2022-2023學年廣東省東莞市清溪銀河學校部編版六年級下冊期中考試語文試卷 【帶答案】

2022-2023學年度第2學期六年級語文期中檢測基礎知識積累與運用。1.聽故事《家鄉(xiāng)的葉蝶》，回答問題。聽力材料：家鄉(xiāng)的枯葉蝶①我的家鄉(xiāng)有各種稀有動物，特別引人注目的是天下名山峨眉山上的枯葉蝶。從春到秋，在峨眉山伏虎寺的花枝間、草叢中會看到一片片枯黃的“樹葉”在隨風飄蕩。這種季節(jié)，哪有什么枯葉呢？當它飄落在低處的樹枝上，人們想去摘取它，它便會驟然飛起。啊，原來是一只只酷似枯葉的蝴蝶，這就是枯葉蝶。②峨眉山全山250多種蝴蝶中，枯葉蝶是最名貴的一種，也是我最喜歡的一種昆蟲。③枯葉蝶姿態(tài)奇麗，它長3厘米。前雙翅正面是青絨般的黑底，上面點綴著幾個白色小斑，一條金黃色的曲邊寬條橫在雙翅中間，如同佩上一條綬帶；雙翅的外緣鑲著波浪式的濃褐色花邊，十分逗人喜愛。當它停息在樹枝上時，兩翅豎立，收合一起，遮蓋著身軀，卻展示出翅膀背面。這時，可見它周身呈古桐色，色澤和形態(tài)都酷似一片枯葉。一條黃褐色的條文，縱貫前后翅的中央，極像樹葉的中脈，其他的翅膀又像是楓葉的側(cè)脈。翅膀上有幾個小黑點好似枯葉上的霉斑。后翅脈的末端拖著一條長“尾巴”，又像葉柄。我想這就是枯葉蝶之所以得名的原因吧。④枯葉蝶絲毫不怕天敵。一旦發(fā)現(xiàn)“敵情”，它會立刻疾速地飛落在樹枝或草叢中，偽裝成一片樹葉，靜悄悄地躲藏在綠葉中，逃脫一次又一次的災難，因而長期以來，它能夠在峨眉山代代相傳?？萑~蝶具有重要的科研價值，目前它已被列入國家保護動物之列。⑤枯葉蝶是我家鄉(xiāng)的驕傲，我愛家鄉(xiāng)美麗的枯葉蝶。（1）按原文內(nèi)容填空。峨眉山的鎮(zhèn)山之寶兼化裝大師是________________，它們是長得________________的蝴蝶。（2）判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“╳”。①枯葉蝶前雙翅正面是白色的絨毛墊底。（）②枯葉蝶周身呈古銅色，色澤和形態(tài)酷似一片枯葉。（）③枯葉蝶具有重要的科研價值，已被列入國家保護動物之列。（）【答案】（1）①.枯葉蝶②.像一片枯黃的葉子（2）①.╳②.√③.√【解析】【詳解】（1）本題考查信息提取的能力。從聽力材料“我的家鄉(xiāng)有各種稀有動物，特別引人注目的是天下名山峨眉山上的枯葉蝶”“當它飄落在低處的樹枝上，人們想去摘取它，它便會驟然飛起。啊，原來是一只只酷似枯葉的蝴蝶，這就是枯葉蝶”可知，峨眉山的鎮(zhèn)山之寶兼化裝大師是枯葉蝶，是長得酷似枯葉的蝴蝶。（2）本題考查材料內(nèi)容的理解。①從聽力材料“前雙翅正面是青絨般的黑底，上面點綴著幾個白色小斑”可知，題干表述錯誤。②從聽力材料“這時，可見它周身呈古桐色，色澤和形態(tài)都酷似一片枯葉”可知，題干表述正確。③從聽力材料“枯葉蝶具有重要的科研價值，目前它已被列入國家保護動物之列”可知，題干表述正確。2.看拼音，寫詞語。海是美麗，一望無垠，碧波dàngyàng（）。海是多變的，時而恬靜ānyì（），時而xiōngyǒngpéngpài（），時而醉醺醺地漲溢出光與彩。海又是無私的，它蘊藏著豐富的水產(chǎn)和礦產(chǎn)zīyuán（），慷慨地fèngxiàn（）給人類?！敬鸢浮竣?蕩漾②.安逸③.洶涌澎湃④.資源⑤.奉獻【解析】【詳解】本題考查學生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。書寫時要注意“蕩、漾、逸、澎、湃、源、獻”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時要做到規(guī)范、正確和美觀。3.下列加點字的讀音全部正確的一項是（）A.隕石（y?n）衣襟（jìn） B.鐵軌（guǐ）躥上來（cuàn）C.燜飯（mèn）咆哮（páo） D.參差（chī）山澗（jiān）【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生辨析字音的能力。A．衣襟（jìn）——jīn；B．躥上來（cuàn）——cuān；D．山澗（jiān）——jiàn，參差（chī）——cī故選C。4.下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.當大自然的鬼斧神工，與雕刻家的巧奪天工相遇時，會迸發(fā)出怎樣的藝術靈光？B.人們都說韓娥之歌“余音繞梁，三日不絕”。C.爺爺對人和藹可親，是個很友善的人。D.東東拿著筆，在桌子上滑動，真像筆走龍蛇。【答案】D【解析】【分析】【詳解】考查詞語的理解和搭配的辨析。巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝高超絕妙。余音繞梁：歌唱停止后，余音好像還在屋梁上回旋，形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人回味。和藹可親：說話或待人的態(tài)度很和氣，使人感到親近。筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。A項，結(jié)合“當大自然的鬼斧神工”來看搭配恰當。B項，結(jié)合“韓娥之歌”來看搭配恰當。C項，結(jié)合“爺爺對人”來看搭配恰當。D項，結(jié)合“拿著筆，在桌子上滑動”來看搭配不恰當。5.下列句子的描寫方法判斷不正確的一項是（）A.他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。（外貌描寫）B.路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。（環(huán)境描寫）C.“他現(xiàn)在在哪兒？老天啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她自言自語著。（心理描寫）D.我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。（動作描寫）【答案】C【解析】【詳解】考查描寫手法。C．錯誤，結(jié)合“她自言自語著”可知這是語言描寫。按要求完成句子練習。6.父親一向是慈祥的，從沒有罵過我們，更沒有打過我們。（照樣子，寫句子）____________________________________7.我既然不得不干這活兒，又有的是時間，有什么必要介意呢？（改成陳述句）____________________________________【答案】6.母親一向是和藹的，從沒有說過我們，更沒有吼過我們。7.我既然不得不干這活兒，又有的是時間，那就沒有必要介意。【解析】【6題詳解】本題考查仿寫句子。觀察所給句子，句子寫出了父親慈祥的具體表現(xiàn)，沒有罵過我們，更沒有打過我們，仿照例句，寫出誰的特點，這種特點的具體體現(xiàn)即可，如：語文老師是很和藹的，從來沒有教訓過我們，更沒有處分過我們?！?題詳解】本題考查改陳述句。反問句改陳述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，沒“不”加“不”。將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。第二步：去除反問語氣詞和疑問助詞。將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉。第三步：問號變句號。把句末的問號改為句號。第四步：把句子整理通順。結(jié)合句子，“有什么”改為“沒有”，問號改為句號，陳述句為：我既然不得不干這活兒，又有的是時間，沒有必要介意。判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。8.王羲之、柳公權(quán)是我國古代著名的書法家。（）9.《十六年前的回憶》是一篇回憶錄。作者采用第二人稱的敘述方式來表達懷念之情。（）10.《馬詩》一詩描寫邊疆沙場，借馬比喻。（）11.一個好的結(jié)尾可以增強文章的感染力，令人回味無窮。（）【答案】8.√9.×10.×11.√【解析】【8題詳解】本題考查文化常識。王羲之是中國東晉時期著名的書法家，被譽為“書圣”，代表作品有《蘭亭序》等；柳公權(quán)是唐代著名的書法家，代表作品有《神策軍碑》《馮宿碑》等。題干說法正確。【9題詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。《十六年前的回憶》是革命先驅(qū)李大釗的女兒、中國現(xiàn)代作家李星華創(chuàng)作的一篇散文。文章采用第一人稱的敘述方式，回憶了李星華的父親李大釗同志被捕前、被捕時、被害后的情形，充分體現(xiàn)了李大釗同志忠于革命事業(yè)，在敵人面前堅貞不屈的精神以及作者對父親的懷念之情。題干說法錯誤?！?0題詳解】本題考查古詩理解?！恶R詩》是唐代詩人李賀創(chuàng)作的一首五言絕句。這首詩用比興手法，通過詠馬表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠大抱負及不遇于時的感慨與憤懣。詩的前兩句通過平沙如雪，新月似鉤的描寫，展現(xiàn)出一派寧靜曠遠的場景；后兩句想象跨馬奔馳，強烈傳出企盼建功立業(yè)而不被賞識之意，而且富有唱嘆的意味。題干說法錯誤。【11題詳解】本題考查習作材料與方法。一個好的結(jié)尾，不僅能增強文章的感染力，給讀者留下余味，還能升華文章的主題，使文章立意深刻、主題鮮明。題干說法正確。12.根據(jù)內(nèi)容連線。粉身碎骨渾不怕濯清漣而不妖采得百花成蜜后蠟炬成灰淚始干出淤泥而不染要留清白在人間春蠶到死絲方盡為誰辛苦為誰甜【答案】【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。出處自明代于謙《石灰吟》，原詩為：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！斗洹肥翘拼娙肆_隱創(chuàng)作的一首七言絕句。原詩為：不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？出自宋代周敦頤《愛蓮說》，原句為：予獨愛蓮之出淤泥而不染；濯清連而不妖；出自晚唐李商隱的《無題·相見時難別亦難》，原詩為：相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。13.語文與生活。有時候，我們需要說服別人支持我們做一件事情。假如現(xiàn)在你要去找爸爸，希望他同意你這個周末參加朋友生日派對。你會怎么說呢？____________________________________【答案】示例：爸爸，這個周末我的好朋友邀請我參加他的生日派對，我想征得您的同意。您放心，我肯定會先把作業(yè)寫完，而且我也會注意安全的?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查口語交際?？谡Z交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。本題中，應先向爸爸說明事由，然后陳述理由，最后征得爸爸的同意。注意語句通順、條理清晰，語氣要委婉。示例：爸爸，這個周末我最好的朋友邀請我去參加他的生日派對，我保證會完成作業(yè)后再去，并且我也會注意安全，早去早回，希望您能同意。閱讀積累與運用。閱讀材料，回答問題。材料一材料二①20世紀最偉大的發(fā)現(xiàn)，莫過于對環(huán)境危機的發(fā)現(xiàn)。這是人類幾千年文明史的根本性轉(zhuǎn)折，從畏懼自然到征服自然，在付出沉重代價后，人類才懂得必須善待自然，與自然和諧相處。②在已經(jīng)過去的20世紀，隨著世界工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展、人口的劇增和人類欲望的無限上升，二氧化碳排放量逐年增加，地球臭氧層遭受前所未有的破壞，全球災難性氣候變化屢屢出現(xiàn)。③科學家們研究發(fā)現(xiàn)，20世紀，地球平均氣溫上升了0．76攝氏度，而21世紀將加快上升。此外，我們還面臨著其仙危機，比如全球已探明的石油、天然氣和煤炭儲量將分別在今后40、60和100年左右耗盡，而利用太陽能發(fā)電預計到2030年也只能達到世界電能需求量的10%。材料三①在環(huán)境危機的背景下，擯棄20世紀的傳統(tǒng)經(jīng)濟增長模式，向低碳經(jīng)濟轉(zhuǎn)型成為世界經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢。②那么，什么是低碳經(jīng)濟呢？低碳，英文為lowcarbon意指較低(更低)的溫室氣體(以二氧化碳為主)排放。低碳經(jīng)濟是一種新型經(jīng)濟發(fā)展方式，它的基礎是低能耗、低污染、低排放，它的目標是達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的雙贏。它的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽光經(jīng)濟”“風能經(jīng)濟”“氫能經(jīng)濟”“生物質(zhì)能經(jīng)濟”。它的實質(zhì)是能源的高效利用、清潔能源的開發(fā)以及追求綠色GDP。③誠然，“發(fā)展是硬道理”，但今天我們必須認識到“只有可持續(xù)發(fā)展才是硬道理”；誠然，“市場經(jīng)濟是看不見的手”，但今天我們必須認識到要有一個“綠色大拇指”。之前召開的中國低碳經(jīng)濟論壇，研究和展望了中國及全球低碳城市、低碳經(jīng)濟發(fā)展趨勢，分享了國際低碳產(chǎn)業(yè)專家及企業(yè)家的思想和經(jīng)驗。我們相信如果我們有光明的未來，遙遠的子孫在說“千秋功罪”時，一定會把高效率應對這場環(huán)境危機的制度譽為最好的社會制度，會把引領人類從“大道多歧”中走出環(huán)境危機的政治家、思想家、科學家尊為真正具備雄才大略的歷史英雄。14.材料一中的漫畫揭示了什么問題？______________________________________15.閱讀材料二，簡要概括人類現(xiàn)在面臨的危機______________________________________16.結(jié)合材料三，給“低碳經(jīng)濟”下一個定義。_______________________________________17.某機構(gòu)想以“低碳經(jīng)濟與生活”為話題做一個問卷調(diào)查，請你根據(jù)上述材料中對“低碳”的解釋，幫助完成下面的問題設計?！敬鸢浮?4.繩子越來越長，說明水位不斷下降，可利用的水資源越來越匱乏。15.二氧化碳排放量增加；地球臭氧層遭到破壞；災難性氣候頻發(fā)；能源即將耗盡。16.低碳經(jīng)濟是一種新型經(jīng)濟發(fā)展方式，它的基礎是低能耗、低污染、低排放，它的目標是達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的雙贏。17.盡量少使用一次性生活用品。垃圾分類和回收利用?！窘馕觥?4題詳解】本題考查信息提取的能力。觀察材料一，圖中有三口井，分別是祖輩的井、父輩的井、子孫的井，從祖輩的井到子孫的井打水用的繩子越來越長，從中可以看出井里的水越來越深，意味著水位的下降，水資源的減少。【15題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合材料二第②段中“著世界工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展、人口的劇增和人類欲望的無限上升，二氧化碳排放量逐年增加，地球臭氧層遭受前所未有的破壞，全球災難性氣候變化屢屢出現(xiàn)”可知，這段講人類現(xiàn)在面臨的危機有二氧化碳排放量增加；地球臭氧層遭到破壞；災難性氣候頻發(fā)；結(jié)合材料二第③段中“20世紀，地球平均氣溫上升了0．76攝氏度，而21世紀將加快上升。此外，我們還面臨著其仙危機，比如全球已探明的石油、天然氣和煤炭儲量將分別在今后40、60和100年左右耗盡，而利用太陽能發(fā)電預計到2030年也只能達到世界電能需求量的10%”可知，這段講人類現(xiàn)在面臨的危機有氣溫上升；能源即將損耗殆盡?！?6題詳解】本題考查詞語的理解。結(jié)合材料三第②段中“那么，什么是低碳經(jīng)濟呢？低碳，英文為lowcarbon意指較低(更低)的溫室氣體(以二氧化碳為主)排放。低碳經(jīng)濟是一種新型經(jīng)濟發(fā)展方式，它的基礎是低能耗、低污染、低排放，它的目標是達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的雙贏”可知，“低碳經(jīng)濟”指較低的溫室氣體排放，它是一種新型經(jīng)濟發(fā)展方式，它的基礎是低能耗、低污染、低排放，它的目標是達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的雙贏。【17題詳解】本題考查思維的拓展。根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合生活實際提出低碳生活的具體建議，答案不唯一，合理即可。示例：鼓勵步行或騎自行車出行；購買環(huán)保產(chǎn)品；種植綠色植物；減少紙張使用。閱讀。窮人的風骨一天，我正要去上課。突然，有人在背后喊我，聲音遠遠的。我扭過頭，見是一個農(nóng)民模樣的人，但我不認識他。他說，馬老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢，麻煩你轉(zhuǎn)交給她。噢，原來他是我們班一個女生的家長。他隨即從上衣口袋里掏出一沓錢，當時我并沒有太在意，只是想著讓家長盡快把錢交給我，因為上課鈴已經(jīng)響了。但他遲遲不肯給我，不斷地數(shù)著他手中的錢。我這才注意到，那一沓錢最外面的一張是100元，里邊有兩張20元，還有一張10元，剩下的便是厚厚的一沓一兩元的零鈔了。他又翻來覆去地數(shù)了幾遍，嘴里念叨著，怎么會少了一張呢。我問：“少了多少呢？”“5元。”家長有些難過，嘴里不停地說，“走的時候，我明明湊夠了的，怎么會少了呢？這可怎么辦？”這位父親顯然有些著急了。我說：“不要緊，就這樣先給我吧。”家長有些遲疑，但最終還是給了我。后來，家長走了，一邊走，一邊還不斷地上上下下摸自己的衣兜，尋找他那不知遺失在何處的5元錢。在搭上自己的5元錢后，我把所有的零錢都換成了整鈔。給我的學生時，我也只是輕描淡寫，簡單地告訴她這是她父親捎來的，學生點了點頭便走了。我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學生稚嫩的雙肩上。我知道，我這樣做實際上也并沒有改變什么，但我似乎只能做到這點兒。我以為這件事就這樣過去了。不料一天上午，這位家長又找到了我，有些局促不安地從兜里掏出5元錢遞給我，并說：“閨女前些日子寫信給我，說我上次給她捎來的錢有些不一樣，因為她從來沒有收到過家里這么齊整的錢。讀完信后，我便猜出了事情的原委，并且感覺到您肯定墊進去了5元錢，所以我今天給您送來。”我百般推辭，我說：“5元錢的事，就算了吧。”但家長執(zhí)意要還錢，推讓半天之后，家長突然生氣了，一把將那5元錢塞到了我的手里。簡單地幾句客氣話之后，便一扭頭走進深秋的風里。我那位可愛的學生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢是什么樣子的；我更喜歡這樣的父親，因為他知道窮人的風骨是什么。這個世界上窮人不少，但能夠高擎自己靈魂活著的人不多。更多的人常常因為很可憐的一點利益而丟失自己最寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個世界猛然跌倒。18.用一句話概括短文的內(nèi)容。_______________19.文章的題目是“窮人的風骨”，文中的“風骨”指的是什么？________________20.短文中畫“”的句子表明了“我”（）A.擔心說得太多，會讓學生起疑心，進而知道事情的真相B.把這樣的事情當作一位老師分內(nèi)之事，因此無需多做解釋C.不想讓學生雙肩承擔一堆零鈔的重量，突出了“我”對學生的愛護之情21.這篇短文的中心人物是誰？你認為他是一個怎樣的人？________________22.文中的父親讓人敬佩，假如你是他的女兒，你最想跟他說什么？_______________【答案】18.一位貧窮的父親執(zhí)意歸還給“我”為他女兒墊上的5元錢。19.自食其力，不貪圖小利，借了東西一定要還，堅持自己的操守。20.C21.父親。他是一個有自尊，身處貧困處境仍有骨氣的人。22.父親，我為你驕傲，雖然我們貧窮，但是我們更有骨氣，這比例以更寶貴?！窘馕觥俊痉治觥俊?8題詳解】本題考查了概括文段的主要內(nèi)容。本文主要描寫的是一位貧窮的父親托我捎給他女兒錢，因為少了5元錢，于是我把這錢墊上給了他的女兒。但事后這位父親執(zhí)意歸還我。故本文可高度概括為：一位貧窮的父親執(zhí)意歸還“我”為他女兒墊上的5元錢。【19題詳解】本題考查對重點詞語的理解。本文通過描寫一位貧窮的父親執(zhí)意歸還“我”為他女兒墊上的5元錢的事，表現(xiàn)了這位父親的風骨??貧窮但有尊嚴。文中的“風骨”指的是自食其力，不貪圖小利，借了東西一定要還，堅持自己的操守?！?0題詳解】本題考查了根據(jù)句子內(nèi)容進行判斷的能力?！敖o我的學生時，我也只是輕描淡寫，簡單地告訴她這是她父親捎來的。”從這句話中可看出，“我”不想讓學生雙肩承擔一堆零鈔的重量，突出了“我”對學生的愛護之情。【21題詳解】本題考查了對人物的理解。這篇短文的主要人物是“父親”。從他給孩子的錢的幣值上看，這是一個掙錢不容易的貧窮父親。但從他執(zhí)意還“我”的墊上的5元錢時，又看到了一個父親的風骨——人窮志不短。所以這是一個善良的，有自尊、人窮志不短的父親?！?2題詳解】本題考查了對人物的理解。文中的父親著實讓人敬佩和感動，文中的老師也是一位細心的、善解人意的老師。對于文中的學生來說擁有這樣的父親和老師也是一種幸運。假如“我”是文中的學生，我會對父親說：爸爸，雖然你不富有，但你用你的言行充實了我的心靈，我為您而驕傲。23.習作。生活像個萬花筒，黃青赤白黑，五彩斑斕；生活是個調(diào)料盒，酸甜苦辣，五味雜陳。生活給了你什么感受？是生活中的什么給了你這樣的感受？請以“我生活在之中”為題，寫一篇習作。要求：①請自主選擇詞語（如幸福、溫暖、煩惱……把題目補充完整。）②要選擇典型實例，表達真情實感。③文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名等，500字左右。【答案】例文：我生活在幸福之中有時候，幸福潛藏在一個個不為人知的角落里，當我們抱怨自己是孤獨的，像是一片無依無靠的小舟時，卻往往忽略了身后的幸福，待轉(zhuǎn)身時，才發(fā)現(xiàn)自己也是一位擁有幸福的人。記得那是在一個傍晚，媽媽像往常一樣做好飯，從廚房里走出來叫我吃晚飯，但被一幕電視情節(jié)吸引的我，完全沒有聽到媽媽的喊聲，此時媽媽已經(jīng)叫了