山東省泰安市肥城市2022-2023學(xué)年（五四學(xué)制）六年級下學(xué)期期中歷史試題 【帶答案】

2022-2023學(xué)年山東省泰安市肥城市六年級（下）期中歷史試卷（五四學(xué)制）一、單項(xiàng)選擇題（本大題15個(gè)小題。每小題只有一項(xiàng)是最符合題意的，請將該項(xiàng)的字母代號填涂在答題卡的指定位置。)1.考古發(fā)掘的文物是發(fā)現(xiàn)歷史、證實(shí)歷史的第一手資料。生活在今天的我們，可以通過考古發(fā)掘的文物發(fā)現(xiàn)并了解其中蘊(yùn)含的歷史信息。下列文物中，能夠體現(xiàn)河姆渡原始居民生活狀況的是（）A. B.C. D.【答案】B【解析】【詳解】據(jù)題干“河姆渡原始居民生活狀況”和所學(xué)知識可知，河姆渡人的房屋主要是干欄式建筑，以木樁插于地下，上面用木板等拼接成屋，B項(xiàng)正確；魚紋彩陶盆是半坡人制作的，排除A項(xiàng)；鐵鏟最早出現(xiàn)于春秋時(shí)期，排除C項(xiàng)；東胡林遺址距今約10000年左右，位于北京門頭溝，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.“它是我國歷史上最早、規(guī)模最大的包圍殲滅戰(zhàn)，此場戰(zhàn)役，發(fā)生于最有實(shí)力統(tǒng)一中國的秦趙兩國，結(jié)果使趙國遭受了毀滅性的打擊，令秦國國力大幅度超越同時(shí)代各國，極大地加速了秦國統(tǒng)一中國的進(jìn)程”。這場戰(zhàn)役是A.長平之戰(zhàn) B.馬陵之戰(zhàn) C.城濮之戰(zhàn) D.桂陵之戰(zhàn)【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，公元前260年秦、趙之間爆發(fā)了空前激烈的長平之戰(zhàn)，秦軍大敗趙軍，它是我國歷史上最早、規(guī)模最大的包圍殲滅戰(zhàn)。此后東方六國再也無力抵御秦軍的進(jìn)攻，極大地加速了秦國統(tǒng)一中國的進(jìn)程，所以A項(xiàng)符合題意；B項(xiàng)發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期，魏國為了補(bǔ)償在桂陵之戰(zhàn)時(shí)的損失，進(jìn)攻弱小的韓國，使其向齊國求救而引發(fā)的一場齊魏戰(zhàn)爭，C項(xiàng)發(fā)生在春秋時(shí)期的晉楚之間，D項(xiàng)發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期齊國“圍魏救趙”的一次戰(zhàn)役。由此分析BCD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選A。3.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，諸子百家紛紛著書立說，宣揚(yáng)自己的觀點(diǎn)，創(chuàng)造出了豐碩的思想學(xué)術(shù)成果?！妒酚浱饭孕颉吩u諸子百家說：“儒者博，墨者儉，法家嚴(yán)，道家使人精神專一”。其中“儉”字當(dāng)頭的代表人物是（）A. B.C. D.【答案】C【解析】【詳解】據(jù)題干“墨者儉”和所學(xué)知識可知，墨子是墨家的創(chuàng)始人，他主張“兼愛”“非攻”，要求人們互愛互利，反對各國相互攻伐兼并、殘害生命，他還提出要選賢能的人治理國家，并批判貴族的奢侈生活，提倡節(jié)儉，C項(xiàng)正確；孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，排除A項(xiàng)；孟子是儒家學(xué)派的代表人物，排除B項(xiàng)；韓非是法家學(xué)派的代表人物，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動有助于知識的綜合運(yùn)用，能夠體現(xiàn)不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識整合，多種方法的綜合利用，開展研究性的學(xué)習(xí)，歷史與地理學(xué)科的學(xué)習(xí)元素可以綜合利用，有機(jī)結(jié)合。讀圖識圖就是學(xué)習(xí)歷史的有效方法，從歷史地圖中辨識、獲取重要的歷史地理信息。某同學(xué)利用如下圖地圖進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，他研究的內(nèi)容應(yīng)是（）A.春秋五霸 B.西周分封 C.戰(zhàn)國七雄 D.秦滅六國【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)題干信息“齊桓公”“晉文公”“楚莊王”等，結(jié)合所學(xué)知識可知，春秋時(shí)期，伴隨著周天子實(shí)力的衰弱，各諸侯國展開了爭霸戰(zhàn)爭，著名的霸主有齊桓公、晉文公、楚莊王等，A項(xiàng)正確；西周分封形成的諸侯國比題目中的國家多，排除B項(xiàng)；戰(zhàn)國七雄是齊楚秦燕趙魏韓，排除C項(xiàng)；題目中沒有秦滅六國的進(jìn)軍路線，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5.建構(gòu)知識示意圖是歷史學(xué)習(xí)的重要方法。漢武帝劉徹在位時(shí)期，西漢王朝在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，進(jìn)入鼎盛時(shí)期。如下圖所示是某同學(xué)構(gòu)建的西漢知識結(jié)構(gòu)示意圖，其中空格處的內(nèi)容應(yīng)是（）A.設(shè)置刺史 B.焚書坑儒C罷黜百家，尊崇儒術(shù) D.北擊匈奴【答案】C【解析】【詳解】據(jù)題干西漢知識結(jié)構(gòu)示意圖“漢武帝”“鞏固大一統(tǒng)”和所學(xué)知識可知，為了加強(qiáng)思想統(tǒng)治，漢武帝接受董仲舒建議，“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱，從此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)，C項(xiàng)正確；設(shè)置刺史屬于漢武帝采取的政治措施，排除A項(xiàng)；焚書坑儒屬于秦始皇采取的思想措施，排除B項(xiàng)；北擊匈奴屬于漢武帝采取的軍事措施，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.“使者相望于道，商旅不絕于途，大漠駝鈴悠悠暢行萬里。它承載著數(shù)千年來東西方物質(zhì)與文化往來的共同記憶，也為各民族的交往交流交融提供了歷史舞臺?！蹦阒罏殚_通如下圖中東西方交通要道做出重要貢獻(xiàn)的歷史人物是誰嗎？（）A.漢武帝 B.張騫 C.班超 D.甘英【答案】B【解析】【詳解】據(jù)題干“東西方物質(zhì)與文化往來”“為各民族的交往交流交融提供了歷史舞臺”“東西方交通要道”，還有題干圖片的‘絲綢之路’和所學(xué)知識可知，自從張騫開辟通往西域的道路后，漢朝和西域的使者開始相互往來，東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流日趨頻繁，絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用，B項(xiàng)正確；漢武帝的主要貢獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)的西漢，使西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期，并派張騫出使西域，排除A項(xiàng)；西漢末年，匈奴重新控制了西域，漢朝與西域的往來中斷，東漢明帝時(shí)，派兵出擊匈奴，并派班超出使西域，班超克服重重困難，使西域各國重新與漢朝建立聯(lián)系，排除C項(xiàng)；班超在西域期間，還派甘英出使大秦，甘英到達(dá)安息后受阻，未能繼續(xù)前行，但此行開辟了通往西亞的路線，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.提高學(xué)科核心素養(yǎng)除了學(xué)習(xí)不同歷史時(shí)期各個(gè)方面的史實(shí)之外，還要從整體上把握中外歷史發(fā)展的基本線索，認(rèn)識不同歷史時(shí)期的階段特征，培養(yǎng)時(shí)空觀念。觀察如下圖示意圖，魏晉南北朝的歷史階段特征應(yīng)該是（）A.文明的起源 B.國家的產(chǎn)生 C.開創(chuàng)大一統(tǒng) D.民族交融【答案】D【解析】【詳解】據(jù)題干“魏晉南北朝歷史階段特征”示意圖和所學(xué)知識可知，魏晉南北朝時(shí)期，多個(gè)政權(quán)并立，政局紛亂復(fù)雜，各民族之間加強(qiáng)了交往、交流與交融，D項(xiàng)正確；原始社會時(shí)期即史前時(shí)期是我國境內(nèi)早期人類出現(xiàn)與文明的起源時(shí)期，排除A項(xiàng)；夏商周時(shí)期是我國早期國家產(chǎn)生與社會變革時(shí)期，排除B項(xiàng)；秦漢時(shí)期是我國大一統(tǒng)的建立和鞏固時(shí)期，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.“一圖勝千言”，示意圖簡潔直觀，形象易懂，可以加深對歷史的認(rèn)知和理解。繪制示意圖能夠幫助我們準(zhǔn)確把握和理解歷史現(xiàn)象蘊(yùn)含的發(fā)展規(guī)律或特點(diǎn)，是理解歷史知識的有效方法。對如下圖所反映的歷史現(xiàn)象，歷史解釋準(zhǔn)確的是（）A.諸侯強(qiáng)大威脅到中央 B.帝后之間的矛盾激化C.外戚與宦官交替專權(quán) D.母后主政皇帝無實(shí)權(quán)【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，東漢中期以后，繼位的皇帝大多年幼，無法主政，大權(quán)就由皇帝的母親太后主持。太后重用自己的親戚，導(dǎo)致外戚的權(quán)力膨脹?；实坶L大后，不甘心被外戚擺布，想親自行使君權(quán)，就依賴身邊的宦官，設(shè)法除掉外戚，宦官由此得到寵信，把持朝政。如此循環(huán)往復(fù)，形成了東漢后期外戚與宦官交替專權(quán)的局面。題干圖片反映的是是外戚與宦官交替專權(quán)的現(xiàn)象，C項(xiàng)正確；諸侯強(qiáng)大威脅到中央發(fā)生在西漢時(shí)期，排除A項(xiàng)；帝后之間的矛盾激化和母后主政皇帝無實(shí)權(quán)與題意不符，排除BD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.中華傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，名家名士燦若繁星，文史典籍浩如煙海。中華古代文化更是繁花似錦、碩果豐盈、異彩紛呈、成就斐然。我們學(xué)習(xí)歷史就是要從中汲取精神力量，樹立文化自信，大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，努力開拓創(chuàng)新，傳承文脈精神。關(guān)于中國古代文化成果，下列搭配中不正確的是（）A張仲景——《齊民要術(shù)》 B.王羲之——《蘭亭序》C.酈道元——《水經(jīng)注》 D.顧愷之——《女史箴圖》【答案】A【解析】【詳解】本題是逆向選擇題?！洱R民要術(shù)》是北朝賈思勰編寫的農(nóng)書，A搭配不正確，符合題意，選擇A項(xiàng)；《蘭亭集序》是東晉王羲之的代表作，《水經(jīng)注》是南北朝酈道元的代表作，《女史箴圖》是東晉畫家顧愷之的代表作，BCD搭配正確，不符合題意，排除BCD。故選A項(xiàng)。10.我國是一個(gè)擁有五千年華夏文明的文明古國，在這五千年歷史中，有兩千多年的封建帝制時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期總共產(chǎn)生了494位封建帝王。你知道下列哪位帝王結(jié)束了三國兩晉南北朝以來長期分裂割據(jù)的局面，為實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一作出了重大貢獻(xiàn)？（）A. B.C. D.【答案】A【解析】【詳解】據(jù)題干“結(jié)束了三國兩晉南北朝以來長期分裂割據(jù)的局面，為實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一作出了重大貢獻(xiàn)”和所學(xué)知識可知，581年，外戚楊堅(jiān)奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長安，楊堅(jiān)就是隋文帝。589年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國。隋的統(tǒng)一，結(jié)束了長期分裂的局面，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大趨勢，A項(xiàng)正確；唐太宗和武則天都是唐朝時(shí)期的皇帝，唐朝繼承的是隋朝建立的統(tǒng)一局面，排除BC項(xiàng)；宋太祖建立了北宋，但是沒有完全統(tǒng)一中國，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。11.思維導(dǎo)圖是有效學(xué)習(xí)歷史的重要工具，可以將零散的歷史知識整合起來，系統(tǒng)梳理歷史知識，在理解史實(shí)的基礎(chǔ)上構(gòu)建知識體系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)由點(diǎn)及面、由表及里的學(xué)習(xí)，有助于養(yǎng)成歷史時(shí)序意識和歷史空間感。如下圖中空白處分別應(yīng)填（）A.隋朝滅亡王安石變法 B.隋朝滅亡五代十國C.安史之亂五代十國 D.安史之亂王安石變法【答案】C【解析】【詳解】據(jù)題干思維導(dǎo)圖“唐朝衰亡”和所學(xué)知識可知，唐玄宗統(tǒng)治后期的安史之亂持續(xù)八年之久，對社會經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫，唐朝的國勢由盛轉(zhuǎn)衰，唐朝中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。唐朝滅亡后，北方黃河流域先后出現(xiàn)了后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個(gè)政權(quán)，南方出現(xiàn)了吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個(gè)政權(quán)，再加上北方割據(jù)太原的北漢，史稱“五代十國”。故安史之亂導(dǎo)致藩鎮(zhèn)割據(jù)，五代十國時(shí)期的政治特征是政權(quán)分立，C項(xiàng)正確；在隋末農(nóng)民大起義中，原鎮(zhèn)守太原的隋朝官僚李淵趁機(jī)起兵反隋，隋煬帝被殺后，618年，李淵稱帝，建立唐朝，定都長安，隨后消滅了各支起義軍和割據(jù)勢力，平定了全國。1069年，宋神宗任用王安石主持變法，變法收到一些成效，政府的財(cái)政收入有所增加，各地興修水利工程10000多處，但是，新法觸犯了大官僚、大地主的利益，遭到他們強(qiáng)烈反對，宋神宗死后，司馬光任宰相，新法幾乎全部被廢除，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.據(jù)史載，宋代以前經(jīng)常有武將出任宰相。北宋宰相共有71人，其中64人為進(jìn)士出身，無一人出身武臣；南宋共有宰相62人，其中51人出身科舉，一人出身武臣。這反映了宋代（）A.開創(chuàng)科舉取士制度 B.形成文臣統(tǒng)兵格局C.采取重文輕武政策 D.防止宰相權(quán)力過大【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干材料“北宋宰相共有71人，其中64人為進(jìn)士出身，無一人出身武臣；南宋共有宰相62人，其中51人出身科舉，一人出身武臣”可知，宋代官僚系統(tǒng)中文官占據(jù)了絕大多數(shù)，體現(xiàn)了宋代采取重文輕武的政策，C項(xiàng)正確；隋朝開創(chuàng)科舉取士制度，排除A項(xiàng)；題干材料闡述的是宋代出任宰相的絕大多數(shù)是文臣，不能體現(xiàn)出文臣統(tǒng)兵格局，排除B項(xiàng)；題干材料只闡述了宋代宰相出身，沒有涉及宰相權(quán)力，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.遼宋夏金元時(shí)期屬于多民族競爭時(shí)期，民族融合是主流，各民族間經(jīng)濟(jì)文化交流比較頻繁，如邊境上的“榷場”貿(mào)易等。同時(shí)，邊疆各少數(shù)民族封建化進(jìn)程加速，如契丹、女真等向封建社會過渡。觀察如下圖“契丹貨幣”與“西夏貨幣”圖片資料，可以得出的結(jié)論是（）A.契丹、西夏都與北宋訂立了和約B.契丹、西夏是同一區(qū)域建立的政權(quán)C.契丹、西夏都受到少數(shù)民族影響D.契丹、西夏都與中原文化聯(lián)系密切【答案】D【解析】【詳解】據(jù)題干“各民族間經(jīng)濟(jì)文化交流比較頻繁”、圖片“契丹貨幣”“西夏貨幣”和所學(xué)知識可知，遼宋夏金元時(shí)期，各民族間經(jīng)濟(jì)文化交流比較頻繁，邊疆各少數(shù)民族與中原文化聯(lián)系密切，契丹族統(tǒng)一契丹各部，建立政權(quán)，還仿照中原創(chuàng)制文字，發(fā)行貨幣；黨項(xiàng)族的元昊建立了西夏政權(quán)，還仿照中原創(chuàng)制了西夏文字，發(fā)行貨幣，可見契丹、西夏都與中原文化聯(lián)系密切，D項(xiàng)正確；契丹、西夏都與北宋訂立了和約與題干圖文材料無關(guān)，排除A項(xiàng)；契丹、西夏不是同一區(qū)域建立的政權(quán)，排除B項(xiàng)；契丹、西夏等少數(shù)民族都受到中原影響，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅！駕長車，踏破賀蘭山缺?！边@首詞的作者為南宋抗金名將，曾在郾城大敗金軍，他是（）A.辛棄疾 B.俞大猷 C.霍去病 D.岳飛【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料中詞的內(nèi)容以及“南宋抗金名將”“郾城大敗金軍”等信息，結(jié)合所學(xué)可知，材料所述人物是岳飛，岳飛是南宋抗金名將，曾率領(lǐng)岳家軍取得了郾城大捷，留下了著名詩詞《滿江紅》，故D正確；辛棄疾是南宋中后期的著名詩人、將領(lǐng)，但與“郾城大敗金軍”等信息不符，故排除A；俞大猷是明朝著名的抗倭將領(lǐng)，與材料時(shí)間不符，故排除B；霍去病是西漢時(shí)期抗擊匈奴的將領(lǐng)，與材料時(shí)間不符，故排除C。15.圖文結(jié)合是我們理解歷史現(xiàn)象的一個(gè)重要方法，如下圖是宋元時(shí)期政權(quán)更替的示意圖。通過示意圖可以清晰地把握歷史發(fā)展的規(guī)律，從整體上了解時(shí)代發(fā)展趨勢。依據(jù)示意圖，對這一時(shí)期歷史發(fā)展趨勢描述最準(zhǔn)確的是（）?A.民族政權(quán)分立 B.民族戰(zhàn)爭更加頻繁C.國家走向統(tǒng)一 D.政權(quán)更替更加頻繁【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干圖片和所學(xué)知識可知，916年，遼建立；960年北宋建立；1038年西夏建立；1115年，金建立；1125年金滅遼；1127年金滅北宋，南宋建立；1227年滅西夏；1234年元滅金；1276年滅南宋，并最終完成了對全國的統(tǒng)一，因此示意圖反映的宋元時(shí)期政治特點(diǎn)是國家走向統(tǒng)一，故C項(xiàng)正確；民族政權(quán)分立，只符合圖片的一部分，排除A項(xiàng)；民族戰(zhàn)爭更加頻繁，圖片材料沒有體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；政權(quán)更替更加頻繁，與題意不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。二、填空題（本大題2小題）16.秦始皇下令以秦國的______作為標(biāo)準(zhǔn)貨幣在全國流通；北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)世界上最早的紙幣______，促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。【答案】①.圓形方孔半兩錢②.交子【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，秦朝時(shí)期統(tǒng)一貨幣為圓形方孔半兩錢，北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)世界上最早的紙幣——交子。17.西漢時(shí)期，______的設(shè)置標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)；元朝設(shè)置______等機(jī)構(gòu)管理西域的軍政事務(wù)。【答案】①.西域都護(hù)②.北庭都元帥府【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)西漢對西域的管理和元朝對邊疆地區(qū)的管轄的知識可知，公元前60年，西漢政府設(shè)置西域都護(hù)，標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)。元朝設(shè)置北庭都元帥府等機(jī)構(gòu)管理西域的軍政事務(wù)，加強(qiáng)了對西域的管轄。三、材料解析題（本大題3小題）18.歷史是從昨天走到今天再走向明天。學(xué)習(xí)中國古代史應(yīng)從時(shí)空觀念的視角關(guān)注歷史的延續(xù)與變遷，感悟中華文明歷久彌新的強(qiáng)大生命力。改革事關(guān)國家長治久安，是推動社會進(jìn)步的重要舉動。閱讀材料，回答問題。材料一：如下圖（1）材料一中圖一是秦朝為鞏固統(tǒng)治開創(chuàng)的政治制度，請你寫出該制度的名稱。圖二所示是某王朝改革的內(nèi)容。此項(xiàng)改革措施是由哪位皇帝實(shí)施的？材料二：材料研讀唐太宗曾對大臣說：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割脛以啖腹，腹飽而身斃。”他還常引用古人的話：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！保?）材料二中唐太宗說“為君之道，必須先存百姓”。那么，請根據(jù)所學(xué)知識回答，在他執(zhí)政時(shí)期哪項(xiàng)措施能體現(xiàn)出他心存百姓呢？材料三：宋太祖“黃袍加身”奪取政權(quán)后，通過“杯酒釋兵權(quán)”，將協(xié)助他登上皇位的將領(lǐng)實(shí)權(quán)予以削奪。為了填補(bǔ)這些武將留下的空缺，統(tǒng)治者將目光轉(zhuǎn)向普通知識分子。——李兵《科舉：不只是考試》（3）為加強(qiáng)對地方的控制，宋太祖“將目光轉(zhuǎn)向普通知識分子”，派文臣擔(dān)任地方長官，并在各州府設(shè)置了哪一官職來分解知州的權(quán)力？除此之外，又在地方設(shè)置了何種官職把地方財(cái)賦收歸中央？材料四：元統(tǒng)治者打破了自然的疆界，極力避免某一地區(qū)成為地方長官據(jù)險(xiǎn)稱雄的國中之國。地方區(qū)域的設(shè)置，人為地使自然區(qū)域割開，造成犬牙交錯(cuò)的局面?！顟芽住吨袊糯姓贫仁贰罚?）元朝是中國古代歷史上的一個(gè)重要時(shí)期，結(jié)合材料四及所學(xué)知識指出，元朝實(shí)行的行政區(qū)劃與管理制度叫什么？元朝時(shí)形成了一個(gè)新的民族，該民族指的是哪個(gè)？材料五：如下圖

（5）觀察元朝疆域圖，請寫出該朝代在A和B兩處分別設(shè)立的機(jī)構(gòu)名稱。（6）識讀地圖，認(rèn)識疆域變化。觀察上面3幅地圖，指出從圖1到圖3呈現(xiàn)怎樣的歷史發(fā)展趨勢？【答案】（1）制度名稱：中央集權(quán)制；改革的皇帝：北魏孝文帝。（2）唐太宗心存百姓的措施：減輕農(nóng)民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（3）分解知州權(quán)力的官職：通判；把地方財(cái)賦收歸中央的官職：轉(zhuǎn)運(yùn)使。（4）元朝實(shí)行的行政區(qū)劃與管理制度：行省制；元朝形成的新的民族：回族。（5）A處設(shè)立的機(jī)構(gòu)：宣政院；B處設(shè)立的機(jī)構(gòu)：澎湖巡檢司。（6）歷史發(fā)展趨勢：國家由分裂走向統(tǒng)一?！窘馕觥俊拘?詳解】制度名稱：根據(jù)所學(xué)和材料一示意圖1可知，秦朝為鞏固統(tǒng)治開創(chuàng)的政治制度是中央集權(quán)制；改革的皇帝：根據(jù)所學(xué)和材料一示意圖2可知，北魏孝文帝進(jìn)行改革，實(shí)行漢化措施?！拘?詳解】唐太宗心存百姓的措施：根據(jù)所學(xué)和材料二“為君之道，必須先存百姓”可知，這表現(xiàn)在，減輕農(nóng)民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。【小問3詳解】分解知州權(quán)力的官職：根據(jù)所學(xué)可知，設(shè)置通判分解知州權(quán)力；把地方財(cái)賦收歸中央官職：根據(jù)所學(xué)可知，設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使把地方財(cái)賦收歸中央?！拘?詳解】元朝實(shí)行的行政區(qū)劃與管理制度：根據(jù)所學(xué)和材料三“元統(tǒng)治者打破了自然的疆界，極力避免某一地區(qū)成為地方長官據(jù)險(xiǎn)稱雄的國中之國。地方區(qū)域的設(shè)置，人為地使自然區(qū)域割開，造成犬牙交錯(cuò)的局面”可知，這就是行省制；元朝形成的新的民族：根據(jù)所學(xué)可知，元朝形成的新的民族是回族，這是民族交融的結(jié)果?！拘?詳解】A處設(shè)立的機(jī)構(gòu)：根據(jù)所學(xué)和材料五示意圖可知，設(shè)置宣政院管理西藏，設(shè)置澎湖巡檢司管理臺灣。【小問6詳解】歷史發(fā)展趨勢：根據(jù)所學(xué)和材料六三幅圖片可知，由遼宋夏金到元朝，體現(xiàn)出國家由分裂走向統(tǒng)一。19.“長安百花時(shí)，風(fēng)景宜輕薄。無人不沽酒，何處不相樂?！碧瞥且粋€(gè)不筑長城的統(tǒng)一王朝，她有開拓創(chuàng)新的氣魄，更有包容世界的豪邁，是中國歷史上令人驕傲的一個(gè)朝代。請結(jié)合所學(xué)知識完成下列有關(guān)唐朝歷史主題的探究并回答相關(guān)問題。【經(jīng)濟(jì)繁榮】材料一：憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)。九州道路無豺虎，遠(yuǎn)行不勞吉日出?！鸥Α稇浳簟罚?）材料一說明唐朝是中國歷史上繁榮與開放的時(shí)代，請寫出兩個(gè)唐朝的盛世局面名稱?！鹃_放交融】材料二：如下表圖片歷史解釋如圖是遣唐使船的模型。遣唐使反映了唐朝與①的友好往來。遣唐使把唐朝先進(jìn)的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳回，對這個(gè)國家的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。如圖是唐代閻立本的《步輦圖》。反映了吐蕃贊普松贊干布派使者去唐朝求親時(shí)的場景。唐太宗最終同意將②嫁給松贊干布。這段佳話促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展。如圖是唐代僧人玄奘的塑像。他曾經(jīng)西行前往天竺取經(jīng)。根據(jù)他沿途所見，由他口述，由弟子記錄成書《③》，記載了他游歷過的100多個(gè)國家和地區(qū)的山川風(fēng)物及社會習(xí)俗，是研究中外交往的珍貴文獻(xiàn)。如圖是唐玄宗時(shí)期的一位高僧，曾6次東渡日本終獲成功，為中日文化交流做出了卓越的貢獻(xiàn)，他就是④。如圖是唐蕃會盟碑。唐穆宗長慶元年（821）的“長慶會盟”是唐蕃關(guān)系的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此以后，雙方友好相處，來往不斷。（2）依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，請?jiān)趫D表中空缺處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。①____②_____③_____④_____。材料三：如下圖（3）請從下列選項(xiàng)中找到與材料三中①、②、③序號處相對應(yīng)的內(nèi)容，把字母填到下面橫線上。A、創(chuàng)立殿試制度B、初步確立通過考試選拔人才的制度C、正式創(chuàng)立進(jìn)士科①____②____③____【文化昌盛】材料四：中國被稱為“詩的國度”，而詩之盛者莫過于唐。清代康熙年間編定的《全唐詩》收錄的詩作就有48000多首。唐詩內(nèi)容豐富；作者眾多。唐詩與唐朝，盛衰與共，相輔相成，堪稱“絕配”。（4）唐代有三位成就最高、影響最大的詩人，請任意寫出其中一人的名字。【學(xué)習(xí)感悟】（5）通過對唐朝歷史的探究，你認(rèn)為如何才能構(gòu)建和諧社會，實(shí)現(xiàn)國家的長治久安？【答案】（1）盛世：貞觀之治、開元盛世。（2）①.日本②.文成公主③.大唐西域記④.鑒真（3）①B②C③A（4）詩人：李白、杜甫、白居易（任寫一位即可）（5）看法：重視經(jīng)濟(jì)，實(shí)行開明的民族政策，對外開放，重視教育和文化。（寫出一點(diǎn)即可）【解析】【詳解】（1）根據(jù)材料一“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)”可得出唐朝是中國歷史上繁榮與開放的時(shí)代。結(jié)合所學(xué)知識可知，唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，年號是“貞觀”，當(dāng)時(shí)政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國力增強(qiáng)，文教昌盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。唐玄宗在位的前期，年號為“開元”，當(dāng)時(shí)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入鼎盛時(shí)期，歷史上稱為“開元盛世”。（2）根據(jù)材料二和結(jié)合所學(xué)知識可知，遣唐使把唐朝先進(jìn)的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳回，對這個(gè)國家的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，可得出遣唐使反映了唐朝與①日本的友好往來。松贊干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚，唐太宗同意將文成公主嫁給他，并派專使護(hù)送文成公主遠(yuǎn)行，唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，可得出唐太宗最終同意將②文成公主嫁給松贊干布。根據(jù)玄奘沿途所見，由他口述，由弟子記錄成書《大唐西域記》，記載了他游歷過的100多個(gè)國家和地區(qū)的山川風(fēng)物及社會習(xí)俗，是研究中外交往的珍貴文獻(xiàn)，可得出根據(jù)他沿途所見，由他口述，由弟子記錄成書《③大唐西域記》。鑒真是唐玄宗時(shí)期的一位高僧，曾6次東渡日本終獲成功，為中日文化交流做出了卓越的貢獻(xiàn)，可得出他就是④鑒真。（3）根據(jù)材料三圖示和結(jié)合所學(xué)知識可知，科舉制度創(chuàng)立于隋朝：隋文帝即位后，廢除了前朝的選官制度，注重考察人才的學(xué)識，初步建立起通過考試選拔人才的制度。隋煬帝時(shí)，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。唐朝時(shí)期科舉制度不斷完善：唐太宗時(shí)，增加科舉考試科目，鼓勵士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目。武則天大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生。（4）結(jié)合所學(xué)知識可知，唐朝是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時(shí)期，唐詩題材豐富，風(fēng)格多樣，僅《全唐詩》輯錄的詩歌就有近5萬首，唐代有三位成就最高、影響最大的詩人是李白、杜甫、白居易等。（5）本題為開放性試題，言之有理即可，根據(jù)本題材料中對唐朝歷史的探究和結(jié)合所學(xué)知識可知，如：重視經(jīng)濟(jì)，實(shí)行開明的民族政策，對外開放，重視教育和文化。（寫出一點(diǎn)即可）20.經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一個(gè)國家命脈。中國是歷史悠久的文明古國，歷朝歷代都采取重要舉措促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)造了輝煌燦爛的農(nóng)耕文明，令世界矚目。閱讀材料，完成相關(guān)要求。材料一：如下圖?（1）材料一是戰(zhàn)國時(shí)期秦國修建的一座綜合性水利工程，請寫出該工程的名稱和主持修建者。材料二：它是古代世界上最長的運(yùn)河，它利用黃河等天然河道和古運(yùn)河開鑿，縱貫?zāi)媳?，溝通了不同水系之間的聯(lián)系。有詩贊道：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多?！保?）這條古代世界上最長運(yùn)河的中心在哪里？根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識回答，該運(yùn)河的開通有何歷史意義？材料三：