23 黃繼光（教案）部編版語文四年級下冊

/教案：黃繼光（部編版語文四年級下冊）教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：學(xué)生能夠正確流利、有感情地朗讀課文，了解黃繼光的英雄事跡，理解課文主題。3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)黃繼光英勇頑強(qiáng)、熱愛祖國的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。教學(xué)內(nèi)容：1.課文朗讀：讓學(xué)生正確流利、有感情地朗讀課文，感受黃繼光的英雄形象。2.詞語理解：學(xué)會課文中生字詞，理解詞語的意思。3.課文內(nèi)容分析：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，分析黃繼光的英雄事跡，理解課文主題。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確流利、有感情地朗讀課文，了解黃繼光的英雄事跡。難點(diǎn)：理解黃繼光英勇頑強(qiáng)、熱愛祖國的品質(zhì)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課文原文、筆記本、文具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1.板書課題：23黃繼光2.簡介黃繼光：讓學(xué)生分享課前搜集的有關(guān)黃繼光的資料，對黃繼光有初步了解。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考：課文講了一件什么事？黃繼光有什么英雄事跡？三、合作交流（10分鐘）1.小組內(nèi)討論：課文如何描寫黃繼光的英雄事跡？四、內(nèi)容分析（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中黃繼光的英雄事跡，理解課文主題。2.學(xué)生分享對黃繼光英勇頑強(qiáng)、熱愛祖國的感悟。五、朗讀感悟（5分鐘）1.學(xué)生齊讀課文，體會黃繼光的英雄氣概。2.學(xué)生分角色朗讀課文，感受黃繼光與戰(zhàn)友的深厚感情。六、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享自己的收獲。板書設(shè)計(jì)：黃繼光熱愛祖國英勇頑強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)：1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.寫一篇關(guān)于黃繼光的小作文，闡述自己的感悟。課后反思：本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，讓學(xué)生了解了黃繼光的英雄事跡，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但在課堂朗讀環(huán)節(jié)，部分學(xué)生感情投入不足，今后需加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的朗讀水平。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中，感受到黃繼光英勇頑強(qiáng)、熱愛祖國的品質(zhì)。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分。這個部分詳細(xì)描述了課堂的六個步驟，包括導(dǎo)入新課、自主學(xué)習(xí)、合作交流、內(nèi)容分析、朗讀感悟和課堂小結(jié)。然而，這個部分的內(nèi)容相對較為簡略，需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1.圖片導(dǎo)入：在課堂上展示黃繼光的圖片，讓學(xué)生對其有直觀的認(rèn)識，引發(fā)學(xué)生的好奇心。2.故事導(dǎo)入：通過講述一個與黃繼光相關(guān)的小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們愿意主動去了解黃繼光。3.問題導(dǎo)入：提出一個與黃繼光相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道自己要達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。2.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然而然地學(xué)習(xí)到知識。3.提供學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助他們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、合作交流（10分鐘）1.設(shè)計(jì)合作任務(wù)：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的合作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然而然地培養(yǎng)合作能力。2.建立合作規(guī)則：明確合作交流的規(guī)則，讓學(xué)生知道如何在合作中發(fā)揮作用。四、內(nèi)容分析（10分鐘）1.問題引導(dǎo)：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，深入理解課文內(nèi)容。2.舉例說明：通過舉例，讓學(xué)生更直觀地理解課文中的概念和觀點(diǎn)。3.分析評價：對課文內(nèi)容進(jìn)行分析評價，讓學(xué)生了解課文的優(yōu)點(diǎn)和不足。五、朗讀感悟（5分鐘）1.示范朗讀：教師進(jìn)行示范朗讀，讓學(xué)生了解朗讀的標(biāo)準(zhǔn)和技巧。2.指導(dǎo)朗讀：對學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們提高朗讀水平。3.分享感悟：讓學(xué)生分享自己的朗讀感悟，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。六、課堂小結(jié)（5分鐘）3.布置作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1.圖片展示：展示黃繼光的圖片，以及與他相關(guān)的歷史背景圖片，如朝鮮戰(zhàn)爭等，讓學(xué)生對黃繼光有直觀的認(rèn)識。2.視頻片段：播放一段關(guān)于黃繼光的英勇事跡的視頻片段，讓學(xué)生感受到英雄的的偉大和犧牲。3.故事講述：教師講述一個關(guān)于黃繼光的感人事跡，如他如何在戰(zhàn)斗中英勇犧牲，保護(hù)戰(zhàn)友和部隊(duì)完成任務(wù)。4.問題激發(fā)：提出一個引發(fā)學(xué)生思考的問題，如“你們認(rèn)為什么樣的品質(zhì)叫做英雄？黃繼光具備了哪些英雄品質(zhì)？”二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自學(xué)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)，教師可以：1.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道要達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。2.設(shè)計(jì)自學(xué)任務(wù)：設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和實(shí)踐性的自學(xué)任務(wù)，如讓學(xué)生查找黃繼光的事跡，了解他的生平。3.提供學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如黃繼光的日記、戰(zhàn)友的回憶錄等，幫助他們更好地完成自學(xué)任務(wù)。三、合作交流（10分鐘）合作交流是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力的有效方式。教師可以：2.建立合作規(guī)則：明確合作交流的規(guī)則，如輪流發(fā)言、尊重他人意見等。四、內(nèi)容分析（10分鐘）內(nèi)容分析是幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。教師可以：1.問題引導(dǎo)：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，如“黃繼光的英雄行為給我們帶來了哪些啟示？”2.文本解讀：對課文中的關(guān)鍵句子和段落進(jìn)行解讀，幫助學(xué)生理解黃繼光的英雄形象。3.分析評價：對黃繼光的英雄行為進(jìn)行分析評價，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和評價英雄。五、朗讀感悟（5分鐘）朗讀感悟是培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和情感體驗(yàn)的有效方式。教師可以：1.示范朗讀：教師進(jìn)行示范朗讀，讓學(xué)生感受課文中蘊(yùn)含的情感。2.指導(dǎo)朗讀：對學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們提高朗讀技巧，如聲音的