部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末復(fù)習(xí)知識(shí)提綱（含期末試卷及答案）

部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末復(fù)習(xí)知識(shí)提綱精編

第一單元青春時(shí)光

第一課青春的邀約

第1課時(shí)悄悄變化的我

1.進(jìn)入青春期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？

青春期我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，

性機(jī)能的成熟。

2.青春期指的是什么？它的地位是什么？

Q)含義：青春期一般指人的發(fā)育過(guò)程中，介于兒童期和成年期之間的過(guò)渡期。

(2)地位：它是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，是人一生中身體發(fā)育的

重要時(shí)期。

3.青春期的生理變化帶給我們的積極影響是什么？

青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛

的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。

4.青春期的我們身體發(fā)育情況為什么各不相同？怎樣正確看待這些不同？

Q)原因：受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的

長(zhǎng)得快，有的長(zhǎng)得慢；有的先長(zhǎng)胖，有的先長(zhǎng)高。

(2)態(tài)度：①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。②不因自己的生理

變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。

5.青春期的我們應(yīng)怎樣追求美？

在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

6.進(jìn)入青春期，我們的矛盾心理是怎樣產(chǎn)生的？主要表現(xiàn)有哪些？

Q)產(chǎn)生：伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世

界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。

(2)主要表現(xiàn)：①反抗與依賴。②閉鎖與開放。③勇敢與怯懦。

7.青春期矛盾心理的積極影響有哪些？

Q)有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。

(2)積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。

8.怎樣調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理？

Q)參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。

(2)通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。

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(3)通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。

(4)還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生"。

9.對(duì)于青春期的矛盾心理，自我調(diào)節(jié)的方法有哪些？

嘗試自我調(diào)節(jié)：①把自己的想法寫下來(lái)；②參加體育活動(dòng)；③學(xué)習(xí)自我暗示；④試

試自我解嘲。

第2課時(shí)成長(zhǎng)的不僅僅是身體

1.發(fā)展獨(dú)立思維的重要性

生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。思想使

我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。

2.步入青春期我們的思維有什么變化？

步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開始有更多的見解。我們的思維逐

漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。

3.怎樣正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立(思維的獨(dú)立要求我們?nèi)绾巫?？

思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，

同時(shí)接納他人合理、正確的意見。

4.如何認(rèn)識(shí)思維的批判性？

在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。思維的批判性，表現(xiàn)

在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)"不"，敢于

向權(quán)威挑戰(zhàn)。"學(xué)貴有疑"，在學(xué)習(xí)中需要批判的精神和勇氣。

5.青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用(意義)？怎樣培養(yǎng)批判精神？

Q)作用(意義)：①有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度去思考問(wèn)題，探

索解決方案；②能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)

現(xiàn)狀。

(2)做法：①要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；②要考慮

他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。

6.批判的技巧有哪些？

①批判只針對(duì)事情本身，而不攻擊他人。②批判要具有一定的建設(shè)性。

7.青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？

Q)青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。

(2)青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變

自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。

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(3)青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時(shí)代的要

求。

8.我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造？

Q)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。

(2)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。

(3)創(chuàng)造離不開實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造。青春的創(chuàng)

造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。

第二課青春的心弦

第1課時(shí)男生女生

1.青春期男生和女生的差異有哪些？

(1)在生理方面的差異會(huì)更加明顯。

(2)在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)

越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

2.如何理解性別？

性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在

心理和社會(huì)行為上。

3.男女生生理、心理性別特征分別有哪些表現(xiàn)？

Q)生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生生理上的差異，最顯著的生理差異來(lái)自青春期男

女第二性征的相繼出現(xiàn)。

(2)心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。

4.如何認(rèn)識(shí)性別刻板印象？

Q)含義：人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看

法。

(2)影響：在社會(huì)中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也

會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。

5.怎樣看待男生女生生理性別特征和青春期生理變化？

Q)男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的。

(2)對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。

6.認(rèn)識(shí)性別角色有什么作用？

Q)可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性

相處；

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(2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷?/p>

理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。

7.男生女生為什么要欣賞對(duì)方的性別優(yōu)勢(shì)？對(duì)我們有何啟示？

Q)原因：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完

善自己。

(2)啟示：我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓

自己變得更加優(yōu)秀。

8.怎樣對(duì)待不同性別間的差異(對(duì)待男生女生性別差異的態(tài)度)？

不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)

因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

第2課時(shí)青春萌動(dòng)

1.怎樣理解青春期的心理萌動(dòng)？

Q)含義：步入青春期，一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體

驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。

(2)表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異

性的肯定和接受。

2.與異性交往(相處)的作用有哪些？

Q)有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。

(2)我們與異性交往，成為好朋友，能從對(duì)方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)。

(3)與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。

3.怎樣經(jīng)受與異性交往的考驗(yàn)(與異性交往的正確態(tài)度或做法)？

異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉

止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見證。

4.面對(duì)青春期的心理萌動(dòng)，如何認(rèn)識(shí)對(duì)異性的情感？

①相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)

象。

②在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容

易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)，對(duì)異性的欣賞、爰慕不是真正的愛(ài)情。

5.面對(duì)青春期的心理萌動(dòng)，如何面對(duì)對(duì)異性的情感？

面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。

6.什么是真正的爰情？

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愛(ài)情是一種高尚的情感。愛(ài)情既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。

第三課青春的證明

第1課時(shí)青春飛揚(yáng)

1.怎樣認(rèn)識(shí)青春期成長(zhǎng)的渴望？

Q)年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對(duì)未來(lái)更加憧憬和向往。我們渴望

擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，"指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字"。

(2)青春的我們擁有無(wú)盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對(duì)青春，每個(gè)

人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。

2.青春的探索為什么需要自信(自信的作用有哪些)？

青春的探索需要自信。自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心

和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能

夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。

3.青春期我們要自強(qiáng)的原因及做法

(1)原因：①自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足跡，印記著

我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。②自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。

(2)做法：①相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。②不斷克

服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)

取的精神和持久的堅(jiān)持。

4.對(duì)于剛剛步入青春期的我們，怎樣助力青春成長(zhǎng)？

對(duì)于剛剛步入青春的我們，有很多夢(mèng)想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，美好的未來(lái)需要我們?nèi)?chuàng)

造。激蕩的青春活力，自信青春熱情，自強(qiáng)青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春

成長(zhǎng)！

5.青春期飛翔的力量有哪些？

Q)青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。

(2)自強(qiáng)可以讓我們更自信。自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。

(3)激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助

力青春成長(zhǎng)。

第2課時(shí)青春有格

1.什么叫"行己有恥"？

一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。

2.我們?cè)撛鯓幼龅健靶屑河袗u"？

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①要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

②需要我們有知恥之心，不斷提高辨別"恥”的能力。在行動(dòng)之前，審查愿望；在

行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。

③要求我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。

④需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。

3.怎樣增強(qiáng)自控力？

增強(qiáng)自控力：①增強(qiáng)"我不要"的力量。②增強(qiáng)"我想要”的力量。③加強(qiáng)自我監(jiān)

控。

4.怎樣認(rèn)識(shí)“止于至善”？

(1)"止于至善”是人的一種精神境界。

(2)"止于至善"是一種"雖不能至，心向往之"的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、

永不言棄的精神狀態(tài)。

5.怎樣做到“止于至善”？

Q)我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的"至善"追求。

(2)每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。"勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！狈e少成

多，積善成德。

(3)在生活中尋找"賢"，將他們作為榜樣。

(4)要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，

通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。

6.榜樣的作用有哪些？

榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，

激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、

向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。

7.什么是慎獨(dú)？

慎獨(dú)，作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，是指在沒(méi)有外在監(jiān)督

的情況下，能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。

8.對(duì)青春的最好的證明是什么？

青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)

習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。

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第二單元：做情緒情感的主人

第四課褐開情緒的面紗

第1課時(shí)青春的情緒

1.人的情緒有哪些？

情緒：喜、怒、哀、懼(四種基本情緒)，害羞、焦慮、厭惡、內(nèi)疚等。

2.情緒的成分

Q)情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理反應(yīng)三種成分。

(2)當(dāng)我們快樂(lè)的時(shí)候，可能會(huì)感到精力充沛，對(duì)新鮮事物充滿好奇；可能會(huì)笑容滿面，

步履輕盈。

(3)當(dāng)我們醒的時(shí)候，可能會(huì)血壓升高、心跳加快；可能會(huì)感到口干，也可能會(huì)出汗。

(4)當(dāng)我們悲傷的時(shí)候，可能會(huì)覺(jué)得沮喪、泄氣、無(wú)精打采，甚至想哭。

(5)當(dāng)我們置怛的時(shí)候，可能會(huì)心跳加快，呼吸急促、肌肉緊張。

3.影響情緒的因素有哪些？

我們的情緒受多方面因素影響。例如，個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論

氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。

4.情緒的作用有哪些？

(1)影響我們的觀念和行動(dòng)。

(2)可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。

(3)也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。

5.青春期的情緒特點(diǎn)有哪些？產(chǎn)生的原因是什么？

Q)特點(diǎn)：①反應(yīng)強(qiáng)烈；②波動(dòng)與固執(zhí)；③細(xì)膩性；④閉鎖性；⑤表現(xiàn)性。

(2)產(chǎn)生原因：進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變

化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。

6.認(rèn)識(shí)青春期情緒特點(diǎn)的意義是什么？(怎樣面對(duì)青春期的正面情緒和負(fù)面情緒？)

Q)青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒

感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。

(2)青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程

中需要經(jīng)歷的。

第2課時(shí)情緒的管理

1.情緒表達(dá)的重要性？

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人與人之間的情緒會(huì)相互感染。即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作

所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。情緒表達(dá)不僅影響自己的身心健康，而且關(guān)乎人際交往。

2.怎樣表達(dá)情緒？

在人際交往中，既要了解自己的情緒，接受它們，同時(shí)也要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)方式表達(dá)情緒。

3.調(diào)節(jié)情緒的原因

①保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，可以讓我們的青春生活更加美好。

②適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危

害我們的身心健康。

4.調(diào)節(jié)情緒的作用

①學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化,

有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。

②運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂(lè)觀的心

境。

5.合理調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？

生活中，每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來(lái)，常用的方法主要包括：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、

轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。這些方法，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。

6.怎樣調(diào)節(jié)憤怒情緒？(怎樣進(jìn)行憤怒管理？)

Q)與信賴的長(zhǎng)者交流。

(2)自我提醒。

(3)運(yùn)用"我感到憤怒，是因?yàn)椤钡谋磉_(dá)方式。

(4)尋找一種適合自己排解憤怒的活動(dòng)形式。

(5)寫一封信。

7.如何安慰他人？

(1)為他做些體貼的事。

(2)做一個(gè)耐心的聽眾。

(3)設(shè)身處地，向他表示理解。

(4)幫助他轉(zhuǎn)移注意。

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第二單元做情緒情感的主人

第五課品出情感的韻味

第1課時(shí)我們的情感世界

1.我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐

|12±_|

ESo

2.與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。其中，有基礎(chǔ)性情感，如安全感；有

高級(jí)情感，如道德感。有正面的體驗(yàn)，如愛(ài)的情感；有負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感；

也有兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。

3.情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。

4.情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。

5.狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。

6.情感與情緒有什么聯(lián)系？

(1)情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。

(2)我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就

可能產(chǎn)生某種情感。

7.情感與情緒有什么區(qū)別？

情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；

情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。

8.情感有什么作用？

(1)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。

(2)情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使

我們做出行動(dòng)。

(3)豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

(4)在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情

懷才可能更加寬廣、博大。

第2課時(shí)在品味情感中成長(zhǎng)

1.生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的

美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。

2.情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。

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3.在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的

熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。

4.我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以

傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

5.如何獲得美好的情感？

我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情

感。

6.體驗(yàn)負(fù)面情感對(duì)我們有什么影響？

(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。

(2)體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命

變得更加飽滿豐盈。

(3)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我

們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。

7.為什么要傳遞美好情感？

(1)我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新

的感受，使我們的生命更有力量；

(2)周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。

第六課“我"和"我們"

第1課時(shí)集體生活邀請(qǐng)我

1.集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫

暖就越多。我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要。

2.在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一

員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。

3.當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、

自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們

共同的榮譽(yù)。

3.集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

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4.個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化

組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。

5.集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。

6.怎樣認(rèn)識(shí)集體的力量？

⑴集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

⑵個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化

組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)

法完成的事情。

⑶集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不

自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于

我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。

第2課時(shí)集體生活成就我

1、集體生活對(duì)我們成長(zhǎng)的意義？

(1)在集體中涵養(yǎng)品格。

①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人有不同的角

色，承擔(dān)不同的責(zé)任；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，

做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。我們?cè)诮煌?/p>

中可以學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。

(2)在集體中發(fā)展個(gè)性。

①在集體這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完

善自我。

②包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。

③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己

的個(gè)性不斷豐富。

2.為什么集體生活可以成就我？

⑴集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

⑵集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。我們?cè)诩w交往中學(xué)會(huì)彼此

接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。

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⑶在集體交往的平臺(tái)上，我們可以展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)

識(shí)和完善自我。

⑷在集體中包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。

⑸實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。

第三單元在集體中成長(zhǎng)

第七課共奏和諧樂(lè)章

第1課時(shí)單音與和聲

1.在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。面對(duì)沖

突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。

2.理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可

能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。

3.要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與其他單音組成

和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。

4.當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持

集體主義，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。

5.無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，

不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

6.如何讓和聲更美？

⑴要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與其他單音組成

和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。

⑵隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)修改、

完善。

⑶當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持

集體主義。

⑷堅(jiān)持集體主義，在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反

對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。

⑷當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

⑸無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，

不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

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第2課時(shí)節(jié)奏與旋律

1.在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。

2.為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。

3.當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)

地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。

4.在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交

往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。

5.當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，

更愿意積極參與集體的建設(shè)。

6.小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身

利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。

7.如何正確認(rèn)識(shí)集體中的小群體與小團(tuán)隊(duì)主義？

⑴在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和

安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中

學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。

⑵小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身

利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要

"心懷一把尺子"，不為成見所"擾"，不為人言所"惑"，明辨是非，堅(jiān)持

正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。

⑶在集體生活中，我們面對(duì)矛盾和沖突，解決問(wèn)題的過(guò)程，是我們學(xué)習(xí)過(guò)集體

生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過(guò)程。

第八課美好集體有我在

第1課時(shí)憧憬美好集體

1.美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的

價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。

2.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。

3.美好集體是民主的、公正的。

4.美好集體是充滿關(guān)懷與友爰的。

5.美好集體是善于合作的。

6.美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體

發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。良好的集體氛圍，有哪些特征？

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⑴美好集體是民主的、公正的。每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒(méi)

有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見與排斥。

⑵美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓

他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助。

⑶美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互

幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。

⑷美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體

發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。

第2課時(shí)我與集體共成長(zhǎng)

1.集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我

管理。

2.共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神

氣息，離不開每個(gè)人的努力。

3.為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。集體榮譽(yù)

是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。

4.勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。

5.在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；

學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會(huì)的“必修課"。

6.我們?cè)鯓硬拍芘c集體共成長(zhǎng)？

⑴在共建中盡責(zé)：

①我們要確立共同愿景、共同目標(biāo)。

②共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要

求，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

③主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。

⑵在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)：

①為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。

②集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。

③承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。

④勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。

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⑤在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相

幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會(huì)的“必修課"。

第九課法律在我們身邊

第1課時(shí)生活需要法律

1.每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。我

們的生活與法律息息相關(guān)。

2.作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們

未來(lái)的生活。

3.法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。

4.法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整

社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和組紛的標(biāo)尺。

5.法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

6.法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治

久安的必由之路。

7.為什么我們的生活需要法律？

⑴我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要

依靠道德、親情、友情來(lái)協(xié)調(diào)，而且需要法律來(lái)調(diào)整。我們的生活與法律息息

相關(guān)。

⑵作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們

未來(lái)的生活。

⑶我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)；

法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。

第2課時(shí)我們與法律同行

1.國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立，法律保障人們的幸福生活。

2.依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。

3.依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的

忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

4.建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的

受益者。

5.樹立法律信仰，就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。

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6.增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。

7.怎樣學(xué)會(huì)依法辦事？

⑴依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。

①遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。

②在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，還要自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。

⑵依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的

忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

第十課法律伴我們成長(zhǎng)

第一框法律為我們護(hù)航

1、在我國(guó)未成年人的定義：

未滿十八周歲的公民。P96

2、特殊保護(hù)未成年人的原因：

①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控

制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害。

②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人

類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。

③在現(xiàn)實(shí)生活中，侵害未成年人合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生。P96

3、保護(hù)未成年人的法律有：

①《憲法》②《婚姻法》③《義務(wù)教育法》④《未成年人保護(hù)法》一一專門

的法律；⑤《預(yù)防未成年人犯罪法》一一專門的法律

4、保護(hù)未成年人的四道防線：P99

①家庭保護(hù)——基礎(chǔ)；

②學(xué)校保護(hù)一一重要作用；

③社會(huì)保護(hù)——不可缺少的組成部分；

④司法保護(hù)一一重要保障。

5、保護(hù)未成年人都是誰(shuí)的責(zé)任？

國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾

性自治主組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。

6、法律給我們特殊的保護(hù)，我們未成年人該怎么做？P100

①我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利；

②同時(shí)也要尊重和維護(hù)他人權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

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第二框我們與法律同行

1、依法辦事的原因是？

國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立，法律保障人們的幸福生活。法律保障功能的實(shí)現(xiàn)

靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。

2、依法辦事的要求是？

①遵守各種法律法規(guī)；遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合

法的訴求和愿望。

②在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，還要自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。

③依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治

的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

3、樹立法律信仰原因（必要性）？

①建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治

的受益者；

②法律的權(quán)威來(lái)源于：人民內(nèi)心的擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。當(dāng)法律真正成為我們的

信陽(yáng)時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)法律自身價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。

4、樹立法律信仰要求？

發(fā)自內(nèi)心的尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。當(dāng)法律真正成為我

們的信陽(yáng)時(shí)，法治精神銘刻在人們心中。

5.人民道德水平提高有什么好處？

法治時(shí)代，并不否認(rèn)道德的重要性。人們道德水平的提高，有益于增強(qiáng)尊法

守法的意識(shí)和自覺(jué)性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。

6.法治時(shí)代，對(duì)青少年的要求：

①增強(qiáng)法制意識(shí)，依法辦事。

②青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更是參與者和推動(dòng)者。P103

7、當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們的做法是：

①雙方當(dāng)事人協(xié)商解決；

②向他人尋求幫助；

③向有關(guān)部門反映情況；

④撥打110報(bào)警電話，運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

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部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試卷

學(xué)校：班級(jí)：姓名：考

號(hào)：__________

一、選擇題（本題共計(jì)20小題，每題1分，共計(jì)20分，）

1.進(jìn)入青春期后，面對(duì)自己身體的急劇變化我們應(yīng)該（）

A.為自己缺陷而感到悲觀B.強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)性

C.為自己較好的容貌而興奮D.接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己

2.培養(yǎng)獨(dú)立的習(xí)慣和能力需要我們（）

①靠思考了解事情真相作出正確判斷

②勇于創(chuàng)新不墨守成規(guī)

③不人云亦云要有自己獨(dú)到的見解

④虛心接納他人合理、正確的意見

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

3.在相互尊重的異性關(guān)系中，女同學(xué)可以從男同學(xué)那里學(xué)到果斷、堅(jiān)定和剛強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，男同

學(xué)可以從女同學(xué)那里學(xué)到細(xì)致、體貼和耐心的長(zhǎng)處。可見，男女同學(xué)的正常交往有利于（）

A.促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)B.促進(jìn)身心健康發(fā)展

C.鍛煉社會(huì)交往能力D.增進(jìn)男女同學(xué)性別意識(shí)

4.一味地依賴別人，把自己的命運(yùn)寄托在他人身上，時(shí)時(shí)事事靠別人指點(diǎn)才能過(guò)日子的人,

是不會(huì)有什么大的作為的，這種人表現(xiàn)為（）

①經(jīng)常聽取父母與老師意見

②無(wú)意識(shí)地以別人的看法評(píng)價(jià)自己

③接受禮物時(shí)先推辭再接受

④理所當(dāng)然地認(rèn)為別人北自己能干。

A.①②B.①③C.②④D.③④

5.進(jìn)入青春期后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變化挺大的；臉上長(zhǎng)了青春痘；男生說(shuō)話的聲音變得沙啞;

對(duì)異性同學(xué)敏感起來(lái)；有了心事不愿意和大人交流?；卮穑?）?（2）題。

（1）下列說(shuō)法正確的是（）

A.是病態(tài)的生理變化B.是不正常的心理現(xiàn)象

C.是我們成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象D.只發(fā)生在個(gè)別同學(xué)身上

（2）面對(duì)上述生理和心理的巨大變化，正確的對(duì)待方式是（）

第18頁(yè)共39頁(yè)

A.做好心理準(zhǔn)備坦然地面對(duì)這些變化

B.盡量少跟他人接觸，以免暴露缺點(diǎn)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)

C.自卑地生活和學(xué)習(xí)

D.無(wú)法面對(duì)自己的生理和心理特點(diǎn)

6.如圖的校規(guī)（）

A.有利于建設(shè)和諧溫馨的班集體

B.避免了男女同學(xué)間的矛盾與糾紛

C.限制異性同學(xué)正常交往，不利于健康成長(zhǎng)

D.能讓異性同學(xué)保持距離，建立真正的友誼

7.青春期充滿誘惑和神秘，它是我們心理和身體互動(dòng)最為緊密的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，男女同

學(xué)會(huì)產(chǎn)生一種彼此要求接近的需要，產(chǎn)生互相吸引的心理，表現(xiàn)為希望引起異性的注意和好感,

男女同學(xué)喜歡接近等。對(duì)此現(xiàn)象下列認(rèn)識(shí)正確的是（）

①這是一種不良影響，會(huì)使我們學(xué)壞

②這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象

③這是一種不能說(shuō)的苦惱，會(huì)影響我們健康成長(zhǎng)

④這是青春的萌動(dòng)，應(yīng)慎重對(duì)待，理智

A.①②B.③④C.①③D.②④

8.有這樣一個(gè)群體，他們的世界總是缺少父母的呵護(hù)，他們的心底總是隱藏?zé)o法言語(yǔ)的酸楚,

他們的期待總是寄托在無(wú)限思念的夢(mèng)中……這個(gè)特殊群體就是留守兒童。為做自立自強(qiáng)的人，

留守兒童應(yīng)該（）

①克服依賴心理

②學(xué)會(huì)放任自我

③樹立人生理想

④善于揚(yáng)長(zhǎng)避短

A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④

9.關(guān)于漫畫中宅男的行為，下列說(shuō)法正確的是（）

①不利于延展自己的社會(huì)生活空間

②不利于他感受多彩的社會(huì)生活

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③不利于他承擔(dān)作為社會(huì)成員的責(zé)任

④有利于避免形成各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

10.男性與女性在心理發(fā)展方面存在著差異。下面對(duì)這種差異認(rèn)識(shí)正確的是（）

A.男性優(yōu)于女性

B.女性優(yōu)于男性

C.男性與女性各有優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，他們之間可以互補(bǔ)

D.男性與女性之間各有差異導(dǎo)致男生與女生之間不能正常交往

11.被評(píng)為“廣東好人”的陳思娜，四歲時(shí)右眼視力障礙，七歲后，父母離異，父親不知去

向，奶奶和母親先后去世。她帶著弟弟，利用假期打工的微薄收入艱難的維持生活，但她上學(xué)

從未遲到早退，學(xué)習(xí)成績(jī)一直優(yōu)秀。對(duì)此，下列贊許最能體現(xiàn)她優(yōu)秀品質(zhì)的是（）

A.刻苦學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)

B.吃苦耐勞，履行家庭責(zé)任

C.開拓進(jìn)取，精神可嘉可贊

D.自立自強(qiáng)，勇做生活強(qiáng)者

12.培養(yǎng)和鍛煉自己的已知品質(zhì)，要從小事做起，從最能暴露自己弱點(diǎn)的事情做起。這是因

為（）

①小事微不足道，做小事培養(yǎng)不出堅(jiān)強(qiáng)的意志

②戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的過(guò)程，就是鍛煉自己意志的過(guò)程

③小事考驗(yàn)人的意志，大事可以馬馬虎虎

④從小事做起，會(huì)增強(qiáng)磨礪意志的信息和決心。

A.①②B.②③C.②④D.③④

13.從青少年自身角度來(lái)看，青少年產(chǎn)生逆反心理的主要原因是（）