第4章 走進物聯網（1~2課時）教學設計 2023-2024學年蘇科版（2018）初中信息技術九年級全一冊

第4章走進物聯網（1~2課時））教學設計2023—2024學年蘇科版（2018）初中信息技術九年級全一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本章節(jié)內容為《走進物聯網（1~2課時）》，選自蘇科版（2018）初中信息技術九年級全一冊。本節(jié)內容旨在幫助學生理解物聯網的概念、組成和應用，激發(fā)他們對物聯網領域的興趣和探索欲望。教材首先介紹了物聯網的定義，讓學生對物聯網有一個基本的認識；接著詳細講解了物聯網的組成，包括感知層、網絡層和應用層，讓學生了解物聯網的結構和工作原理；最后通過實例介紹了物聯網在智能家居、智能交通等領域的應用，讓學生體會物聯網給生活帶來的便利。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、技術素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過學習物聯網的概念、組成和應用，學生能夠了解信息技術在現代社會中的應用，提高對信息技術的認識和理解，培養(yǎng)學生的技術素養(yǎng)。同時，通過學習物聯網的實際應用案例，學生能夠了解物聯網如何改變人們的生活方式，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。此外，通過學習物聯網的組成和工作原理，學生能夠了解物聯網的技術原理，提高對信息技術的理解和應用能力，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。重點難點及解決辦法1.重點：物聯網的概念和組成。

難點：物聯網的工作原理。

解決辦法：通過多媒體演示和實例講解，讓學生直觀理解物聯網的工作過程。引導學生從感知層、網絡層和應用層三個層面理解物聯網的組成，突出各層的作用和聯系。

2.重點：物聯網的應用領域。

難點：物聯網與日常生活的聯系。

解決辦法：通過展示物聯網在智能家居、智能交通等領域的實際應用案例，讓學生體會物聯網給生活帶來的便利。組織學生進行小組討論，探討物聯網在其他領域的應用前景。

3.重點：物聯網技術的發(fā)展趨勢。

難點：物聯網技術對社會的影響。

解決辦法：結合時事新聞和科技動態(tài)，讓學生了解物聯網技術的發(fā)展趨勢。引導學生思考物聯網技術如何影響社會發(fā)展和人們的生活方式，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。教師提前準備蘇科版(2018)初中信息技術九年級全一冊教材，并在課前檢查每位學生的教材是否齊全。如有需要，提前復印相關章節(jié)內容，確保學生能夠跟隨課堂進度進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師可以收集一些物聯網在實際應用中的圖片和視頻資料，如智能家居、智能交通等場景，以便在課堂上展示給學生，幫助他們更直觀地理解物聯網的概念和應用。同時，教師還可以準備一些物聯網的組成和工作原理的圖表，以幫助學生更好地理解物聯網的結構。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。教師可以準備一些簡單的物聯網實驗器材，如傳感器、控制器等，讓學生通過實際操作來體驗物聯網的工作原理。在實驗前，教師應檢查器材的完整性和安全性，確保學生在實驗過程中能夠安全操作。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教師可以將教室劃分為幾個區(qū)域，如理論學習區(qū)、實驗操作區(qū)和小組討論區(qū)。在理論學習區(qū)，學生可以觀看多媒體資源、閱讀教材和進行課堂筆記；在實驗操作區(qū)，學生可以進行物聯網實驗操作，體驗物聯網的工作原理；在小組討論區(qū)，學生可以分組討論物聯網的應用領域和發(fā)展趨勢。通過合理的教室布置，教師可以更好地組織課堂活動，提高學生的學習效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

教師提前發(fā)放預習材料，引導學生預習本節(jié)課“走進物聯網”的學習內容，并標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習物聯網內容做好準備。

教師備課：

教師深入研究教材，明確物聯網教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習物聯網的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的知識，幫助學生建立知識之間的聯系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解物聯網的概念和組成，結合實例幫助學生理解。突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞物聯網問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現結束后，對物聯網知識點進行梳理和總結。強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對物聯網知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與物聯網內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合物聯網內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的物聯網內容，強調重點和難點。肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的物聯網內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.理解物聯網的概念和組成：學生通過教師的講解和多媒體演示，對物聯網的概念有了清晰的理解，并且能夠描述物聯網的三個主要組成部分：感知層、網絡層和應用層。他們能夠理解這些層次的功能和它們是如何協同工作的。

2.了解物聯網的應用領域：學生在課堂上觀看了物聯網在不同領域的應用案例，如智能家居、智能交通等，這激發(fā)了他們對物聯網應用的好奇心和興趣。他們能夠舉出一些物聯網的實際應用場景，并討論這些應用如何改善人們的生活。

3.探索物聯網的工作原理：通過小組討論和實驗操作，學生深入了解了物聯網的工作原理。他們能夠解釋傳感器如何收集數據，網絡如何傳輸數據，以及應用層如何處理和展示數據。這種理解為學生提供了一個技術視角，讓他們更好地理解物聯網是如何實現智能化的。

4.認識到物聯網的發(fā)展趨勢：通過教師的介紹和時事新聞的討論，學生對物聯網技術的發(fā)展趨勢有了初步的認識。他們了解到物聯網技術在不斷進步，并且對社會發(fā)展產生深遠的影響。這種認識增強了學生的社會責任感和對未來技術發(fā)展的關注。

5.培養(yǎng)合作和溝通能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，與同伴合作解決問題。他們學會了傾聽他人的意見，表達自己的觀點，并且通過討論達成共識。這種合作和溝通能力的培養(yǎng)對學生未來的學習和工作都具有重要意義。

6.提高實踐能力：通過實驗操作和實踐活動，學生親自體驗了物聯網技術的應用。他們學會了如何使用傳感器和控制器，并且能夠將理論知識應用到實際情境中。這種實踐能力的提高為學生提供了更多的學習機會，并增強了他們解決問題的能力。

7.培養(yǎng)創(chuàng)新意識：在課堂討論中，學生被鼓勵提出自己的觀點和疑問。他們學會了思考問題的不同角度，并且勇于提出新的想法。這種創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為學生未來的學習和職業(yè)發(fā)展打下了基礎。

8.提升信息素養(yǎng)：通過學習物聯網的知識，學生提高了對信息技術的理解和應用能力。他們學會了如何獲取、處理和分析信息，并且能夠將信息用于解決問題和做出決策。這種信息素養(yǎng)的提升對學生適應數字化時代具有重要意義。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.課后閱讀：請學生閱讀教材中關于物聯網的章節(jié)，并總結出物聯網的定義、組成和應用領域。這有助于學生對物聯網有一個全面的認識。

2.實踐作業(yè)：要求學生設計一個小型的物聯網應用場景，如智能家居、智能交通等，并描述其工作原理。這有助于學生將理論知識應用到實際情境中，提高實踐能力。

3.研究性作業(yè)：鼓勵學生查找與物聯網相關的最新科技動態(tài)或新聞，并撰寫一份簡要的報告。這有助于學生了解物聯網技術的最新發(fā)展趨勢，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4.小組討論：組織學生分組討論物聯網在生活中的應用實例，并分享自己的見解。這有助于培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)：教師在收到學生作業(yè)后，應及時進行批改，并給出詳細的評語。這有助于學生了解自己的學習效果，及時發(fā)現問題并進行改進。

2.面對面反饋：教師可以選擇部分學生的作業(yè)進行面對面反饋，與學生一起討論作業(yè)中的問題，并給出改進建議。這有助于學生更好地理解作業(yè)要求，提高作業(yè)質量。

3.作業(yè)展示：教師可以選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，讓學生相互學習，共同進步。這有助于激發(fā)學生的學習積極性，提高作業(yè)的整體水平。

4.定期總結：教師可以定期總結學生的作業(yè)情況，分析存在的問題，并給出針對性的改進措施。這有助于提高教學效果，促進學生的學習進步。內容邏輯關系①物聯網的概念和組成

-重點知識點：物聯網的定義、感知層、網絡層、應用層

-重點詞：感知、網絡、應用

-重點句：物聯網是通過感知層、網絡層和應用層協同工作，實現智能化的網絡。

②物聯網的應用領域

-重點知識點：智能家居、智能交通、工業(yè)自動化

-重點詞：智能家居、智能交通、工業(yè)自動化

-重點句：物聯網在智能家居、智能交通和工業(yè)自動化等領域有著廣泛的應用。

③物聯網的工作原理

-重點知識點：傳感器、網絡傳輸、數據處理

-重點詞：傳感器、網絡傳輸、數據處理

-重點句：物聯網的工作原理是通過傳感器收集數據，通過網絡傳輸數據，最后在應用層處理和展示數據。

板書設計：

物聯網的概念和組成

-感知層

-網絡層

-應用層

物聯網的應用領域

-智能家居

-智能交通

-工業(yè)自動化

物聯網的工作原理

-傳感器

-網絡傳輸

-數據處理課后作業(yè)1.設計一個物聯網應用場景，描述其工作原理。

答案示例：設計一個智能花園，通過安裝溫度、濕度、光照等傳感器，實時監(jiān)測環(huán)境數據。數據通過網絡傳輸到云平臺進行分析，根據分析結果自動控制灌溉、施肥等操作，實現智能化的花園管理。

2.查找與物聯網相關的最新科技動態(tài)或新聞，并撰寫一份簡要報告。

答案示例：報告題目：物聯網技術在智能家居領域的最新應用。報告內容：介紹了物聯網技術在智能家居領域的最新應用，包括智能燈光、智能音響、智能門鎖等，以及這些應用如何改善人們的生活。

3.小組討論物聯網在生活中的應用實例，并分享自己的見解。

答案示例：討論主題：物聯網在交通領域的應用。討論內容：學生分享了物聯網在交通領域的應用實例，如智能交通燈、智能停車場、車聯網等，以及這些應用如何提高交通效率