2024河北工程技術(shù)學(xué)院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024河北工程技術(shù)學(xué)院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.大學(xué)生交往內(nèi)容的多樣性主要體現(xiàn)在哪些方面？（）A.交往對(duì)象、交往渠道、交往方式B.交往對(duì)象、交往渠道、交往地點(diǎn)C.交往對(duì)象、交往地點(diǎn)、交往方式D.交往地點(diǎn)、交往渠道、交往方式【答案】：A2.按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性文件是（）。A.高校教學(xué)計(jì)劃B.高校課程體系C.高校教學(xué)規(guī)章D.高校教學(xué)進(jìn)度【答案】：A3.教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）。A.師生關(guān)系B.師長(zhǎng)關(guān)系C.師教關(guān)系D.同事關(guān)系【答案】：A4.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是（C）。A.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性B.能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生C.能否更多地考慮課堂的管理D.能否充分考慮教學(xué)情境【答案】：B5.大學(xué)生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學(xué)問(wèn)、交流思想、鼓勵(lì)安慰、探索人生。這說(shuō)明大學(xué)生的人際交往具有的特點(diǎn)是（）。A.交往目的的單純性B.交往心理的差異性C.交往動(dòng)機(jī)的迫切性D.交往內(nèi)容的多樣性【答案】：A6.以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科的主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。A.高校教學(xué)大綱B.高校教學(xué)計(jì)劃C.高校校訓(xùn)D.教育治理【答案】：A7.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個(gè)體道德核心范疇是（）。A.道德價(jià)值目標(biāo)B.道德權(quán)利C.道德義務(wù)D.道德良心【答案】：C8.下列選項(xiàng)中，不屬于高校教師成長(zhǎng)與發(fā)展外部途徑的是（）。A.微格教學(xué)B.職中訓(xùn)練C.崗前培訓(xùn)D.團(tuán)隊(duì)合作【答案】：A9.大學(xué)生心理發(fā)展所遇到的矛盾之一是（）。A.求知欲與識(shí)別力之間的矛盾B.理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾C.成人感與經(jīng)驗(yàn)缺乏的矛盾D.獨(dú)立性與能力不足的矛盾【答案】：A10.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學(xué)職責(zé)的（）”,從而在法律上確定了教師在國(guó)家中的政治地位。A.技術(shù)人員B.專(zhuān)業(yè)人員C.人類(lèi)工程師D.工作人員【答案】：B11.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑（）A.開(kāi)設(shè)相關(guān)課程B.個(gè)體教育C.心理咨詢(xún)D.心理普查【答案】：A12.高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達(dá)到（）A.20%-60%B.15%-50%C.15%-30%D.15%-60%【答案】：B13.任何一個(gè)兒童的動(dòng)作發(fā)展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發(fā)展具有（）的特點(diǎn)A.個(gè)體差異性B.不平衡性C.方向性與不可逆性D.發(fā)展的關(guān)鍵期【答案】：C14.義務(wù)教育法規(guī)定,實(shí)施義務(wù)教育,不收（）。A.雜費(fèi)B.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)D.學(xué)費(fèi)【答案】：C15.高校組織的本質(zhì)特征是（）A.二元性B.復(fù)雜性C.學(xué)術(shù)性D.模糊性【答案】：C16.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A.自我暗示法B.交往調(diào)節(jié)法C.轉(zhuǎn)移注意法D.反向調(diào)節(jié)法【答案】：C17.孔夫子所說(shuō)的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為（）。A.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好B.教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響C.走路身體一定要端正D.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確【答案】：B18.清朝政府“廢科舉，興學(xué)堂”發(fā)生在哪一年？（）A.1912年B.1904年C.1906年D.1902年【答案】：C19.行為主義心理學(xué)的代表人物是（）。A.華生B.馮特C.馬斯洛D.杜威【答案】：A20.有效減少人際關(guān)系惡化和破裂的措施是（）。A.避免爭(zhēng)論B.建設(shè)性地處理分歧C.主動(dòng)交往D.學(xué)會(huì)批評(píng)【答案】：B21.從歷史上看，不同歷史時(shí)期的高等教育造就了不同的高等教育理念，其中有代表性的教育理念是（）A.通識(shí)教育、專(zhuān)業(yè)教育、職業(yè)教育、人文教育B.自由教育、通識(shí)教育、專(zhuān)業(yè)教育、職業(yè)教育C.專(zhuān)業(yè)教育、職業(yè)教育、人文教育、自由教育D.人文教育、自由教育、通識(shí)教育、專(zhuān)業(yè)教育【答案】：B22.發(fā)散思維測(cè)驗(yàn)是創(chuàng)造性測(cè)量的核心，而將對(duì)發(fā)散思維的測(cè)量作為測(cè)量創(chuàng)造性的主要內(nèi)容是基于吉爾福特提出的（）。A.智力結(jié)構(gòu)論B.學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)理論C.條件反射理論D.信息加工學(xué)習(xí)理論【答案】：A23.教師的基本道德要求是（）。A.廉潔從教B.愛(ài)國(guó)守法C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.服務(wù)社會(huì)【答案】：B24.漢代儒家學(xué)者董仲舒將（）作為整個(gè)社會(huì)道德的核心。A.重義輕利B.天人合一C.重農(nóng)抑商D.三綱五?！敬鸢浮浚篋25.艾森克強(qiáng)調(diào)人格由三個(gè)基本維度組成，即由內(nèi)傾一外傾、（）、精神質(zhì)組成。A.神經(jīng)質(zhì)B.意識(shí)C.心理特質(zhì)D.氣質(zhì)【答案】：A26.一個(gè)人在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性等動(dòng)力方面所表現(xiàn)出來(lái)的特征稱(chēng)為（）。A.意志B.能力C.動(dòng)機(jī)D.氣質(zhì)【答案】：D27.將信息輸入與積極情緒體驗(yàn)相結(jié)合能夠提高說(shuō)服效果，這利用了信息的（）。A.開(kāi)放性B.透明度C.衍生性D.心理化【答案】：D28.由于先前活動(dòng)而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱(chēng)為（）。A.變式B.原型啟發(fā)C.定勢(shì)D.遷移【答案】：C29.個(gè)體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）。A.反應(yīng)B.學(xué)習(xí)C.反射D.實(shí)踐【答案】：B30.如果個(gè)體持能力的增長(zhǎng)觀，即相信能力是不穩(wěn)定的，能夠通過(guò)努力加以改變的，則個(gè)體傾向于以什么為目標(biāo)定向？（）A.學(xué)校B.掌握C.成績(jī)D.社會(huì)【答案】：B31.高等學(xué)校招生的目的、方法和實(shí)施辦法的總稱(chēng)是（）。A.高考B.高校招生制度C.高校招生簡(jiǎn)章D.高校自主招生考試【答案】：B32.以個(gè)人感知過(guò)的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶是（）。A.語(yǔ)義記憶B.動(dòng)作記憶C.形象記憶D.情境記憶【答案】：C33.下列關(guān)于教育法規(guī)和教育政策之間的關(guān)系，描述錯(cuò)誤的是（）。A.教育政策通常以行政機(jī)關(guān)的指示、決議、意見(jiàn)、綱領(lǐng)、通知等形式表現(xiàn)出來(lái),而教育法規(guī)通常以條文形式出現(xiàn)B.教育政策和教育法規(guī)都屬于社會(huì)上層建筑C.教育政策保障教育法規(guī)的實(shí)施D.教育政策往往是教育法規(guī)制定的基礎(chǔ)【答案】：C34.人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反應(yīng)是（）。A.感覺(jué)B.知覺(jué)C.記憶D.想象【答案】：A35.外表并不吸引人的女大學(xué)生盡力擴(kuò)充自己的知識(shí)，成績(jī)優(yōu)異，以獲得她在外部特征上所不能得到的別人的器重和贊賞這個(gè)例子屬于以下哪種心理預(yù)防機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.升華作用B.補(bǔ)償作用C.投射作用D.否定作用【答案】：B二、多選題36.大學(xué)生品德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系一般包括（）。A.構(gòu)建的具體指標(biāo)B.構(gòu)建程序C.構(gòu)建意義D.構(gòu)建原則【答案】：ACD37.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.建立良好的人際關(guān)系B.減輕外在壓力C.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)D.社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心E.避免學(xué)生認(rèn)知絕對(duì)化F.做好預(yù)防自殺的宣傳教育【答案】：ABCDEF38.班主任熊老師在翻看學(xué)生王強(qiáng)與朋友的書(shū)信時(shí)，發(fā)現(xiàn)王強(qiáng)對(duì)自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強(qiáng)放學(xué)以后不準(zhǔn)回家，到辦公室寫(xiě)檢討,熊老師的行為侵犯了學(xué)生的（）A.名譽(yù)權(quán)B.內(nèi)心自由權(quán)C.隱私權(quán)D.人身自由權(quán)【答案】：CD39.20世紀(jì)50年代以來(lái)各國(guó)高校課程改革出現(xiàn)的課程設(shè)置和實(shí)施的多樣化趨勢(shì),實(shí)現(xiàn)途徑主要為（）。A.開(kāi)設(shè)大量選修課，或加大選修課程的比例B.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)C.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)D.開(kāi)設(shè)自由研究課程，使課程形式多樣化E.運(yùn)用新信息技術(shù)，使課程實(shí)施方式多樣化【答案】：ADE40.下列選項(xiàng)對(duì)道德內(nèi)涵表述正確的是（）。A.以善惡為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)B.由一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定C.以上答案都正確D.依靠人們的行為習(xí)慣、社會(huì)輿論及內(nèi)心信念來(lái)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用E.調(diào)整個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系【答案】：ABCDE41.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.教材具有結(jié)構(gòu)性是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件B.學(xué)習(xí)過(guò)程就是在新舊知識(shí)間建立實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系C.學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地獲取知識(shí)?！敬鸢浮浚篈CD42.現(xiàn)代高等教育的發(fā)展趨勢(shì)包括（）。A.國(guó)際化B.大眾化C.市場(chǎng)化D.網(wǎng)絡(luò)化【答案】：ABCD43.告訴學(xué)生，考試取得好的成績(jī)是由于個(gè)人付出努力、復(fù)習(xí)認(rèn)真、準(zhǔn)備充分等自己可控的原因。這種歸因訓(xùn)練方式是（）。A.可控歸因B.外在歸因C.不可控歸因D.努力歸因【答案】：AD44.在職業(yè)理想上，符合職業(yè)道德要求的做法是（）。A.尋求能夠發(fā)揮自己特長(zhǎng)的職業(yè)B.把職業(yè)追求與為社會(huì)服務(wù)結(jié)合起來(lái)C.把職業(yè)作為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目的的踏板D.把勞動(dòng)作為謀生的手段【答案】：AB45.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)涵蓋內(nèi)容廣泛，其核心內(nèi)容包括（）。A.學(xué)科體系規(guī)劃B.學(xué)科基地建設(shè)C.學(xué)科建設(shè)管理D.學(xué)科內(nèi)容建設(shè)【答案】：ABC46.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有（）。A.教師個(gè)體道德素質(zhì)B.教師個(gè)人的人生觀C.教師個(gè)人的世界觀D.教師個(gè)人身體素質(zhì)E.教師個(gè)體能力素質(zhì)【答案】：ABCE47.下列屬于培養(yǎng)廉潔操守的必要條件而非根本動(dòng)力的是（）。A.制度的約束和監(jiān)督B.思想政治教育C.艱苦環(huán)境的鍛煉D.自身的道德需要【答案】：ABC48.大學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)是（）A.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)B.強(qiáng)壯學(xué)生的身體素質(zhì)C.預(yù)防學(xué)生的心理行為偏差或問(wèn)題D.充分發(fā)揮學(xué)生的潛能【答案】：CD49.大學(xué)校園文化的同化功能是通過(guò)下列哪幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的（）A.強(qiáng)化B.順應(yīng)C.模仿D.從眾【答案】：CD50.韋納將人們歸因的維度總結(jié)為（）。A.可控性B.原因源C.穩(wěn)定性D.超越性【答案】：ABC51.一個(gè)人職業(yè)生活是否順利，能否勝任工作崗位要求與發(fā)揮應(yīng)有的作用，取決于（）。A.個(gè)人的交際能力B.個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的掌握程度C.個(gè)人的職業(yè)道德素質(zhì)D.對(duì)待工作的態(tài)度與責(zé)任心【答案】：BC52.基本的學(xué)習(xí)過(guò)程有哪幾個(gè)階段?（）。A.遷移階段B.注意定向階段C.練習(xí)和強(qiáng)化階段D.獲得和保持階段【答案】：ABCD53.高校教師在社會(huì)服務(wù)中應(yīng)遵循的道德規(guī)范有（）A.奉獻(xiàn)取向中的道德規(guī)范B.