習(xí)作：《寫讀后感》（教案）部編版語文五年級下冊

/教案：《寫讀后感》一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過閱讀，感受作品的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從作品中提煉主要內(nèi)容，提高學(xué)生的概括能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用自己的語言表達(dá)感受，提高學(xué)生的寫作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)閱讀理解的基本方法，提高閱讀理解能力。2.學(xué)會從作品中提煉主要內(nèi)容，概括作品的主題。3.學(xué)會用通順、流暢的語言表達(dá)自己的閱讀感受。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，理解作品內(nèi)容，表達(dá)自己的閱讀感受。2.教學(xué)難點：如何幫助學(xué)生學(xué)會從作品中提煉主要內(nèi)容，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的感受。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、教學(xué)PPT。2.學(xué)具：課本、閱讀記錄本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過談話，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的書籍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。2.閱讀指導(dǎo)：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀一篇優(yōu)秀的讀后感，引導(dǎo)學(xué)生了解讀后感的結(jié)構(gòu)和寫作方法。3.寫作指導(dǎo)：教師講解如何從作品中提煉主要內(nèi)容，概括作品的主題，以及如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的閱讀感受。5.作品展示：學(xué)生互相展示自己的作品，教師進(jìn)行評價和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計2.寫作方法：提煉主要內(nèi)容，概括作品主題，表達(dá)閱讀感受。七、作業(yè)設(shè)計八、課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀和寫作，讓學(xué)生學(xué)會從作品中提煉主要內(nèi)容，概括作品主題，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的閱讀感受。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行指導(dǎo)和評價，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。同時，要不斷調(diào)整教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師通過談話的方式，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的書籍，讓學(xué)生分享自己的閱讀體驗，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和寫作欲望。2.教師可以分享自己喜歡的書籍和讀后感，讓學(xué)生了解讀后感的價值和作用。二、閱讀指導(dǎo)環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀一篇優(yōu)秀的讀后感，讓學(xué)生了解讀后感的結(jié)構(gòu)和寫作方法。2.在閱讀過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的閱讀體驗、感受和思考，以及作者如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的閱讀感受。三、寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師講解如何從作品中提煉主要內(nèi)容，概括作品的主題，以及如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的閱讀感受。四、學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）2.教師可以提供一些寫作提示，例如：可以從作品的情節(jié)、人物、主題等方面入手，表達(dá)自己的閱讀感受。五、作品展示環(huán)節(jié)（5分鐘）1.學(xué)生互相展示自己的作品，讓學(xué)生了解彼此的閱讀體驗和寫作風(fēng)格。2.教師進(jìn)行評價和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，提出改進(jìn)的建議。在上述教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明中，我們可以進(jìn)一步細(xì)化每個環(huán)節(jié)的具體實施方法，以確保教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生分享他們最近閱讀的書籍，以及他們的閱讀心得。例如：“你最近讀過哪本書？這本書給你留下了什么印象？”2.教師可以分享自己的閱讀經(jīng)歷，例如：“我最近讀了一本關(guān)于歷史的書籍，我從中學(xué)到了很多關(guān)于歷史的知識，同時也對歷史人物產(chǎn)生了濃厚的興趣?！?.教師可以通過展示一些著名的讀后感文章，讓學(xué)生了解讀后感的重要性，并激發(fā)他們對寫讀后感的興趣。二、閱讀指導(dǎo)環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師可以選擇一篇適合學(xué)生的優(yōu)秀讀后感，通過投影儀展示給學(xué)生。3.教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論文章中的重點內(nèi)容，例如：“作者在文章中提到了哪些重要的觀點？這些觀點是如何支持作者的論點的？”三、寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師可以提供一個簡單的寫作框架，幫助學(xué)生組織讀后感的結(jié)構(gòu)。例如：引言：簡要介紹閱讀的書籍和作者。主體：闡述閱讀中的感受、觀點和體驗。四、學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師可以提供一些閱讀材料，讓學(xué)生選擇自己感興趣的一篇進(jìn)行閱讀。3.教師可以鼓勵學(xué)生在寫作過程中，積極思考和表達(dá)自己的真實感受，而不是簡