蘇科版四年級信息技術(shù)《管理幻燈片》教學(xué)設(shè)計

4/4PAGE蘇科版四年級信息技術(shù)《管理幻燈片》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《管理幻燈片》一課在“WPS演示”教學(xué)模塊中起著承上啟下的作用，既是對前一階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)，又是對后面知識學(xué)習(xí)的引領(lǐng)。學(xué)生們通過對本課的學(xué)習(xí)，建立起完整的演示文稿的概念，并從中了解信息處理的條件和方法?！癢PS演示”中制作目錄頁、結(jié)束頁幻燈片的方法有多種，本課主要介紹利用模板進行快速制作的方法，主要目的是讓學(xué)生明確——完整的演示文稿除了標題頁、內(nèi)容頁以外，還包括目錄頁、結(jié)束頁等內(nèi)容，它們各有特點。二、學(xué)情分析學(xué)生在經(jīng)過一階段的學(xué)習(xí)后，對WPS演示文稿的制作有了較為全面的認識。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)不同視圖模式下幻燈片的操作，可以拓展學(xué)生的思維，提升學(xué)生的認識，優(yōu)化制作的方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標與要求1.掌握在瀏覽視圖下瀏覽幻燈片的方法。2.能根據(jù)需要對幻燈片進行移動、復(fù)制及刪除。3.能根據(jù)需要制作目錄頁、結(jié)束頁幻燈片。4.運用所學(xué)的技能，圍繞創(chuàng)作主題，調(diào)整并制作富有個性的幻燈片。四、教學(xué)重點與難點使用模板制作幻燈片。五、教學(xué)方法與手段1.情境教學(xué)法：通過有目的地創(chuàng)設(shè)有趣的生活情境，引發(fā)學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.演示講解法：信息技術(shù)操作性強，教師可以邊演示邊講解，幫助學(xué)生快速掌握正確的操作方法。3.項目學(xué)習(xí)法：將教學(xué)內(nèi)容分解成一個個學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在活動的過程中，通過探究、合作、實踐等多種方式達成學(xué)習(xí)目標，體驗成功樂趣。六、課時安排安排1課時。七、教學(xué)準備教師和學(xué)生用演示文稿。教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入任務(wù)同學(xué)們，老師這兒有兩個“中國傳統(tǒng)節(jié)日”演示文稿，請你們來做個裁判，評一評，這兩個演示文稿有什么異同？觀察比較：文稿一是我們上節(jié)課做的，文稿二的幻燈片數(shù)目更多，增加了三張幻燈片……小結(jié)：當(dāng)一個演示文稿的幻燈片比較多時，我們可以在“瀏覽視圖”中管理它們。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書：幻燈片管理【設(shè)計意圖】營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本環(huán)節(jié)旨在通過兩個不同演示文稿的對比，讓學(xué)生在比較中歸納出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，為教學(xué)開展做好準備。（二）體驗活動，自主探究1.調(diào)整幻燈片活動1：認識“WPS演示”視圖。在“WPS演示”窗口右下角有一排視圖按鈕，分別是“普通視圖”“幻燈片瀏覽視圖”“從當(dāng)前幻燈片開始幻燈片放映”。（1）嘗試操作，初步感知。請同學(xué)們自主嘗試操作感受每一種視圖的不同。（2）小組討論，加深認識。在“幻燈片瀏覽視圖”和“普通視圖”之間進行切換，說說它們的區(qū)別。“普通視圖”比較常見?！捌胀ㄒ晥D”將幻燈片、大綱和備注頁視圖集成到一個視圖中，既可以輸入、編輯和排版文本，也可以輸入備注信息?！盎脽羝瑸g覽視圖”以縮略圖方式排列，可以方便作者檢查各個幻燈片是否前后協(xié)調(diào)、圖標的位置是否合適等問題。（3）師生互動，小結(jié)反饋。編輯幻燈片與編輯“WPS文字”文檔一樣，遵循“先選定，再操作”的原則，在瀏覽中單擊某頁幻燈片，即選定該頁，雙擊幻燈片，可以對這張幻燈片進行編輯。活動2：幻燈片操作。在“幻燈片瀏覽視圖”下，我們可以方便地對幻燈片進行很多操作。2.復(fù)制幻燈片。復(fù)制幻燈片的方法與復(fù)制文件的方法相類似。請同學(xué)們看書自學(xué)，嘗試操作。課件呈現(xiàn)操作提示：（1）打開“中國傳統(tǒng)節(jié)日”演示文稿，切換到“幻燈片瀏覽”視圖。（2）選定“清明節(jié)”幻燈片，單擊“開始”選項卡中的“復(fù)制”命令，再單擊“粘貼”命令，復(fù)制一張“清明節(jié)”幻燈片。（3）雙擊復(fù)制的“清明節(jié)”幻燈片，更換圖片及圖片說明文字。指名學(xué)生演示操作，師點評指導(dǎo)。3.刪除幻燈片。思考：如果我們需要刪除某一張幻燈片，該怎么操作呢？指名學(xué)生回答。教師點評、小結(jié)：刪除幻燈片，先選定要刪除的幻燈片，再按刪除鍵即可。【設(shè)計意圖】采用任務(wù)驅(qū)動，自主探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及學(xué)習(xí)興趣。4.制作目錄頁、結(jié)束頁幻燈片活動3：制作目錄頁幻燈片。（1）教師示范講解操作的方法。①單擊“開始”選項卡中的“新建幻燈片”下拉按鈕，選擇內(nèi)容頁中的“目錄”。②在彈出的“本地版式”中選擇一種“目錄”版式，單擊插入。③輸入目錄文字，插入圖片。（2）嘗試練習(xí)。（3）展示學(xué)生作品。教師相機點評?；顒?：制作結(jié)束頁幻燈片。打開“中國傳統(tǒng)節(jié)日.dps”。（1）嘗試操作。利用制作目錄頁幻燈片的方法，制作一張“謝謝大家！”的幻燈片。（2）學(xué)生演示操作。（3）鞏固深化。為“食物的營養(yǎng)”演示文稿添加目錄頁、結(jié)束頁幻燈片。（4）反饋總結(jié)。5.移動幻燈片（1）看書自學(xué)。對照教材中操作提示，感知移動幻燈片的方法。（2）操作體會。將“中國傳統(tǒng)節(jié)日.dps”中四個節(jié)日幻燈片按時間順序調(diào)整位置，體會移動片的方法與技巧。（3）交流反饋。【設(shè)計意圖】學(xué)生圍繞任務(wù)開展自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中通過小組交流、匯報評價、鞏固練習(xí)、師生互動等環(huán)節(jié)，達成學(xué)生對知識點的把握，培養(yǎng)學(xué)