《習(xí)作：寫讀后感》（教案）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文下冊

《習(xí)作：寫讀后感》（教案）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《習(xí)作：寫讀后感》

2.教學(xué)年級和班級：五年級語文下冊

3.授課時(shí)間：第8周星期五上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并分析所讀文本，提取關(guān)鍵信息，形成對文本內(nèi)容的準(zhǔn)確理解。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)方法，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，對文本進(jìn)行深入思考，形成自己的觀點(diǎn)。

3.運(yùn)用合適的語言表達(dá)自己的思考，清楚、連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.能夠傾聽他人觀點(diǎn)，進(jìn)行交流討論，提高批判性思維和合作能力。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)和能力，能夠自主閱讀和理解簡單的文本。他們對周圍事物充滿好奇心，善于觀察和思考，但表達(dá)能力和批判性思維還有待提高。

在知識(shí)方面，學(xué)生對文本的閱讀和理解能力已具備一定基礎(chǔ)，能夠抓住文本的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，但深入理解和分析文本的能力還需進(jìn)一步提高。在寫作方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的寫作方法，能夠按要求完成寫作任務(wù)，但在語言表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排上還存在一些問題。

在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和創(chuàng)造力較強(qiáng)，能夠結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)對文本進(jìn)行思考，形成自己的觀點(diǎn)。但在批判性思維和合作能力方面還有待提高，需要通過交流討論等方式進(jìn)一步提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，能夠積極參與課堂活動(dòng)。但在時(shí)間管理和自律方面還有待加強(qiáng)，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生整體表現(xiàn)良好，課堂紀(jì)律較好。但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生還存在依賴心理，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

總體來說，五年級學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面已具備一定基礎(chǔ)，但仍需進(jìn)一步提高。教師需要針對學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定合適的教學(xué)策略，以提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源2.軟件資源：電子教材、寫作軟件

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

4.信息化資源：電子圖書館、在線閱讀平臺(tái)

5.教學(xué)手段：講授法、小組討論法、合作學(xué)習(xí)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)目標(biāo)：引起學(xué)生對寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道讀后感是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于讀后感的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受讀后感的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹讀后感的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寫作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解讀后感的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解讀后感的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹讀后感的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.讀后感案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解讀后感的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的讀后感案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解讀后感的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用讀后感解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與讀后感相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對讀后感的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)讀后感的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括讀后感的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)讀后感在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用讀后感。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于讀后感的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)要與教材相符，知識(shí)點(diǎn)要全面，不要寫教材無關(guān)的內(nèi)容，實(shí)用性要強(qiáng)，生成1500字左右，內(nèi)容要與課本有關(guān)聯(lián)性，要符合教學(xué)實(shí)際，不要寫無關(guān)內(nèi)容，不要帶任何的解釋和說明。

六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《寫作指導(dǎo)》：介紹寫作的基本技巧和方法，幫助學(xué)生提高寫作能力。

-《讀后感范文》：提供一些優(yōu)秀的讀后感范文，供學(xué)生參考和借鑒。

-《寫作思維導(dǎo)圖》：提供一些寫作思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理寫作思路和構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)。

2.自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主選擇一本喜歡的書籍進(jìn)行閱讀，并撰寫一篇讀后感。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧，對所讀文本進(jìn)行深入分析和思考。

-學(xué)生可以與他人分享自己的讀后感，傾聽他人的觀點(diǎn)和建議，進(jìn)行交流和討論。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和注意力。通過提問和互動(dòng)環(huán)節(jié)，評估學(xué)生對讀后感基本概念和寫作技巧的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生小組討論的質(zhì)量和成果。觀察學(xué)生在討論中的合作能力、思維深度和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：進(jìn)行小規(guī)模的隨堂測試，以選擇題、簡答題或論述題形式，評估學(xué)生對讀后感寫作要點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生完成的讀后感作業(yè)的質(zhì)量，包括文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和思考深度等方面。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予積極的評價(jià)和建設(shè)性的反饋。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展和提高寫作能力，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。教學(xué)反思這堂《習(xí)作：寫讀后感》的課，總的來說，效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們在課堂上的參與度很高，對寫作的積極性也很足，這是我感到非常欣慰的。在講解讀后感的基本概念和寫作技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能跟上，說明他們的語文基礎(chǔ)還是比較扎實(shí)的。不過，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不夠積極主動(dòng)，可能需要我在今后的教學(xué)中多鼓勵(lì)他們。

課后，我認(rèn)真批改了學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能按要求完成，但在文章結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)上還有待提高。這一點(diǎn)我會(huì)在下次課中重點(diǎn)講解，并給出一些修改意見。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的思考不夠深入，這可能跟他們的閱讀量不夠有關(guān)。今后，我會(huì)推薦一些優(yōu)秀的讀物，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫。板書設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：讀后感定義、寫作技巧、案例分析

-重點(diǎn)詞：理解、表達(dá)、思考、交流

-重點(diǎn)句：讀后感是對所讀文本的理解、表達(dá)和思考，通過交流可以進(jìn)一步提高寫作能力。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表