2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)寧市鄒城市部編版六年級下冊期中考試語文試卷

2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測六年級語文試題積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是（）A.白云觀（guān）頭暈?zāi)垦＃▁uàn） B.燕山（yàn）空空落落（luò）C.分外（fēn）流水潺潺（chán） D.綻放（zhàn）萬象更新（gēng）2.下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.聞所未聞（聽到）中庭地白樹棲鴉（月光照在庭院地上的樣子）B.焉知非福（怎么）何當(dāng)金絡(luò)腦（何時(shí)將要）C.一擁而入（擁戴）終日不成章（花紋）D.死得其所（處所，地方）任爾東西南北風(fēng)（任憑）3.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.在這萬象更新的春日里，我們來到郊外，盡情欣賞生機(jī)勃勃的春天。B.暴雨過后，烏云散盡，我們又重見天日，看到了蔚藍(lán)的天空和金燦燦的陽光。C.為了尋找那校紀(jì)念獎(jiǎng)?wù)拢瑺敔斣诩曳涞构瘢詈蠼K于在一個(gè)小木箱子里找到了它。D.媽媽心平氣和地對我說：“做人要誠實(shí)守信，這樣才會取信于人，贏得別人的尊重?！?.下列句子運(yùn)用的修辭手法和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.他的家鄉(xiāng)是一個(gè)巴掌大的小鎮(zhèn)。B.在烈日炙烤下，柏油路都快融化了。C.小房間里靜得連一根針掉在地上都聽得見。D.小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子。5.下列詩句中與傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)的一項(xiàng)是（）A.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 B.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。C.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 D.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。6.閱讀下面一段文字，按要求完成練習(xí)黃昏時(shí)分，。他páihuái（）在回家的十字路口，想到那張不及格的試卷，心情愈加yōushāng（）。驀地，聽到媽媽熟悉的呼喚，他jīnghuáng（）地抬起頭來，媽媽已經(jīng)站到了面前，他yīwēi（）進(jìn)媽媽的懷里，傷心的淚水溢滿眼眶，媽媽溫柔地kuānwèi（）著他。他用力吸一吸鼻子，擦干眼淚，默默地對自己說:“明天又是陽光míngmèi（）的一天，我絕不能灰心。加油！我會進(jìn)步的！”（1）根據(jù)拼音在括號內(nèi)寫出相應(yīng)的詞語。（2）聯(lián)系上下文，用幾句話補(bǔ)寫橫線空白處的內(nèi)容。（描繪當(dāng)時(shí)的環(huán)境表達(dá)情感，不少于兩種景物）_________________________7.據(jù)所學(xué)知識完成練習(xí)。（1）“情以物遷，辭以情發(fā)?！辈簧僭娙税亚楦腥谌刖唧w的事物中。王建在《十五夜望月》中用“今夜月明人盡望，_________________?！蔽竦乇磉_(dá)了對友人的懷念之情；《迢迢牽牛星》中用“終日不成章，____________?！睂懗隽丝椗蛩寄疃K日淚流如雨；《長歌行》中用“_______________，老大徒傷悲?！备嬖V我們要努力學(xué)習(xí)知識，珍惜時(shí)間。（2）老師語重心長地說:“讀書要用心，正所謂‘_________________，一字值千金’，千萬不可走馬觀花。”聽了老師話，我恍然大悟，真是“__________，勝讀十年書”?。。?）文有奇喻。過去日子如_________，被__________________，如_________，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像________________呢？（4）文有經(jīng)典。品讀名著，我認(rèn)識了____________（性格特點(diǎn)）的尼爾斯和__________________的湯姆·索亞，而作家笛福為我們展現(xiàn)了一位_______________的魯濱遜。8.國學(xué)經(jīng)典我會選。（填序號）A．善政不如善教之得民也B．西望長安不見家C．掘井九軔而不及泉D．檣櫓灰飛煙滅E．道聽而涂說（1）一為遷客去長沙，________________。（2）________________，德之棄也。（3）羽扇綸巾，談笑間，__________________。（4）仁言不如仁聲之入人深也，_________________。（5）有為者辟若掘井，__________________，猶為棄井也。閱讀理解閱讀下面的材料，完成練習(xí)?！静牧弦弧恐醒腚娨暸_科教頻道播出的一系列大型原創(chuàng)文化類電視節(jié)目《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國詩詞大會》等都和中國傳統(tǒng)文化有著千絲萬縷的聯(lián)系。這些節(jié)目也引發(fā)了全民的關(guān)注，大家在議論節(jié)目的同時(shí)，也充分感受到了節(jié)目背后深厚的中華傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)。文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。【材料二】節(jié)日與文化歷來密不可分。隨著物質(zhì)文化的日益豐富，國人的精神需求日益增長，文化順理成章地成為節(jié)日的重要角色。而作為中華民族最為重要的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，蘊(yùn)含著無比豐富的文化內(nèi)涵。文化猶如一條來自遠(yuǎn)古，經(jīng)過現(xiàn)在，流向未來的河。由此看來，中國人的文化自信能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供更為持久與強(qiáng)勁的動力?！静牧先坎糠治幕?jié)目的圖標(biāo)。9.材料一和材料二都認(rèn)為__________是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動力，其中，材料一是從_______________的角度，材料二是從____________的角度。10.下列對材料三中《中國詩詞大會》、《中國漢字聽寫大會》圖標(biāo)的構(gòu)圖要素及其含義的理解正確的是（）①《中國詩詞大會》標(biāo)志中上方是一輪月亮，體現(xiàn)“海上生明月，天涯共此時(shí)”的意境，也寓意中國詩詞如天空、海洋浩瀚無邊，神奇奧妙。②《中國漢字聽寫大會》的圖標(biāo)主體部分是一個(gè)圓形圖案，象征著無限，象征著包容、和諧、圓滿。③《中國漢字聽寫大會》的圖標(biāo)由零散的漢字基本筆畫構(gòu)成，沒有形成整體，還值得再商榷。A.①③ B.②③ C.①②11.在我國的傳統(tǒng)文化中，古詩詞、漢字、國畫、書法等都是珍貴的組成部分，你最喜歡哪一種藝術(shù)形式？請說明理由。_________________________課外閱讀。風(fēng)是很重很重的①夏末初秋，我和幾位驢友來到偏僻的深山探險(xiǎn)，看到一個(gè)七八歲的小男孩坐在村外空地的大石頭上翻看數(shù)學(xué)書。②我出了幾道題考他，他全都答了出來。于是，我又問了他一個(gè)比較玄的問題：“那什么東西最輕呢”③“雞毛！不，羊毛！”小男孩歪著頭說，“還有蒲公英！”我笑笑，告訴他，空氣、煙霧、還有風(fēng)，這些東西才是最輕的。④小男孩想了想，有些不贊同地說：“空氣很輕，但風(fēng)卻很重很重的！”⑤“風(fēng)只是流動的空氣，與空氣是一樣的！”⑥小男孩顯然對我的話非常不屑，他用極不信任的眼光看了我一眼，嘴巴里還輕輕地重復(fù)了兩遍那句話：“風(fēng)是很重很重的！”⑦休息夠了，我就和驢友們接著趕路。離開村口三四里路之后，我們突然發(fā)現(xiàn)水壺里已經(jīng)沒有水了，而四周更無水可尋。于是，我們決定往回走，到那座小村里去取水。⑧翻過一座小坡，終于看見有一座泥房子還開著門，大門里側(cè)的地上，鋪著一張竹席，上面躺著一個(gè)六十多歲的老人和一個(gè)小男孩，竟然就是我們之前在村口遇見的那位。⑨見有陌生人到來，老人連忙起身。我們說明來意之后，他非常熱心地把我們帶到廚房，給我們的水壺灌水。灌到第三只的時(shí)候，水壺突然從他的手中滑落到地上，老人連忙彎腰撿了起來，面帶愧色地接著灌水。⑩灌完水，老人回到竹席上，一邊輕聲給我們介紹附近的地形山勢，一邊繼續(xù)用麥稈扇給小男孩扇著風(fēng)。沒多久，他手中的扇子又突然滑落了下來，掉在小男孩肚子上。小男孩被驚醒了，他先是驚訝地看了我們一眼，然后心疼地對老人說：“爺爺，我說了我不熱，你不要為我扇扇子了！”?“好，好，爺爺不扇了，你接著睡吧！”老人慈祥地微笑著說。?小男孩逐漸睡去，雖然他說自己不熱，但睡著后，額頭就冒出了細(xì)微的汗珠。老人邊扇著風(fēng)邊對我說起他的孫子：孩子命苦，父母親在他很小的時(shí)候就被滾落的山石砸中，雙雙離開了人世，留下他們祖孫倆相依為命。家里窮，買不起電風(fēng)扇，所以熱天里都要給孩子扇扇子。可從今年開始，老人的雙手有些不對勁，經(jīng)常莫名其妙地抖動，握不牢東西，以前一只手可以拎起50斤稻谷，現(xiàn)在連給孩子扇點(diǎn)風(fēng)都覺得特別費(fèi)力。不過小孫子特別懂事，再熱的天也不讓爺爺給他扇扇子。?說到這，老人眼眶濕潤了！他那雙粗糙而且布滿青筋老繭的大手，因?yàn)榕律茸拥袈涠箘诺剡缺?。此情此景，我不禁回想起小男孩的話：“空氣很輕，風(fēng)卻很重很重的！”我猛然間意識到，風(fēng)確實(shí)很重很重。?在起身離開的時(shí)候，我從口袋里掏出三百元錢，悄悄地塞到小男孩睡覺的那張竹席下——這足夠他們買一臺電風(fēng)扇了！?我不知道這算不算是作慈善，我只是覺得，風(fēng)不應(yīng)該有那么重，而我所做的，只是力所能及地讓風(fēng)輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)……12.文章以“我”為線索人物，按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換敘述故事，根據(jù)提示填空段落地點(diǎn)主要內(nèi)容．場景一①—⑥______________場景二⑦—?______________其中，詳寫了場景（），這樣寫的好處是____________________。13.“攥”在《新華字典》中的意思是“用手緊緊抓住”。而第?段寫到爺爺“使勁地攥著扇柄”這一動作描寫說明了__________，體現(xiàn)了爺爺_______________________的情感。14.“老人的雙手有些不對勁，經(jīng)常莫名其妙地抖動，握不牢東西”，在之前文中有兩處明顯的伏筆，第一次是_____________________；第二次是____________________。15.結(jié)合上下文，體會?段中兩處“風(fēng)很重很重”的含義有什么不同？（1）此情此景，我不禁再次回想起了小男孩的話：“空氣很輕，風(fēng)卻很重很重的！”____________________（2