演講稿之幼兒故事演講比賽

演講稿之幼兒故事演講比賽幼兒故事演講比賽【篇一：兒童故事演講比賽】兒童故事演講比賽目的：為了從小培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方、激發(fā)其豐富的表現(xiàn)欲，提高幼兒對語言的感受能力、表達能力，提高幼兒的綜合素質，青浦圖書館和圓夢讀書俱樂部將聯(lián)合舉辦“兒童故事演講比賽”。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強幼兒講故事的興趣，提高家長對兒童閱讀的關注。主辦單位：上海青浦圖書館、圓夢?讀書俱樂部承辦單位：上海青浦圖書館活動對象：圓夢?讀書俱樂部會員及圖書館小讀者（報名前50名或者先進行預賽選拔）活動時間：2013年1月27日上午9:00——11:30活動地點：上海青浦圖書館參賽要求：1、參賽選手的自選故事必須符合3-8歲的幼兒的心理發(fā)展水平2、選手以個人、親子或小組（3人以內）為單位參賽3、每位選手講故事時間限制為5分鐘以內比賽日程：1、2012年1月23日之前預報名(將小朋友名字發(fā)給袁夢媽媽）、人數(shù)初步統(tǒng)計。2、2013年1月13日（周日）報名截止并將故事名稱上報給袁夢媽媽處。3、1月27日（周日）9：00——11:00比賽4、1月27日（周日）11：00——11:30宣布名次，頒獎獎項設置：共分幼兒園小、中、大和小學一、二年級5個組別，每個組別設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎若干名。評分細則：滿分為10分，保留小數(shù)點后1位。總評分為十分制取總和的平均值，由統(tǒng)分人員計算。1、語言能力：3分（分值分配：普通話標準、吐字清晰1分；語速適度，聲音響亮1分；脫稿演講，自然流暢1分。）2、藝術表現(xiàn)力：2分（分值分配：抑揚頓挫、聲情并茂，富有感染力和表現(xiàn)力1分；表演生動，配有適當?shù)氖謩荩w效果好1分。）3、完整性：2分（分值分配：故事內容完整1分，表演完整1分）4、儀表形象：1分(著裝得體，儀表整潔)5、緊扣主題：1分（故事內容積極向上，健康活潑，富有童趣）6、時間掌握：1分（故事時間掌握在3分鐘左右，不少于1分鐘，不超過5分鐘）另招募志愿者：評委5名（請老師們積極報名）維持秩序志愿者5名場地布置志愿者2名【篇二：幼兒故事演講比賽活動方案】幸福泉教師“幼兒故事演講比賽”安排表：活動時間：2013年12月23日（星期一）了各式各樣的形狀，大家玩的可開心了。到了下午，我興致勃勃的哼著小調跑回家去，晚上媽媽整理我的書包看見了一團團碎布，問：“芳兒，哪來的這么多碎布??？我說：”我和小伙伴們把那條又土又丑的紅白點裙子剪的，可好玩了！反正放在家里也沒用，我肯定不會穿你那破裙子的“媽媽突然丟下手中的碗，噼里啪啦，碗碎了，媽媽的眼睛濕了，淚水滴答滴答的流著，我傻眼了，不明白為什么，我們家現(xiàn)在住著大房子，穿著名牌衣服，為什么會為了一條沒用的裙子傷心呢？媽媽過來大聲對我說：：“茜兒，你知道嗎，這條裙子是外婆小時候幾天沒吃飯，用省下的錢買的布料縫制了一夜做的，為此，外婆還生了一場大病，它是媽媽的寶貝，也是媽媽小時候最漂亮的裙子，可你??，你這小孩太不懂事了！”我嚇得止不住的哭，媽媽從來沒有對我這么兇，我委屈的哭著。媽媽冷靜了會兒，又對我說：”茜兒，知道嗎，媽媽小時候可沒你現(xiàn)在這么幸福，穿著漂漂亮亮的裙子，那時有的穿就不錯了，你姥姥用辛苦賺的錢買點布料，回家手工縫制，這已經了不起了，有的家庭連布料都買不起，你們現(xiàn)在的小孩從小就過慣了無憂無慮的生活，不能理解以前的日子是多么的艱苦。聽著媽媽的話語，我若有所思的低下頭??這時爺爺走過來，摸了摸我的小腦袋，說：“茜兒，我們現(xiàn)在的日子吃好的穿好的用好的，可你有沒想過日子是靠我們自己用雙手創(chuàng)造出來的，是我們在國家的政策中一天天富裕起來的，是無數(shù)先烈用他們的生命換來的今天。有些東西是永遠留在我們的記憶中的，是我們的無價之寶，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，認真學習，長大以后報效祖國，創(chuàng)造更美好的明天！”是啊，我想大聲對媽媽說：親愛的媽媽，茜兒明白了，您放心，我一定會好好學習，長大以后報效祖國！我的故事講完了，謝謝大家！篇三：幼兒故事演講比賽活動方案幸福泉教師“幼兒故事演講比賽”安排表：活動時間：2013年12月23日（星期一）活動地點：活動目標：為了全面提高教師的普通話水平，提升教師的技能技巧水平，我園將于12月23日開展“幼兒教師技能比賽——講故事大賽”。講故事是一種幼兒喜聞樂見的教學形式，在語言教學活動中有特(轉載于:兒童故事演講比賽)定的故事教學，教師通過講解、分析、講述，讓幼兒學習一定的詞匯，提高講述能力，利用故事對幼兒進行教育，同時接受文學熏陶和道德教育。相信通過這種有意義的活動，教師的語言表達將更加得心應手、自然流暢。教師以講故事為載體更能走入幼兒的心靈，成為他們朋友，讓孩子愿意和老師作心與心的交流，快樂健康的成長！這樣的比賽只是一個載體，目的更在于借助這么一個平臺，為老師們創(chuàng)造一個互相學習、互相提高的機會，同時也給老師們提供一個舞臺，讓大家來展示自我，展現(xiàn)精彩的語言魅力，從而使教師在提高業(yè)務綜合素質和教育實踐能力的同時，促進普通話水平！演講比賽”評分標準選手號碼：評委簽字：說明：1、采用10分制評分，要求思想內容與表達形式統(tǒng)一。2、采用現(xiàn)場打分的形式，去掉一個最高分，一個最低分，選手最后得分為評委的平均分。3、采用現(xiàn)場抽簽，按順序進行。篇四：少兒故事的演講少兒故事的演講少兒故事演講，即少兒演講少兒故事。利用聲音、表情、身體動作及小道具盡量把故事以最生動的方式講出來。家長給孩子講故事，不只是希望孩子成聽故事迷，而是希望孩子自己也能講，學校讓孩子講故事，還希望他們成為講故事的大王，參加演講比賽拿獎。少兒故事演講有助于發(fā)掘培養(yǎng)少年兒童的記憶能力，思維能力，心理承受能力，應變能力，交流能力，口頭表達能力。孩子喜歡聽故事和講故事，是孩子對表達有興趣，對傳達給別人信息也有興趣。故事演講，不同于演戲，不同于講話，不同于朗誦，更不能象背書。講為主，適當表演。故事演講，要注意表演語調，神情?；疽螅嚎邶X清晰，普通話標準表達流暢。演講準備：1、熟讀本子。2、領悟故事。故事中的人物，主要情節(jié)，表達的什么意思。3、演講練習。節(jié)奏，情感，表情，動作，姿勢，上臺，下臺，帶戲上臺，帶戲下臺，精神氣質上也要嚴格訓練，包括預備演講，試講。必須多講，熟練。到爛熟而化合成滾瓜，熟能成巧。少兒故事的演講技巧一、自然生動。神情自然，表情自然，舉止大方，精神飽滿。手勢、動作、表情等演講技巧運用得當，與演講內容結合緊密。語言表達，聲音洪亮，表達流暢，生動有趣，口語化特點明顯，表情恰當，情感豐富，開始緊張不要怕，越緊張越要大聲講，要讓自己很快融入自己的演講故事中，別管臺下的人，要入戲，進入故事情境，自然就忘了緊張。上臺前也可以試著放松，朋友間的鼓勵。在演講中必須解除思想負擔和心理壓力，及時調節(jié)自己的心境和情緒，樹立起必勝的自信心。彈琴看聽眾，說話看對象。演講時心中要有聽眾，意識到自己是講給他們聽的。又要心中有人，目中無人。講之前，要吸一口氣穩(wěn)一下自己的心神，然后再開始，不要慌慌張張的開始。幾乎人人都有過在公開場合的緊張心理。適度緊張興奮是正常的，也是需要的。一點不興奮也發(fā)揮不好。上場前安靜，進入故事情境。緊張感若真的在演講時發(fā)生了，心跳加速、額頭冒汗、手足無措。這時該怎么辦?最好的辦法是做深呼吸，抑制緊張，放松心情。絕不要去背稿，背稿才會忘詞。當你講這個故事的時候你不是要靠背的，你要用心去想這個故事的意境，周圍的事物，要投入感情在里面，這樣才能說的好，才能不忘詞，要做到開口就吸引聽眾的注意力。講故事的語言生動，表象清晰鮮明，兒童化，可使孩子移情于境，增強故事的感染力。簡單說就要繪聲繪色！語氣要有起伏和跌蕩！必要時要配上肢體語言！還有面部表情的變化！加上適當?shù)氖謩?。在講述的時候保持與觀眾的交流等等。語言表達生動形象，不能是白開水，淡而無味。二、形象逼真。講故事就是要讓人覺得真實才動聽！所以講故事的人就得容入感情，讓故事的主角變成自己。就好像唱歌一樣，感情！講故事角色要到位，努力擺脫自己的成分，入戲。引人入勝。故事演講是一種聽覺藝術，也是一種視覺藝術。表達能力和表現(xiàn)力，在聲音和肢體上要有表現(xiàn)力，如不同角色用不同的聲音表達，你說到什么就表現(xiàn)什么神情，莊嚴的話，用莊嚴的表情；悲苦的話，用悲苦的表情；悲壯的話，用悲壯的表情，內心的表演如果得當，真是錦上添花、大有聲色。音調在演說中更屬重要，唱歌為什么好聽呢？因為聲音有著輕重快慢的變更之緣故，但演說雖不必像唱歌，可也不能平靜得像死水，叫人聽了討厭，演講要引起聽者的注意，最要緊是靠熱情、激情。三、節(jié)奏恰當。語速不要太快，不然的話，聽的人還沒有理解前面那句話的意思，就已經講到后面了，跟不上思路，就會覺得無趣。語音語調語速，是非常關鍵的。語速、語調與演講內容一致，聲情并茂。恰當使用停頓，重音、節(jié)奏、語調等表達技巧，富有表現(xiàn)力，感染力。所謂語調，就是指說話時聲音的高低、輕重、快慢、停頓的變化。這種變化對于表情達意來說，具有非常重要的作用。無論高興、喜悅、難過、悲哀、愁苦、猶豫、輕松、堅定、豪邁等復雜情感，都能通過語調的變化表現(xiàn)出來。同時，這種變化還可以造成聲音的多樣化，從而使聽眾樂于接受，并賦予聽覺上的美感。一般地說，語調有以下幾種運用技巧：1．輕重變化利用輕重音起伏跌宕的變化來有效地傳情達意，是非常必要和重要的。當然，這是指邏輯重音的運用。它既能突出演講中某些關鍵的詞、句和段，從而突出地表現(xiàn)某種思想感情，又能加強語言的色彩，美化語言。一般的演講，其結尾段往往重音較多，甚至整段都是重音，以此來造成一種強烈的氣氛，突出結尾所概括的演講的主要內容、中心議旨，把整個演講推向高潮，給聽眾留下更深刻的印象。2．快慢變化演講的聲音應當有快慢緩急變化。怎樣變化呢?主要是根據表達思想感情的需要。在表達一般內容時，語速可以適中，既不要太快，也不要太慢。當表達熱烈、興奮、激動、憤怒、緊急、呼喚的思想情感時，出言吐語就要快些，要滔滔汩汩、勢如破竹；講到莊重、懷念、悲傷、沉寂、失落、失望的思想感情時，語速可以放慢些，娓娓道來。演講語音的變化，應當是自然、順暢的。只有音速適宜、快慢有致，才既能有效地傳情達意，又能令聽眾感到優(yōu)美入耳。如果語速不當，缺乏快慢變化，始終保持一個速度，那就很難準確、恰當?shù)乇磉_出演講者內心的思想感情，也使聽眾感到厭煩，難于接受。3．高低變化語調有高低變化，或者說是抑揚變化。在演講中，為了更有效地表達思想感情，就不能不對語言做高低抑揚的變化處理。既不能一味地高，破嗓裂喉；也不能一味地低，有氣無力。只有使音調的高低隨意而變、隨情而變，才能造成最佳的演講效果。4．停頓變化停頓，就是說話時的間歇。演講不僅要有停頓，而且還應該利用停頓，使停頓變?yōu)橐环N表達藝術，以求更有效地表達演講者的思想感情。那么，究竟怎樣停頓呢?一般說來，停頓有三種：一是自然停頓，即詞語或句子間的自然間隔。二是文法停頓，即段、句之后的較長一點的停頓。三是修辭停頓，即由于某種修辭效果的需要而作的停頓。對演講來說，無疑地應綜合運用這三種停頓，使它們變?yōu)橐环N技巧性的停頓、藝術性的停頓。具體來說，在一般情況下，可做一般性停頓。然而，在某些特殊情況下，則應做較長一些的停頓了。比如，在講清一個相對完整的意思之后，都要做較長一點的停頓?？傊ｎD是演講的一種非常有效的表達藝術。演講運用了停頓藝術，不但不會使演講散亂，反而能使整個演講抑揚頓挫、起伏跌宕、連貫暢通，讓聽眾享受到一種語言的節(jié)奏美。演講的上下場：上下場不可馬虎，體現(xiàn)故事手的精神面貌。上臺時步伐不宜慢，要動作迅速，到位后，行禮，眼神向觀眾致意。一般報幕員已經報過節(jié)目，不需要故事手再報一遍“我叫什么，我今天給大家演講的故事是什么什么”，嫌得啰嗦。故事講完后，別忘了謝幕，有始有終，下場也不能隨便，不能草草收場。常見的幾個問題1、圖解動作?！耙荒_”“蹬”“跳”“飛”，沒辦法了，兩手飛幾下，“找個地洞鉆進去”，講的藝術主要是語言，臉部表情。2、動作太多，太亂。記住以講為主。3、不會利用話筒，“向后看”，離開了話筒。4、朗誦化。象背書，應口語化，快慢、高低、速度、語調上要有變化，低而不沉，高而不嘶。5、沒有結束感。篇五：兒童演講比賽活動總結兒童演講比賽活動總結為了激發(fā)教科院廣大同學對兒童故事的熱愛，提高同學對兒童故事口語的興趣，營造一個良好學習氛圍，為更多的同學提供一個盡情揮灑創(chuàng)意，展現(xiàn)兒童故事風采的舞臺，我部在得到老師和同學的支持下，于本月舉行了兒童故事演講比賽，此次比賽主要針對大一大二的學生。大學生參加的積極性很高，報名人數(shù)多，在我系大一學生中有一定的影響力，給大一的同學們提供了更多的表現(xiàn)機會。在比賽初期，文藝部各干事在各班進行宣傳，鼓勵各班的同學積極報名，由于近期活動較多沒有進行初賽，共16個節(jié)目，決賽于4月10日14：00在3教112教室正式拉開帷幕決賽榮幸地邀請了教科院各部部長及學生會副書記作為本次演講比賽的評委，并且由大一口才突出的楊靜、楊陽兩名同學作為本次比賽的主持人。對此次決賽之前，我部各班干事到各班進行宣傳組織各班學生到賽場進行觀看，以擴大演講比賽的影響力。在正式比賽之前為體現(xiàn)“公平”原則，組織各參賽選手進行抽簽，已決定各選手上場順序，比賽過程中，每兩名選手進行一次統(tǒng)分及報分，以體現(xiàn)比賽的“公開”性。決賽結束后，各評委對選手的表現(xiàn)進行了點評，只出了個選手在比賽過程中的不足和缺點，提出對同學們的期望，以及對同學們的鼓勵，經過評委的評比打分，最終角逐出：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎10名。此次演講比賽詣在提高規(guī)范同學們的