Module 5 Unit 1 He is playing the suona,but the phone rings（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊

Module5Unit1Heisplayingthesuona,butthephonerings（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：英語

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：第5周第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會說、會讀、會拼寫單詞：play,suona,phone,ring

2.能夠聽懂、會說、會讀、會寫句子：Heisplayingthesuona,butthephonerings.

3.能夠運用一般現(xiàn)在時描述某人正在做某事，以及某事正在發(fā)生。

教學(xué)重點：

1.一般現(xiàn)在時的運用

2.句型：He/Sheis...

教學(xué)難點：

1.句型中的be動詞用法

2.動詞ing形式的構(gòu)成

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)課件

2.錄音機

3.紙和筆

教學(xué)過程：

1.熱身活動：唱英文歌曲，復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞。

2.新課導(dǎo)入：通過圖片或?qū)嵨镎故緎uona,phone等單詞，教授新單詞。

3.新課展示：通過情景對話，教授句型Heisplayingthesuona,butthephonerings.

4.情景模擬：讓學(xué)生分組練習(xí)對話，用一般現(xiàn)在時描述某人正在做某事，以及某事正在發(fā)生。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)教學(xué)重點。

作業(yè)布置：

1.抄寫新單詞和句子。

2.按要求完成練習(xí)冊上的練習(xí)題。

教學(xué)反思：核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會拼寫單詞play,suona,phone,ring，并能夠運用這些詞匯進行交際。學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫句子Heisplayingthesuona,butthephonerings，并能夠在實際情境中運用一般現(xiàn)在時描述某人正在做某事，以及某事正在發(fā)生。

2.思維品質(zhì)：通過情景模擬活動，學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時描述動作或狀態(tài)，并培養(yǎng)觀察、比較、分析的能力。同時，學(xué)生在小組活動中能夠進行合作、交流，提高團隊協(xié)作和解決問題的能力。

3.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和欣賞中國的傳統(tǒng)樂器suona，增強對中華文化的認識和自豪感。同時，學(xué)生能夠認識到在日常生活中，電話鈴響是常見的事情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的態(tài)度。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。同時，學(xué)生能夠在小組活動中積極思考、交流，提高合作學(xué)習(xí)的意識和能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是六年級的學(xué)生，這個階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的英語交流和閱讀。在知識方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的語法知識，如一般現(xiàn)在時、過去時、將來時等，也掌握了一些基本的詞匯和句型。在能力方面，他們的聽說讀寫能力都有所提高，但還需要進一步的鍛煉和提升。在素質(zhì)方面，他們具有較強的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，善于觀察和思考，但同時也存在一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，如注意力不集中、缺乏耐心等。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能會對suona這個詞匯感到陌生，因為他們可能沒有接觸過這個樂器。但是，通過圖片或?qū)嵨锏恼故?，學(xué)生可以較快地理解和掌握這個新詞匯。在句型方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時，但可能對其運用還不夠熟練，需要進一步的練習(xí)和鞏固。在聽力方面，學(xué)生可能會對一些快速的對話感到困難，需要教師放慢語速或多次重復(fù)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定的影響。一些學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，需要教師的指導(dǎo)和督促；一些學(xué)生可能缺乏合作學(xué)習(xí)的意識，需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)；一些學(xué)生可能缺乏學(xué)習(xí)的耐心和毅力，需要教師的鼓勵和支持。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取合適的教學(xué)策略和方法，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

在本節(jié)課的教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度，提高要求；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以適當(dāng)降低難度，給予更多的幫助和支持。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：

-錄音機

-多媒體設(shè)備

-黑板和白板

-紙和筆

2.軟件資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件

-課件制作軟件

-錄音編輯軟件

3.課程平臺：

-在線學(xué)習(xí)平臺

-電子教材平臺

-互動教學(xué)平臺

4.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)資源庫

-英語學(xué)習(xí)APP

-視頻和音頻材料

5.教學(xué)手段：

-情景教學(xué)法

-游戲化教學(xué)法

-合作學(xué)習(xí)教學(xué)法

-任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法

6.輔助教具：

-圖片和實物

-角色扮演道具

-練習(xí)題和測試卷

7.教學(xué)支持：

-教學(xué)參考書籍

-教學(xué)視頻資料

-教學(xué)培訓(xùn)課程

8.評估工具：

-學(xué)習(xí)評估軟件

-課堂表現(xiàn)評估表

-學(xué)習(xí)成果展示平臺教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“一般現(xiàn)在時”這個課題，設(shè)計問題如“你能用一般現(xiàn)在時描述你正在做什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出一般現(xiàn)在時這個課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗一般現(xiàn)在時的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時，掌握其用法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)一般現(xiàn)在時這個課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與一般現(xiàn)在時相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文歌曲和視頻：提供與一般現(xiàn)在時相關(guān)的英文歌曲和視頻，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，練習(xí)聽力并學(xué)習(xí)語法。

-英語故事書：推薦一些適合六年級學(xué)生的英語故事書，讓學(xué)生在閱讀故事的過程中，接觸并練習(xí)一般現(xiàn)在時。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺：介紹一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的練習(xí)題和互動游戲，幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時的用法。

-英語學(xué)習(xí)軟件：推薦一些英語學(xué)習(xí)軟件，如英語口語訓(xùn)練軟件、語法練習(xí)軟件等，幫助學(xué)生提高聽說讀寫能力。

-英語學(xué)習(xí)APP：推薦一些英語學(xué)習(xí)APP，如英語單詞記憶APP、語法練習(xí)APP等，方便學(xué)生在移動設(shè)備上進行學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中與家人用英語進行簡單對話，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時描述正在進行的動作或狀態(tài)。

-建議學(xué)生每天花一定時間閱讀英語故事書，并在閱讀過程中注意一般現(xiàn)在時的使用。

-鼓勵學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件或APP進行自主學(xué)習(xí)，選擇適合自己的練習(xí)內(nèi)容和難度。

-建議學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語口語，提高聽說能力。

-鼓勵學(xué)生觀看英文電影或動畫片，注意其中的對話，并嘗試用一般現(xiàn)在時描述其中的動作或狀態(tài)。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容摘要：

-課程名稱：英語

-教學(xué)年級和班級：六年級

-授課時間：第5周第1課時

-教學(xué)時數(shù)：1課時

2.教學(xué)目標(biāo)：

-語言能力：聽懂、會說、會讀、會拼寫單詞play,suona,phone,ring

-思維品質(zhì)：運用一般現(xiàn)在時描述動作或狀態(tài)，培養(yǎng)觀察、比較、分析的能力

-文化意識：了解和欣賞中國的傳統(tǒng)樂器suona，增強對中華文化的認識

-學(xué)習(xí)能力：掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力

3.教學(xué)重點：

-一般現(xiàn)在時的運用

-句型：He/Sheis...

4.教學(xué)難點：

-句型中的be動詞用法

-動詞ing形式的構(gòu)成

5.教學(xué)過程：

-熱身活動：唱英文歌曲，復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞

-新課導(dǎo)入：通過圖片或?qū)嵨镎故緎uona,phone等單詞，教授新單詞

-新課展示：通過情景對話，教授句型Heisplayingthesuona,butthephonerings

-情景模擬：讓學(xué)生分組練習(xí)對話，用一般現(xiàn)在時描述某人正在做某事，以及某事正在發(fā)生

-課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)教學(xué)重點

6.作業(yè)布置：

-抄寫新單詞和句子

-按要求完成練習(xí)冊上的練習(xí)題

7.教學(xué)反思：

板書設(shè)計：

```

英語

六年級

教學(xué)目標(biāo)：

-語言能力：play,suona,phone,ring

-思維品質(zhì)：一般現(xiàn)在時描述動作或狀態(tài)

-文化意識：了解suona

-學(xué)習(xí)能力：掌握一般現(xiàn)在時

教學(xué)重點：

-一般現(xiàn)在時運用

-He/Sheis...

教學(xué)難點：

-be動詞用法

-動詞ing形式

教學(xué)過程：

1.熱身活動：唱英文歌曲

2.新課導(dǎo)入：展示suona,phone等單詞

3.新課展示：教授句型Heisplaying...

4.情景模擬：分組練習(xí)對話

5.課堂小結(jié)：總結(jié)重點

作業(yè)：

-抄寫單詞和句子

-完成練習(xí)冊練習(xí)題

教學(xué)反思：

```

板書設(shè)計簡潔明了，突出教學(xué)目標(biāo)、重點和難點，同時概括了教學(xué)過程和作業(yè)要求，有助于學(xué)生理解和記憶。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-布置作業(yè)時，要考慮到學(xué)生的實際情況，避免過多的作業(yè)負擔(dān)。

-作業(yè)內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-反饋時要注意措辭，既要指出問題，也要給予鼓勵，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

-對于共性問題，可以在課堂上進行集中講解，幫助學(xué)生共同提高。

3.作業(yè)布置與反饋的具體實施：

-課后布置作業(yè)時，明確作業(yè)的要求和提交時間。

-學(xué)生提交作業(yè)后，及時進行批改，并給出書面反