人教版 九年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 第五單元 大紅棗兒甜又香　教案

人教版九年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第五單元大紅棗兒甜又香教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本課程屬于人教版九年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教材，第五單元為《大紅棗兒甜又香》。本單元以中國(guó)民歌為主要內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典民歌，了解中國(guó)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族自豪感。本節(jié)課將通過(guò)學(xué)習(xí)《大紅棗兒甜又香》這首歌曲，讓學(xué)生感受民族音樂(lè)的韻味，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

課程基本信息如下：

課程名稱(chēng)：人教版九年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第五單元《大紅棗兒甜又香》

課程目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解《大紅棗兒甜又香》的背景和意義，理解歌曲所表達(dá)的情感。

2.學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.歌曲《大紅棗兒甜又香》的背景介紹。

2.歌曲旋律和節(jié)奏的學(xué)習(xí)。

3.歌曲演唱技巧的指導(dǎo)。

4.實(shí)踐活動(dòng)：分組演唱，感受民族音樂(lè)的魅力。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)播放《大紅棗兒甜又香》的歌曲，讓學(xué)生初步感受民族音樂(lè)的韻味。

2.介紹歌曲背景：講解歌曲的創(chuàng)作背景和意義，讓學(xué)生了解歌曲所表達(dá)的情感。

3.學(xué)習(xí)歌曲旋律和節(jié)奏：通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

4.指導(dǎo)歌曲演唱技巧：講解歌曲的演唱技巧，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達(dá)等。

5.實(shí)踐活動(dòng)：分組演唱，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受民族音樂(lè)的魅力。

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)民族音樂(lè)的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生對(duì)《大紅棗兒甜又香》歌曲背景的了解程度。

2.學(xué)生對(duì)歌曲旋律和節(jié)奏的掌握情況。

3.學(xué)生對(duì)歌曲演唱技巧的運(yùn)用能力。

4.學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如演唱效果、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，主要包括音樂(lè)感知與表現(xiàn)、音樂(lè)理解與欣賞、音樂(lè)實(shí)踐與創(chuàng)造三個(gè)方面。

1.音樂(lè)感知與表現(xiàn)：通過(guò)學(xué)習(xí)《大紅棗兒甜又香》這首歌曲，學(xué)生能夠感知到歌曲的旋律和節(jié)奏，并能夠用歌聲表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，展示自己的音樂(lè)表現(xiàn)力。

2.音樂(lè)理解與欣賞：在介紹歌曲背景和講解歌曲創(chuàng)作的過(guò)程中，學(xué)生能夠理解到歌曲所表達(dá)的情感，并能夠欣賞到民族音樂(lè)的韻味。

3.音樂(lè)實(shí)踐與創(chuàng)造：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行分組演唱。這個(gè)過(guò)程既是對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐，也是對(duì)民族音樂(lè)的創(chuàng)造。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中音樂(lè)教材的前幾單元，對(duì)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有一定的了解。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些民歌，對(duì)民歌的旋律和節(jié)奏有了一定的感知。此外，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和欣賞能力也有所提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程普遍感興趣，尤其是對(duì)民族音樂(lè)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和合作精神。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，如分組演唱、舞蹈等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《大紅棗兒甜又香》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，歌曲的旋律和節(jié)奏可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)掌握。其次，歌曲所表達(dá)的情感可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較難把握，需要教師的引導(dǎo)和示范。此外，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的合作和表現(xiàn)也可能遇到一些挑戰(zhàn)，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣。首先，我會(huì)采用講授法，為學(xué)生講解《大紅棗兒甜又香》的背景和意義，以及歌曲的旋律和節(jié)奏。其次，我會(huì)采用討論法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲所表達(dá)的情感進(jìn)行分析和討論。此外，我會(huì)采用案例研究法，通過(guò)分析其他民歌的例子，幫助學(xué)生更好地理解民族音樂(lè)的特點(diǎn)。最后，我會(huì)采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如分組演唱，來(lái)提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列具體的教學(xué)活動(dòng)。首先，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)《大紅棗兒甜又香》的理解和感受。其次，我會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬歌曲中的角色，以加深對(duì)歌曲情感的理解。此外，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的旋律和節(jié)奏。最后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些游戲，如音樂(lè)接龍、節(jié)奏接力等，以增加學(xué)生的互動(dòng)和參與。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我會(huì)合理使用各種教學(xué)媒體和資源。首先，我會(huì)使用PPT來(lái)展示《大紅棗兒甜又香》的背景和意義，以及歌曲的旋律和節(jié)奏。其次，我會(huì)播放一些相關(guān)的視頻，如民歌演唱的視頻，讓學(xué)生更好地理解和欣賞民族音樂(lè)。此外，我會(huì)使用在線工具，如音樂(lè)軟件，讓學(xué)生能夠?qū)嶋H操作，體驗(yàn)歌曲的旋律和節(jié)奏。最后，我會(huì)提供一些相關(guān)的書(shū)籍和資料，讓學(xué)生能夠進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《大紅棗兒甜又香》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《大紅棗兒甜又香》這首歌曲嗎？它背后有什么故事？”

展示一些關(guān)于這首歌曲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹這首歌曲的背景和意義，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《大紅棗兒甜又香》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《大紅棗兒甜又香》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解這首歌曲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹這首歌曲的旋律和節(jié)奏，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《大紅棗兒甜又香》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《大紅棗兒甜又香》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的民歌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解民歌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用民歌解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論民歌的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與民歌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)民歌的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民歌的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民歌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)民歌在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民歌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于民歌的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、《大紅棗兒甜又香》的背景與意義

《大紅棗兒甜又香》是一首具有代表性的中國(guó)民歌，源于中國(guó)西北地區(qū)。這首歌曲以紅棗為題材，通過(guò)描繪紅棗的甜美和豐收，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)生活的美好祝愿。這首歌曲在中國(guó)音樂(lè)史上具有重要地位，不僅展現(xiàn)了民歌的魅力，也體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文化。

二、《大紅棗兒甜又香》的旋律與節(jié)奏

《大紅棗兒甜又香》的旋律優(yōu)美流暢，具有鮮明的民族風(fēng)格。歌曲的節(jié)奏輕快活潑，富有彈性，適合表現(xiàn)豐收的喜悅和歡快的情緒。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲的旋律和節(jié)奏，學(xué)生可以更好地理解民族音樂(lè)的韻味和特點(diǎn)。

三、《大紅棗兒甜又香》的情感表達(dá)

《大紅棗兒甜又香》通過(guò)歌詞和旋律，生動(dòng)地表達(dá)了人們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)生活的美好祝愿。歌曲中的紅棗象征著豐收和幸福，通過(guò)描繪紅棗的甜美，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往和追求。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，可以更好地理解音樂(lè)的情感表達(dá)和民族音樂(lè)的魅力。

四、《大紅棗兒甜又香》的演唱技巧

《大紅棗兒甜又香》的演唱需要一定的技巧，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱方法，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高演唱水平。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，可以提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)力和演唱技巧。

五、《大紅棗兒甜又香》的實(shí)踐活動(dòng)

《大紅棗兒甜又香》是一首富有表現(xiàn)力的歌曲，適合進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組演唱，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演、音樂(lè)創(chuàng)作等，以豐富學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)和創(chuàng)作能力。

六、《大紅棗兒甜又香》的文化內(nèi)涵

《大紅棗兒甜又香》不僅是一首歌曲，更是一種文化的傳承。這首歌曲蘊(yùn)含著中華民族傳統(tǒng)文化的精神和價(jià)值，通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以更好地了解和傳承民族文化。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的文化研究，如了解紅棗的文化意義、中國(guó)西北地區(qū)的風(fēng)土人情等，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。七、典型例題講解例題一：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹《大紅棗兒甜又香》的背景和意義。

答案：《大紅棗兒甜又香》是一首具有代表性的中國(guó)民歌，源于中國(guó)西北地區(qū)。這首歌曲以紅棗為題材，通過(guò)描繪紅棗的甜美和豐收，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)生活的美好祝愿。這首歌曲在中國(guó)音樂(lè)史上具有重要地位，不僅展現(xiàn)了民歌的魅力，也體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文化。

例題二：《大紅棗兒甜又香》的旋律特點(diǎn)是什么？

答案：《大紅棗兒甜又香》的旋律優(yōu)美流暢，具有鮮明的民族風(fēng)格。歌曲的節(jié)奏輕快活潑，富有彈性，適合表現(xiàn)豐收的喜悅和歡快的情緒。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲的旋律和節(jié)奏，學(xué)生可以更好地理解民族音樂(lè)的韻味和特點(diǎn)。

例題三：《大紅棗兒甜又香》的情感表達(dá)是什么？

答案：《大紅棗兒甜又香》通過(guò)歌詞和旋律，生動(dòng)地表達(dá)了人們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)生活的美好祝愿。歌曲中的紅棗象征著豐收和幸福，通過(guò)描繪紅棗的甜美，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往和追求。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，可以更好地理解音樂(lè)的情感表達(dá)和民族音樂(lè)的魅力。

例題四：《大紅棗兒甜又香》的演唱技巧有哪些？

答案：《大紅棗兒甜又香》的演唱需要一定的技巧，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱方法，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高演唱水平。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，可以提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)力和演唱技巧。

例題五：《大紅棗兒甜又香》的實(shí)踐活動(dòng)有哪些？

答案：《大紅棗兒甜又香》是一首富有表現(xiàn)力的歌曲，適合進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組演唱，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演、音樂(lè)創(chuàng)作等，以豐富學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)和創(chuàng)作能力。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度、回答問(wèn)題的積極性等，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

2.小組討論成果展示：通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生分組討論的成果，包括討論的深度、廣度、創(chuàng)新性等，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《大紅棗兒甜又香》的旋律、節(jié)奏、情感表達(dá)等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

4.演唱展示：通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生在分組演唱中的表現(xiàn)，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達(dá)等，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和演唱技巧。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.歌曲《大紅棗兒甜又香》的背景與意義

2.歌曲的旋律與節(jié)奏特點(diǎn)

3.歌曲的情感表達(dá)與演唱技巧

4.歌曲的實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)新應(yīng)用

5.歌曲的文化內(nèi)涵與傳承價(jià)值教學(xué)反思與改進(jìn)首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出了一個(gè)問(wèn)題來(lái)引起學(xué)生的興趣，但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有完全吸引學(xué)生的注意力。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更具吸引力和啟發(fā)性的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

其次，在講解《大紅棗兒甜又香》的背景和意義時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己講解得過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上有些分心。因此，我需要精簡(jiǎn)講解內(nèi)容，突出重點(diǎn)，以提高學(xué)生的專(zhuān)注度。

再次，在組織學(xué)生進(jìn)行小組討論