中小學(xué)唐宋古詩(shī)詞浪淘沙含內(nèi)容模板

日期：20XX.X.X講師：尚可浪淘沙-語(yǔ)文古詩(shī)詞課件-六/年/級(jí)/語(yǔ)/文/上/冊(cè)解詩(shī)題，知作者——誦讀全詩(shī)——抓字眼，明詩(shī)意，理解大意——品意境，悟感情/自學(xué)提示1.根據(jù)注釋解詩(shī)題。2.互相交流資料，了解作者劉禹錫。3.將古詩(shī)讀正確，讀流利。4.根據(jù)注釋理解大意。劉禹錫（772—842），字夢(mèng)得，河南洛陽(yáng)人，自稱“家本滎上，籍占洛陽(yáng)”，又自言系出中山。其先為中山靖王劉勝。唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩(shī)豪”之稱。劉禹錫詩(shī)文俱佳，涉獵題材廣泛，有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。讀一讀浪淘沙

劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。理解詞句注釋⑴浪淘沙：唐代曲名。⑵簸：顛簸。理解古詩(shī)譯文萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯?，F(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋訪牛郎織女的家。思考：為什么說(shuō)“九曲銀河”，而不是說(shuō)“百曲”“千曲”呢？猜想“萬(wàn)里沙”是真的嗎？自古“黃河”就與“雄偉”聯(lián)系在一起，你能從哪些詞中體會(huì)到黃河的雄偉壯觀？請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀古詩(shī)。討論：“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇！闭f(shuō)說(shuō)這兩句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。這兩句是虛寫(xiě)，馳騁想象，表示自己要迎著狂風(fēng)巨浪，逆流而上，直到銀河，表現(xiàn)了詩(shī)人的豪邁氣概。作業(yè)1.背誦古詩(shī)。2.根據(jù)古詩(shī)發(fā)揮想象，自由編寫(xiě)故事。情節(jié)合理，語(yǔ)言要生動(dòng)。日期：20XX.X.X講師：尚可浪淘沙-語(yǔ)文古詩(shī)詞課件-演示完畢感謝您的觀看梁甫行尚可曹植(192—232)三國(guó)魏詩(shī)人。字子建,沛國(guó)譙縣(今安徽亳州)人。曹操的兒子。因富于才學(xué),早年曾被曹操寵愛(ài),一度欲立為太子。及曹丕、曹叡相繼為帝,備受猜忌,郁郁而死。他的詩(shī)歌多為五言,前期之作多抒寫(xiě)人生抱負(fù)及宴游之樂(lè),也有少部分反映了社會(huì)。后期諸作集中反映其受壓迫的苦悶和對(duì)人生悲觀失望的心情。其詩(shī)善用比興手法,語(yǔ)言精練而辭采華茂,對(duì)五言詩(shī)的發(fā)展有顯著影響。也善辭賦、散文,《洛神賦》尤著名。宋人輯有《曹子建集》。知識(shí)備查作者簡(jiǎn)介梁甫行曹植八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。整體感知詞語(yǔ)解釋【異氣】氣候不同?！緞　科D難?！拘兄埂啃袆?dòng)止息,這里

泛指生活?！玖肿琛可搅蛛U(xiǎn)阻之地?！鞠琛窟@里指自在地行走?！居睢糠课?。/整體感知譯文八方的氣候各不相同,千里之內(nèi),這里有雨那里刮風(fēng)。海邊的人民生活艱難啊,他們寄身在荒野之中。妻子兒女像禽獸一樣,奔走止息在山林險(xiǎn)境。柴門內(nèi)外多么蕭條啊,狐貍、兔子在我屋里自在地行走?！安耖T何蕭條，狐兔翔我宇”是全詩(shī)的精華所在。逃民們每日出沒(méi)在山林之中，與狐兔爭(zhēng)食爭(zhēng)住，而自己原來(lái)的家園卻因?yàn)闊o(wú)人居住，反而變成狐兔們自由跳踉、縱情嬉戲的王國(guó)，非常可悲的現(xiàn)實(shí)。如何理解“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”兩句？精讀細(xì)研第一、二句的言外之意是，海邊氣候潮濕，風(fēng)雨狂暴，海嘯、龍卷風(fēng)時(shí)有發(fā)生，是不適合人生存的地方，突出了海邊人民生存環(huán)境的惡劣。第三、四句寫(xiě)出了人們生活的荒涼凄慘。第五、六句是對(duì)妻子、孩子的整體形象的描寫(xiě)，寫(xiě)出了海民衣不蔽體、蓬頭垢面的艱苦生活，表現(xiàn)了他們與世隔絕、愚鈍頹廢的形象。第七、八句通過(guò)對(duì)狐貍、兔子