數(shù)據(jù)監(jiān)控-使用手冊

數(shù)據(jù)監(jiān)控使用手冊

目錄

1平臺概況...................................................................3

1.1平臺用戶數(shù)據(jù)統(tǒng)計...................................................3

1.2區(qū)域人機占比........................................................4

1.3平臺使用趨勢統(tǒng)計...................................................4

1.4教師職稱統(tǒng)計.......................................................5

1.5學生類別統(tǒng)計........................................................6

L6空間開設情況統(tǒng)計....................................................6

L7平臺資源統(tǒng)計.........................................................8

2用戶統(tǒng)計...................................................................8

2.1用戶類型............................................................8

2.2用戶參與度.........................................................12

2.3數(shù)據(jù)明細...........................................................12

3空間統(tǒng)計..................................................................13

3.1圖表統(tǒng)計...........................................................13

3.2數(shù)據(jù)明細...........................................................15

4應用統(tǒng)計..................................................................17

4.1圖表統(tǒng)計...........................................................17

4.2數(shù)據(jù)明細...........................................................18

5資源統(tǒng)計..................................................................19

5.1資源總量...........................................................19

5.2同步教學資源......................................................21

5.3教師上傳資源......................................................23

5.4數(shù)據(jù)明細...........................................................24

6教研分析..................................................................25

6.1教研總覽...........................................................25

6.2區(qū)域教研活動統(tǒng)計..................................................27

6.3學校教研情況教活動統(tǒng)計............................................29

7教務分析..................................................................31

7.1離入職率分析.......................................................31

Ms

市管理員用戶（監(jiān)控本市下各個區(qū)域的用戶情況和使用情況）登錄數(shù)據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)后，進

入數(shù)據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)展示頁，如圖IT所示;

散據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)Q[冰市|匕港出

77\平臺用戶總數(shù)\平臺祚日使用用戶數(shù)9D4過3去7天使用平臺用戶數(shù)過去30天平臺使用用戶數(shù)

）I12L4%

平臺掇況709153

平臺用戶統(tǒng)計

用戶統(tǒng)計

o各區(qū)域用戶斂■排名及占比

■■平區(qū)50370.94%

空間跳計

■樂MS12.55%

■海電6.63%

e交云縣324.51%

應用統(tǒng)計

懷柔區(qū)1.97%

mux8143%

70.99%

資酬計

■學?？蠢碚?呻?yún)^(qū)50.71%

■■物0.28%

■鼓師豐臺區(qū)0.14%

敕研分析

"F-3!*5!

圖i-i數(shù)據(jù)監(jiān)控后臺展示頁

數(shù)據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)展示頁面左側(cè)六個菜單欄，依次為平臺概況，用戶統(tǒng)計，空間統(tǒng)計，應用

統(tǒng)計，資源統(tǒng)計，教研分析

1平臺概況

1.1平臺用戶數(shù)據(jù)統(tǒng)計

點擊平臺概況，進入平臺概況頁面，右側(cè)顯示該市管理者所在市區(qū)下的市區(qū)平臺用戶總

數(shù)，平臺昨日使用用戶數(shù)及環(huán)比，過去7天（含今天）使用平臺用戶數(shù)及環(huán)比，過去30天使

用用戶數(shù)及環(huán)比，如圖2-2所示。

..'>-,?],

?平臺用戶總數(shù)平臺昨日使用用戶數(shù),cn過去7天使用下臺用戶數(shù)過去3味平臺使用用戶數(shù)

709④11々1.4%W3皿"53y

4;UI

圖1-2平臺用戶數(shù)據(jù)統(tǒng)計

1.2區(qū)域人機占比

統(tǒng)計區(qū)域下的教師人數(shù)與計算機數(shù)量、學生人數(shù)與計算機數(shù)量的比例。

圖1-3區(qū)域人機占比統(tǒng)計

1.3平臺使用趨勢統(tǒng)計

平臺使用趨勢統(tǒng)計：統(tǒng)計使用平臺的用戶數(shù)量，篩選時段含三個選項（昨天，最近7天,

最近30天）

選中昨天：走勢圖按時段區(qū)分，在橫坐標移動可獲得該時段使用平臺的用戶數(shù)，如圖

1-4所示；

圖1-4統(tǒng)計昨天趨勢圖

選中最近7天：走勢圖按日期劃分，長度為最近的7天，在橫坐標獲得該日期下使用平

臺的用戶數(shù)，如圖1-5所示;

圖1-5統(tǒng)計最近7天趨勢圖

選中最近30天：走勢圖按日期劃分，長度為最近30天，在橫坐標獲得該日期下使用平

臺的用戶數(shù)，如圖1-6所示。

圖1-6統(tǒng)計最近30天趨勢圖

1.4教師職稱統(tǒng)計

餅狀圖統(tǒng)計市下各職稱的教師分配情況，鼠標滑過餅狀圖，顯示具體數(shù)值和占比。

教師職稱統(tǒng)計~|

教師總數(shù)6

■m標

■f教師

■鬲級教師

圖1-7教師職稱統(tǒng)計圖

1.5學生類別統(tǒng)計

餅狀圖統(tǒng)計市下各類別的學生分配情況，鼠標滑過餅狀圖，顯示具體數(shù)值和占比。

圖1-8學生類別統(tǒng)計圖

1.6空間開設情況統(tǒng)計

空間開設情況統(tǒng)計分為個人空間和群組空間進行情況統(tǒng)計。

選中個人空間，頁面展示個人空間總數(shù)，并且實現(xiàn)具體落實到職位上個人空間數(shù)額展示,

空間開通率（開通空間用戶數(shù)比上區(qū)域總用戶數(shù)）占比顯示，空間活躍度（30天內(nèi)有訪客

訪問過空間占比），日訪問量，如圖1-9所示；

選中群組空間；顯示群組空間總數(shù)，并在學校，班級，學科三個組別進行分別統(tǒng)計，顯示

空間月活躍度，群組空間日訪問量，如圖1-10所示；

空間開設情況統(tǒng)計

空間?群組空間

群組空間數(shù)103

卻班級

4396

空間月度日訪問量

12%6

圖1-10群組開設空間統(tǒng)計圖

1.7平臺資源統(tǒng)計

平臺資源統(tǒng)計顯示資源總量，并且顯示具體到資源類型的占比，如圖1-11顯示;

平臺資嬲計

饗盥S25912

圖i-ii平臺資源統(tǒng)計圖

2用戶統(tǒng)計

點擊用戶統(tǒng)計，進入用戶統(tǒng)計展示頁，展示頁右側(cè)顯示四個菜單欄，分別為用戶類型，

用戶地域分布，用戶參與度，數(shù)據(jù)明細

2.1用戶類型

用戶類型，包含用戶類型分布概況統(tǒng)計，使用平臺的用戶統(tǒng)計，首次使用平臺的用戶類

型統(tǒng)計3個圖表類型。

平臺用戶類型分布，顯示該市區(qū)下用戶總數(shù)，以及該市區(qū)下各個用戶類型的用戶數(shù)額和

占比，如圖2-1所示

圖2-1用戶類型分布圖

使用平臺的用戶類型統(tǒng)計，統(tǒng)計時段含三個選項（昨天，最近7天，最近30天）

選中昨天，橫坐標按時段劃分，選中橫坐標的時段分別統(tǒng)計出使用平臺用戶類型的具體

數(shù)額，如圖2-2所示

使用平臺的用戶類型統(tǒng)計1

統(tǒng)計時段：

使用平娜臥數(shù)昨天

最近七天

教育局管理古■教官局職工■學校菅理古■家長,學校職工?教林■學生

最近3俁

00:0002M04:0006:0008:00

L

圖2-2用戶類型分布昨天時段圖

選中最近7天，橫坐標按日期劃分，長度為7天，點擊橫坐標日期分別統(tǒng)計出使用平臺

用戶類型的具體數(shù)額，如圖2-3所示

使用平臺的用戶類型統(tǒng)計

統(tǒng)計時段：最近七天▼

使用平臺的用戶數(shù)

教育局管理吉?教有層職工■學校修理西■家長■學校職工■教阿■學生

圖2-3用戶類型分布最近7天時段圖

選中最近30天，橫坐標按日期劃分，長度為30天，點擊橫坐標日期分別統(tǒng)計出使用平

臺用戶類型1的具體數(shù)額，如圖2-4所示

使用平臺的用戶類型統(tǒng)計"1

統(tǒng)計時段：最近30天

使用平臺的用戶數(shù)

敦育局管理者■教白局職工■學校管理者■家世■學校職工?數(shù)麗?學生

2017-05-212017-05-242017-05-272017-05-302017-06-022017-06-0S2017-06-082017-06-112017-06-142017-06-17

圖2-4用戶類型分布最近31天時段圖

首次使用平臺用戶統(tǒng)計，統(tǒng)計時段含3個選項（昨天，最近7天，最近30天）

選中昨天，橫坐標按時段劃分，選中橫坐標任一時段,分別統(tǒng)計在該時段下的用戶類型,

如圖2-5所示

圖2-5首次使用用戶昨天時段圖

選中最近7天，橫坐標按日期劃分，長度為7天，選中橫坐標任一日期，分別統(tǒng)計在該

時段下的用戶類型，如圖2-6所示

首次使用平臺的用戶類型統(tǒng)計

統(tǒng)計時段：量近七天▼

首次使用平臺的用戶數(shù)20170614

教育局管理古：0

1較教育局職工：0育局職工,學校管理者,家長,學校職工,教盹■學生

圖2-6首次使用用戶最近7天時段圖

選中最近30天，橫坐標按日期劃分，長度為30天，選中橫坐標任一日期，分別統(tǒng)計在

該時段下的用戶類型，如圖2-7所示

首次使用平臺的用戶類型統(tǒng)計

統(tǒng)計時段：的30天▼

首次使用平臺的用戶數(shù)

帙目局管理者『教育局職工I2017-06-01?家長,學校職工,教師■■學生

圖2-7首次使用用戶坡近30天時段圖

2

2.2用戶參與度

點擊用戶參與度，包括用戶使用趨勢，用戶使用頻率兩個統(tǒng)計圖表。

用戶使用趨勢，選擇一個日期時段，點擊確定，折線圖顯示該時間跨度的用戶使用平臺的

趨勢，選擇橫坐標下面的任意一個日期，可顯示該日期下的適用平臺的具體數(shù)額，如圖2-11

所示

圖2-11使用趨勢圖

用戶使用頻率，選擇一個日期,柱狀圖顯示該日期下用戶使用平臺的次數(shù)，次數(shù)范圍給定,

橫坐標記錄，如圖2-12所示

用戶使用頻率

2017-05-15

圖2-12用戶使用頻率圖

2.3數(shù)據(jù)明細

點擊數(shù)據(jù)明細菜單，頁面展示平臺使用用戶統(tǒng)計明細，選擇日期，點擊確定，顯示截止當

前日期下各個區(qū)域累計使用用戶數(shù)、當日使用用戶數(shù)、前一天使用用戶數(shù)、過去7日使用用

戶數(shù)、過去30天使用用戶數(shù)，點擊導出數(shù)據(jù)，可以導出該數(shù)據(jù)表，如圖2-13所示

散據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)。w儂他|E退出

1用戶!SS修用戶地布，用戶弁小哪

平臺4H況__________________

WiiW

￡導出政裾2017-06-06陲?￡

電般

WfB|區(qū)域當天便用用戶數(shù)昨日使用用戶數(shù)拉去7天便用用戶數(shù)過去30天便用用戶數(shù)

用戶娩計

2017-06-06RTE1032652177

2017-06-06東噸2571319

SlWlt

2017-0606痔良區(qū)2252314

吟2017-06-06SttE22000

應用統(tǒng)計

2017-06-064Onfi21012

e2017-06-06as云縣20000

資源沆計

2017-06-06平谷區(qū)10000

2017-06-0600000

收研分析2017-06^)600000

2017-06-06門關落打00000

圖2-13用戶統(tǒng)計明細圖

3空間統(tǒng)計

空間統(tǒng)計展示頁分為圖表統(tǒng)計和數(shù)據(jù)明細分別兩個模塊統(tǒng)計空間的數(shù)據(jù)

3.1圖表統(tǒng)計

展示頁第一個圖表展示個人空間開通數(shù)和群組空間開通數(shù)，再分別展示基于個人空間和群組

空間八大空間的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，如圖3-1上方所示

第二個圖表用條形統(tǒng)計圖展示基于地域分布和用戶類型來展示個人空間使用情況，可進行按

地域分布和按用戶類型分布的切換統(tǒng)計,分別顯示開通空間數(shù)，使用空間數(shù)，被訪問空間數(shù)，

如圖3-1下方所示

圖頻計小數(shù)據(jù)明細

個人空間開通數(shù)學生空間數(shù)家長空間數(shù)教師空間數(shù)教育局職工空間數(shù)

5810個0個33個15個

群組空間開通數(shù)教育局空間學?？臻g班級空間學科空間

18771個88個109個1679個

個人空間穌情況統(tǒng)計@2布蛹戶游

圖3-1用戶統(tǒng)計明細圖

第三個圖表展示個人空間使用趨勢，選擇日期時段，點擊確定，在橫坐標選擇任一日期，得

到該日期下的開通空間數(shù)，使用空間數(shù)，被訪問空間數(shù)，如圖3-2所示

個人空間使用趨勢分析

2017-06-14國2017-06-21固啼定

??(!8?^0R?儂

圖3-2個人空間使用趨勢分析圖

第四個圖表用條形統(tǒng)計圖展示基于數(shù)量統(tǒng)計和用占比分析來展示群組空間使用情況,分別顯

示開通空間數(shù)，被訪問空間數(shù)，如圖3-3下方所示

群雷間魄情必充計

9c5tuxj

圖3-3群組空間使用情況統(tǒng)計圖

第五個圖表展示群組空間使用趨勢，選擇日期時段，點擊確定，在橫坐標選擇任一日期，得

到該日期下群組空間的開通數(shù)和被訪問數(shù)，如圖3-4所示

圖3-4群組空間使用趨勢分析圖

3.2數(shù)據(jù)明細

數(shù)據(jù)明細模塊表示空間統(tǒng)計明細，包括全部空間（個人空間+群組空間），個人空間，群

組空間三個集群的劃分，選擇日期可以查看截止當前日期下的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，默認顯示全部空

間情況。

點擊全部空間，包括該市區(qū)下的各個區(qū)域的空間總數(shù)，個人空間開通數(shù)，個人空間使用

數(shù)，個人空間被訪問數(shù)，群組空間開通數(shù)，群組空間被訪問數(shù)，可導出數(shù)據(jù)，如圖3-5所

示

圖表統(tǒng)計小數(shù)據(jù)明細

平臺嬴況

空間統(tǒng)計明細

￡身出數(shù)據(jù)2017-06-21圜*

急全部個人空間群組空間

用戶統(tǒng)計

個人空間個人空間個人空間群組空間曬輛

RTWR]瑪

PStXlPJfeASX開通數(shù)使用敵被訪礴開通數(shù)被訪喇

2017-06-21昌平區(qū)742242371820

空1酗卅

2017-06-21東城區(qū)5011961148216

2017-06-21懷柔區(qū)4810004810

應用流計

2017-06-2126818131125020

201706-21朝陽區(qū)2530002530

資酬計

2017-06-21青云縣1542001522

a

2017-06-2188000880

教研分析

2017-06-2147100461

2017-06-21豐臺區(qū)33000330

2017-06-21石旗山區(qū)28000280

112下T5

圖3-5全部空間統(tǒng)計明細圖

點擊個人空間得到該市區(qū)下的所屬的各個區(qū)域下各用戶角色的個人空間開通數(shù),可導出

數(shù)據(jù)，如圖3-6所示

空間統(tǒng)計明細

名導出數(shù)據(jù)2017-06-21|國說

鈣訶群組空間

學生空間學生空間家長空間家長空間教師空間教師空間教育局職工教育局職工

Rd問區(qū)理

UulPJ開通數(shù)使用數(shù)開通數(shù)使用數(shù)開通數(shù)使用數(shù)空間開通數(shù)空間使用數(shù)

2017-06-21昌平區(qū)600016220

2017-06-21東蟠300012541

2017-06-21懷柔區(qū)00000000

2017-06-21海淀區(qū)22009675

2017-06-21朝陽區(qū)00000000

2017-06-21密云縣10001000

2017-06-21西城區(qū)00000000

2017-06-21平谷區(qū)00001000

2017-06-21豐臺區(qū)00000000

2017-06-21石景山區(qū)00000000

12下一員

圖3-6個人空間統(tǒng)計明細圖

點擊群組空間得到該市區(qū)下的所屬的各個區(qū)域?qū)娜航M（如學校，班級或?qū)W科等）的群

組空間開通數(shù)和空間被訪問數(shù)，可導出數(shù)據(jù)，如圖3-7所示

空I瞄計明細

￡導出數(shù)據(jù)2017-06-21圃臉

會個人空間群組空間

學校空間學?？臻g班級空間班級空間學科空間學科空間

iRWd?lB司J區(qū)段

被訪問數(shù)被訪問數(shù)開通教被訪問數(shù)

2017-06-21昌平區(qū)37359146223

2017-06-21東城區(qū)24432242610

2017-06-21懷案區(qū)150004660

2017-06-21海淀/p>

2017-06-21朝陽區(qū)70002460

2017-06-21醞縣81711370

2017-06-215020810

2017-06-21平谷區(qū)1110440

2017-06-21豐臺區(qū)1010310

2017-06-21石景山區(qū)0000280

12下一5!

圖3-7群組空間統(tǒng)計明細圖

4應用統(tǒng)計

應用統(tǒng)計分為圖表統(tǒng)計和數(shù)據(jù)明細兩個模塊

4.1圖表統(tǒng)計

圖表統(tǒng)計展示頁第一個圖表為平臺應用訪問量統(tǒng)計，可以通過應用名稱加區(qū)域進行篩選,

選擇日期時段，鼠標放置橫坐標的具體日期可獲得該日期下該應用的訪問量如圖4-1所示

圖4-1平臺應用訪問量統(tǒng)計圖

第二個圖表為平臺應用訪問量統(tǒng)計排名前十的應用數(shù)據(jù)展示圖表，選擇日期時段，可以從

條形圖得到應用訪問量排名前10的具體數(shù)據(jù)，餅狀圖顯示這排名前10的應用的使用人群情

況(包含具體人數(shù)和占比)，如圖4-2所示

平臺應用訪問量統(tǒng)計排行toplO

2017-06-14國2017-06-21國

教育足取工_

教育育豈理古

教育扇看理者：64(14.19%)

頤顛的用戶

圖4-2平臺應用訪問量統(tǒng)計排行topio圖

第三個圖表為平臺應用使用情況,選擇日期時段后可選擇按使用人數(shù)排名和按使用次數(shù)排

名來進行展示，如圖4-3所示

圖4-3平臺應用使用情況圖

4.2數(shù)據(jù)明細

數(shù)據(jù)明細統(tǒng)計應用使用明細，選擇日期，輸入關鍵字，可搜索出該日期下應用的訪問人數(shù)

和被訪問次數(shù)，訪問次數(shù)占比，表數(shù)據(jù)可導出，如圖4-4所示

故據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)QJ晾市E退出

@圖翻H十4*瓶胸

平臺況-7ZTTTZZZ——

回城十明細&颯爆g-B"

___________________

"應用名稱訪問人數(shù)訪問次數(shù)訪問次數(shù)占比

用戶統(tǒng)計

物聯(lián)網(wǎng)131361.90%