第五單元 分米和毫米（易錯(cuò)梳理）-二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)講義 蘇教版

??分米和毫米??知識(shí)盤點(diǎn)?注意粉筆盒的高度大約是1分米；銀行卡、電話卡的厚度大約是1毫米。??知識(shí)點(diǎn)1?注意粉筆盒的高度大約是1分米；銀行卡、電話卡的厚度大約是1毫米。1、認(rèn)識(shí)分米：10厘米是1分米，分米用字母“dm”表示。2、認(rèn)識(shí)毫米：直尺上每1厘米中間有10個(gè)小格，每個(gè)小格的長度是1毫米。毫米用字母“mm”表示。??知識(shí)點(diǎn)2：簡單的單位換算?注意?注意米、分米、厘米、毫米每相鄰兩個(gè)長度單位之間的進(jìn)率是10。1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米1米=100厘米1分米=100毫米??易錯(cuò)集合??易錯(cuò)點(diǎn)1：對(duì)長度單位的概念理解不夠準(zhǔn)確?點(diǎn)撥選擇合適的長度單位填寫時(shí)，首先要對(duì)長度單位形成一個(gè)正確的表象，對(duì)于日常生活中的事物的長度有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。?點(diǎn)撥選擇合適的長度單位填寫時(shí)，首先要對(duì)長度單位形成一個(gè)正確的表象，對(duì)于日常生活中的事物的長度有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。教室的門高2（）小明身高120（）解析要對(duì)所學(xué)的長度單位形成一個(gè)正確的表象。教室的門應(yīng)該比成人的身高高一些，應(yīng)該是2米。小明的身高120后面的單位，填米是不合適的，120分米=12米，顯然也不合適，120厘米=1米20厘米，這個(gè)是符合實(shí)際的。解答米厘米?針對(duì)練習(xí)1在（）里填上合適的長度單位。長8（）講桌高8（）蝸牛高10（）黑板長約4（）??易錯(cuò)點(diǎn)2：比較大小?點(diǎn)撥兩個(gè)數(shù)量比較大小，當(dāng)兩個(gè)數(shù)相同時(shí)，高級(jí)單位的那個(gè)數(shù)量大；當(dāng)兩個(gè)數(shù)的單位不同時(shí)，先把它們轉(zhuǎn)化成相同單位的數(shù)量，在進(jìn)行比較。典例在?里填上“＞”“＜”或“?點(diǎn)撥兩個(gè)數(shù)量比較大小，當(dāng)兩個(gè)數(shù)相同時(shí)，高級(jí)單位的那個(gè)數(shù)量大；當(dāng)兩個(gè)數(shù)的單位不同時(shí)，先把它們轉(zhuǎn)化成相同單位的數(shù)量，在進(jìn)行比較。4米?400厘米40厘米?1米17分米?1米解析兩個(gè)單位不同的數(shù)量進(jìn)行比較，一半分為兩種情況：第一種情況是兩個(gè)數(shù)相同，單位不同，高級(jí)單位大的數(shù)量大；第二種情況是數(shù)和單位都不同，不能直接比較它們的大小，要對(duì)其中一個(gè)進(jìn)行單位換算，使它們的單位統(tǒng)一，再進(jìn)行比較。解答=＜＞?針對(duì)練習(xí)23分米?3厘米48厘米?50分米100米?100厘米5厘米?50毫米??易錯(cuò)點(diǎn)3：簡單的單位換算?點(diǎn)撥把高級(jí)長度單位轉(zhuǎn)化為低級(jí)長度單位，它們之間的進(jìn)率后面有幾個(gè)0，就在高級(jí)長度單位的數(shù)的后面添上幾個(gè)0。把低級(jí)長度單位轉(zhuǎn)化為高級(jí)長度單位，它們之間的進(jìn)率后面有幾個(gè)0，就去掉低級(jí)長度單位的數(shù)的后面的幾個(gè)0。典例?點(diǎn)撥把高級(jí)長度單位轉(zhuǎn)化為低級(jí)長度單位，它們之間的進(jìn)率后面有幾個(gè)0，就在高級(jí)長度單位的數(shù)的后面添上幾個(gè)0。把低級(jí)長度單位轉(zhuǎn)化為高級(jí)長度單位，它們之間的進(jìn)率后面有幾個(gè)0，就去掉低級(jí)長度單位的數(shù)的后面的幾個(gè)0。（）厘米=50毫米3厘米+10毫米=（）厘米100厘米-70厘米=（）分米解析1分米=10厘米，6分米=60厘米；1米=10分米。20分米就是2米；10毫米=1厘米，50毫米就是5厘米；3厘米+10毫米=（）厘米，前面兩個(gè)加數(shù)部分單位不統(tǒng)一，先統(tǒng)一單位再進(jìn)行計(jì)算，10毫米可以轉(zhuǎn)化成1厘米，就變成3厘米+1厘米=（）厘米，單位相同，把數(shù)字相加即可；100厘米-70厘米=（）分米，等號(hào)左邊單位相同，數(shù)字可以直接相減，100-70=30，注意等號(hào)右邊的單位是分米，要把30厘米轉(zhuǎn)化成分米，10厘米=1分米，30厘米也就是3分米。解答602543?針對(duì)練習(xí)310厘米=（）分米90毫米=（）厘米（）分米=4米7厘米=（）毫米70厘米+30厘米=（）厘米=（）分米=（）米??跟蹤訓(xùn)練一、選擇題1、右圖中的橡皮的長度是（）。A、4厘米B、4厘米5毫米C、5厘米5毫米2、下面（）的厚度接近1毫米。A、一張銀行卡B、一本字典C、一本數(shù)學(xué)書3、1米里面有（）個(gè)1厘米。A、10B、100C、10004、我們教室的長大約是9（）。A、厘米B、米C、分米5、小紅132厘米高，小麗14分米高，小敏1米42厘米高，她們?nèi)酥?，（）最高。A、小紅B、小麗C、小敏二、填空題1、在（）填上合適的單位。門高約2（）絲瓜長約2（）字典厚約5（）橡皮長約3（）桌子高約7（）樹高約3（）2、在（）里填上合適的數(shù)。75分米=（）厘米30厘米=（）分米1米+40厘米=（）厘米60米=（）分米40分米=（）米100厘米+2米=（）米3、在?里填上“＞”“＜”或“=”。7毫米?1分米60毫米?3厘米28毫米?2分米9分米?2米4、一支鉛筆原來長18厘米，用去20毫米后，還剩（）厘米。5、小明身高9分米，他再長（）分米正好是1米。6、一根彩帶用去了全長的一半還多13分米，這時(shí)還剩37分米，這根彩帶原來長（）分米，合（）米。三、判斷題1、寫字時(shí)眼睛離桌面15毫米比較合適。()2、毫米是比厘米還要小的長度單位，用毫米做單位的數(shù)量一定比用厘米做單位的數(shù)量小。()3、曉東的身高是15米。()4、火車每小時(shí)行120米。()5、從北京到上海的距離約為600米。四、量一量。1、2、（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米3、下圖是菲菲文具盒里的小棒的長度測(cè)量，它長（）毫米。五、解答題1、下面是五名同學(xué)的身高記錄表。請(qǐng)你按從高到低的順序依次給他們排序。姓名貝貝麗麗天天莎莎樂樂身高1m30cm14dm156cm16dm1m5dm2、把一根長5分米的鋼管截成每段長8厘米的小鋼管，可以截多少段？還剩多少厘米長的鋼管？3、某市2023年4月份的降水量是65毫米，5月份的降水量比4月份的降水量低了23毫米，5月份的降水量是多少毫米？4、改錯(cuò)。（選擇合適的長度單位進(jìn)行改正）2023年12月2日星期六天氣晴今天早晨，我從2分米長的床上爬起來，來到了衛(wèi)生間，拿起了2厘米長的牙刷，刷完了牙后，急急忙忙地洗臉，吃早飯。學(xué)校離我家不遠(yuǎn)，大約有200毫米。上學(xué)路上我看見了一棵高2分米的樹被風(fēng)刮斷了，連忙找來了一根長1厘米的繩子把小樹扶正并綁好。我跑步到學(xué)校，看到老師已經(jīng)在教室里講課了，我趕緊從書包里翻出1毫米長的鉛筆和4米厚的筆記本，認(rèn)真做起筆記。??參考答案??針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練1：厘米分米毫米米針對(duì)訓(xùn)練2：＞＜＞=針對(duì)訓(xùn)練3：194070100101??跟蹤訓(xùn)練一、1、B【解析】注意被測(cè)量物體的左側(cè)不是對(duì)齊0刻度線，而是1厘米刻度線，右側(cè)對(duì)準(zhǔn)的刻度是5厘米5毫米，物體的總長度為5厘米5毫米-1厘米=4厘米5毫米。2、A3、B4、B5、C二、1、米分米厘米厘米分米米2、75031406433、＜＞＜＜4、165、16、10010三、1、×【解析】寫字時(shí)眼睛離桌面15厘米比較合適。2、×【解析】毫米是比厘米還要小的長度單位，但不是說用毫米做單位的數(shù)量一定比用厘米做單位的數(shù)量小。3、×【解析】曉東的身高是15分米。4、×【解析】火車每小時(shí)行120千米。5、×【解析】從北京到上海的距離約為600千米。四、1、242、323、6五、1、莎莎16dm＞天天156cm＞樂樂1m5dm＞麗麗14dm＞貝貝1m30cm2、5分米=50厘