Unit 1 Science and Scientists Using Language 聽說課 教案 -2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit1ScienceandScientistsUsingLanguage聽說課教案-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)一、教材分析

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)的Unit1ScienceandScientistsUsingLanguage。本單元以科學(xué)和科學(xué)家為主題，通過閱讀和聽說活動(dòng)，讓學(xué)生了解科學(xué)家的工作和生活，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛。

本節(jié)課為單元的第一課時(shí)，主要通過聽說活動(dòng)，讓學(xué)生了解科學(xué)家的不同研究領(lǐng)域和貢獻(xiàn)，以及科學(xué)家如何使用語(yǔ)言進(jìn)行交流和表達(dá)。課程內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.聽力部分：學(xué)生將聽一段關(guān)于科學(xué)家的工作和生活的對(duì)話，理解對(duì)話的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)信息。

2.口語(yǔ)部分：學(xué)生將進(jìn)行角色扮演，模擬科學(xué)家之間的交流和討論，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和科學(xué)思維能力。

3.閱讀部分：學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于科學(xué)家使用語(yǔ)言進(jìn)行交流的文章，理解文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

4.詞匯部分：學(xué)生將學(xué)習(xí)本節(jié)課涉及的詞匯和短語(yǔ)，加深對(duì)科學(xué)和科學(xué)家的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行科學(xué)交流和表達(dá)的能力，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和思維能力。具體目標(biāo)包括：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用英語(yǔ)描述科學(xué)家的研究領(lǐng)域和貢獻(xiàn)，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行科學(xué)交流和討論。

2.科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠了解科學(xué)家的不同研究領(lǐng)域和貢獻(xiàn)，提高對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和興趣。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維進(jìn)行思考和分析，能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

4.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)科學(xué)家的工作和生活，能夠了解不同國(guó)家的科學(xué)發(fā)展和科學(xué)家的精神風(fēng)貌，提高對(duì)不同文化的理解和尊重。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

本節(jié)課的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)英語(yǔ)聽說讀寫的基本技能有了初步掌握。同時(shí)，他們?cè)谥暗目茖W(xué)課程中已經(jīng)了解了不同科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)家的基本工作方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在對(duì)科學(xué)的探索和理解上，他們希望通過英語(yǔ)課程能夠更好地了解和交流科學(xué)知識(shí)。大多數(shù)學(xué)生在英語(yǔ)聽說方面有一定的基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的英語(yǔ)表達(dá)方式。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過小組合作和討論來學(xué)習(xí)和交流，同時(shí)也喜歡通過閱讀和聽力活動(dòng)來獲取新的知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-聽力理解：由于聽力材料的難度和速度，學(xué)生可能對(duì)某些科學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式的理解不夠準(zhǔn)確。

-口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在使用英語(yǔ)進(jìn)行科學(xué)交流和討論時(shí)，可能存在詞匯和語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，影響表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-思維方式：學(xué)生在進(jìn)行科學(xué)思維和分析時(shí)，可能需要更多的引導(dǎo)和支持，以便能夠更好地理解和運(yùn)用科學(xué)思維方式。

針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，例如通過提供詞匯表和語(yǔ)法指導(dǎo)，提供聽力材料的字幕和翻譯，以及組織小組討論和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：

本節(jié)課的教學(xué)方法以學(xué)生為中心，采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生將分組進(jìn)行角色扮演，模擬科學(xué)家之間的交流和討論。通過這種方式，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行科學(xué)交流和表達(dá)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：教師將組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)研究的樂趣和挑戰(zhàn)。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠更好地理解科學(xué)家的工作方式和方法。

-小組討論：學(xué)生將分成小組，就科學(xué)家的工作和生活進(jìn)行討論。通過小組討論，學(xué)生能夠分享自己的觀點(diǎn)和看法，提高思維品質(zhì)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生將分組進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，選擇一個(gè)科學(xué)主題進(jìn)行研究。通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：教師將使用PPT展示科學(xué)家的工作和生活，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

-視頻：教師將播放一段關(guān)于科學(xué)家使用語(yǔ)言進(jìn)行交流的視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的方式更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

-在線工具：教師將使用在線工具，如詞匯表和語(yǔ)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科學(xué)家的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道科學(xué)家是什么嗎？他們的工作和生活與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于科學(xué)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)家的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹科學(xué)家的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)家基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)家的基本概念、研究領(lǐng)域和貢獻(xiàn)。

過程：

講解科學(xué)家的定義，包括其主要研究領(lǐng)域和貢獻(xiàn)。

詳細(xì)介紹科學(xué)家的研究領(lǐng)域和特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科學(xué)家案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)家的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的科學(xué)家案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)家的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)家解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科學(xué)家的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)家相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科學(xué)家的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家的的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)家的基本概念、研究領(lǐng)域、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)家在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)家。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)家的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用英語(yǔ)描述科學(xué)家的研究領(lǐng)域和貢獻(xiàn)，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行科學(xué)交流和討論。

2.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠了解科學(xué)家的不同研究領(lǐng)域和貢獻(xiàn)，提高對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和興趣。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維進(jìn)行思考和分析，能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

4.學(xué)生通過學(xué)習(xí)科學(xué)家的工作和生活，能夠了解不同國(guó)家的科學(xué)發(fā)展和科學(xué)家的精神風(fēng)貌，提高對(duì)不同文化的理解和尊重。

5.學(xué)生通過角色扮演和小組討論，能夠提高合作能力和解決問題的能力，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和科學(xué)素養(yǎng)。

6.學(xué)生通過案例分析和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，能夠提高分析和解決問題的能力，提高科學(xué)素養(yǎng)和思維能力。

7.學(xué)生通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，能夠提高表達(dá)能力和批判性思維能力，提高對(duì)科學(xué)家的認(rèn)識(shí)和理解。

8.學(xué)生通過課后作業(yè)的撰寫，能夠鞏固學(xué)習(xí)效果，提高對(duì)科學(xué)家的認(rèn)識(shí)和理解，提高寫作能力。

9.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對(duì)科學(xué)的熱愛和興趣，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的探索精神和創(chuàng)新思維。

10.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對(duì)科學(xué)家的尊重和敬佩，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)家的敬仰和尊重。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，包括學(xué)生的提問、回答問題和參與討論的情況。

2.小組討論成果展示：教師將對(duì)學(xué)生小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括討論的深度、小組成員的貢獻(xiàn)和討論的成果展示。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)科學(xué)家知識(shí)和技能的掌握情況，包括聽力、口語(yǔ)、閱讀和詞匯等方面。

4.作業(yè)完成情況：教師將對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神和對(duì)科學(xué)家的理解。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：學(xué)生將進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握、學(xué)習(xí)過程中的困難和挑戰(zhàn)以及改進(jìn)方向。

7.同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生將對(duì)同伴的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括同伴的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神和對(duì)科學(xué)家的理解。

8.家長(zhǎng)反饋：教師將收集家長(zhǎng)的反饋，包括家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的了解和關(guān)注。八、典型例題講解

1.題型一：描述科學(xué)家的研究領(lǐng)域和貢獻(xiàn)。

例題：請(qǐng)描述牛頓的研究領(lǐng)域和貢獻(xiàn)。

答案：牛頓是英國(guó)著名的物理學(xué)家，他的研究領(lǐng)域主要包括物理學(xué)、數(shù)學(xué)和天文學(xué)。牛頓的主要貢獻(xiàn)有：

-提出了萬有引力定律，解釋了天體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

-發(fā)展了微積分，為數(shù)學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

-提出了光學(xué)原理，解釋了光的折射和反射現(xiàn)象。

2.題型二：分析科學(xué)家的研究方法和思維方式。

例題：請(qǐng)分析愛因斯坦研究相對(duì)論的方法和思維方式。

答案：愛因斯坦是德國(guó)著名的物理學(xué)家，他的研究方法和思維方式主要包括：

-提出問題：愛因斯坦通過提出問題來引導(dǎo)自己的研究，例如“如果一個(gè)人以光速飛行，他會(huì)看到什么？”

-構(gòu)建假設(shè)：愛因斯坦通過構(gòu)建假設(shè)來解答問題，例如提出光速不變?cè)怼?/p>

-邏輯推理：愛因斯坦通過邏輯推理來驗(yàn)證假設(shè)的正確性，例如通過洛倫茲變換來推導(dǎo)出相對(duì)論的基本方程。

3.題型三：比較不同科學(xué)家的研究特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。

例題：請(qǐng)比較牛頓和愛因斯坦的研究特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。

答案：牛頓和愛因斯坦都是物理學(xué)家，但他們的研究特點(diǎn)和貢獻(xiàn)有所不同：

-牛頓的研究主要集中在經(jīng)典物理學(xué)領(lǐng)域，提出了萬有引力定律和三大運(yùn)動(dòng)定律，奠定了經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)。

-愛因斯坦的研究主要集中在相對(duì)論領(lǐng)域，提出了光速不變?cè)砗拖鄬?duì)論的基本方程，改變了我們對(duì)時(shí)間和空間的認(rèn)知。

4.題型四：分析科學(xué)家的影響和啟示。

例題：請(qǐng)分析達(dá)爾文的進(jìn)化論對(duì)現(xiàn)代科學(xué)和社會(huì)的影響。

答案：達(dá)爾文的進(jìn)化論對(duì)現(xiàn)代科學(xué)和社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響：

-科學(xué)領(lǐng)域：進(jìn)化論為生物學(xué)的發(fā)展提供了重要的理論基礎(chǔ)，解釋了生物多樣性的起源和演化。

-社會(huì)領(lǐng)域：進(jìn)化論對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了廣泛的影響，例如對(duì)宗教信仰的挑戰(zhàn)、對(duì)人類起源和種族歧視的討論等。

5.題型五：評(píng)價(jià)科學(xué)家的貢獻(xiàn)和影響。

例題：請(qǐng)?jiān)u價(jià)牛頓的萬有引力定律對(duì)科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

答案：牛頓的萬有引力定律對(duì)科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)巨大：

-解釋了天體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，為天文學(xué)的發(fā)展提供了重要的理論基礎(chǔ)。

-推動(dòng)了物理學(xué)的發(fā)展，為后來的科學(xué)家提出了新的研究方向和挑戰(zhàn)。

-影響了其他科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展，例如化學(xué)、生物學(xué)和地質(zhì)學(xué)等。九、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)：

在這次教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，以便在未來的教學(xué)中更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

首先，在角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏自信，不愿意積極參與。為了提高學(xué)生的自信心和參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并給予及時(shí)的反饋。

其次，在小組討論活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論不夠深入，討論的內(nèi)容過于表面。為了