人教版2019學(xué)年音樂八年級上冊《回憶》教案設(shè)計(jì)

人教版2019學(xué)年音樂八年級上冊《回憶》教案設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版2019學(xué)年音樂八年級上冊《回憶》教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《回憶》這首歌曲。這首歌曲選自人教版2019學(xué)年音樂八年級上冊的第五單元“回憶中的歌聲”。歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，是一首深受學(xué)生喜愛的歌曲。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以掌握基本的音樂知識，提高音樂素養(yǎng)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂知識，如音階、節(jié)奏等，這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。其次，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些歌曲的演唱技巧，如呼吸、咬字等，這些技巧可以幫助學(xué)生更好地演唱《回憶》這首歌曲。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表現(xiàn)、音樂審美和音樂創(chuàng)造四個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)《回憶》這首歌曲，學(xué)生能夠提高音樂感知能力，如音準(zhǔn)、節(jié)奏等；培養(yǎng)音樂表現(xiàn)能力，如演唱技巧、情感表達(dá)等；提升音樂審美能力，如欣賞音樂的美感、理解音樂的情感內(nèi)涵等；激發(fā)音樂創(chuàng)造能力，如創(chuàng)作簡單的音樂作品、進(jìn)行音樂創(chuàng)新等。

具體來說，學(xué)生將能夠：

1.準(zhǔn)確感知歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏等基本要素；

2.運(yùn)用演唱技巧，表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)涵；

3.欣賞歌曲的美感，理解歌曲的情感表達(dá)；

4.嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品，進(jìn)行音樂創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)《回憶》這首歌曲，包括歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等方面。教師需要有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生掌握歌曲的基本要素。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)。學(xué)生需要學(xué)會正確的呼吸、咬字等技巧，同時(shí)也要能夠準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感內(nèi)涵。

3.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解歌曲的美感和情感表達(dá)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲的美感，理解歌曲的情感內(nèi)涵，從而提高學(xué)生的音樂審美能力。

4.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生需要學(xué)會創(chuàng)作簡單的音樂作品。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如分組合作、創(chuàng)意練習(xí)等，幫助學(xué)生突破創(chuàng)作難關(guān)。

5.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解音樂創(chuàng)新的重要性。教師需要引導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。主要采用講授法，由教師講解歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞等基本要素。同時(shí)，也會采用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的理解和感受。此外，還會采用案例研究法，通過分析其他歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)，幫助學(xué)生更好地理解《回憶》這首歌曲。

2.教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，本節(jié)課將設(shè)計(jì)一系列具體的教學(xué)活動。首先，通過角色扮演，讓學(xué)生分別扮演演唱者和聽眾，感受歌曲的情感表達(dá)。接著，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生嘗試不同的演唱技巧，如呼吸、咬字等，以提高演唱效果。此外，設(shè)計(jì)游戲活動，如節(jié)奏游戲和旋律接龍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏和旋律。

3.教學(xué)媒體和資源

本節(jié)課將充分利用教學(xué)媒體和資源，以提高教學(xué)效果。主要使用PPT，展示歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞等基本要素。同時(shí)，也會使用視頻，播放其他歌手演唱《回憶》的版本，讓學(xué)生進(jìn)行對比和分析。此外，還會使用在線工具，如音樂制作軟件，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《回憶》這首歌曲，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《回憶》這首歌曲的基本要素。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《回憶》這首歌曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《回憶》這首歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《回憶》這首歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞等基本要素，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演唱技巧和情感表達(dá)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)《回憶》這首歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《回憶》這首歌曲的基本要素。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演唱技巧和情感表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《回憶》這首歌曲的基本要素，掌握演唱技巧和情感表達(dá)。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《回憶》這首歌曲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《回憶》這首歌曲相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《回憶》這首歌曲的基本要素和演唱技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱《回憶》這首歌曲，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用正確的演唱技巧，如呼吸、咬字等，提高演唱效果。

3.學(xué)生能夠理解和表達(dá)歌曲的情感內(nèi)涵，提升情感表達(dá)能力。

4.學(xué)生能夠欣賞《回憶》這首歌曲的美感，提高音樂審美能力。

5.學(xué)生能夠通過分析其他歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)，加深對音樂的理解。

6.學(xué)生能夠嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品，激發(fā)音樂創(chuàng)造能力。

7.學(xué)生能夠積極參與課堂活動，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

8.學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

9.學(xué)生能夠利用拓展資源，拓寬知識視野和思維方式。

10.學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容

推薦閱讀材料：

-《音樂欣賞入門》：幫助學(xué)生更好地理解音樂的美感和情感表達(dá)。

-《歌唱技巧》：提供專業(yè)的歌唱技巧指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高演唱效果。

-《音樂創(chuàng)作與創(chuàng)新》：激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力，嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品。

推薦視頻資源：

-《回憶》這首歌曲的其他演唱版本，讓學(xué)生進(jìn)行對比和分析。

-音樂創(chuàng)作軟件的使用教程，幫助學(xué)生嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)作。

-音樂欣賞講座或音樂會視頻，提高學(xué)生的音樂審美能力。

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對音樂的理解和欣賞。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)作，如創(chuàng)作簡單的音樂作品，激發(fā)音樂創(chuàng)造能力。

鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂活動，如合唱團(tuán)、樂隊(duì)等，提升音樂表現(xiàn)能力。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂分享，如在班級微信群中分享自己喜歡的音樂作品，增進(jìn)同學(xué)之間的交流和互動。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)交流，如參加音樂工作坊或音樂講座，拓寬知識視野和思維方式。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動元素：通過小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，提高教學(xué)效果。

2.利用多媒體資源：通過視頻、音頻、PPT等，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，加深對知識點(diǎn)的理解。

3.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作：通過實(shí)際操作，如音樂創(chuàng)作、演唱練習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上不夠積極，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)資源不足：部分教學(xué)資源如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等不夠完善，影響教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價(jià)不夠全面：目前的教學(xué)評價(jià)主要側(cè)重于學(xué)生的考試成績，忽略了學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過小組討論、角色扮演等活動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

2.完善教學(xué)資源：增加多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.改進(jìn)教學(xué)評價(jià)：增加學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力的評價(jià)，更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

-展示《回憶》這首歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞等基本要素。

-強(qiáng)調(diào)歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-分為歌曲介紹、歌曲分析、演唱技巧和情感表達(dá)、課堂活動、課后作業(yè)等部分。

-每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題和內(nèi)容。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)

-使用簡潔的文字和符號，突出歌曲的基本要素和重點(diǎn)內(nèi)容。

-使用圖表、圖示等視覺元素，幫助學(xué)生理解和記憶。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

-準(zhǔn)確地展示歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞等基本要素。

-概括性地介紹歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧。

5.藝術(shù)性和趣味性

-設(shè)計(jì)美觀的板書，使用鮮艷的顏色和有趣的圖示，吸引學(xué)生的注意力。

-加入一些互動元素，如提問、討論等，激