習(xí)作《我的動(dòng)物朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

習(xí)作《我的動(dòng)物朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為習(xí)作《我的動(dòng)物朋友》，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、表達(dá)的能力，讓他們通過(guò)觀察和想象，描繪出自己喜愛(ài)的動(dòng)物朋友，并表達(dá)出對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)觀察和描寫動(dòng)物的方法，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和提升學(xué)生的觀察、想象和表達(dá)能力。

2.學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)寫一段話，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生寫一篇完整的習(xí)作，提高學(xué)生的寫作能力。

3.學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)如何通過(guò)具體事例表達(dá)情感，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體事例，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

4.學(xué)生在本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)《小蝦》《燕子》《荷花》等課文，了解了觀察和描寫動(dòng)物的方法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：通過(guò)觀察動(dòng)物的外形、習(xí)性和行為，提升學(xué)生的觀察能力。

2.想象能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用豐富的想象力，描繪動(dòng)物朋友的形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

3.表達(dá)能力：通過(guò)寫作練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用文字表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

4.情感教育：通過(guò)觀察和描寫動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物世界，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)觀察和描寫動(dòng)物的方法。

-學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)寫一段話，并通過(guò)具體事例表達(dá)情感。

-學(xué)生在本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)《小蝦》《燕子》《荷花》等課文，了解了觀察和描寫動(dòng)物的方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生通常對(duì)動(dòng)物感興趣，因?yàn)樗麄兣c動(dòng)物有著天生的親近感。

-學(xué)生在觀察和描述方面有一定的能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提升。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中喜歡參與互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地觀察和描述動(dòng)物的外形和行為特點(diǎn)。

-學(xué)生可能缺乏想象力和創(chuàng)造力，難以生動(dòng)地描繪動(dòng)物朋友。

-學(xué)生可能難以用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

-學(xué)生可能對(duì)寫作感到乏味或困難，需要激發(fā)他們的寫作興趣和動(dòng)力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：首先，教師通過(guò)講授的方式向?qū)W生介紹動(dòng)物觀察和描寫的方法，以及如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。通過(guò)講解，學(xué)生可以了解習(xí)作的基本要求和寫作技巧。

-案例分析法：教師可以選取一篇優(yōu)秀的動(dòng)物描寫習(xí)作作為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)、用詞和表達(dá)方式。通過(guò)案例分析法，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何生動(dòng)地描繪動(dòng)物形象和表達(dá)情感。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一種動(dòng)物，進(jìn)行深入的觀察和研究。小組成員需要分工合作，收集資料、觀察動(dòng)物、撰寫習(xí)作。通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演自己喜歡的動(dòng)物，通過(guò)表演來(lái)展示動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以更加深入地了解動(dòng)物，并激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

-觀察、實(shí)驗(yàn)和游戲：教師可以組織學(xué)生到動(dòng)物園或戶外觀察動(dòng)物，讓學(xué)生親自觀察動(dòng)物的外形、習(xí)性和行為。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些動(dòng)物相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)。通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和游戲，學(xué)生可以培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師可以使用PPT展示動(dòng)物的圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。同時(shí)，PPT可以展示寫作的范例和技巧，幫助學(xué)生更好地掌握寫作方法。

-視頻：教師可以播放一些關(guān)于動(dòng)物的紀(jì)錄片或視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)了解動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境和生活習(xí)性。視頻可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并豐富他們的知識(shí)。

-在線工具：教師可以利用在線工具，如動(dòng)物觀察日記、寫作平臺(tái)等，讓學(xué)生進(jìn)行觀察記錄和習(xí)作創(chuàng)作。在線工具可以提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)平臺(tái)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解動(dòng)物觀察和描寫的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動(dòng)物觀察和描寫內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確動(dòng)物觀察和描寫教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物觀察和描寫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動(dòng)物觀察和描寫學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物觀察和描寫內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解動(dòng)物觀察和描寫的方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)物觀察和描寫問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)動(dòng)物觀察和描寫知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物觀察和描寫內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合動(dòng)物觀察和描寫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物觀察和描寫內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物觀察和描寫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸六、拓展與延伸

（一）拓展閱讀材料

為了加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物觀察和描寫的理解，提供以下拓展閱讀材料：

1.《動(dòng)物世界》：這是一本關(guān)于動(dòng)物行為的科普書(shū)籍，詳細(xì)介紹了各種動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解更多動(dòng)物的奇妙世界。

2.《觀察動(dòng)物的方法》：這是一本指導(dǎo)學(xué)生如何觀察動(dòng)物的專業(yè)書(shū)籍。它提供了詳細(xì)的觀察技巧和方法，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地觀察和描寫動(dòng)物。

3.《動(dòng)物保護(hù)的重要性》：這是一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文章，強(qiáng)調(diào)了保護(hù)動(dòng)物的重要性和方法。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇文章，了解動(dòng)物保護(hù)的緊迫性和自己的責(zé)任。

（二）課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

1.觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一種自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行為期一周的觀察，并記錄下每天觀察到的情況。通過(guò)觀察日記，學(xué)生可以培養(yǎng)觀察能力和細(xì)致入微的觀察習(xí)慣。

2.動(dòng)物研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一種動(dòng)物，進(jìn)行深入的調(diào)查研究，并撰寫一份研究報(bào)告。通過(guò)研究報(bào)告，學(xué)生可以培養(yǎng)信息收集和整理能力，并提高寫作水平。

3.動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與到動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)中，如參與動(dòng)物保護(hù)組織的志愿者工作，或參與動(dòng)物保護(hù)宣傳等。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。課后拓展（一）拓展內(nèi)容

1.閱讀材料：

-《我的野生動(dòng)物朋友》：這是法國(guó)攝影師蒂皮·德格雷的自傳體攝影集，記錄了他在非洲的成長(zhǎng)經(jīng)歷和對(duì)野生動(dòng)物的深厚感情。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解野生動(dòng)物的生活習(xí)性，感受人與動(dòng)物和諧共處的美好。

-《動(dòng)物大遷徙》：這是一本關(guān)于動(dòng)物遷徙的科普書(shū)籍，詳細(xì)介紹了動(dòng)物遷徙的原因、過(guò)程和意義。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解動(dòng)物遷徙的壯觀場(chǎng)面和科學(xué)知識(shí)。

-《野生動(dòng)物保護(hù)》：這是一本關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的書(shū)籍，介紹了野生動(dòng)物保護(hù)的重要性、現(xiàn)狀和措施。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解野生動(dòng)物保護(hù)的緊迫性和方法。

2.視頻資源：

-《動(dòng)物世界》：這是一部關(guān)于動(dòng)物生活的紀(jì)錄片，通過(guò)鏡頭展現(xiàn)了各種動(dòng)物的生存狀態(tài)和生態(tài)環(huán)境。學(xué)生可以通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-《遷徙的鳥(niǎo)》：這是一部關(guān)于鳥(niǎo)類遷徙的紀(jì)錄片，展示了鳥(niǎo)類遷徙的壯觀場(chǎng)面和科學(xué)知識(shí)。學(xué)生可以通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，了解鳥(niǎo)類遷徙的原因、過(guò)程和意義。

-《保護(hù)野生動(dòng)物》：這是一部關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片，介紹了野生動(dòng)物保護(hù)的重要性、現(xiàn)狀和措施。學(xué)生可以通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，了解野生動(dòng)物保護(hù)的緊迫性和方法。

（二）拓展要求

1.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

2.學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻后，可以撰寫心得體會(huì)，分享自己的感悟和收獲。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如參加動(dòng)物保護(hù)組織的志愿者工作，或參與動(dòng)物保護(hù)宣傳等。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

4.學(xué)生可以結(jié)合自己的觀察和了解，撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文章或倡議書(shū)，向身邊的人宣傳動(dòng)物保護(hù)的重要性。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參加動(dòng)物保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽或相關(guān)活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽形式鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和互動(dòng)性是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)動(dòng)物觀察和描寫知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及他們的思維能力和表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的合作精神、溝通能力和問(wèn)題解決能力。教師可以觀察學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們對(duì)討論問(wèn)題的深度和廣度。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，教師可以檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物觀察和描寫知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以評(píng)估學(xué)生的記憶、理解和應(yīng)用能力。

4.角色扮演和實(shí)驗(yàn)：教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。學(xué)生通過(guò)扮演動(dòng)物，可以展示他們對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的理解和表達(dá)能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以展示他們的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

5.課后作業(yè)和拓展活動(dòng)：教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生在課后作業(yè)和拓展活動(dòng)中的表現(xiàn)。學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)，可以展示他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。通過(guò)參與拓展活動(dòng)，學(xué)生可以展示他們的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，教師可以給予積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)指出學(xué)生的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。教師可以與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。教師還可以定期組織學(xué)習(xí)總結(jié)會(huì)，與學(xué)生一起回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程和效果進(jìn)行自我評(píng)估和思考的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)后，我計(jì)劃設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和積極性。學(xué)生的參與程度是衡量教學(xué)效果的重要指標(biāo)，如果學(xué)生在課堂上積極參與，說(shuō)明他們對(duì)動(dòng)物觀察和描寫知識(shí)點(diǎn)感興趣，教學(xué)效果較好。如果學(xué)生的參與度不高，可能需要改進(jìn)教學(xué)方法和激發(fā)學(xué)生的興趣。

其次，我將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)。小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作精神和溝通能力的重要環(huán)節(jié)。如果學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言、合作良好，說(shuō)明教學(xué)效果較好。如果學(xué)生討論不夠深入或合作不佳，可能需要改進(jìn)討論問(wèn)題的設(shè)計(jì)或提供更多的指導(dǎo)和支持。

另外，我還將關(guān)注學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)。隨堂測(cè)試是檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物觀察和描寫知識(shí)點(diǎn)掌握程度的有效