三年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計- 第5課 我們的社區(qū) ▏人美版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解社區(qū)的構(gòu)成要素，發(fā)現(xiàn)社區(qū)的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。2.引導(dǎo)學(xué)生運用繪畫、剪貼等表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出具有特色的社區(qū)畫面，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注社區(qū)環(huán)境的美好情感，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)社區(qū)的構(gòu)成要素，如：建筑物、道路、綠化等。2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)社區(qū)的方法，如：繪畫、剪貼等。3.創(chuàng)作一幅反映自己社區(qū)的美術(shù)作品。三、教學(xué)重點與難點重點：了解社區(qū)的構(gòu)成要素，學(xué)會表現(xiàn)社區(qū)的方法。難點：如何創(chuàng)作出具有特色的社區(qū)畫面。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、圖片、畫作等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過課件展示不同社區(qū)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)的構(gòu)成要素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課教授：講解社區(qū)的構(gòu)成要素，如建筑物、道路、綠化等，引導(dǎo)學(xué)生了解社區(qū)的美。3.示范講解：教師示范如何表現(xiàn)社區(qū)，運用繪畫、剪貼等方法創(chuàng)作社區(qū)畫面。4.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，運用繪畫、剪貼等方法創(chuàng)作反映自己社區(qū)的美術(shù)作品。5.作品展示：學(xué)生將作品展示在黑板上，大家共同欣賞、交流、評價。六、板書設(shè)計社區(qū)的構(gòu)成要素：建筑物、道路、綠化等。表現(xiàn)社區(qū)的方法：繪畫、剪貼等。七、作業(yè)設(shè)計1.完成一幅反映自己社區(qū)的美術(shù)作品。2.寫一篇關(guān)于自己社區(qū)的短文，介紹社區(qū)的構(gòu)成要素和美好之處。八、課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)的構(gòu)成要素，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注社區(qū)環(huán)境的美好情感。在教學(xué)過程中，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有特色的社區(qū)畫面。同時，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握繪畫、剪貼等表現(xiàn)手法。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力和動手能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和社會責(zé)任感。學(xué)生創(chuàng)作的環(huán)節(jié)要注重學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生的興趣、特長和認(rèn)知水平都不盡相同，因此在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)尊重每個學(xué)生的個性和選擇，給予他們足夠的自由度，讓他們用自己喜歡的方式表達自己對社區(qū)的理解和感受。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助他們克服創(chuàng)作中的困難，提高他們的創(chuàng)作能力。在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。社區(qū)是我們生活中不可或缺的一部分，但在繪畫或創(chuàng)作中，如何能將其獨特的一面表現(xiàn)出來，這就需要我們有創(chuàng)新意識。教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去觀察和思考社區(qū)，尋找社區(qū)與眾不同的地方，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。例如，可以問學(xué)生：“你們的社區(qū)有什么特別的建筑物？有哪些獨特的景觀？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和挖掘社區(qū)的獨特之處。再次，在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。社區(qū)是我們共同生活的地方，我們的創(chuàng)作也應(yīng)該體現(xiàn)出社區(qū)共同的精神和價值觀。因此，在創(chuàng)作過程中，教師可以鼓勵學(xué)生進行合作，讓他們共同完成一幅作品，這樣可以讓學(xué)生在合作中學(xué)會溝通、學(xué)會協(xié)調(diào)、學(xué)會合作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。教師可以組織學(xué)生進行作品展示和評價，讓學(xué)生在欣賞他人作品的同時，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和分析其中的優(yōu)點和不足，并能夠提出自己的觀點和建議。這樣可以讓學(xué)生在評價中學(xué)會思考、學(xué)會分析、學(xué)會表達，提高他們的批判性思維能力。在“學(xué)生創(chuàng)作”環(huán)節(jié)中，除了上述提到的重點關(guān)注點，還有幾個方面需要詳細(xì)補充和說明：1.創(chuàng)作環(huán)境的營造：提供寬敞的創(chuàng)作空間，使學(xué)生有足夠的空間進行繪畫和剪貼等創(chuàng)作活動。準(zhǔn)備豐富的創(chuàng)作材料，如各種顏色的顏料、畫紙、剪刀、膠水等，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的需要選擇合適的材料。鼓勵學(xué)生自由探索和嘗試，不對學(xué)生的創(chuàng)作進行過多的限制和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。2.創(chuàng)作過程的指導(dǎo)：觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程，及時發(fā)現(xiàn)他們遇到的問題，并提供個性化的指導(dǎo)和建議。鼓勵學(xué)生表達自己的想法和感受，幫助他們更好地把握住創(chuàng)作的的方向和重點。提供一些創(chuàng)作技巧和方法，如構(gòu)圖、色彩搭配、剪貼技巧等，幫助學(xué)生提高創(chuàng)作的質(zhì)量。3.創(chuàng)作作品的評價：組織作品展示活動，讓學(xué)生有機會展示自己的創(chuàng)作成果，增強他們的自信心和成就感。