三年級語文期末總結范文5篇

第第頁三班級語文期末總結范文5篇三班級語文期末總結范文篇1一、培育同學學習習慣。三班級是學問積累和本領培育的關鍵階段，也是同學養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，沒有好的學習習慣，同學不可能安下心來學習。因此，在同學書寫、課外閱讀、相互協(xié)作等方面都做了大量工作。日常教學中不絕強調(diào)學習習慣的緊要性，教會方法并樹立模范，帶動同學不絕提升本身，自動改正本身各方面的不足。二、重視培優(yōu)補差工作。上學期，我班的語文成績一直一般，前景不是很樂觀，尤其是鄧大翔、蔡夫淞、謝海裕成績更是令人擔憂。為了促使每一位同學能在原有的基礎上都有所進展，我激勵同學多閱讀課外書籍，加添他們的課外學問積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信念，看到點滴進步就大力度稱贊。一有時間進行課外輔導，從基礎學問抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習喜好。并接受師徒結對子的方式，來帶動他們學習上的交流，變被動學習為自動學習。三、提高課堂教學效果。認真?zhèn)湔n，預設課堂可能顯現(xiàn)的問題，并做好準備。結合本班的實際情況，運用輕松歡樂的語言，活潑有趣味味的教學方式，激發(fā)同學的學習喜好，讓課堂充分活力，提高課堂教學效果。四、重視課后練習與鞏固。課后練習是檢驗課堂把握的有效方法，也是簡單出錯的所在。重難點適時講解，適時糾錯。對于不會的同學輔導至會為止。學習過的學問一段時間后同學簡單忘掉，所以我很重視鞏固學問點，鞏固學問點確定要適時、系統(tǒng)，否則效果不明顯。五、重視課外語文學問的積累和拓展。激勵同學從課外吸取學問。多閱讀、多察看、多思考；開闊視野，多走動、多參加、多交流。把語文學習與生活緊密聯(lián)系，明白生活各處皆學問，提升感知，快捷學習?？傊緦W期我盡了本身的責任和本領去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作，我班35名的孩子，在思維方式上，在學習成績上，孩子們都有較明顯地進步。我也會更加努力地做好語文教學工作。三班級語文期末總結范文篇2一個學期的工作結束了，我們就此辭別了三班級。對于這一學期剛走上工作崗位的我來說，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充分希望的。作為一名小學語文老師，回顧這一學期的教學工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結：一、激發(fā)同學學習喜好，提高同學語文素養(yǎng)在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新本領，已成為老師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)?！跋埠檬亲詈玫睦蠋煛?。在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的教育方式。二、重視夯實基礎，以新課程理念引導教學1.加強寫字引導，提高同學的寫字本領。三班級的寫字教學往往被老師疏忽，本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中注意提示，利用寫字本對同學進行寫字引導，課外嚴格要求同學認真書寫。2.重視朗讀本領的培育。在教學中我連續(xù)加強詞、句訓練，引導同學自學運用查字典、聯(lián)系上下文的方法精準理解詞語。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導同學把本身當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。3.重視積累，提高同學的寫作本領。三班級是同學寫作的正式開始。首先為激發(fā)同學的寫作喜好，我從作文的詞句積累入手，要求同學每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大加添，寫作本領也有了比較明顯的提高。4.重視口語交際本領的訓練?？谡Z交際是培育同學寫作本領的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)上，要求同學說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領同學們創(chuàng)設交際情境，全員參加交流，重視說與聽的訓練。三、工作反思由于自身的本領有限，教學的閱歷的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，緊要有：1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同同學性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自發(fā)地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草、作業(yè)不能定時上交，或碰到難題沒有剛強的意志，不會自動克服解決。2、寫作方面水平差異太大。班中同學的寫作喜好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。3、班上同學兩極分化嚴重，對于學困生的輔導有待連續(xù)加強。在今后的教學中我要更加努力學習，更完善本身，更努力地研討教材，摸索出一套屬于本身風格的教學方法。新的學年即將到來，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將仍舊踏踏實實做好本身的本職工作，并團結協(xié)作，為學校的進展做出應做的貢獻。三班級語文期末總結范文篇3本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，適時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。一、提高教學質量，關鍵是上好課⑴課前準備：備好課。①認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的邏輯，能運用自若，知道應增補哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的學問技能的質量，他們的喜好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的防備措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體同學，注意信息反饋，調(diào)動同學的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的喜好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，注意引發(fā)同學學數(shù)學的喜好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作小同學愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能定時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習引導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭等。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談本身工作的不足。3、積極參加多媒體教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習，不僅提高了本身相關的業(yè)務技能，同時也為全體小語老師供應了很好的課件交流服務。4、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于同學整體照料不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不絕改正中。三、通過多途徑培育同學各種本領與習慣，促進同學的全面進展。1、運用多種途徑，培育同學良好的學習習慣。三班級也是同學養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班同學好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，予以星星嘉獎。一個月后評比語文學習積極分子，這樣促進同學自發(fā)守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領讀，既培育同學的組織本領，又培育同學的朗讀本領。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學上課熱誠高漲，自我組織領導本領都得到了磨練。2、通過多種方法，培育同學愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高同學的寫作本領。三班級是同學寫作的正式開始。首先為激發(fā)同學的寫作喜好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級同學的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學讀讀記記。平常還常常組織同學到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大加添，寫作本領也有了比較明顯的提高。3、加強寫字引導，提高同學的寫字本領。三班級的寫字教學往往被老師疏忽，本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中注意提示，利用習字課對同學進行寫字引導，課外嚴格要求同學認真書寫，養(yǎng)成良好的寫字習慣?？傊緦W期以來，我盡心盡力做好本身的教學工作，不絕嚴格要求本身，努力吸取他人的優(yōu)點，不絕更新本身的教學理念，并運用到本身的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高本身的語文素養(yǎng)。三班級語文期末總結范文篇4一學期的時間轉瞬即逝，總感覺是在匆碌中度過的，寫字、作文、同步作業(yè)的批改，同學學習習慣的培育，上課教具的制作，老師培訓等填滿了屬于我的第一個學期的工作！三班級是同學學習上關鍵的一年，他們剛接觸作文，語文學習開始進一步揣摩詞句，學習表達。假如這一階段沒有引導同學過渡好，接下來的語文學習想要提升是相當困難的。回顧本學期的教學，我付出了，努力了，做好了以下幾方面：一、持之以恒地培育同學的“自學”本領語文教學是一個相對模糊的領域，語文課堂應當教什么，一直是諸位語文老師苦苦探尋的問題。語文課堂教學目標不易把握，學習方法需要理性培育，教學重點不易捕獲。而建立在歡快課堂上的“引導自學課型”教學需要老師做好這幾方面工作：明確自學重點，設計可行的自學提示，理性地吃透教材，在同學自學時、自學后予以精到的引導。每教學一篇課文，我都反復讀課文，沉下心來感受語言的魅力，斟酌教學的關鍵點，立足學情設定自學提示。我一直堅持板書自學重點，自學提示，讓同學在日常課堂上不間斷地積累自學、討論閱歷，養(yǎng)成自主學習本領，擁有交流、呈現(xiàn)的自信。對于重點課文的教育教學上我堅持多媒體課件教學，努力通過課件提高課堂教學效率，提高同學學習的喜好，拓寬同學的學習視野，當一個個小同學興奮地嚷嚷：老師用電腦給我們上課啦時，我都很快樂！這學期，同學們在“引導自學課型”課堂學習中，樹立自學、討論、匯報的習慣，語文學習的本了解有提高?？吹酵瑢W們會打開自學，認真相互交流討論，大方地進行質疑、匯報。二、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率課堂是同學取得學問與培育本領的緊要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真研討教材，吃透教材，并結合本班同學的實際特點，接受生動活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習喜好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，激勵同學踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導自動探究，自主取得學問。提高同學的本領。此外，重視激勵后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習喜好。現(xiàn)在本班同學愛好上語文課，學習喜好比較深厚。三、通過多途徑培育同學各種本領與習慣，促進同學的全面進展（一）運用多種途徑，培育同學良好的學習習慣。三班級也是同學養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班同學好勝心強的特點，運用競爭機制，在班級中進行語文“小助手”的激勵機制。一個月評比一次語文學習積極分子，這樣促進同學自發(fā)守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位“小老師”領讀，既培育同學的組織本領，又培育同學的朗讀本領。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學上課熱誠高漲，自我組織領導本領都得到了磨練。（二）通過多種方法，培育同學愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高同學的寫作本領。三班級是同學寫作的正式開始。首先為激發(fā)同學的寫作喜好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級同學的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學邊聽邊記好詞好句。平常還常常組織同學進行閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大加添，同學基本上把握寫作的基本要求和寫作技巧。四、加強學困生輔導工作首先得轉正他們的思想，端正他們的學習態(tài)度，方能做到有實效。同學是一個獨立的個體，老師最大的作用在于引導，正是所謂之的“師傅領進門，修行靠個人”。一旦學困生形成倚靠性，要是哪一天沒有督促，他們又會開始漸漸地退步，所以還是應當探究行之有效的方法，讓學困生能夠真正地依靠本身的氣力去矯正不好的行為，形成正確的思想及行為。總之，本學期以來，我盡心盡力做好本身的教學工作，不絕嚴格要求本身，努力吸取他人的優(yōu)點，不絕更新本身的教學理念，并運用到本身的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高本身的語文素養(yǎng)。三班級語文期末總結范文篇5歲月如梭，轉瞬一個學期地教學工作結束了，回首這一學期所做的工作，有得有失，為了今后更好的開展工作，特對本學期的工作總結如下：一、基本情況：這一學期，我擔負了三班級的語文教育教學任務。全班共有32人，其中語文成績較好的有7人。成級極差的有5人。大部分同學成績不穩(wěn)定。二、教學工作：課前，我細心備課，認真準備，緊密結合《課程標準》訂立教學計劃，同時也要求同學認真預習，獨立思考，認真完成作業(yè)，培育同學良好的學習習慣。教學中，我依照時代要求以及同學年齡特點進行有的放矢的講解，讓同學在輕松歡樂的氛圍中學到學問。課堂中接受自主、合作、探究的學習方法進行教學，同時，重視培育同學的學習喜好，良好的思想品質以及同學的各項本領。課后，我認真批改作業(yè)，找到同學的不足與差距，做到查缺補漏。凡是課本中要求把握的學問，要求同學必需把握，并對每一個問題都落到實處，認真檢