三年級(jí)下冊(cè)英語教案－《Lesson 2 Cats and Dogs》｜冀教版（三起）

/教案：三年級(jí)下冊(cè)英語教案－《Lesson2CatsandDogs》｜冀教版（三起）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.能夠通過圖片和文字，了解貓和狗的特點(diǎn)。3.能夠用英語簡單描述自己喜歡的動(dòng)物。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：cat,dog,bird,fish,like,run,fish,tail,four,two。2.句子：Ilikecats.Catsliketorun.Dogscanswim.Birdshavewings.Fishhavetails.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：單詞cat,dog,like,run,fish,tail的聽說讀寫。2.難點(diǎn)：句子Ilikecats.Catsliketorun.Dogscanswim.Birdshavewings.Fishhavetails.的理解和運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、句子卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.跟唱歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"。2.老師出示各種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生用中文說出動(dòng)物的名字。Step2:引入（10分鐘）1.老師出示貓和狗的圖片，讓學(xué)生用中文說出它們的名字。2.老師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述貓和狗的特點(diǎn)。Step3:生詞學(xué)習(xí)（10分鐘）1.老師出示單詞卡片，讓學(xué)生跟讀單詞。2.老師用單詞卡片組成句子，讓學(xué)生理解句子的意思。Step4:句子學(xué)習(xí)（10分鐘）1.老師出示句子卡片，讓學(xué)生跟讀句子。2.老師用句子卡片組成故事，讓學(xué)生理解故事的內(nèi)容。Step5:課堂活動(dòng)（10分鐘）1.老師分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物。2.每個(gè)小組用英語描述自己喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)。Step6:作業(yè)布置（5分鐘）1.抄寫本課的生詞和句子。2.用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的短文。板書設(shè)計(jì)：貓cat狗dog喜歡like跑run魚fish尾巴tail四個(gè)four兩個(gè)two課后反思：本節(jié)課通過圖片和文字，讓學(xué)生了解了貓和狗的特點(diǎn)，學(xué)生能夠用英語簡單描述自己喜歡的動(dòng)物。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強(qiáng)口語訓(xùn)練。同時(shí)，要注重學(xué)生的書寫規(guī)范，提高書寫能力。教學(xué)過程是整個(gè)教案的核心，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，教師需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣等因素，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高他們的英語素養(yǎng)。Step1:熱身（5分鐘）熱身活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。在本課的教學(xué)中，我選擇了跟唱歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"作為熱身活動(dòng)。這首歌曲節(jié)奏歡快，容易吸引學(xué)生的注意力。在跟唱過程中，學(xué)生可以復(fù)習(xí)到一些動(dòng)物的英文名稱，如"OldMacDonald'sfarm"中的"farm"、"cow"、"pig"、"chicken"等。Step2:引入（10分鐘）Step3:生詞學(xué)習(xí)（10分鐘）生詞學(xué)習(xí)是英語教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，掌握生詞是學(xué)生進(jìn)行有效溝通的關(guān)鍵。在本課的生詞學(xué)習(xí)中，我出示了單詞卡片，讓學(xué)生跟讀單詞。跟讀過程中，我注意糾正學(xué)生的發(fā)音，確保他們能夠準(zhǔn)確掌握單詞的發(fā)音。接著，我用單詞卡片組成句子，讓學(xué)生理解句子的意思。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生將單詞放入語境中，加深對(duì)單詞的理解。Step4:句子學(xué)習(xí)（10分鐘）句子學(xué)習(xí)是英語教學(xué)的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)句子，學(xué)生可以掌握英語的基本句型和語法結(jié)構(gòu)。在本課的句子學(xué)習(xí)中，我出示了句子卡片，讓學(xué)生跟讀句子。跟讀過程中，我注意糾正學(xué)生的發(fā)音，確保他們能夠準(zhǔn)確掌握句子的發(fā)音。接著，我用句子卡片組成故事，讓學(xué)生理解故事的內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生將句子放入語境中，加深對(duì)句子的理解。Step5:課堂活動(dòng)（10分鐘）課堂活動(dòng)是學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用英語的重要環(huán)節(jié)，通過活動(dòng)，學(xué)生可以提高自己的英語實(shí)際運(yùn)用能力。在本課的課堂活動(dòng)中，我將學(xué)生分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物。然后，每個(gè)小組用英語描述自己喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在小組合作中互相交流、互相學(xué)習(xí)，提高他們的英語表達(dá)能力。Step6:作業(yè)布置（5分鐘）作業(yè)布置是課堂教學(xué)的延伸，通過作業(yè)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的英語素養(yǎng)。在本課的作業(yè)布置中，我讓學(xué)生抄寫本課的生詞和句子。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)生詞和句子的記憶，提高他們的英語書寫能力。我還讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的短文。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，提高他們的英語寫作能力。總的來說，教學(xué)過程是整個(gè)教案的核心，教師需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣等因素，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高他們的英語素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師還需要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。1.熱身活動(dòng)（Step1）2.引入環(huán)節(jié)（Step2）在引入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)使用生動(dòng)有趣的圖片來吸引學(xué)生的注意力，并利用他們已知的動(dòng)物詞匯來建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。教師可以提問學(xué)生關(guān)于這些動(dòng)物的問題，如“Whatdoyouknowaboutcatsanddogs?”，以此來激發(fā)學(xué)生的思考和討論。教師還可以通過簡單的英語描述來展示貓和狗的特點(diǎn)，例如：“Catsareusuallygentle,whiledogsareusuallyfriendly.”，從而為學(xué)生提供。3.生詞學(xué)習(xí)（Step3）生詞學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握新知識(shí)的基礎(chǔ)。在此環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)使用清晰的發(fā)音和生動(dòng)的肢體語言來幫助學(xué)生理解單詞的含義。教師可以采用“全身反應(yīng)法”（TotalPhysicalResponse,TPR）來教授單詞，例如，當(dāng)教單詞“run”時(shí)，教師可以邊說邊跑，讓學(xué)生通過模仿來理解單詞的意思。教師還可以通過制作單詞卡片游戲，如“MemoryMatch”或“GoFish”，來增加學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣。4.句子學(xué)習(xí)（Step4）句子學(xué)習(xí)是幫助學(xué)生理解語言結(jié)構(gòu)的重要步驟。在此環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)通過重復(fù)和替換活動(dòng)來讓學(xué)生練習(xí)句子。例如，教師可以制作句子卡片，每張卡片上都有一個(gè)句子和一些可替換的單詞。學(xué)生可以通過抽卡片的游戲來練習(xí)構(gòu)造句子，如：“Ilike_____._____can_____.”。這樣的活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生記憶單詞，還能夠讓他們?cè)趯?shí)際語境中運(yùn)用句子。5.課堂活動(dòng)（Step5）課堂活動(dòng)是學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用英語的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提供足夠的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，教師可以組織一個(gè)小游戲，讓學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，并用英語描述它們的特點(diǎn)。或者，教師可以讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，然后用英語編寫一個(gè)關(guān)于這個(gè)動(dòng)物的小故事。這樣的活動(dòng)可以提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。6.作業(yè)布置（Step6）作業(yè)布置是鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)確保作業(yè)既能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又不會(huì)過于繁重，以免學(xué)生產(chǎn)生負(fù)擔(dān)。例如，教師可以布置一些有趣的作業(yè)，如讓學(xué)生繪制他們最喜歡的動(dòng)物并附上英文描述，或者讓他們?cè)诩抑杏^察家庭成員與寵物的互動(dòng)，并用英語記錄下來。這