2024學(xué)年中職生共筑和諧社會(huì)遠(yuǎn)離校園惡性競(jìng)爭(zhēng)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生共筑和諧社會(huì)遠(yuǎn)離校園惡性競(jìng)爭(zhēng)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《共筑和諧社會(huì)遠(yuǎn)離校園惡性競(jìng)爭(zhēng)》，這部分內(nèi)容主要出自課本《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)的第三單元。本節(jié)課的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)校園競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中保持和諧，學(xué)會(huì)互相尊重和合作，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《道德與法治》課程中關(guān)于合作、尊重、公平等方面的知識(shí)，這些知識(shí)為學(xué)生理解校園競(jìng)爭(zhēng)的和諧處理提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在生活中也經(jīng)歷過(guò)各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)，如學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)、體育比賽等，這些經(jīng)歷可以幫助學(xué)生更好地理解校園競(jìng)爭(zhēng)的含義和處理方式。

3.學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和判斷能力，能夠?qū)π@惡性競(jìng)爭(zhēng)的危害進(jìn)行深入思考，從而更加珍惜和諧校園的重要性。

4.學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，可以參與到關(guān)于校園競(jìng)爭(zhēng)的討論中，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、社會(huì)參與和法治意識(shí)。這些目標(biāo)與課本《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)的第三單元緊密相關(guān)。

1.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)如何正確面對(duì)校園競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中保持和諧，學(xué)會(huì)互相尊重和合作，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。這將有助于學(xué)生在日常生活中樹(shù)立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與：通過(guò)參與關(guān)于校園競(jìng)爭(zhēng)的討論，學(xué)生將學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。這將有助于學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的社會(huì)參與意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離校園惡性競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生將了解法律法規(guī)的重要性，并學(xué)會(huì)遵守法律法規(guī)。這將有助于學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念，培養(yǎng)良好的法治意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解和諧校園的重要性，掌握正確面對(duì)校園競(jìng)爭(zhēng)的方法。

難點(diǎn)：如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，避免校園惡性競(jìng)爭(zhēng)。

解決辦法：通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生深入了解和諧校園的重要性，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中正確面對(duì)校園競(jìng)爭(zhēng)。

2.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)互相尊重和合作，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

難點(diǎn)：如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持互相尊重，克服惡性競(jìng)爭(zhēng)心理。

解決辦法：通過(guò)設(shè)置競(jìng)爭(zhēng)與合作相結(jié)合的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)互相尊重和合作的重要性，從而學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中保持互相尊重，克服惡性競(jìng)爭(zhēng)心理。

3.重點(diǎn)：樹(shù)立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

難點(diǎn)：如何在面對(duì)校園競(jìng)爭(zhēng)時(shí)堅(jiān)守道德底線(xiàn)。

解決辦法：通過(guò)講解道德故事、討論道德困境等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到道德在校園競(jìng)爭(zhēng)中的重要性，從而學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中堅(jiān)守道德底線(xiàn)。

4.重點(diǎn)：樹(shù)立正確的法治觀念，培養(yǎng)良好的法治意識(shí)。

難點(diǎn)：如何在實(shí)際生活中遵守法律法規(guī)，避免校園惡性競(jìng)爭(zhēng)。

解決辦法：通過(guò)講解法律法規(guī)知識(shí)，讓學(xué)生了解法律法規(guī)在校園競(jìng)爭(zhēng)中的作用，從而學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中遵守法律法規(guī)，避免校園惡性競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，如和諧校園的重要性、正確面對(duì)校園競(jìng)爭(zhēng)的方法等。

2.討論法：通過(guò)設(shè)置相關(guān)話(huà)題，讓學(xué)生分組討論，分享彼此的看法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.案例分析法：通過(guò)分析校園惡性競(jìng)爭(zhēng)的案例，讓學(xué)生深入了解其危害，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中避免惡性競(jìng)爭(zhēng)。

4.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬校園競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)互相尊重和合作的重要性。

5.小組合作法：通過(guò)分組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

6.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示圖片、視頻等教學(xué)資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、電子白板等，制作精美的教學(xué)課件，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)教育平臺(tái)、教學(xué)視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

4.實(shí)物展示：展示與教學(xué)相關(guān)的實(shí)物，如書(shū)籍、模型等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

5.社交媒體：運(yùn)用社交媒體，如微信、QQ等，搭建師生溝通的平臺(tái)，方便學(xué)生提問(wèn)和討論。

6.課堂互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、搶答、小組競(jìng)賽等形式，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)和諧校園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是和諧校園嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于和諧校園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受和諧校園的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹和諧校園的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.和諧校園基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解和諧校園的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解和諧校園的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹和諧校園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.和諧校園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解和諧校園的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的和諧校園案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解和諧校園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用和諧校園解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論和諧校園的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與和諧校園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)和諧校園的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和諧校園的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括和諧校園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)和諧校園在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用和諧校園。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于和諧校園的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.定義：和諧校園是指學(xué)校內(nèi)部師生之間、同學(xué)之間、師生與學(xué)校之間相互尊重、相互理解、相互支持，形成一種和諧、團(tuán)結(jié)、互助、共同進(jìn)步的良好氛圍。

2.意義：和諧校園有助于學(xué)生全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展。

二、校園競(jìng)爭(zhēng)的類(lèi)型與特點(diǎn)

1.類(lèi)型：校園競(jìng)爭(zhēng)包括學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)、體育競(jìng)技、才藝展示等。

2.特點(diǎn)：校園競(jìng)爭(zhēng)具有普遍性、多樣性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)。

三、正確面對(duì)校園競(jìng)爭(zhēng)的方法

1.保持積極心態(tài)：正確看待競(jìng)爭(zhēng)，把競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)作激勵(lì)自己進(jìn)步的動(dòng)力。

2.尊重對(duì)手：在競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.合作共贏：在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作，實(shí)現(xiàn)共贏。

4.遵守規(guī)則：在競(jìng)爭(zhēng)中要遵守公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，不使用不正當(dāng)手段。

四、校園惡性競(jìng)爭(zhēng)的危害

1.影響身心健康：惡性競(jìng)爭(zhēng)可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理問(wèn)題。

2.破壞人際關(guān)系：惡性競(jìng)爭(zhēng)可能導(dǎo)致同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾、沖突，影響團(tuán)結(jié)。

3.降低教學(xué)質(zhì)量：惡性競(jìng)爭(zhēng)可能導(dǎo)致教育教學(xué)活動(dòng)無(wú)法正常進(jìn)行，影響教學(xué)質(zhì)量。

五、構(gòu)建和諧校園的策略

1.加強(qiáng)德育教育：培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，提高道德素質(zhì)。

2.增強(qiáng)法制教育：讓學(xué)生了解法律法規(guī)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

3.優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境：創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4.加強(qiáng)家校合作：加強(qiáng)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。

5.提高教師素質(zhì)：提高教師的教育教學(xué)水平和道德素質(zhì)。

六、校園競(jìng)爭(zhēng)與和諧校園的關(guān)系

1.校園競(jìng)爭(zhēng)是和諧校園的重要組成部分，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.和諧校園為校園競(jìng)爭(zhēng)提供了良好的環(huán)境，有利于校園競(jìng)爭(zhēng)的健康發(fā)展。

3.正確處理校園競(jìng)爭(zhēng)與和諧校園的關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)校園競(jìng)爭(zhēng)與和諧校園共同發(fā)展的關(guān)鍵。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了和諧校園的概念、意義，以及正確面對(duì)校園競(jìng)爭(zhēng)的方法。我們了解到和諧校園對(duì)學(xué)生全面發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。同時(shí)，我們還掌握了校園競(jìng)爭(zhēng)的類(lèi)型與特點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確處理校園競(jìng)爭(zhēng)與和諧校園的關(guān)系，以及構(gòu)建和諧校園的策略。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

一、選擇題

1.下列關(guān)于和諧校園的說(shuō)法，正確的是（）

A.和諧校園是學(xué)校內(nèi)部師生之間、同學(xué)之間、師生與學(xué)校之間相互尊重、相互理解、相互支持，形成一種和諧、團(tuán)結(jié)、互助、共同進(jìn)步的良好氛圍

B.和諧校園是指學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全

C.和諧校園是指學(xué)校內(nèi)部沒(méi)有矛盾和沖突

D.和諧校園是指學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量高

答案：A

2.校園競(jìng)爭(zhēng)的類(lèi)型包括（）

A.學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)

B.體育競(jìng)技

C.才藝展示

D.以上都是

答案：D

3.下列關(guān)于校園惡性競(jìng)爭(zhēng)的危害，正確的是（）

A.影響身心健康

B.破壞人際關(guān)系

C.降低教學(xué)質(zhì)量

D.以上都是

答案：D

二、填空題

1.和諧校園的構(gòu)建需要加強(qiáng)________教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，提高道德素質(zhì)。

答案：德育

2.為了構(gòu)建和諧校園，需要優(yōu)化________環(huán)境，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

答案：教育教學(xué)

3.和諧校園對(duì)學(xué)生全面發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義，因此，我們應(yīng)該________處理校園競(jìng)爭(zhēng)與和諧校園的關(guān)系。

答案：正確

三、簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述正確面對(duì)校園競(jìng)爭(zhēng)的方法。

答案：保持積極心態(tài)，尊重對(duì)手，合作共贏，遵守規(guī)則。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述構(gòu)建和諧校園的策略。

答案：加強(qiáng)德育教育，增強(qiáng)法制教育，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)家校合作，提高教師素質(zhì)。

3.請(qǐng)談?wù)勑@競(jìng)爭(zhēng)與和諧校園的關(guān)系。

答案：校園競(jìng)爭(zhēng)是和諧校園的重要組成部分，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。和諧校園為校園競(jìng)爭(zhēng)提供了良好的環(huán)境，有利于校園競(jìng)爭(zhēng)的健康發(fā)展。正確處理校園競(jìng)爭(zhēng)與和諧校園的關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)校園競(jìng)爭(zhēng)與和諧校園共同發(fā)展的關(guān)鍵。板書(shū)設(shè)計(jì)-相互尊重、相互理解、相互支持

-和諧、團(tuán)結(jié)、互助、共同進(jìn)步

-對(duì)學(xué)生全面發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的重要意義

2.校園競(jìng)爭(zhēng)的類(lèi)型與特點(diǎn)

-學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)、體育競(jìng)技、才藝展示等

-普遍性、多樣性、動(dòng)態(tài)性

3.正確面對(duì)校園競(jìng)爭(zhēng)的方法

-保持積極心態(tài)

-尊重對(duì)手

-合作共贏

-遵守規(guī)則

4.校園惡性競(jìng)爭(zhēng)的危害

-影響身心健康

-破壞人際關(guān)系

-降低教學(xué)質(zhì)量

5.構(gòu)建和諧校園的策略

-加強(qiáng)德育教育

-增強(qiáng)法制教育

-優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境

-加強(qiáng)家校合作

-提高教師素質(zhì)

6.校園競(jìng)爭(zhēng)與和諧校園的關(guān)系

-校園競(jìng)爭(zhēng)是和諧校園的重要組成部分

-和諧校園為校園競(jìng)爭(zhēng)提供良好環(huán)境

-正確處理校園競(jìng)爭(zhēng)與和諧校園的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展典型例題講解題目：請(qǐng)結(jié)合和諧校園的定義，談?wù)勅绾螛?gòu)建和諧校園。

解答：和諧校園是指學(xué)校內(nèi)部師生之間、同學(xué)之間、師生與學(xué)校之間相互尊重、相互理解、相互支持，形成一種和諧、團(tuán)結(jié)、互助、共同進(jìn)步的良好氛圍。構(gòu)建和諧校園需要從以下幾個(gè)方面入手：

-加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，提高道德素質(zhì)。

-增強(qiáng)法制教育，讓學(xué)生了解法律法規(guī)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

-優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

-加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。

-提高教師素質(zhì)，提高教師的教育教學(xué)水平和道德素質(zhì)。

2.典型例題2：

題目：請(qǐng)結(jié)合校園競(jìng)爭(zhēng)的類(lèi)型與特點(diǎn)，談?wù)勅绾握_面對(duì)校園競(jìng)爭(zhēng)。

解答：校園競(jìng)爭(zhēng)包括學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)、體育競(jìng)技、才藝展示等。校園競(jìng)爭(zhēng)具有普遍性、多樣性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)。正確面對(duì)校園競(jìng)爭(zhēng)的方法有：

-保持積極心態(tài)，正確看待競(jìng)爭(zhēng)，把競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)作激勵(lì)自己進(jìn)步的動(dòng)力。

-尊重對(duì)手，在競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-合作共贏，在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作，實(shí)現(xiàn)共贏。

-遵守規(guī)則，在競(jìng)爭(zhēng)中要遵守公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，不使用不正當(dāng)手段。

3.典型例題3：

題目：請(qǐng)結(jié)合校園惡性競(jìng)爭(zhēng)的危害，談?wù)勅绾伪苊庑@惡性競(jìng)爭(zhēng)。

解答：校園惡性競(jìng)爭(zhēng)可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理問(wèn)題，破壞同學(xué)之間的人際關(guān)系，降低教學(xué)質(zhì)量。避免校園惡性競(jìng)爭(zhēng)的方法有：

-提高道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，讓學(xué)生自覺(jué)遵守公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。

-加強(qiáng)法制教育，讓學(xué)生了解法律法規(guī)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

-優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

-加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。

-提高教師素質(zhì)，提高教師的教育教學(xué)水平和道德素質(zhì)。

4.典型例題4：

題目：請(qǐng)結(jié)合構(gòu)建和諧校園的策略，談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)校園競(jìng)爭(zhēng)與和諧校園的共同發(fā)展。

解答：構(gòu)建和諧校園的策略包括加強(qiáng)德育教育、增強(qiáng)法制教育、優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境、加強(qiáng)家校合作、提高教師素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)校園競(jìng)爭(zhēng)與和諧校園的共同發(fā)展需要：

-正確處理校園競(jìng)爭(zhēng)與和諧校園的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)校園競(jìng)爭(zhēng)與和諧校園的良性互動(dòng)。

-在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作，實(shí)現(xiàn)共贏，讓競(jìng)爭(zhēng)成為促進(jìn)和諧校園建設(shè)的動(dòng)力。

-加強(qiáng)法制教育，讓學(xué)生了解法律法規(guī)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，為校園競(jìng)爭(zhēng)提供良好的法制環(huán)境。

-優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為校園競(jìng)爭(zhēng)提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。