.邏輯 B.工序 C.時間 D.空間14.下列對④段說明中心的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? （ ）A.核爆光輻射比核炒菜沖擊波的摧毀力大。B.核爆光輻射對樹木的殺傷力是致命的。C.地下的樹根會被核爆光輻射造成的劇烈燃燒所摧毀。D.樹木可以從核爆光輻射中“逃生”。15.下列不屬于⑤段所采用的說明方法的一項是 （ ） A.下定義 B.比較 C.舉例子 D.引用16.下列對文章整體結(jié)構(gòu)的分析，正確的一項是 （ ） A.并列 B.總—分 C.總—分—總 D.分—總17.下列給這篇文章所擬的標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)囊豁検? （ ） A.銀杏的生命力 B.核爆炸的威力C.樹木的災(zāi)難 D.堅強的樹木18.下列表述不符合文意的一項是 （ ） A.銀杏具有抵抗核爆沖擊波的“獨門功夫”。B.早期核輻射對樹木的威脅比核爆沖擊波更大。C.每一個植物細胞都攜帶了全套的遺傳信息。D.人類在某些方面的能力是不如草木的。材料2一個人的閱兵式陳紹龍 ①進山時天響睛，到了山里覺得天陰了下來。樹高，草深，藤多，我仿佛置身迷宮，分不清南北。 ②那天，我進山去采訪“護山老人”。老人是退伍軍人，在山上種樹看樹，且一待就是二十年。林場讓他退休，他卻不愿下山。是什么魔力讓他一人守著一座山？ ③山腳楊樹多，高外是水杉，山頂外多是馬尾松。 ④看我點煙，同行的向?qū)иs緊讓我把煙掐了。山里不能有火，老人能聞到煙味的，要是那樣，老人會把我們轟下山。 ⑤真的不知道老人在哪。向?qū)дf老人在山上有三個“家”，“家”也只是石頭壘的房子，白天老人不會待在“家”里。我擔(dān)心這次采訪會撲空，向?qū)б覀兞粢庵苓?。老人隨時都會出現(xiàn)，卻又有“云深不知處”的神秘。 ⑥山路崎嶇，荊藤“好客”，每走一步，我們都得十分小心。 ⑦果然不順，我們?nèi)ダ先说膬蓚€“家”都撲了空：向?qū)дf，我們在山腰處歇一會兒吧。十多里的山路讓我大累，喝點水，我靠著一棵樹昏昏欲睡。忽然，一陣清晰的《解放軍進行曲》飄進了我的耳里，以為是夢。 ⑧是真的?！翱炜?！快看！”向?qū)а奂?，發(fā)現(xiàn)了坡地開闊處的老人。老人離我們并不遠，十多米的樣子，只是隔著濃密的樹，我一時沒有發(fā)現(xiàn)。 ⑨老人穿的黃軍裝已經(jīng)發(fā)白。讓我□□的是，老人雙手緊握一根木棍，隨著一旁地上收音機里的音樂在正步走！抬頭。挺胸。踢腿。前行。天哪，老人一個人跟著音樂舉行“閱兵式”！ ⑩我偷偷架起了攝像機，沒有驚擾老人。我的“偷拍”很順利，“一個人的閱兵式”成了最出彩的鏡頭。 eq\o\ac(○,11)采訪結(jié)束，我問老人：“你在不停地喊口號，誰聽呀？”eq\o\ac(○,12)“解悶。”老人理了理衣角，“一營、二營、三營，都聽我的！”老人笑呵呵的，純真得像個孩子。風(fēng)響，沙沙沙的葉子也像是跟著他在樂。我這才想起路邊樹上木牌上的“一營、二營”的字來。原來，他栽的樹都是他“營”里的戰(zhàn)士，他是“營長”。難怪老人這么□□這片山林。我心里一震。eq\o\ac(○,13)那天是國慶。eq\o\ac(○,14)一晃十年過去了。這些日，每每看到國慶閱兵的新聞，我便想起護山老人來，想起他一個人的閱兵式。那個心系祖國的老兵，在今年國慶大閱兵的時候，應(yīng)該還在隨著收音機的音樂正步走吧？他那“營”里的“戰(zhàn)士”也一定個個精神抖擻，更加蔥綠吧？19.依次填入⑨eq\o\ac(○,12)段□□里的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検? （ ）A.驚訝 懷戀 B.驚訝 依戀 C.震驚 依戀 D.震驚 懷戀20.對下列句子所用修辭格的判斷，不正確的一項是 （ ）A.樹高，草深，藤多。（夸張） B.我仿佛轉(zhuǎn)向迷宮。（比喻）C.快看！快看！（反復(fù)） D.沙沙沙的葉子也像是跟著他在樂。（擬人）21.下列關(guān)于①③⑥段藝術(shù)表現(xiàn)作用的分析，不正確的一項是 （ ）A.表現(xiàn)老人生活、工作環(huán)境的艱苦。B.暗示老人二十年護林工作的精心。C.為下文寫老人“解悶”作鋪墊。D.強調(diào)“我”采訪老人的艱辛。22.下列不屬于“護山老人”形象特征的一項是 （ ）A.忠于職守 B.純真樂觀 C.堅強勇猛 D.心系祖國23.下列有關(guān)分析與理解不正確的一項是 （ ）A.②段中“那天”指的是十年前的國慶節(jié)。B.②段中寫“老人是退伍軍人”是為下文寫老人“閱兵”埋伏筆。C.⑨段中“抬頭。挺胸。踢腿。前行?！笔褂盟膫€句號是為突出四個剛勁有力的動作。D.文章先寫采訪不遇是為強調(diào)老人難以接近。24.用文中的原句回答②段中的疑問“是什么魔力讓他一人守著一座山？”________________________________________________________________________25.文章用“一個人的閱兵式”作題目，有何妙處？（答對一點即可）________________________________________________________________________三.文言文閱讀理解（共4小題，計15分）鴻門宴（節(jié)選） 沛公軍霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子嬰為相，珍寶盡有之?！表椨鸫笈?，曰：“旦日饗士率，為擊破沛公軍！”當(dāng)是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項羽曰：“沛公居山