語文基礎(chǔ)模塊上冊第八單元學(xué)習(xí)任務(wù)三“理解與表達”第8學(xué)時

教學(xué)課件基礎(chǔ)模塊上冊第八單元學(xué)習(xí)任務(wù)三“理解與表達”第8學(xué)時一、理解語句內(nèi)涵二、分析精彩語句內(nèi)涵豐富的語句，通常是文章的點睛之筆，或揭示文章主旨，或表達豐富情感，或包含某種深長意味。分析這些關(guān)鍵語句，準確把握這些關(guān)鍵語句的深層含義，有助于深刻地理解作品。一、理解語句內(nèi)涵說說自己對畫線部分的理解因此，這里的“風(fēng)景”也就值得留戀，人類的高貴精神的輻射，填補了自然界的貧乏，增添了景色，形式的和內(nèi)容的。人創(chuàng)造了第二自然！(茅盾《風(fēng)景談》)像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。(朱自清《荷塘月色》)總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。(魯迅《拿來主義》)

點明主旨的語句“要使革命精神獲得發(fā)展，必須拋棄黨八股，采取生動活潑新鮮有力的馬克思列寧主義的文風(fēng)。”

內(nèi)涵豐富的語句

“在這人間，燈光是不會滅的——我想著，想著，不覺對著山那邊微笑了?！?/p>

表達情感與觀點的語句

“這里是大自然的最單調(diào)最平板的一面，然而加上了人的活動，就完全改觀，難道這不是‘風(fēng)景’嗎？自然是偉大的，然而人類更偉大?！?/p>

運用特定技巧的語句

“三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開。”

體現(xiàn)行文思路的語句

“這幾天心里頗不寧靜?！?/p>

關(guān)鍵語句的分類關(guān)鍵語句的解讀從重要詞語入手，解讀關(guān)鍵語句“像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人?！甭?lián)系文本語境，解讀關(guān)鍵語句“我們要或使用，或存放，或毀滅。”分析表達技巧，解讀關(guān)鍵語句“三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開。”

梳理文章脈絡(luò)，解讀關(guān)鍵語句“這幾天心里頗不寧靜?！?/p>

為《雨巷》與《我愿意是急流》劃分節(jié)奏，有感情地誦讀，體會詩歌的音樂美。二、分析精彩語句選擇一篇文言文，找出其中的精彩語句，結(jié)合文章內(nèi)容，分析這些語句的作用，并與同學(xué)分享。學(xué)生作品示例亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀！奪項王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”（司馬遷《鴻門宴》）范增稱項羽為“豎子”，特別是嘆詞“唉”的運用，生動有力地表現(xiàn)了謀士范增的失望、憤懣與無可奈何。武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。（班固《蘇武傳》）此句簡要總結(jié)了蘇武出使匈奴這一歷史事件，簡短樸實，感人至深?！胺彩艢q”表明蘇武滯留匈奴時間之長