山西省大同市第一中學(xué)2025屆化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中檢測(cè)試題含解析

山西省大同市第一中學(xué)2025屆化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中檢測(cè)試題中檢測(cè)試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性B．反應(yīng)一段時(shí)間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比約為2：1C．a(chǎn)管的氣體能被點(diǎn)燃，b管的氣體使燃著的木條燃得更旺D．a(chǎn)管的電極是負(fù)極，b管的電極是正極2．一篇微信爆文：根據(jù)以往研究成果，提出用異煙肼毒狗從而“倒逼中國(guó)養(yǎng)狗文明進(jìn)步”，遭到眾多人士著文反擊。一種以往不為人所熟知的化學(xué)物質(zhì)——異煙肼成為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)。下列有關(guān)異煙肼（C6H7N3O）說(shuō)法正確的是A．從質(zhì)量上看：異煙肼中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大B．從宏觀上看：異煙肼是由17種元素組成的物質(zhì)C．從微觀上看：異煙肼由6個(gè)碳原子、7個(gè)氫原子、3個(gè)氮原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成D．從類(lèi)別上看：異煙肼屬于化合物3．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是A．氫氣在氧氣中燃燒生成水B．白磷在空氣中燃燒生成白色氣體C．碳在氧氣中燃燒生成黑色固體D．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰4．小明用量筒量取10mL水時(shí)俯視，則量到的水的體積為（）A．大于10mL B．小于10mLC．等于10mL D．無(wú)法確定5．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（表示氧原子，表示氫原子），下列說(shuō)法正確的是A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)B．該反應(yīng)的生成物不屬于氧化物C．氫氣與氧氣反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1：2D．反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)沒(méi)有改變6．水的合成的微觀過(guò)程如下圖，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A．原子是化學(xué)變化中的最小粒子B．在化學(xué)反應(yīng)前后，分子和原子的個(gè)數(shù)都不變C．在化學(xué)變化中分子可以再分，原子不能再分D．在一定條件下，氫氣跟氧氣反應(yīng)能生成水7．“綠水青山就是金山銀山。”下列行為符合此理念的是A．大力發(fā)展水力發(fā)電 B．加大礦石的開(kāi)采力度，促進(jìn)工業(yè)發(fā)展C．大規(guī)模開(kāi)發(fā)水資源 D．為節(jié)約成本，工業(yè)廢水直接排放到地下深井里8．下列各圖所示變化中，屬于物理變化的是A．帶火星的木條 B．對(duì)著干燥玻璃片呼氣 C．硫在氧氣中燃燒 D．向澄清石灰水中吹氣9．水是生命之源，下列有關(guān)水與溶液的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．溶液具有均一性和穩(wěn)定性，因?yàn)槿芤褐懈鞣N粒子保持靜止不動(dòng)B．天然淡水生產(chǎn)自來(lái)水需要經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾、殺菌消毒等凈化過(guò)程C．水的凈化操作中，蒸餾操作凈化程度最高D．用量簡(jiǎn)量取50mL水配制溶液，若俯視讀數(shù)，會(huì)導(dǎo)致配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大10．下列物質(zhì)是由原子構(gòu)成的是()A．鐵B．氮?dú)釩．二氧化碳D．水二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．按要求寫(xiě)出化學(xué)方程式：（1）請(qǐng)寫(xiě)出紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)方程式：_____（2）請(qǐng)寫(xiě)出碳在高溫條件還原氧化銅的化學(xué)方程式_____。（3）2018年10月23日，一項(xiàng)偉大的建筑終于竣工完成，并于24日正式通車(chē)運(yùn)營(yíng)。港珠澳大橋凝聚了幾代工程師的心血，具有極高的科技含量。請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：在焊接大橋時(shí)，常用鋁和四氧化三鐵按一定比例混合后進(jìn)行焊接，鋁和四氧化三鐵在高溫條件下生成鐵和氧化鋁，請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。（4）近日，霧霾天氣又出現(xiàn)了。為了減輕對(duì)我校學(xué)生身體健康的影響，學(xué)校提醒學(xué)生出行最好配戴填充活性炭的口罩等?？谡种小熬d紗”和“活性炭”的作用分別是_____、_____。為減輕霧霾天氣的出現(xiàn)，需大力治理汽車(chē)尾氣污染，對(duì)汽車(chē)尾氣管加裝含有催化劑的催化裝置，進(jìn)行尾氣處理。如圖是治理汽車(chē)尾氣反應(yīng)的微觀過(guò)程。其化學(xué)方程式為_(kāi)____。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．某化學(xué)小組制取氣體時(shí)，常選用如下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。回答下列問(wèn)題：（1）儀器①的名稱(chēng)為_(kāi)_________。（2）在連接A裝置中的玻璃導(dǎo)管和帶孔橡皮塞時(shí)，玻璃導(dǎo)管不容易插入橡皮塞孔中，應(yīng)采取的措施是：_________。（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取干燥的氧氣，選擇的裝置組合是（填字母）_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________，如果采用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)該從________端通入。若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇的收集裝置是（填字母）________，收集完畢，用玻璃片的_________（填“光滑面”或“磨砂面”）蓋住集氣瓶口，寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式________________。（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（已知：氨氣密度比空氣小，極易溶于水，與空氣不發(fā)生反應(yīng)），則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可選用的實(shí)驗(yàn)裝置組合為_(kāi)____________（填字母）。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13．小華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與氯酸鉀混合加熱，成功的制取并收集了幾瓶氣體。（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，意外發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。（提出問(wèn)題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？（查閱資料）Ⅰ．氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；Ⅱ．氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，且能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。Ⅲ．少量高錳酸鉀固體溶于水成紅色。（猜想與假設(shè)）猜想一：該氣體為氧氣；猜想二：該氣體為_(kāi)____；猜想三：該氣體為氯氣和氧氣。（實(shí)驗(yàn)探究）序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）小華用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B中A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色。猜想_____成立（2）小明用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中；濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙_____。猜想三成立（反思與評(píng)價(jià)）老師認(rèn)為小明結(jié)論正確，而小華的不正確，原因是_____。（拓展應(yīng)用）Ⅰ．若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過(guò)濾，濾液成紅色，該現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)還生成了_____。Ⅱ．通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明氯酸鉀和二氧化錳混合加熱到一定溫度，其中二氧化錳不僅能作為催化劑使氯酸鉀發(fā)生分解反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，同時(shí)二氧化錳也能直接與氯酸鉀反應(yīng)，生成一種固體和兩種氣體，請(qǐng)根據(jù)以上分析，寫(xiě)出后一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式_____。（知識(shí)遷移）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)，聯(lián)想到了漁民用過(guò)氧化鈣(CaO2)增加魚(yú)池中的含氧量，提出猜想。（猜想）過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要現(xiàn)象試管中加入過(guò)氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)______(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。（反思）小林希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，請(qǐng)你幫他提出合理化建議_____。該興趣小組的同學(xué)們購(gòu)得用于增氧的過(guò)氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素)，標(biāo)簽如圖所示。試計(jì)算：（1）過(guò)氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)____；（2）該過(guò)氧化鈣樣品中，過(guò)氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_____(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)14．有一瓶未知濃度的氫氧化鈉溶液，同學(xué)們想用10%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。以下是兩組同學(xué)的設(shè)想及做法：①甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如下圖所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入2滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入10%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止。請(qǐng)回答：酚酞溶液的作用是_________邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是________。當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，共用去了稀鹽酸14.6g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示）。②乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入10%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過(guò)用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹Ｏ铝惺褂胮H試紙的方法正確的是_________（填字母)。A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用B．將pH試紙直接插入待測(cè)液中C．將pH試紙放在干凈的表面皿上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上D．將pH試紙潤(rùn)濕后放在干凈的表面皿上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。他們通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)。請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液。________NaOH溶液部分變質(zhì)若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案__________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．用“侯氏制堿法”值得的純堿常含有少量的氯化鈉(假定只含有氯化鈉雜質(zhì))．稱(chēng)量某純堿樣品12g，全部溶解在100g水中，所得溶液與160g氯化鈣溶液混合，恰好完全反應(yīng)．過(guò)濾干燥后，稱(chēng)得沉淀質(zhì)量為10g．請(qǐng)計(jì)算：(1)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____．(2)反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____．16．反式脂肪酸的化學(xué)式C18H34O2請(qǐng)計(jì)算:（1）該反式脂肪酸分子中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比是多少？______（2）141g該反式脂肪酸分子中含氫元素的質(zhì)量為多少？_______

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】

A、由于氫氧化鈉在水中能解離出自由移動(dòng)的離子，在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電，選項(xiàng)正確；B、由電解水的實(shí)驗(yàn)裝置可知，反應(yīng)一段時(shí)間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、a管的氣體較多是氫氣，具有可燃性，氣體被點(diǎn)燃；b管的氣體較少，是氧氣，具有助燃性，使燃著的木條燃的更旺，選項(xiàng)正確；D、a管生成的氣體較多，連接的是電源的負(fù)極，b管生成的氣體較少，連接的是電源的正極，選項(xiàng)正確。故選B。【點(diǎn)睛】掌握電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng)是解題關(guān)鍵。2、D【解析】

A、異煙肼中碳、氫、氮、氧兩種元素的質(zhì)量比（12×6）：（1×7）：（14×3）：（16×1），碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、異煙肼是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的化合物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、異煙肼是由異煙肼分子構(gòu)成的，1個(gè)異煙肼分子是由6個(gè)碳原子、7個(gè)氫原子、3個(gè)氮原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、異煙肼是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的化合物，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選D。3、D【解析】試題分析：A、在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，不能出現(xiàn)生成物的名稱(chēng)，錯(cuò)誤，B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，白煙是固體顆粒，而不是白色氣體，錯(cuò)誤，C、碳在氧氣中燃燒生成無(wú)色氣體，錯(cuò)誤，D、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，正確，故選D考點(diǎn)：物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述4、B【解析】

用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏高。該學(xué)生俯視讀數(shù)，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏高，那么實(shí)際體積應(yīng)小于10毫升。故選B?！军c(diǎn)睛】量筒量取液體時(shí)，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視讀數(shù)大，實(shí)值則偏小，仰視讀數(shù)小，實(shí)值則偏大。5、A【解析】

由微觀示意圖可知，該反應(yīng)為：【詳解】A、由分析可知，該反應(yīng)符合“多變一”特征，屬于化合反應(yīng)，選項(xiàng)正確；B、該反應(yīng)生成物是水，由兩種元素組成的純凈物，且含有氧元素，屬于氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、由分析可知，氫氣與氧氣反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為2:1，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、反應(yīng)前氫元素和氧元素化合價(jià)都為0，反應(yīng)后氫元素化合價(jià)為+1，氧元素化合價(jià)為-2，各元素化合價(jià)均有改變，選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選A。6、B【解析】試題分析：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可知A選項(xiàng)原子是化學(xué)變化中的最小微粒，是正確的敘述；B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的敘述，在化學(xué)變化中院子的個(gè)數(shù)不變，分子的個(gè)數(shù)可能發(fā)生變化；C選項(xiàng)在化學(xué)變化中分子分成原子，原子不能再分；D選項(xiàng)在一定條件下，氫氣跟氧氣反應(yīng)能生成水，是正確的敘述；故答案選擇B考點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)7、A【解析】

A、大力發(fā)展水力發(fā)電，可以減少環(huán)境污染，符號(hào)理念，正確；B、加大礦石的開(kāi)采力度，促進(jìn)工業(yè)發(fā)展不利于環(huán)境保護(hù)，故錯(cuò)誤；C、大規(guī)模開(kāi)發(fā)水資源會(huì)造成水資源浪費(fèi)，不利于保護(hù)水體，故錯(cuò)誤；D.為節(jié)約成本，工業(yè)廢水直接排放到地下深處會(huì)造成水體污染，故不利于保護(hù)水體，故錯(cuò)誤；故選A。8、B【解析】

A、木條在氧氣中燃燒生成二氧化碳屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、對(duì)著干燥玻璃片呼氣，水蒸氣變?yōu)橐簯B(tài)水，屬于物理變化；故選項(xiàng)正確。C、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫?qū)儆诨瘜W(xué)變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、向澄清的石灰水吹氣，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤錯(cuò)。故選：B。9、A【解析】

溶液是一種物質(zhì)溶解在另一種物質(zhì)中，形成的具有均一性和穩(wěn)定性的混合物。【詳解】A、溶液具有均一性和穩(wěn)定性，溶液中各種粒子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，故A不正確；B、天然淡水生產(chǎn)自來(lái)水,需要經(jīng)過(guò)沉降(除去大顆粒雜質(zhì))、過(guò)濾(除去不溶物)、殺菌消毒(殺滅細(xì)菌等)等凈化過(guò)程，故B正確；選項(xiàng)說(shuō)法正確。C、水的凈化操作中，蒸餾操作可以使水變成純凈物，凈化程度最高，故C正確；D、用量筒量取水時(shí)，俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際液體體積大，會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，故D正確。故選A。【點(diǎn)睛】量筒讀數(shù)時(shí)，俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際液體體積大，會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大。10、A【解析】A、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的，正確；B、氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì)，是由氫分子構(gòu)成的，錯(cuò)誤；C、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，錯(cuò)誤；D、水是由水分子構(gòu)成的，錯(cuò)誤。故選A。點(diǎn)睛：金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、。過(guò)濾固體顆粒；吸附有毒氣體、異味等；【解析】

（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。故填：。（2）碳在高溫條件還原氧化銅生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。故填：。（3）鋁和四氧化三鐵在高溫條件下生成鐵和氧化鋁，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。故填：。（4）口罩中“綿紗”和“活性炭”的作用分別是過(guò)濾固體顆粒、吸附有毒氣體、異味等；一氧化碳和一氧化氮在催化劑作用下反應(yīng)生成二氧化碳和氮?dú)?，反?yīng)的化學(xué)方程式為：。故填：過(guò)濾固體顆粒；吸附有毒氣體、異味等；。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、長(zhǎng)頸漏斗將玻璃導(dǎo)管插入一端用水潤(rùn)濕ADbC或F磨砂面AE【解析】

（1）①是長(zhǎng)頸漏斗；（2）在連接A裝置中的玻璃導(dǎo)管和帶孔橡皮塞時(shí)，玻璃導(dǎo)管不容易插入橡皮塞孔中，應(yīng)采取的措施是：把玻璃管用水潤(rùn)濕一下；（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取干燥的氧氣，屬于固、固加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置；氧氣的密度比空氣大，要收集干燥的氧氣，可用裝置D收集；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；氧氣不易溶于水，密度比水小，如果采用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)該從b端通入。若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底需要放少量水，所以用排水法收集最合適，應(yīng)選擇的收集裝置是C；收集完畢，用玻璃片的磨砂面蓋住集氣瓶口，增大接觸面積，防止氣體逸出；鐵絲和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，屬于固、固加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置；氨氣密度比空氣小，極易溶于水，與空氣不發(fā)生反應(yīng)，可用裝置E收集。故答案選AE?！军c(diǎn)睛】本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室氣體的制取，熟練掌握氣體的制取原理，了解確定發(fā)生裝置、收集裝置的因素和注意事項(xiàng)等知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13、氯氣一變藍(lán)氯氣能溶于水，不能用排水法收集高錳酸鉀MnO2+KClO3KMnO4+O2+Cl2不能加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物（或向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）5：472%【解析】

[查閱資料]由質(zhì)量守恒定律可知，生成的氣體可能是氧氣，也可能是氯氣，還可能是氧氣與氯氣的混合物；[實(shí)驗(yàn)探究]（1）用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B中，觀察到A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色，這說(shuō)明氣體中含有氧氣，沒(méi)有氯氣，可見(jiàn)猜想一正確；若猜想三正確，即氣體是氧氣與氯氣的混合物，所以用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中，會(huì)觀察到C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)；[反思與評(píng)價(jià)]老師認(rèn)為小華的結(jié)論不正確，原因是氯氣能夠溶于水，利用排水法收集時(shí)，即使反應(yīng)生成氯氣，也會(huì)溶解在水中；[拓展應(yīng)用]Ⅰ．若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過(guò)濾，濾液成紅色，該現(xiàn)象說(shuō)明反應(yīng)還生成了高錳酸鉀，這是因?yàn)楦咤i酸鉀溶于水形成紅色溶液；Ⅱ．在加熱的條件下，二氧化錳和氯酸鉀反應(yīng)生成高錳酸鉀、氧氣和氯氣；反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：MnO2+KClO3KMnO4+O2+Cl2；[知識(shí)遷移]實(shí)驗(yàn)結(jié)論：過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成氧氣的速率太慢，所以不能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣；反思：根據(jù)過(guò)氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解成氧氣，由此可知加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物有可能會(huì)使反應(yīng)加快，因此實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法有加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物（或向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）；（1）過(guò)氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比=40：（16×2）=5：4；（2）該過(guò)氧化鈣樣品中，過(guò)氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=。14、判斷反應(yīng)是否恰好完成（或證明兩者發(fā)生了反應(yīng)等）使反應(yīng)物充分接觸，完全反應(yīng)32%AC產(chǎn)生白色沉淀，酚酞變紅加入適量Ba（OH)2溶液【或Ca（OH)2溶液】恰好反應(yīng)（或剛好不再產(chǎn)生沉淀），過(guò)濾?！窘馕觥?/p>

試題分析：①酚酞溶液為酸堿指示劑，所以判斷反應(yīng)是否恰好完成（或證明兩者發(fā)生了反應(yīng)等）；邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使反