第3章空氣與生命　綜合素質(zhì)評價(jià)練習(xí)課件浙教版科學(xué)八年級下冊

綜合素質(zhì)評價(jià)浙教版八年級下第3章空氣與生命一、選擇題1.[2023·重慶]下列各組空氣成分的體積分?jǐn)?shù)之和最大的是（

C

）A.O2、H2OB.O2、CO2C.O2、N2D.N2、CO2C2.下列過程中利用了氧氣物理性質(zhì)的是（

C

）A.推進(jìn)火箭的過程中使用液態(tài)氧B.煉鋼的過程中使用純氧C.用排水集氣法收集氧氣D.急救病人時(shí)輸氧氣C【解析】氧氣可用排水集氣法收集，是利用了氧氣不易溶于水的性質(zhì)，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)。故選C。3.[2023·岳陽]人由平靜狀態(tài)進(jìn)入慢跑狀態(tài)，呼吸不會發(fā)生的相應(yīng)變化是（

C

）A.呼吸頻率加快B.呼吸深度加強(qiáng)C.呼出氣體中只有二氧化碳D.組織細(xì)胞獲得的氧氣增多C4.[真實(shí)情境題]家庭燒烤是目前很多家庭聚會時(shí)喜歡的活動。燒烤可用機(jī)制炭作燃料，引燃機(jī)制炭可以使用酒精，蓋滅機(jī)制炭可以使用炭灰。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（

C

）CA.燒烤應(yīng)該在空氣流通的地方進(jìn)行B.炭灰可以隔絕空氣而使機(jī)制炭熄滅C.酒精的燃燒是為了升高溫度，從而升高機(jī)制炭的著火點(diǎn)D.機(jī)制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積，使燃燒更充分【解析】

可燃物的著火點(diǎn)一般不會發(fā)生改變，所以機(jī)制炭的著火點(diǎn)不能改變，故選C。5.[保護(hù)環(huán)境]《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增設(shè)了PM2.5平均濃度限值，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物，主要來源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等，是形成灰霾天氣的最大元兇。下列做法不合理的是（

D

）A.大力植樹造林B.鼓勵使用太陽能熱水器C.香煙煙霧顆粒的直徑大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸煙D.為了減小PM2.5對環(huán)境的影響，禁止家庭使用私家車D【解析】

為了減小PM2.5對環(huán)境的影響，應(yīng)該對汽車尾氣進(jìn)行處理后再排放，不應(yīng)禁止家庭使用私家車，故選D。6.[物理觀念]下列說法能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（

B

）A.a克水受熱形成a克水蒸氣B.鐵生銹后的總質(zhì)量比原來鐵的質(zhì)量大C.濕衣服晾干后，質(zhì)量變小D.10克食鹽溶于70克水中得到80克食鹽水B【解析】鐵生銹后的總質(zhì)量比原來鐵的質(zhì)量大，是因?yàn)殍F與氧氣、水蒸氣反應(yīng)生成鐵銹，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，能用質(zhì)量守恒定律解釋，故選B。7.如圖所示是光合作用和呼吸作用的模式圖。光合作用和呼吸作用都涉及能量轉(zhuǎn)化，下列關(guān)于兩個(gè)過程分析不正確的是（

B

）A.呼吸作用為細(xì)胞的生命活動提供能量B.兩個(gè)過程白天黑夜都在進(jìn)行C.兩個(gè)過程都參與自然界的碳循環(huán)和氧循環(huán)D.兩個(gè)過程都遵循能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律（

B

）B【解析】光合作用需要光，呼吸作用在任何活細(xì)胞里都能進(jìn)行，因此這兩個(gè)過程白天都能進(jìn)行，晚上只能進(jìn)行呼吸作用，故選B。8.團(tuán)團(tuán)在學(xué)習(xí)了元素和物質(zhì)的知識后，進(jìn)行了梳理，其中正確的是（

A

）A.碳元素的化合價(jià)由高到低：H2CO3、CO、CB.硫的化合物相對分子質(zhì)量由大到小：H2S、SO2、SO3C.鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由高到低：Fe2O3、FeO、FeSD.空氣中主要?dú)怏w的體積分?jǐn)?shù)由大到?。篛2、N2、CO2A【解析】

由化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零可知，H2CO3中碳元素的化合價(jià)為＋4價(jià)，CO中碳元素的化合價(jià)為＋2價(jià)，C中碳元素的化合價(jià)為0，即三種物質(zhì)中碳元素的化合價(jià)由高到低排列，故選A。9.集氣瓶（或廣口瓶）用途廣泛，下列實(shí)驗(yàn)裝置的解釋不正確的是（

A

）ABCDAA.用于排空氣法收集氫氣的裝置B.用于干燥二氧化碳的裝置C.用于測量氧氣體積的裝置D.用于醫(yī)院給病人供氧氣的裝置10.夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法不正確的是（

A

）A.甲植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用B.乙植株在18時(shí)有機(jī)物積累量最多C.曲線b～c段和d～e段下降的原因不同D.兩曲線b～d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉（

A

）A【解析】a點(diǎn)時(shí)，甲植株的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；光合作用開始于a點(diǎn)之前，A錯(cuò)誤。故選A。11.[2023·紹興上虞區(qū)一模]為測定空氣中氧氣的含量，某同學(xué)將教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（部分夾持裝置已忽略），實(shí)驗(yàn)時(shí)引燃紅磷后便熄滅酒精燈。下列有關(guān)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是（

B

）A.紅磷燃燒的化學(xué)方程式可以表示為4P＋5O2

2P2O5B.待紅磷熄滅并冷卻至室溫，打開彈簧夾，注射器活塞向右移動C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后試管內(nèi)氣體的主要成分為氮?dú)釪.改進(jìn)后的裝置能減少測量誤差，且對環(huán)境更友好（

B

）B

【解析】待紅磷熄滅并冷卻至室溫，打開彈簧夾，注射器活塞向左移動，該選項(xiàng)不正確，故選B。12.[推理論證能力]在一個(gè)密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列推理中不正確的是（

B

）XYZQ反應(yīng)前的質(zhì)量/g17102548反應(yīng)后的質(zhì)量/g1910待測30BA.反應(yīng)后物質(zhì)Z的質(zhì)量為41gB.生成的X與Z的質(zhì)量之比為8∶1C.反應(yīng)中Y可能是催化劑D.Q一定是化合物【解析】

生成的X與Z的質(zhì)量之比為（19g－17g）∶（41g－25g）＝1∶8，故選B。

A.Z的化學(xué)式為XY3B.若m克X2和n克Y2恰好完全反應(yīng)，則生成（m＋n）克ZC.若X2和Y2的相對分子質(zhì)量分別為M和N，則Z的相對分子質(zhì)量為（M＋N）D.若a克X2完全反應(yīng)生成b克Z，則同時(shí)消耗（b－a）克Y2C

A二、填空題【解析】

二氧化碳的密度比空氣大，會沉到容器的底部，故從A口出來。15.二氧化碳與人類生產(chǎn)生活有著密切的關(guān)系。（1）大棚種植蔬菜過程中，需要增施二氧化碳?xì)怏w，其目的是

增強(qiáng)光合作用

?。增強(qiáng)光合作用（2）在研究二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，老師做了如圖甲所示實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有

密度比空氣大

?的物理性質(zhì)。密度比空氣大（3）同學(xué)們受到老師的啟發(fā)，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的家庭小實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“高的蠟燭”先熄滅了，你認(rèn)為原因是

蠟燭燃燒放出的熱使CO2向上擴(kuò)散

?。蠟燭燃燒放出的熱使CO2向上擴(kuò)散（4）由上述實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)：從意外失火的高樓中逃生的正確方法是

①②

?（填序號，多選）。①用濕毛巾捂住口鼻②低頭彎腰沿墻迅速移向門外③打開窗戶跳出①②（5）資源化利用CO2是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的重要途徑，CO2光催化轉(zhuǎn)化為CH4的方法入選了2020年世界十大科技進(jìn)展，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖：①上述反應(yīng)的四種物質(zhì)中屬于氧化物的物質(zhì)有

2

?種。

2

三、實(shí)驗(yàn)探究題16.1674年，英國化學(xué)家約翰·梅猷為測定空氣中的氧氣含量開展如下實(shí)驗(yàn)（裝置如圖甲）。Ⅰ.將一根長度等于玻璃鐘罩最寬部分直徑的鐵棒橫放在鐘罩里，把裝有稀硝酸的陶罐通過鐵鉤掛在鐵棒上，用繩索將小鐵塊懸掛在陶罐的正上方（鐵塊的升降通過在鐘罩外拉動或放松繩索來實(shí)現(xiàn)）。

Ⅲ.當(dāng)水位降至接近鐘罩口時(shí)（如圖丙），立即取出鐵塊，以防氣體外逸。

分析與評價(jià)：（1）步驟Ⅳ中的“？”處應(yīng)填

H2O

?。H2O【解析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類與原子的數(shù)目不變，反應(yīng)前已知的有4個(gè)氮原子、10個(gè)氧原子，反應(yīng)后有4個(gè)氫原子、4個(gè)氮原子和12個(gè)氧原子，則空格“？”處1個(gè)分子中還應(yīng)有2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子，則該物質(zhì)的化學(xué)式為H2O；（2）從圖丙到圖丁過程中，鐘罩內(nèi)水位上升的原因是

一氧化氮與氧氣發(fā)生了反應(yīng)，氣體減少，使鐘罩內(nèi)氣壓減小，外界大氣壓大于鐘罩內(nèi)氣壓，水被壓入鐘罩，導(dǎo)致鐘罩內(nèi)水位上升

?（忽略溫度變化的影響）。一氧化氮與氧氣發(fā)生了反應(yīng)，氣體減少，使鐘罩內(nèi)氣壓減小，外界大氣壓大于鐘罩內(nèi)氣壓，水被壓入鐘罩，導(dǎo)致鐘罩內(nèi)水位上升【解析】

（2）從圖丙到圖丁過程中，鐘罩內(nèi)水位上升的原因：一氧化氮與氧氣參加了反應(yīng)，氣體減少，使鐘罩內(nèi)氣壓減小，外界大氣壓大于鐘罩內(nèi)氣壓，水被壓入鐘罩，導(dǎo)致鐘罩內(nèi)水位上升。

實(shí)驗(yàn)中較難控制鐵與稀硝酸反應(yīng)生成的一氧化氮恰好與裝置中的氧氣完全反應(yīng)，無論是一氧化氮過量還是氧氣過量，均會使測定的結(jié)果偏小17.[科學(xué)探究]小樂在實(shí)驗(yàn)室開展了“影響植物光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素”的探究?！緦?shí)驗(yàn)原理】植物光合作用的強(qiáng)度可以通過檢測氧氣的釋放速率來測定：產(chǎn)生的氧氣滯留在葉片表面，會使葉片在水中上浮?！緦?shí)驗(yàn)器材】新鮮臘梅葉片、2%NaHCO3溶液（可分解釋放CO2）、注射器、打孔器、臺燈（燈泡為LED冷光源）、100mL燒杯3個(gè)、鑷子等。【實(shí)驗(yàn)步驟】①用打孔器在臘梅葉片上取大小相同的小圓葉片若干，用注射器排出葉片細(xì)胞間隙的氣體，使葉片在水中都能下沉；②3個(gè)燒杯編號1、2和3，分別加入40mL相應(yīng)液體，然后用鑷子向每個(gè)燒杯中放入10片小圓葉片，3個(gè)燒杯距臺燈一定距離，如圖所示；③關(guān)閉實(shí)驗(yàn)室的照明燈，并拉上窗簾，使環(huán)境變暗；然后打開臺燈照射3個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，觀察并記錄同一時(shí)間段內(nèi)各實(shí)驗(yàn)裝置中小圓葉片浮起的數(shù)量。結(jié)果如表所示：燒杯編號處理?xiàng)l件5分鐘上浮數(shù)10分鐘上浮數(shù)20分鐘上浮數(shù)1距臺燈15cm，2%NaHCO3溶液，常溫1592距臺燈25cm，2%NaHCO3溶液，常溫0253距臺燈15cm，清水，常溫000（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟可知，本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的自變量有二氧化碳濃度和

光照強(qiáng)度

?。光照強(qiáng)度【解析】（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟可知，實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了NaHCO3溶液分解釋放二氧化碳，因此變量有二氧化碳，實(shí)驗(yàn)中還有燒杯與臺燈的距離是存在改變的，進(jìn)而改變了光照強(qiáng)度，因此實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的自變量有二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度；（2）步驟③中“關(guān)閉實(shí)驗(yàn)室的照明燈，并拉上窗簾，使環(huán)境變暗”，此操作的目的是

避免實(shí)驗(yàn)室中的照明燈對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響

?。避免實(shí)驗(yàn)室中的照明燈對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響（3）本實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是

二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料，光照強(qiáng)度能夠影響光合作用強(qiáng)度

?。（4）實(shí)驗(yàn)中，臺燈的燈泡選用LED冷光源而非白熾燈，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是

避免白熾燈使燒杯周圍溫度升高，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

?。二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料，光照強(qiáng)度能夠影響光合作用強(qiáng)度避免白熾燈使燒杯周圍溫度升高，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果【解析】

（4）除光照和二氧化碳外，還有溫度、濕度等因素能夠影響植物光合作用的強(qiáng)度。臺燈的燈泡選用LED冷光源而非白熾燈，是為了避免白熾燈使燒杯周圍溫度升高，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。18.實(shí)驗(yàn)室以高錳酸鉀為原料制取氧氣。（1）用如圖1方法檢查裝置的氣密性，若此裝置氣密性良好，將看到的現(xiàn)象是

導(dǎo)管口有氣泡冒出

?。導(dǎo)管口有氣泡冒出（2）小應(yīng)看到實(shí)驗(yàn)桌上有如圖2所示的器材，要完成本實(shí)驗(yàn)，除選?、佗冖邰堍萜鞑耐?，還需

⑦⑨⑩

?（填序號）。⑦⑨⑩（3）小應(yīng)組裝裝置后，開始制取并收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)該先

從水中取出導(dǎo)管

?，然后

熄滅酒精燈

?（填“從水中取出導(dǎo)管”或“熄滅酒精燈”），否則會出現(xiàn)水槽中的水倒流進(jìn)入試管，使試管破裂的現(xiàn)象。從水中取出導(dǎo)管熄滅酒精燈（4）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式：?

高錳酸鉀?

?錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣

?，該化學(xué)反應(yīng)屬于四大基本反應(yīng)類型中的

分解

?（填“化合”或“分解”）反應(yīng)。

分解四、解答題19.有2.3g某物質(zhì)在純氧中完全燃燒，只生成4.4g二氧化碳和2.7g水。（1）該過程消耗氧氣的質(zhì)量為

4.8

?g。4.8【解析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變可知，該過程消耗氧氣的質(zhì)量為4.4g＋2.7g－2.3g＝4.8g；

（2）該物質(zhì)中一定含有元素

C、H、O

?（填元素符號），它們的元素質(zhì)量比為

12∶3∶8

?。C、H、O12∶3∶8

20.如圖表示春季晴天某蔬菜大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化曲線，假設(shè)6時(shí)日出、18時(shí)日落。請回答下列問題：（1）大棚內(nèi)CO2濃度變化的主要原因是由于大棚內(nèi)蔬菜的光合作用和

呼吸作用

?。（2）空氣中的氧氣來源于植物的光合作用，請你推測，一晝夜空氣中氧氣濃度最低的時(shí)刻位于圖中的

B

?點(diǎn)。呼吸作用B21.小實(shí)學(xué)習(xí)了氧氣相關(guān)知識后，將其梳理成如下思維導(dǎo)圖，請完成下題。（1）上述思維導(dǎo)圖中保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（

B

）A.?

?B.?

?C.?

?D.?

?B（2）根據(jù)氧原子的微觀結(jié)構(gòu)圖可知，氧原子的質(zhì)子數(shù)為（

C

）A.2B.6C.8D.16C（3）根據(jù)氧氣的性質(zhì)，以下能用于排空氣法收集氧氣的裝置是（

C

）ABCDC（4）下列性質(zhì)與氧氣能供給呼吸有關(guān)的是（

D

）A.無色無味B.密度比空氣大C.助燃性D.氧化性D22.為研究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素，小明選取成分相同的大理石碎屑、塊狀大理石兩種樣品各6克，分別與足量的、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)（樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)裝置如圖。每2分鐘讀取一次電子天平的示數(shù)，據(jù)此計(jì)算生成的二氧化碳的質(zhì)量，并記錄前18分鐘數(shù)據(jù)如下。時(shí)間/分024681012141618大理石碎屑生成的CO2質(zhì)量/克01.451.751.982.182.302.362.402.402.40塊狀大理石生成的CO2質(zhì)量/克00.450.801.101.361.601.811.982.112.20（1）實(shí)驗(yàn)過程中，通過觀察如圖裝置中

電子天平示數(shù)不再變化

?可判斷反應(yīng)結(jié)束。電子天平示數(shù)不再變化【解析】（1）根據(jù)反應(yīng)不再產(chǎn)生二氧化碳，溶液質(zhì)量不再減少，即電子天平示數(shù)不再變化，說明反應(yīng)結(jié)束，故可以通過電子天平示數(shù)不再變化來判斷；（2）結(jié)合表格分析，塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)最多能生成

2.40

?克二氧化碳。2.40【解析】（2）塊狀大理石和大理石碎屑質(zhì)量相同，成分相同，說明最終生成的二氧化碳質(zhì)量相同；且根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知，大理石碎屑隨著反應(yīng)的進(jìn)行，最多能生成2.40克二氧化碳，故塊狀大理石最多也能生成2.40克二氧化碳。（3）分析數(shù)據(jù)可知，影響反應(yīng)快慢的因素有

反應(yīng)物的接觸面積

?。（4）求該大理石中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留0.1%）。反應(yīng)物的接觸面積

答：該大理石中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為90.9%。23.[情境題]造紙是我國古代四大發(fā)明之一，極大地推動了人類文明的發(fā)展，某研學(xué)小組開展了“一張紙的研學(xué)游”活動，請你參與。（1）踐行“習(xí)近平生態(tài)文明思想”，研學(xué)小組積極宣傳和參與垃圾分類和回收利用。舊報(bào)紙應(yīng)投放到貼有

A

?（填字母）標(biāo)簽的垃圾桶內(nèi)。A.可回收垃圾B.有害垃圾C.其他垃圾A（2）研學(xué)小組查閱資料可知：用玉米淀粉對紙張進(jìn)行施膠處理可增強(qiáng)紙張的耐磨性，玉米淀粉的化學(xué)式為（C6H10O5）n，則玉米淀粉中H、O兩種元素的質(zhì)量比為

1∶8

?（用最簡整數(shù)比表示）。1∶8（