山東省淄博市張店區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)等校聯(lián)考2022-2023學(xué)年（五四學(xué)制）六年級下學(xué)期期中語文試題 【帶答案】

2022-2023學(xué)年初一語文第二學(xué)期期中考試試題一、積累與運(yùn)用（每題3分，共21分）1.下列詞語字形和加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（）A.臘月（là）迸射（bìng）雜絆兒（bàn）青面獠牙（liáo）B.通宵（xiāo）脫僵（jiāng）赤裸裸（luǒ）潸然淚下（shān）C.嫻熟（xián）張皇（huáng）練習(xí)簿（bù）翻箱倒柜（dǎo）D.鋼鑄（zhù）吞噬（shí）手榴彈（liú）精兵減政（jiǎn）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.迸射（bìng）——bèng，雜絆兒——雜拌兒；B.脫僵——脫韁；D.吞噬（shí）——shì，精兵減政——精兵簡政；故選C。2.下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在如火如荼的斗爭歲月里，一批懷抱救國理想的共產(chǎn)黨人，前仆后繼，為人民的利益獻(xiàn)出了自己的生命。B.大門開啟的一剎那，門外等候的考生一擁而入，一時間校園人聲鼎沸。C.我們應(yīng)該坦誠相見，不要玩弄兩面三刀奸詐計(jì)謀。D.那些作惡多端的壞人，終于得到法律的制裁，真是死得其所?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.前仆后繼：前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。使用正確；B.一擁而入：一下子全都擁了進(jìn)去，擠了進(jìn)去。使用正確；C.兩面三刀：比喻耍兩面派手法，當(dāng)面一套，背后一套。使用正確；D.死得其所：形容死得有意義、有價(jià)值。句中形容作惡多端的壞人得到法律的制裁，使用不當(dāng)；故選D。3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)（）A.淄博燒烤頻上熱搜，淄博燒烤的“靈魂”到底是什么，自助式燒烤模式掀起了怎樣的新興美食熱潮？B.“不要放走一個！”窗外想起粗暴的吼聲。C.為人民利益而死，就比泰山還重，替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比紅毛還輕。D.我校開展的主題為《傳承革命先烈意志，發(fā)揚(yáng)愛國精神》的語文實(shí)踐活動，在學(xué)生中掀起了愛國的熱潮。【答案】B【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。A.有誤，“淄博燒烤的‘靈魂’到底是什么”和“自助式燒烤模式掀起了怎樣的新興美食熱潮”為連續(xù)發(fā)問，中間用問號銜接；C.有誤，“為人民利益而死，就比泰山還重”和“替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比紅毛還輕”是兩個并列分句，中間應(yīng)用分號；D.有誤，活動主題應(yīng)用引號，應(yīng)將書名號改為引號；故選B。4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)（）A.最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。B.將綠色經(jīng)濟(jì)納入生態(tài)文明建設(shè)整體布局的決策，體現(xiàn)了中國在解決環(huán)境問題上的擔(dān)當(dāng)。C.《史記》是我國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間約3000余年的歷史。D.視力下降往往是因?yàn)槲覀兒芏嗖唤?jīng)意的壞習(xí)慣導(dǎo)致眼睛受損的原因而造成的?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句修改。A.否定詞誤用，去掉“不”；C.“約3000余年”語義重復(fù)，去掉“約”或“余”；D.句式雜糅，應(yīng)刪掉“因?yàn)椤被颉暗脑颉?；故選B。5.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述錯誤的一項(xiàng)是（）A.《迢迢牽牛星》是一首五言古詩，《寒食》《十五夜望月》都是七言絕句，兩種體裁相比，后者有較嚴(yán)格的格律規(guī)則。B.《臘八粥》的作者是沈從文，原名沈岳煥，苗族，湖南鳳凰人，作家。主要作品有小說《邊城》《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，散文集《湘行散記》。C.《匆匆》是一篇散文，作者朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，散文家、詩人、學(xué)者。主要作品有《蹤跡》《背影》《歐游雜記》等。D.孟子，名軻，鄒人，戰(zhàn)國時期思想家，儒家學(xué)派代表人物之一。《孟子》是記錄孟子言行著作，共七篇，一般認(rèn)為是孟子及其弟子共同編著的?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識辨析。B.《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》作者是史鐵生，選項(xiàng)說法錯誤。故選B。6.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①當(dāng)陽光灑在身上時，它更堅(jiān)定了心中的信念要開出一朵鮮艷的花。②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。A.①⑤②③④ B.①③②⑤④ C.⑤③④②① D.⑤④②③①【答案】C【解析】【詳解】本題考查語句排序。排序時就要充分利用備選項(xiàng)所提供的隱含信息，其中包括句中的關(guān)聯(lián)詞語、句子的談?wù)撛掝}、句子的主體、文段的行文脈絡(luò)等幫助作答。這段話是寫遭遇嘲笑排擠后種子努力生長的過程，⑤句總寫種子生長之不易，引起下文，故放在首位；③句“從此”是⑤句“嘲笑它，排擠它”的結(jié)果，緊接⑤句；接下來④句“雖然”一詞轉(zhuǎn)折，講述種子的努力生長；緊接著是努力生長的種子終于破土而出，變成了嫩芽，接②句；發(fā)芽之后開花，①句承接②句，所以順序是：⑤③④②①；故選C。7.詩人在寫詩時，往往賦予某些事物以人的品格。借詠嘆事物，表達(dá)自己的志向和人生選擇。下列詩句中的事物，沒有被賦予人的品格的是（）A.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 B.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 D.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查詩句內(nèi)涵理解。A.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”意思是我辭官歸鄉(xiāng)，猶如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。詩人以落花為喻，表明自己的心志，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報(bào)國之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情，包含一種犧牲小我成就大我的無畏精神。B.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”意思是幾只早出的黃鶯爭相飛往向陽的樹木，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥，表現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃。C.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”意思是春蠶結(jié)繭到死時絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時像淚一樣蠟油才能滴干。詩人用兩個比喻表現(xiàn)了眷戀的纏綿和痛苦的煎熬，既有失望的悲傷與痛苦，也有纏綿、灼熱的執(zhí)著與追求。后世常用此句形容一個人無私奉獻(xiàn)的精神。D.“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”意思是荷花凋謝連那擎雨荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜，詩人用來比喻自己人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。故選B。二、古詩文閱讀（27分）8.默寫填空（1）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，______________。（2）______________，相去復(fù)幾許。（3）日暮漢宮傳蠟燭，______________。（4）_______________，快走踏清秋。（5）______________，事非經(jīng)過不知難。（6）《石灰吟》中，表達(dá)詩人不怕犧牲精神及永留高潔人格在人間的詩句是：______________，______________。（7）中國古代文學(xué)家司馬遷說過：“人固有一死，______________，______________?！薄敬鸢浮竣?思援弓繳而射之②.河漢清且淺③.輕煙散入五侯家④.何當(dāng)金絡(luò)腦⑤.書到用時方恨少⑥.粉骨碎身渾不怕⑦.要留清白在人間⑧.或重于泰山⑨.或輕于鴻毛【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意：援、繳、侯、絡(luò)、渾、泰。閱讀并賞析下列古詩，完成相關(guān)習(xí)題。9.對《竹石》的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）竹石鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。A.“咬”字將竹子人格化，不僅寫出了翠竹緊緊附著青山的情景，更表現(xiàn)了竹子那種頑強(qiáng)生存的精神。B.“立”字寫出了翠竹深深扎根在巖石之中方能傲立青山，蘊(yùn)含著敢于突破自己方能從容斗爭的道理。C.這首題畫詩，前兩句交代了畫面內(nèi)容，有整體有局部，展現(xiàn)了畫之“形”；后兩句揭示的是畫之“神”，這個“神”也是詩的主旨所在。D.這首詩中的竹子其實(shí)就是作者高尚人格的寫照。作者借竹子堅(jiān)韌堅(jiān)貞的傲氣，表現(xiàn)了自己的剛正不阿、鐵骨錚錚，借物喻人，托物言志?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查詩歌賞析。B.有誤，“立根原在破巖中”，“立”道出了翠竹能傲然挺立于青山之上的基礎(chǔ)是它深深扎根在破裂的巖石之中，竹石形成了一個渾然的整體，無石竹不挺，無竹山不青。蘊(yùn)含著一個簡單而深刻的哲理：根基深力量才強(qiáng)。此項(xiàng)“蘊(yùn)含著敢于突破自己方能從容斗爭的道理”賞析有誤；故選B。10.對《十五夜望月》的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。A.“中庭地白樹棲鴉”一句中，“樹棲鴉”樸實(shí)、簡潔、凝練，既描寫了烏鴉棲樹的情形，又襯托了月夜的寂靜。B.“冷露無聲濕桂花”，詩人由被秋露打濕的庭中桂花聯(lián)想的月中桂樹，這句詩暗寫詩人望月，是全篇的點(diǎn)題之筆。C.“今夜月明人盡望”，寫明月當(dāng)空，庭院中月如白晝，各種景物、人都可以清楚地看到。D.詩中展現(xiàn)了一幅寂客、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。此詩以寫景起，以抒情結(jié)，想象豐美，韻味無窮?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查詩文理解及鑒賞。C.有誤，“今夜月明人盡望”指中秋佳節(jié)晚上人們都仰望當(dāng)空明月，以慰相思；而不是“各種景物、人都可以清楚地看到”；故選C。11.閱讀下面文言文，完成下面的問題【甲】弈秋，通國之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。——《學(xué)弈》【乙】任末①年十四，負(fù)笈②從師。不懼險(xiǎn)阻。每言：人若不學(xué)，則何以成？或依林木之下，編茅為庵③，劑荊④為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑤自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易⑥之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳！”——（《任末苦學(xué)》）【注釋】①任末：人名。②笈：書箱。③庵：茅草小屋。④荊：灌木名。⑤麻蒿：植物名，點(diǎn)燃后可照明。⑥易：交換。（1）解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。①思援弓繳而射之____________②負(fù)笈從師_____________（2）下列句子中的加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.通國之善弈也或依林木之下B.一心以為有鴻鵠將至題其衣裝，以記其事C.為是其智弗若與？編茅為庵，削荊為筆D.其一人專心致志門徒悅其勤學(xué)（3）翻譯下列句子。人若不學(xué)，則何以成？（4）請寫出【乙】文中包含的一個成語________，請寫出它的意思_____________________（5）讀了【乙】文，你受到了什么啟示?！敬鸢浮浚?）①.拉，引②.背著（2）A（3）人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么成功呢？（4）①.行尸走肉②.行尸：可以走動的尸體；走肉：會走動而沒有靈魂的軀殼。比喻庸碌無能，沒有理想，無所作為的人。（5）學(xué)習(xí)貴在勤奮。圍繞勤學(xué)展開即可。【解析】【小問1詳解】本題考查文言詞語理解。①句意：想要拉弓箭將它射下來。援：拉，引；②句意：背著書箱跟老師求學(xué)。負(fù)：背著?！拘?詳解】本題考查文言詞語的一詞多義。A．都是“助詞，的”；B．動詞，認(rèn)為/連詞，用來；C．連詞，因?yàn)?動詞，作為；D．代詞，其中/代詞，他；故選A?！拘?詳解】本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語有：若，如果；何以，憑什么；成，有所成就?！拘?詳解】本題考查成語理解積累。根據(jù)【乙】文中“不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳”可知，成語是行尸走肉。行尸走肉：諷刺沒有理想，無所作為的人。糊里糊涂混日子，雖然活著，同死人一樣。行尸：會走動的尸體。走肉：會走動而沒有靈魂的肉體。【小問5詳解】本題考查對文章內(nèi)容和主旨的理解。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，把握文章主題。從【乙】文“人若不學(xué)，則何以成？或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事”中可知，任末利用一切時間學(xué)習(xí)，讀書過程中一有心得，就隨時記錄下來。所以，學(xué)習(xí)貴在勤奮。今天我們學(xué)習(xí)的條件比古人好，我們更加應(yīng)該學(xué)習(xí)任末苦學(xué)的精神，更應(yīng)該學(xué)習(xí)他那種刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)積極向上的精神。作答時圍繞著“勤奮刻苦學(xué)習(xí)”來談啟示即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說：不是這樣的。【乙】任末十四歲時，背著書箱跟老師求學(xué)，不怕困難險(xiǎn)阻。他常常說：“人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么可以成功呢？”任末有時靠在樹下，編白茅為茅草小屋，削荊條制成筆，刻劃樹汁作為墨水。晚上就在星月的輝映下讀書，遇上沒有月亮的黑夜，他便點(diǎn)燃麻蒿取光?？磿蓄I(lǐng)會的時候，寫在他的衣服上，用來記住這件事。同學(xué)們欽佩他的勤學(xué)精神，常用洗凈的衣服換取他寫滿字的衣服。他臨終時告誡別人說：“人喜歡學(xué)習(xí)，即使死了也好像活著；不學(xué)習(xí)的人，即便是活著，也不過是行尸走肉罷了?！比?、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）（14分）閱讀下文，完成下面小題。消失的年聲肖復(fù)興①如今，年的聲音，最大保留下來的是鞭炮。隨著都市霧霾天氣的日益加重，人們呼吁過年減少燃放甚至禁止鞭炮，鞭炮之聲，越發(fā)岌岌可危，以致最后消失，也不是不可能的事情。②其實(shí)，年的聲音豐富得多，不止于鞭炮。只是歲月的流逝，時代的變遷，讓年的聲音無可奈何地消失了很多，以至于我們遺忘了它們而不知不覺，甚至覺得理所當(dāng)然或勢在必然。③有這樣兩種年聲的消失，最讓我遺憾。④一是大年夜，老北京有這樣一項(xiàng)活動，把早早買好的干秫秸稈或芝麻稈，放到院子里，呼喊街坊四鄰的孩子，跑到干秫秸稈或芝麻稈上面，盡情地踩。稈子踩得越碎越好，越碎越吉利；聲音踩得越響越好，越響越吉利。這項(xiàng)活動名曰“踩歲”，要把過去一年的不如意和晦氣都踩掉，不把它們帶進(jìn)就要到來的新的一年里。滿院子吱吱作響歡快的“踩歲”的聲音，是馬上就要響起來的鞭炮聲音的前奏。⑤這真的是我們祖輩一種既簡便又聰明的發(fā)明，不用幾個錢，不用高科技，和大地親近，又帶有濃郁的民俗風(fēng)味?？上?，這樣別致的“踩歲”的聲音，如今已經(jīng)成為了絕響。隨著四合院和城周邊農(nóng)田逐漸被高樓大廈所替代，秫秸稈或芝麻稈已經(jīng)難找，即便找到了，沒有了四合院，也缺少了一群小伙伴的呼應(yīng)，“踩歲”簡單，卻成為了一種奢侈。⑥另一種聲音，消失得也怪可惜的。大年初一，講究接神拜年，以前，這一天，賣大小金魚兒的，會挑擔(dān)推車沿街串巷到處吆喝。在剛剛開春有些乍暖還寒的天氣里，這種吆喝的聲音顯得清冽而清爽，充滿唱歌一般的韻律，在老北京的胡同里，是和各家開門揖戶拜年的聲音此起彼伏的，似乎合成了一支新年交響樂。一般聽到這樣的聲音，大人小孩都會走出院子，有錢的人家，買一些珍貴的龍睛魚，放進(jìn)院子的大魚缸里；沒錢的人家，也會買一條兩條小金魚兒，養(yǎng)在粗瓷大碗里。統(tǒng)統(tǒng)稱之為“吉慶有余”，圖的是和“踩歲”一樣的吉利。⑦在話劇《龍須溝》里，即使在龍須溝那樣貧窮的地方，也還是有這樣賣小金魚兒的聲音回蕩。如今，在農(nóng)貿(mào)市場里，小金魚兒還有得賣，但沿街吆喝賣小金魚那唱歌一般一吟三嘆的聲音，只能在舞臺上聽到了。⑧年的聲音，一花獨(dú)放，只剩下鞭炮，多少變得有些單調(diào)。⑨過年，怎么可以沒有年的味道和聲音？仔細(xì)琢磨一下，如果說年的味道，無論是團(tuán)圓餃子，還是年夜飯所散發(fā)的味道，更多來自過年的“吃”上面；年的聲音，則更多體現(xiàn)在過年的玩的方面。再仔細(xì)琢磨一下，會體味到，其實(shí)，通過過年這樣一個形式，前者體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)時代人們對于物質(zhì)的追求，后者體現(xiàn)人們對于精神的向往。年味兒，如果是現(xiàn)實(shí)主義的，年聲，就是浪漫主義的。兩者的結(jié)合，才是年真正的含義。不是嗎？12.文章敘述了那兩種消失的年聲？為什么這兩種年聲的消失最讓作者感到遺憾？13.賞析文中劃線的句子。在剛剛開春有些乍暖還寒的天氣里，這種吆喝的聲音顯得清冽而清爽，充滿唱歌一般的韻律，在老北京的胡同里，是和各家開門揖戶拜年的聲音此起彼伏的，似乎合成了一支新年交響樂……14.結(jié)尾處作者認(rèn)為“兩者的結(jié)合，才是年真正的含義”，你是怎樣理解這句話的？15.仔細(xì)閱讀全文，簡要回答本文表達(dá)了作者對“消失的年聲”怎樣的情感和態(tài)度?！敬鸢浮?2.大年夜燃燒鞭炮前的“踩歲”聲，大年初一賣金魚的吆喝聲。因?yàn)檫@兩種聲音都帶有濃郁的民族風(fēng)味，寄托著人們圖吉利等精神方面的向往（或美好愿望），寓意豐富。13.“清冽而清爽”是從吆喝聲傳遞的感覺來寫，“唱歌一般的旋律”寫出了吆喝聲的音律的優(yōu)美動聽，“新年交響樂”運(yùn)用了比喻的修辭，寫出了聲音營造的濃濃的節(jié)日氣氛，表現(xiàn)了過年習(xí)俗的地方特色，表達(dá)了對“年聲”的喜愛之情。14.過年，既要有年味，又要有年聲；不僅要有（富足的）物質(zhì)生活，更要有（積極健康的）精神生活；做到現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合。15.借“消失的年聲”，表達(dá)出作者對傳統(tǒng)習(xí)俗的懷念，對消失的傳統(tǒng)習(xí)俗的遺憾和惋惜；對民族文化當(dāng)前處境的擔(dān)憂，對人們能擁有新的過年文化的期盼?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的概括。閱讀文章，第④段到第⑦段主要描寫了讓作者覺得遺憾的兩種消失的年聲。第一問：第④段“一是大年夜，老北京有這樣一項(xiàng)活動，把早早買好的干秫秸稈或芝麻稈，放到院子里，呼喊街坊四鄰的孩子，跑到干秫秸稈或芝麻稈上面，盡情地踩。稈子踩得越碎越好，越碎越吉利；聲音踩得越響越好，越響越吉利。這項(xiàng)活動名曰‘踩歲’，要把過去一年的不如意和晦氣都踩掉，不把它們帶進(jìn)就要到來的新的一年里”據(jù)此可知第一種聲音是：大年夜燃燒鞭炮前的“踩歲”聲；第⑥段“另一種聲音，消失得也怪可惜的。大年初一，講究接神拜年，以前，這一天，賣大小金魚兒的，會挑擔(dān)推車沿街串巷到處吹唱”可知第二種聲音是：大年初一賣金魚的吆喝聲；第二問：結(jié)合第④段“這項(xiàng)活動名曰‘踩歲’，要把過去一年的不如意和晦氣都踩掉”，第⑥段“統(tǒng)統(tǒng)稱之為‘吉慶有余’，圖的是和‘踩歲’一樣的吉利”可知，這兩種聲音都取諧音，有民族特點(diǎn)，都是寄托著人們對美好生活的向往，寓意豐富；結(jié)合第⑨段“后者體現(xiàn)人們對于精神的向往。年味兒，如果是現(xiàn)實(shí)主義的，年聲，就是浪漫主義的”可知，年聲具有浪漫主義的特點(diǎn)，體現(xiàn)人們精神生活。因此年聲帶有濃郁的民族風(fēng)味，寄托著人們圖吉利等精神方面的向往（或美好愿望），寓意豐富。【13題詳解】本題考查句子賞析?！斑@種吆喝的聲音顯得清冽而清爽，充滿唱歌一般的韻律，在老北京的胡同里，是和各家開門揖戶拜年的聲音此起彼伏的，似乎合成了一支新年交響樂”具體的描繪了吆喝聲和老北京胡同里各家開門、拜年的聲音，運(yùn)用比喻修辭，把這些聲音比成了交響樂，一方面寫出了那個年代的過年習(xí)俗的特色，通過聲音的描繪營造了過年時熱鬧的氛圍，形象生動的描繪出當(dāng)?shù)氐拿袼滋厣?，表達(dá)出作者對傳統(tǒng)習(xí)俗的懷念；另一方面畫面感特別強(qiáng)，如在眼前，給讀者身臨其境之感?！?4題詳解】本題考查對文章重點(diǎn)句子理解。解答此題先仔細(xì)閱讀最后一段，分析兩者具體指哪兩者，然后結(jié)合文章內(nèi)容、作者觀點(diǎn)等回答。從第⑨段“過年，怎么可以沒有年的味道和聲音”可知，“兩者”指年味和年聲，因此真正的年要把年味和年聲結(jié)合在一起；結(jié)合“仔細(xì)琢磨一下，如果說年的味道，無論是團(tuán)圓餃子，還是年夜飯所散發(fā)的味道，更多來自過年的‘吃’上面；年的聲音，則更多體現(xiàn)在過年的玩的方面。前者體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)時代人們對于物質(zhì)的追求，后者體現(xiàn)人們對于精神的向往”可知，年味代表物質(zhì)追求，年聲代表精神追求，年的真正含義應(yīng)該是把物質(zhì)追求和精神追求結(jié)合在一起，結(jié)合“年味兒，如果是現(xiàn)實(shí)主義的，年聲，就是浪漫主義的”可知，真正的年是現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的結(jié)合。做到這一點(diǎn)，“才是年真正的含義”。據(jù)此分析作答即可?！?5題詳解】本題考查作者情感態(tài)度的理解與分析。解答此題結(jié)合全文內(nèi)容，從作者的情感和態(tài)度兩方面進(jìn)行回答。本文主要詳細(xì)地描寫了“大年夜燃燒鞭炮前的‘踩歲’聲”“大年初一賣金魚的吆喝聲”這兩種可以反映民俗的年聲，但是隨著時間的流逝卻逐漸消失了，表達(dá)了作者對這兩種年聲的喜愛與懷念；第③段“有這樣兩種年聲的消失，最讓我遺憾”，第⑥段“另一種聲音，消失得也怪可惜的”可以看出，類似于這樣年聲的不斷消失，讓作者覺得非常遺憾；第⑧段“年的聲音，一花獨(dú)放，只剩下鞭炮，多少變得有些單調(diào)”，第⑨段“過年，怎么可以沒有年的味道和聲音”“兩者的結(jié)合，才是年真正的含義”，年聲的消失也就意味著，民間習(xí)俗在逐漸消失，只有鞭炮聲的年聲太過單調(diào)乏味，使人們失去對過年的期待與渴望，年味和年聲的結(jié)合才是過年的真正含義，現(xiàn)在卻逐漸消失，這樣的民族文化的生存環(huán)境就變得很惡劣，不僅表現(xiàn)出作者對此的遺憾和惋惜，也表現(xiàn)出了作者對民族文化環(huán)境的擔(dān)憂以及對人們能擁有新的過年文化的期盼。據(jù)此分析作答即可。

（二）（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。先父聞一多二三事聞立雕①父親離開我們已經(jīng)半個多世紀(jì)，然而他的音容笑貌卻像鋼鐵一般澆鑄在我的腦海之中。②1912年夏，父親考入清華后，課余還下了很大功夫自修古籍。清華每年放兩個月的暑假，父親暑假回家也不休息，而是終日在書房中埋頭閱讀古籍。③父親不僅愛祖國的山川、草木、花鳥、屋宇，愛祖國勤勞智慧的人民，而且酷愛祖國悠久的文化。他曾說：“我愛中國固因他是我的祖國，而尤因他是有他那種可敬愛的文化的國家。”他對祖國的文化已經(jīng)不僅是愛不愛的問題，而是意識到了自己的責(zé)任，自覺地要充當(dāng)文化衛(wèi)士，要捍衛(wèi)和弘揚(yáng)我們祖國的偉大而悠久的文化了。④父親不僅自己對詩情深意濃，而且常用詩來感染和熏陶自己的家庭成員。他把這項(xiàng)工程稱為“詩化家庭”。那真是一些令人難忘的日日夜夜，我們至今想起父親眉飛色舞逐字講解詩句的神情或倚靠在床頭、閉著眼睛、慢慢捋著胡須聆聽我們背誦唐詩的情景，倍感溫馨幸福！⑤父親講詩常常講得A，詩的主人公就是他，他就是詩中的主人公。他的感情和音調(diào)隨著詩情的喜怒哀樂而B，時而激昂興奮，時而C，常把我們的感情也調(diào)動得時喜時怒，時哀時呆。當(dāng)我們聽到“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”的賣炭翁辛辛苦苦燒出來的木炭，竟被兩個蠻橫的小衙役以極少的代價(jià)強(qiáng)行換走時，一個個都?xì)鈶嵉靡а狼旋X。白居易的絕代佳句，再加上父親充滿激情的朗誦講解，我們一個個聽得如癡如醉，呆若木雞。父親成年伏案閱讀、寫作，雙腿不免時感僵硬酸脹，常需有人幫助捶腿。他靠在床頭上給我們講詩時，我們兄妹幾個就輪流給他捶腿。有時父親講到精彩處，我們聽得出神，竟然聽著聽著把捶腿也忘記了。待到父親講完“凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？“江州司馬青衫濕”幾句時，我們幾個也都感動得鼻子發(fā)酸了。⑥父親曾經(jīng)應(yīng)我小妹的要求，給她寫了一頁題詞。題詞的內(nèi)容一共兩句話，21個字，即：“對功課太認(rèn)真了是不好的，因?yàn)橹R不全在課本里?！边@兩句話同他自己幾十年來嗜書如命、讀書如癡、埋頭書案、潛心治學(xué)的態(tài)度及歷來對我們的要求相比，變化太大太大了?、哌@是怎么回事呢？原來，1945年8月14日，日本剛剛宣布無條件投降，蔣介石立刻就密謀策劃，準(zhǔn)備發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，消滅共產(chǎn)黨。父親毫不猶疑地全力投入了反內(nèi)戰(zhàn)斗爭。美國加州大學(xué)邀請他去講學(xué)，除付給高薪之外還可帶家屬，父親認(rèn)為在此關(guān)鍵時刻，不能離開斗爭第一線，婉言謝絕了。有一次，他甚至一跨進(jìn)教室就怒氣沖沖地發(fā)起火來，痛斥蔣介石專制獨(dú)裁，猛烈抨擊國民黨官員貪污腐敗，導(dǎo)致物價(jià)暴漲、民不聊生等等，以至于下課的鐘聲響了，他還沒講一句課文。⑧在父親的頭腦里，同反動派進(jìn)行斗爭，或者說革命，是壓倒一切的最重要的事，其他任何事情都是次要的，都要服從于這件最重要的事，為它讓路。⑨小妹當(dāng)時只有10歲，父親題詞的用意她是不會理解的。不過醉翁之意不在酒，項(xiàng)莊舞劍，意在沛公！題詞雖是給小妹寫的，但其意義則遠(yuǎn)在其上?。、飧赣H精神的火花，始終照耀著這片土地。（選自《讀書文摘》2020年第5期，有刪改）16.本文主要敘述了父親聞一多的哪些事？17.請結(jié)合語境從下列詞語中選擇合適的詞語，將序號填到文章中相應(yīng)的位置A________B________C__________①低沉婉轉(zhuǎn)②出神入化③跌宕起伏18.從人物描寫的角度賞析第⑦段畫線句。有一次，他甚至一跨進(jìn)教室就怒氣沖沖地發(fā)起火來，痛斥蔣介石專制獨(dú)裁，猛烈抨擊國民黨官員貪污腐敗，導(dǎo)致物價(jià)暴漲、民不聊生等等，以至于下課的鐘聲響了，他還，沒講一句課文。19.結(jié)合全文分析文章第1段的作用。20.文中的聞一多先生是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要概括?！敬鸢浮?6.課余自修古籍；給“我們”講詩；給小妹寫題詞；放棄美國高薪邀請講學(xué)機(jī)會，積極與反動派作斗爭（課堂上痛斥國民黨反動派）17.①.②②.③③.①18.通過動作和神態(tài)描寫，生動傳神的寫出了父親講課時的情景，表達(dá)了父親對國民黨反動派專制、腐敗的痛恨。19.運(yùn)用倒敘手法，引出下文對父親的回憶；開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，表達(dá)了對父親的懷念以及父親精神對我們的深刻影響。20.優(yōu)秀的學(xué)者：熱愛祖國優(yōu)秀的典籍文化

勇敢的戰(zhàn)士：堅(jiān)決通反動派斗爭到底【解析】【16題詳解】本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。劃分層次，用“人+事”的形式概括。第②段寫父親課余自修古籍；第⑤段寫父親寫給我們講詩；第⑥段寫父親寫給小妹寫題詞；第⑦段寫父親放棄美國高薪邀請講學(xué)的機(jī)會，積極與反動派作斗爭?！?7題詳解】本題考查詞語運(yùn)用。①低沉婉轉(zhuǎn)：形容言辭、聲音婉轉(zhuǎn)動聽，音調(diào)低而沉重。

②出神入化，意思是形容文學(xué)藝術(shù)或技藝高超達(dá)到了絕妙的境界，還形容超脫了神通達(dá)到了自由國度的境界。

③跌宕起伏，比喻音樂聲忽大忽小和故事情節(jié)的曲折。A處指講詩達(dá)到了絕妙的境界，用“出神入化”；B處結(jié)合“感情和音調(diào)”可知，用“跌宕起伏”；C處結(jié)合“激昂興奮”可知，用“低沉婉轉(zhuǎn)”。

【18題詳解】本題考查把握人物描寫方法的能力。描寫人物的方法有：語言描寫、外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫?；卮鹌渥饔?，答題規(guī)范是：運(yùn)用了……描寫的手法，生動形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（品質(zhì)、心情、情感）?！翱邕M(jìn)”是動作描寫，“怒氣沖沖”是神態(tài)描寫?！翱邕M(jìn)教室”“以至于下課的鐘聲響了，他還沒講一句課文”生動傳神地寫出了父親講課時的情景，結(jié)合“痛斥蔣介石專制獨(dú)裁，猛烈抨擊國民黨官員貪污腐敗，導(dǎo)致物價(jià)暴漲、民不聊生等等”可知，表達(dá)了父親對國民黨反動派專制腐敗的痛恨。【19題詳解】本題考查首段作用。要先熟知第一段的作用，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。內(nèi)容上，交代……，總領(lǐng)全文，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣，點(diǎn)明主旨(中心)。結(jié)構(gòu)上，點(diǎn)題，為下文……做鋪墊，引起下文……情節(jié)，與下文相照應(yīng)。結(jié)構(gòu)上，結(jié)合上下文分析?！八囊羧菪γ矃s像鋼鐵一般澆鑄在我的腦海之中”開篇引出回憶，說明運(yùn)用了倒敘的順序，引起下文；內(nèi)容上，“他的音容笑貌卻像鋼鐵一般澆鑄在我的腦海之中”開篇照應(yīng)標(biāo)題“先父聞一多二三事”，并交待了要記述的內(nèi)容，如父親課余自修古籍，聆聽我們背誦唐詩，給我們講詩，給小妹寫題詞、婉拒美國邀請等事件?！?0題詳解】本題考查分析人物形象的能力?？梢詮囊韵路矫娼獯穑旱湫褪录瑢θ宋锏恼婷鑼?，作者評價(jià)和側(cè)面烘托等。第②段“父親暑假回家也不休息，而是終日在書房中埋頭閱讀古籍”寫他是一位優(yōu)秀的學(xué)者；第③段“他對祖國的文化已經(jīng)不僅是愛不愛的問題，而是意識到了自己的責(zé)任，自覺地要充當(dāng)文化衛(wèi)士，要捍衛(wèi)和弘揚(yáng)我們祖國的偉大而悠久的文化了”，第④段“父親不僅自己對詩情深意濃，而且常用詩來感染和熏陶自己的家庭成員”寫他熱愛祖國優(yōu)秀的典籍文化；第⑦段“父親毫不猶疑地全力投入了反內(nèi)戰(zhàn)斗爭。美國加州大學(xué)邀請他去講學(xué)，除付給高薪之外還可帶家屬，父親認(rèn)為在此關(guān)鍵時刻，不能離開斗爭第一線，婉言謝絕了”寫他是一位勇敢的戰(zhàn)士；第⑧段“在父親的頭腦里，同反動派進(jìn)行斗爭，或者說革命，是壓倒一切的最重要的事，其他任何事情都是次要的，都要服從于這件最重要的事，為它讓路”寫他堅(jiān)決同反動派斗爭到底的精神。四、專題性學(xué)習(xí)（10分）在歷史長河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)英雄人物，雖然這些英雄人物的生命早已消逝，但他們感人的故事、不朽的業(yè)績、博大的情懷、高尚的品質(zhì)卻留在了我們的心中，班級要開展“話說千古風(fēng)流人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)21.請根據(jù)相關(guān)提示，寫出相應(yīng)的人物。（1）寧死不降元朝，寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句以死明志。（2）面對敵人的鍘刀，十五歲的身體毫不退縮，用生命和鮮血詮釋了“生的偉大，死的光榮”。（3）雪地又冰天，窮愁十九年?？曙嬔?，饑吞氈，牧羊北海邊，歷盡難中難，心如鐵石堅(jiān)。22.“天地英雄氣，千秋尚凜然。”一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。包括抗戰(zhàn)英雄在內(nèi)的一切民族英雄，都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強(qiáng)大力量?！?015年9月2日習(xí)近平在頒發(fā)“中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年”紀(jì)念章儀式上講話“話說英雄人物”讀書分享會上，請從以下英雄人物中任選其一，將他們的英雄事跡介紹給你的同學(xué)聽，要求既能概述其主要事跡，又能反映人物性格岳飛林則徐楊靖宇方志敏趙一曼黃繼光【答案】21.（1）文天祥（2）劉胡蘭（3）蘇武22.岳飛。國難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略撐起半壁江山，組建英勇隊(duì)“岳家軍”讓金軍聞風(fēng)喪膽，留下了“撼山易，撼岳家軍難”的美名，他錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名，萬世傳頌?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查文學(xué)常識。（1）結(jié)合“寧死不降元朝，寫下了‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’的詩句以死明志”可知，該人物為文天祥。文天祥，南宋末年政治家、文學(xué)家，抗元名臣，民族英雄；他在《過零丁洋》中所作的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，氣勢磅礴，情調(diào)高亢，激勵了后世眾多為理想而奮斗的仁人志士。（2）結(jié)合“面對敵人的鍘刀，十五歲的身體毫不退縮，用生命和鮮血詮釋了‘生的偉大，死的光榮’”可知，該人物為劉胡蘭。劉胡蘭，原名劉富蘭，1932年10月8日出生于山西省文水縣一個貧苦農(nóng)民家庭?？谷諔?zhàn)爭期間，10歲的劉胡蘭加入兒童團(tuán)，1945年底擔(dān)任村婦救會秘書，1946年成為中國共產(chǎn)黨候補(bǔ)黨員。1947年1月12日，年僅十五歲的劉胡蘭在敵人的鍘刀面前毫不退縮，用生命和鮮血詮釋了“生的偉大，死的光榮”。（3）結(jié)合“雪地又冰天，窮愁十九年。渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊，歷盡難中難，心如鐵石堅(jiān)”可知，該人物為蘇武。蘇武在漢武帝時擔(dān)任郎官。天漢元年奉命以中郎將持節(jié)出使匈奴，被扣留。匈奴貴族多次威脅利誘，欲使其投降;后將他遷到北海邊牧羊，揚(yáng)言要公羊生子方可釋放他回國。蘇武歷盡艱辛，留居匈奴十九年，持節(jié)不屈，至漢昭帝始元六年方獲釋歸漢。【22題詳解】本題考查文學(xué)常識積累。任選一位英雄人物，聯(lián)系其相關(guān)事跡，簡要闡述其性格。岳飛，（1103—1142），字鵬舉，宋相州湯陰縣（今河南安陽湯陰縣）人，南宋抗金名將，中國歷史上著名軍事家、戰(zhàn)略家，民族英雄，位列南宋中興四將之一。林則徐，（1785年8月30日-1850年11月22日），福建省侯官人，字元撫，又字少穆、石麟，晚號俟村老人、俟村退叟、七十二峰退叟、瓶泉居士、櫟社散人等，是清朝時期的政治家、思想家和詩人，官至一品，曾任湖廣總督、陜甘總督和云貴總督，兩次受命欽差大臣;因其主張嚴(yán)禁鴉片，在中國有民族英雄之譽(yù)。楊靖宇，(1905—1940)，著名抗日英雄。原名馬尚德，字驥生，漢族，河南省確山縣人，中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員，無產(chǎn)階級革命家，軍事家、著名抗日民族英雄，鄂豫皖蘇區(qū)及其紅軍的創(chuàng)始人之一，東北抗日聯(lián)軍的主要創(chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)人之一，1932年，受命黨中央委托到東北組織抗日聯(lián)軍，歷任抗日聯(lián)軍總指揮政委等職。率領(lǐng)東北軍民與日寇血戰(zhàn)于白山黑水之間，他在冰天雪地，彈盡糧絕的緊急情況下，最后孤身一人與大量日寇周旋戰(zhàn)斗幾晝夜后壯烈犧牲。楊靖宇將軍被評為100位為新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范之一。方志敏，（1899年8月21日—1935年8月6日），江西省弋陽人，中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，江西黨組織的創(chuàng)始人之一，閩、浙、皖、贛革命根據(jù)地的創(chuàng)建者。他歷任縣委書記、特委書記、省委書記、軍區(qū)司令員、紅十軍政委、閩浙贛省蘇維埃政府主席，中華蘇維埃共和國中央主席團(tuán)委員，黨中央委員。1934年，紅七軍團(tuán)和紅十軍團(tuán)合編為北上抗日先遣隊(duì)，方志敏任總司令。1935年1月27日，他不幸被俘人獄，在獄中堅(jiān)貞不屈，寫下了《可愛的中國》、《清貧》等名著。1935年8月6日，方志敏在南昌英勇就義，時年36歲。2009年9月，方志敏被中央宣傳部、中央組織部等11個部門評選為“100位為新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”。趙一曼，(1905年10月-1936年8月)，女，漢族，原名李坤泰，又名李一超，人稱李姐。四川省宜賓縣白花鎮(zhèn)人(今四川省翠屏區(qū)白花鎮(zhèn))。中國共產(chǎn)黨黨員，抗日民族英雄，曾就讀于莫斯科中山大學(xué)，畢業(yè)于黃埔軍校六期。趙一曼1935年擔(dān)任東北抗日聯(lián)軍第三軍二團(tuán)政委，在與日寇的斗爭中于1936年8月被捕就義。趙一曼留有詩篇《濱江述懷》，其故里宜賓有"趙一曼紀(jì)念館"，相關(guān)電影有《趙一曼》《我的母親趙一曼》等。黃繼光，(1931年2月24日~1952年10月20日)，生前是中國人民志愿軍第十五軍第一三五團(tuán)二營六連通訊員。1952年10月20日在朝鮮上甘嶺地區(qū)597.9高地犧牲，年僅21歲。被中國人民志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)追記特等功，并授予"特級英雄"稱號;所在部隊(duì)黨委追授他為中國共產(chǎn)黨正式黨員;朝鮮民主主義人民共和國最高人民會議常務(wù)委員會授予他"朝鮮民主主義人民共和國英雄"稱號和金星獎?wù)潞鸵患墖靹渍隆?962年10月，四川省中江縣人民政府建立了黃繼光紀(jì)念館，朱德、董必武、劉伯承、郭沫若為之題詞。1982年紀(jì)念黃繼光英勇犧牲30周年時，鄧小平為黃繼光紀(jì)念館的黃繼光塑像座下的山巖石墻上題字:特級英雄黃繼光。2019年9月25日，被授予“最美奮斗者”榮譽(yù)稱號。示例：黃繼光。1952年10月20日上甘嶺戰(zhàn)役中，他在多處負(fù)傷、彈藥用盡的情況下，用自己的胸膛堵住敵人正在噴射火舌的槍眼，壯烈捐軀，年僅21歲。黃繼光用自己的生命書寫了不朽的傳奇，他為和平獻(xiàn)身的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。五、作文（60分）23.文題一：時光，太匆匆，它仿佛水一樣從我們的身邊流過，無聲無息，漸行漸遠(yuǎn)…而曾經(jīng)一起走過的日子，那些拼搏過、哀傷過、快樂過、感動過的片斷，如一朵永不凋零的花，開在我們的記憶中，成為我們生命中最鮮艷的亮色。請以“開在記憶里的花朵”為題，寫一篇作文。【答案】例文開在記憶里的花朵今年的寒潮比往年來得都早，細(xì)柔的雪花片片飄落在院子里爸爸栽的那棵菊花上，傲雪的花兒顯得更加鮮艷奪目，看著那美麗迷人的花朵，聞著那沁人心脾的芳香，我沉醉了，眼前仿佛出現(xiàn)了爸爸熟悉的身影--頭戴一盞礦燈，手持一把鐵鍬，身穿一件中山服上衣……悲劇就發(fā)生在去年那個菊花盛開的時節(jié)。爸爸四十歲的生日快到了，我想用我攢的零花錢給爸爸買一件衣服。我把這個想法告訴了媽媽，媽媽欣然同意了?？晌叶嗄甑姆e蓄也只是杯水車薪，怎么買得起一件成年人的衣服呢？在我一籌莫展之際，媽媽似乎看出了我的心事