24風(fēng)娃娃（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

24風(fēng)娃娃（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?4風(fēng)娃娃》是統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的第四單元課文。本課通過(guò)講述風(fēng)娃娃幫助人們做事情的故事，讓學(xué)生了解風(fēng)的作用和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，感受風(fēng)的力量，并學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)風(fēng)的觀(guān)察和想象。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言表達(dá)與交流：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，感受風(fēng)的力量，并學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)風(fēng)的觀(guān)察和想象。通過(guò)朗讀、討論等方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過(guò)學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃的故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美好，發(fā)揮自己的想象力。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解風(fēng)的作用和重要性，培養(yǎng)他們對(duì)自然的敬畏之心，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

4.自主學(xué)習(xí)與合作：通過(guò)小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受風(fēng)的力量。

解決辦法：通過(guò)朗讀、討論等方式，讓學(xué)生深入理解課文，感受風(fēng)的力量。

2.難點(diǎn)：用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)風(fēng)的觀(guān)察和想象。

解決辦法：通過(guò)示例、引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)風(fēng)的觀(guān)察和想象。

3.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

解決辦法：通過(guò)小組合作、討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

4.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

解決辦法：通過(guò)故事導(dǎo)入、創(chuàng)意活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美好，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。對(duì)于本節(jié)課，學(xué)生需要準(zhǔn)備好統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些風(fēng)娃娃的圖片，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解風(fēng)娃娃的形象。此外，還可以準(zhǔn)備一些與風(fēng)相關(guān)的視頻，讓學(xué)生了解風(fēng)的力量和作用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如小風(fēng)扇、氣球等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解風(fēng)的作用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌覄澐譃閹讉€(gè)區(qū)域，一個(gè)區(qū)域用于小組討論，另一個(gè)區(qū)域用于實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，讓學(xué)生展示自己的作品和成果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解風(fēng)娃娃的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確風(fēng)娃娃教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解風(fēng)娃娃知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞風(fēng)娃娃問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)風(fēng)娃娃知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與風(fēng)娃娃內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合風(fēng)娃娃內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸一、拓展閱讀材料：

1.《風(fēng)的故事》：介紹風(fēng)的形成、風(fēng)的力量以及風(fēng)對(duì)人們生活的影響。

2.《風(fēng)的力量》：通過(guò)實(shí)例展示風(fēng)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)帆運(yùn)動(dòng)等。

3.《風(fēng)娃娃的故事》：講述風(fēng)娃娃的由來(lái)和它帶給人們的快樂(lè)。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究：

1.風(fēng)的形成：讓學(xué)生了解風(fēng)是由地球的自轉(zhuǎn)和太陽(yáng)輻射的熱量共同作用形成的。

2.風(fēng)的力量：通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)風(fēng)的力量，如風(fēng)的推動(dòng)力、風(fēng)的阻力等。

3.風(fēng)的應(yīng)用：讓學(xué)生了解風(fēng)在農(nóng)業(yè)、交通、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用，如風(fēng)能發(fā)電、風(fēng)帆運(yùn)動(dòng)等。

4.風(fēng)的保護(hù)：讓學(xué)生了解風(fēng)對(duì)環(huán)境的影響，如風(fēng)蝕、風(fēng)沙等，以及如何保護(hù)環(huán)境，減少風(fēng)對(duì)環(huán)境的破壞。

5.風(fēng)的藝術(shù)：讓學(xué)生了解風(fēng)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如風(fēng)鈴、風(fēng)箏等，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的風(fēng)藝術(shù)作品。七、課后作業(yè)2.你知道風(fēng)有哪些作用嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

3.風(fēng)對(duì)我們的生活有哪些影響？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

4.如果你是一只風(fēng)娃娃，你會(huì)做些什么來(lái)幫助人們？

5.請(qǐng)你寫(xiě)一首關(guān)于風(fēng)的詩(shī)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-風(fēng)娃娃的故事情節(jié)

-風(fēng)的作用和重要性

-學(xué)生對(duì)風(fēng)的觀(guān)察和想象

2.重點(diǎn)詞句：

-風(fēng)娃娃幫助人們做事情

-風(fēng)的力量

-學(xué)生的想象力

3.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)形象的圖畫(huà)或符號(hào)表示風(fēng)娃娃和風(fēng)的力量

-利用顏色和字體變化突出重點(diǎn)內(nèi)容

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上畫(huà)出自己想象中的風(fēng)娃娃或風(fēng)的力量教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力、溝通技巧和創(chuàng)意思維，以及他們對(duì)風(fēng)的作用和重要性的理解。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)風(fēng)娃娃故事情節(jié)、風(fēng)的作用和重要性的掌握程度，以及他們對(duì)風(fēng)的觀(guān)察和想象力的發(fā)揮。

4.實(shí)踐活動(dòng)：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和實(shí)踐應(yīng)用能力，以及他們對(duì)風(fēng)的力量和作用的體驗(yàn)和認(rèn)知。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提供改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。教學(xué)反思在本次課程中，我采用了多種教學(xué)方法，如知識(shí)講解、互動(dòng)探究、技能訓(xùn)練等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反饋，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了更深入的了解。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)非常出色。他們通過(guò)朗讀、討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，積極思考并表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。這表明他們對(duì)風(fēng)娃娃的故事情節(jié)、風(fēng)的作用和重要性有了較好的理解和掌握。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力。他們圍繞風(fēng)的作用和重要性展開(kāi)了熱烈的討論，并提出了許多有趣的觀(guān)點(diǎn)和想法。這表明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，并能夠與他人合作解決問(wèn)題。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在隨堂測(cè)試中，有些學(xué)生對(duì)風(fēng)的作用和重要性的理解還有待提高。他們可能需要更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)來(lái)加深對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中，有些學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力還有待提升。這可能需要我在未