三年級(jí)上冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案－Recycle2 第2課時(shí) ｜人教（PEP）

/教學(xué)科目：英語教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)教材版本：人教（PEP）課時(shí)：第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案：Recycle2一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠熟練運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。（2）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的對(duì)話內(nèi)容。（3）能夠根據(jù)圖片和情景，正確使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。2.能力目標(biāo)：（1）通過小組合作，提高學(xué)生的口語交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容2.句型：（1）Whatdoeshe/shedo?He/Shedoes（2）Canhe/she?Yes,he/shecan.No,he/shecan't.3.對(duì)話：教材P9394。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的準(zhǔn)確認(rèn)讀和運(yùn)用，句型的熟練掌握。2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，情態(tài)動(dòng)詞can的用法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、多媒體設(shè)備、實(shí)物圖片、掛圖、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》。（2）老師出示一些動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生用英語說出它們的名稱。2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）老師出示教材P9394的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖并回答問題。（2）老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型，讓學(xué)生跟讀、模仿。3.練習(xí)（10分鐘）（1）小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。（2）老師選取一些小組的對(duì)話進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。4.鞏固（10分鐘）（1）老師出示一些情景，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行表演。5.拓展（5分鐘）（1）老師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何合理安排課余時(shí)間？（2）學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。（2）學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，分享收獲和感受。六、板書設(shè)計(jì)2.句型：（1）Whatdoeshe/shedo?He/Shedoes（2）Canhe/she?Yes,he/shecan.No,he/shecan't.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞和句型，每個(gè)單詞和句型寫5遍。2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個(gè)對(duì)話，并讓家長簽名。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景的呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和獨(dú)立思考能力，提高他們的口語交流能力。作業(yè)設(shè)計(jì)要注重鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。一、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）（1）老師用英語進(jìn)行自我介紹，并與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)，如詢問學(xué)生的名字、年齡、愛好等。（2）引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）老師出示教材P9394的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖并回答問題。例如，圖片中的人物在做什么？他們喜歡這項(xiàng)活動(dòng)嗎？（2）老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型，讓學(xué)生跟讀、模仿。例如，老師出示一張圖片，問：“Whatishe/shedoing?Canhe/shedoit?”，學(xué)生回答：“He/SheisdoingYes,he/shecan.No,he/shecan't.”3.練習(xí)（10分鐘）（1）小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。老師巡回指導(dǎo)，給予個(gè)別學(xué)生必要的幫助和指導(dǎo)。（2）老師選取一些小組的對(duì)話進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)。4.鞏固（10分鐘）（1）老師出示一些情景，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。例如，老師出示一張圖片，問：“Whatishe/shedoingnow?Whatdoeshe/sheliketodo?”，學(xué)生回答：“He/SheisdoingHe/Shelikestodo”（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行表演，展示自己的學(xué)習(xí)成果。5.拓展（10分鐘）（1）老師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何合理安排課余時(shí)間？例如，問學(xué)生：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?Howdoyouliketospendyourweekends?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。（2）學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語表達(dá)能力。（2）學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，分享收獲和感受，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言和表達(dá)。二、板書設(shè)計(jì)2.句型：（1）Whatdoeshe/shedo?He/Shedoes（2）Whatishe/shedoingnow?He/Sheisdoing（3）Canhe/shedoit?Yes,he/shecan.No,he/shecan't.三、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞和句型，每個(gè)單詞和句型寫5遍，以鞏固記憶。2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個(gè)對(duì)話，并讓家長簽名，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景的呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和獨(dú)立思考能力，提高他們的口語交流能力。作業(yè)設(shè)計(jì)要注重鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多樣的教學(xué)方法和活動(dòng)，如游戲、角色扮演、小組競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。還可以通過舉辦英語角、英語劇社等活動(dòng)，為學(xué)生提供更多實(shí)踐英語的機(jī)會(huì)，提高他們的英語水平。同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長和潛能，使他們能夠在英語學(xué)習(xí)中獲得更多的成就感和自信心。教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的互動(dòng)性增強(qiáng)在自我介紹環(huán)節(jié)，老師可以設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問答游戲，比如“GuessWhatILike”游戲，老師做出一些動(dòng)作或描述自己的喜好，學(xué)生猜測(cè)老師喜歡什么。這種游戲可以讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語聽力理解和口語表達(dá)。老師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“快速問答”，比如“快問快答”游戲，學(xué)生輪流快速提問，對(duì)方必須迅速回答。這樣的活動(dòng)可以提高學(xué)生的反應(yīng)速度和口語流利度。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的互動(dòng)性和趣味性老師可以使用多媒體資源，如視頻或動(dòng)畫，來呈現(xiàn)單詞和句型，這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶。例如，展示不同體育活動(dòng)的視頻，同時(shí)教授相關(guān)單詞和句型。在教授單詞和句型時(shí)，老師可以通過身體語言和實(shí)物展示來增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，比如拿著一個(gè)球并問學(xué)生“Whatisthis?It'saball.CanIplaywithit?”，這樣可以使學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的分層教學(xué)老師可以設(shè)計(jì)一些有趣的任務(wù)，如“找出錯(cuò)誤”游戲，每個(gè)小組得到一段含有錯(cuò)誤的對(duì)話，小組成員需要找出并糾正錯(cuò)誤。這種活動(dòng)可以提高學(xué)生的批判性思維和語法意識(shí)。4.鞏固環(huán)節(jié)的實(shí)際應(yīng)用老師可以設(shè)置一些真實(shí)情境，如模擬商店或?qū)W?；顒?dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中使用英語進(jìn)行交流。例如，模擬商店中顧客和服務(wù)員的對(duì)話，讓學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行練習(xí)。老師可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己的場(chǎng)景，比如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭日?；顒?dòng)流程，并用英語描述出來。這樣可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)際語言運(yùn)用能力。5.拓展環(huán)節(jié)的創(chuàng)造性思維在思考如何合理安排課余時(shí)間時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，鼓勵(lì)他們提出各種不同的活動(dòng)想法。例如，讓學(xué)生列