小學(xué)2023年落實雙減工作情況報九篇

小學(xué)2023年落實雙減工作情況報

為認(rèn)真貫徹落實“雙減”政策，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作

用，聚焦“提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高作業(yè)管理與設(shè)計質(zhì)量,

提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量”，進(jìn)一步推動“雙減”工作落實落

細(xì)，踐行“為育人，為國育才”的育人宗旨，xx小學(xué)積極響

應(yīng)號召，深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，推進(jìn)學(xué)?！半p

減”工作以及育人方式改，優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)新課后服務(wù),

新時期讓教育新活力回歸校園。

一、廣泛宣傳，領(lǐng)悟雙減精神

為廣泛宣傳雙減政策的精神，XXX校長在全體教師“雙

減”專題會議上領(lǐng)學(xué)了“雙減”文件，并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際

分析解讀，全面部署落實“雙減”工作，要求全體教師提高

認(rèn)識，從減負(fù)、提質(zhì)、服務(wù)等多方面入手，為學(xué)生搭建全面

健康發(fā)展的平臺。

二、制定方案，落實雙減做準(zhǔn)備

在認(rèn)真領(lǐng)會政策之后，為了確保此項工作的順利開展,

學(xué)校制定了切實可行的《XX小學(xué)2021學(xué)年“雙減”工作實

施方案》《XX小學(xué)“五育并舉”工作實施方案》和《XX小學(xué)

課后服務(wù)方案》《XX小學(xué)關(guān)于加強學(xué)生作業(yè)管理的要求和措

施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會上，多次進(jìn)行“雙減”

政策強調(diào)；教研例會上，“雙減”政策的實施與強調(diào)成為常

態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負(fù)提質(zhì)。

三、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為落實雙減賦能

教師是學(xué)生“減負(fù)”的主體，是落實“雙減”政策的主

力軍，學(xué)校力促教師成長與發(fā)展，多舉措激發(fā)教師教學(xué)的內(nèi)

驅(qū)動力。通過教師培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)檢查、教研組活動、基本

功訓(xùn)練等方式，通過“請進(jìn)來”、“走出去”等多種手段,

打造敬業(yè)樂業(yè)精業(yè)的教師隊伍，為“雙減”賦能。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力減負(fù)提質(zhì)

“雙減”，減“量”但要提“質(zhì)”。我校把著眼點落在

課堂，深入推進(jìn)課堂教學(xué)模式改，積極推進(jìn)我?！昂谜n堂”

建設(shè)，關(guān)注課堂改進(jìn)和教師專業(yè)化發(fā)展，抓實教學(xué)常規(guī)，切

實提高校本研修工作的實效性，進(jìn)而促進(jìn)各學(xué)科教育的均衡

化發(fā)展。

一是樹立典范引領(lǐng)。樹立典范教師：發(fā)揮學(xué)科帶頭人的

輻射作用，努力提升教師業(yè)務(wù)能力；樹立學(xué)生優(yōu)秀典范，激

勵同伴自覺自律主動學(xué)習(xí)。

二是改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)策略。教師運用先進(jìn)高效的教育方式,

采用學(xué)生展示、小組合作等方式，注重啟發(fā)式、互動式、探

究式教學(xué)，做到應(yīng)教盡教、提升到位。

三是落實教學(xué)常規(guī)工作。抓實備課組教研，找準(zhǔn)單元重

難點，研討突破教學(xué)難點；抓實教學(xué)常規(guī)檢查，每月一檢查，

有檢查有反饋有整改。

五、精心設(shè)計作業(yè)，為減負(fù)提質(zhì)做保障

我校立足“全面壓減作業(yè)總量”“提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)

量”“發(fā)揮作業(yè)育人功能”三項任務(wù)，制定作業(yè)管理方案:

“無一、二年級書面家庭作業(yè)”“無手機打卡作業(yè)”“無家

長批改作業(yè)”“無布置后不批改現(xiàn)象”“無一、二年級紙筆

性考試”；“有分層彈性作業(yè)”“有社會實踐性作業(yè)”“有

藝體拓展性作業(yè)”；“基本實現(xiàn)學(xué)生放學(xué)不帶書包回家”。

六、創(chuàng)新課后服務(wù)，托管樂趣無窮

學(xué)校每天開展課后服務(wù)，服務(wù)結(jié)束時間不早于當(dāng)?shù)卣?/p>

下班時間，每天課后服務(wù)時間為2小時。課后服務(wù)以學(xué)生自

主學(xué)習(xí)和活動為主，采取“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的“1+x”

模式，基本服務(wù)包括看護(hù)、指導(dǎo)完成作業(yè)、對學(xué)困生進(jìn)行個

別輔導(dǎo)與答疑等；拓展服務(wù)指學(xué)校為學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，學(xué)

校開設(shè)了“足球小將”、“快樂跑操”、“傳統(tǒng)德子”、“跳

牛皮精”、“畫里畫外”、“童話童年”、“走進(jìn)科學(xué)”、

“翻繩游戲”、“我會創(chuàng)造”等二十余門項目活動，涉及科

普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀等內(nèi)容，供學(xué)生自主選擇參加，

為云小全面實現(xiàn)“五育并舉”夯實基礎(chǔ)。

七、智體德美勞并舉，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，XX小學(xué)堅持“五育”

并舉，全面發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)。

1.突出德育實效。學(xué)校不斷完善德育管理體系，深化課

程育人、活動育人、實踐育人、管理育人，在全校開展班級

五星評比，讓學(xué)生通過參加具體活動提升其自我認(rèn)知水平,

加強自我管理。

2.提升智育水平。學(xué)校廣泛開展多種形式的讀書活動,

引導(dǎo)教師自主閱讀，開展親子閱讀，在讀書活動中落實文化

素養(yǎng)的滋潤，接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化洗禮，享受閱讀快樂。

3.強化體育鍛煉。堅持健康第一，實施學(xué)校體育固本行

動，認(rèn)真開展陽光體育活動。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)

準(zhǔn)，健家監(jiān)測制度，學(xué)校組建的校足球隊，多次區(qū)、市組織

的足球比賽。

4.增強美育熏陶。實施學(xué)校美育提升行動，嚴(yán)格落實音

樂、美術(shù)、書法等課程。

5.加強勞動教育。組織學(xué)生開展蔬樂園種植實踐活動,

結(jié)合學(xué)校具體情況指導(dǎo)學(xué)生加強勞動教育。

八、聯(lián)合多種力量，助力雙減

自“雙減”政策出臺后，XX小學(xué)為了豐富中、小學(xué)生課

余生活，助力學(xué)生全面發(fā)展，開展了藝術(shù)課外課堂。因為缺

乏對應(yīng)資源，難以開展豐富多樣的活動。XX小學(xué)聯(lián)合XX省

民協(xié)、XX區(qū)青少年宮、衢州科協(xié)、研學(xué)基地等機構(gòu)，走進(jìn)校

園，開展主題公益活動，助力雙減，幫扶和提升XX小學(xué)素質(zhì)

教育，使我校學(xué)生不走出校門也能體驗國內(nèi)最前沿的藝術(shù)領(lǐng)

域，開拓思維，勇于創(chuàng)新。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”XX小學(xué)認(rèn)真貫

徹教育方針，落實落細(xì)“雙減”政策，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，

堅持深化教育教學(xué)改，創(chuàng)建高效課堂，堅持“五育并舉”，

落實“五項管理”，充分發(fā)揮學(xué)校育人的主渠道作用，營造

教育新生態(tài)一一聚力落實雙減政策，篤行發(fā)展素養(yǎng)之路！

2023年小學(xué)落實“雙減”工作總結(jié)

隨著“雙減”政策的落地，做好課后服務(wù)，切實減輕學(xué)

生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長成為學(xué)校的一項重要工作。

我校自“雙減”工作開展以來，努力構(gòu)建“雙減”工作體系、

結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定

實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減

輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動，促進(jìn)學(xué)生健康快

樂成長，提高綜合素養(yǎng)。

一、聚焦高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

雙減下，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，是落實素質(zhì)教育的關(guān)

鍵。落實課堂常規(guī)，提高課堂效率，是教學(xué)質(zhì)量的保證。為

了幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率，

我校開展了課堂常規(guī)評比活動。

緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)

效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué),

呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求教師立

足課堂主陣地，以生為本，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計，訓(xùn)練到位，

上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”

的高效課堂；三是建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“成長課

堂”課堂教學(xué)實踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組，開展推門聽課、骨干

教師示范研討課等一教研活動，逐步形成高效課堂教學(xué)模式,

以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，實現(xiàn)減負(fù)目標(biāo)

雙減下，為了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實“雙減”作

業(yè)要求，我校提出了“三提“、三控”，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，

確切落實“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)?！叭帷狈謩e是：提高作業(yè)設(shè)

計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。"三控"即

控制作業(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。學(xué)校教

導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量，組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)

計”活動，分為”基礎(chǔ)題""提高題"“拓展題”，讓學(xué)生根

據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè)，需要輔以學(xué)生

感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的

學(xué)習(xí)閉環(huán)，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解、遷移與運用，做到舉一反

三、觸類旁通，真正實現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”。

三、拓展服務(wù)渠道,提升延時質(zhì)量

為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，有效實施各種課后育人活

動，學(xué)校在課后服務(wù)中設(shè)置陽光閱讀項目，不斷擴大學(xué)生的

閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

經(jīng)學(xué)校班子及教師代表討論決定，學(xué)校采購一批新書，

以滿足學(xué)生不斷增長的閱讀需求。為保障圖書采購科學(xué)規(guī)范,

學(xué)校根據(jù)“五項管理”中關(guān)于學(xué)生讀物的管理要求，成立了

學(xué)生讀物審核小組，發(fā)動教師充分征求學(xué)生意見，征集學(xué)生

喜愛的圖書類別。同時，參考官方媒體最新的小學(xué)生書目和

教學(xué)需求，制定了科學(xué)合理的采購方案。學(xué)校根據(jù)購書方案

共購置新圖書850余冊，涉及低年級注音版圖書和繪本、“師

生共讀一本書”活動用書、與教材相匹配的課外閱讀書目、

學(xué)科課程拓展書目、心理健康教育讀物及童話類、傳統(tǒng)文化

類、兒童文學(xué)類、科學(xué)探秘類、邏輯推理類、經(jīng)典名著類等

多個類別。圖書采購到位后，圖書室管理員及時組織開展圖

書錄入和登統(tǒng)工作。進(jìn)一步完善圖書借閱制度和班級圖書角

建設(shè)，加強班級圖書管理員培訓(xùn)I,實施開放式、流動式圖書

管理，保障師生閱讀需求。

為保障服務(wù)效果，提高閱讀效率，學(xué)校開展多種多樣的

閱讀活動，使學(xué)生愛上閱讀，喜歡閱讀。一是每周一至周四

中午13:20-13:50為集中閱讀時間，學(xué)生可選擇自己喜歡的

圖書盡情閱讀；二是每周五延時服務(wù)時間為讀書分享時間，

學(xué)生將一周來的讀書感受與同學(xué)們分享；三是每月一期好書

活動，把自己看過的、喜歡的書以圖文并茂的形式給大家；四

是開展不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的知識競賽，考驗學(xué)生的閱讀量,

評選讀書小達(dá)人，鼓勵學(xué)生多讀書；五是開展閱讀指導(dǎo)課，指

導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法，使學(xué)生不僅愛讀書，而且會讀書。

四、開展豐富活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

延時服務(wù)政策落地以來，我校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，

以社團(tuán)方式推進(jìn)落實，目前我校學(xué)生社團(tuán)有18個，內(nèi)容涉及

心理拓展類、體育類、藝術(shù)類、表演類、學(xué)科拓展類等多個

類別。學(xué)生在活動中鍛煉了體魄，感受了文化和藝術(shù)的魅力，

通過實踐培養(yǎng)了審美情趣，實現(xiàn)了人人參加一個社團(tuán)，人人

發(fā)展一項特長，學(xué)生整體的綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升。

五、下一步工作打算

1、加強課堂教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率。

2、繼續(xù)探索作業(yè)，有效鞏固教學(xué)效果。

3、繼續(xù)拓展服務(wù)渠道，提升延時質(zhì)量。

全體XX小學(xué)人定將不忘初心，砥礪前行，堅守教育沃土，

深耕細(xì)作，把“輕負(fù)高效”落實在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中，在

變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，在變中確立新起點，在變中求得新進(jìn)步，創(chuàng)

XX小學(xué)之，為我校教育之花添上一抹濃烈的芬芳。

2023年春季學(xué)期落實“雙減”工作情況報

告

2023年春季學(xué)期開始,XX學(xué)校結(jié)合“三抓三促”行動，

一如既往貫徹執(zhí)行“雙減”政策，多次組織召開會議解讀政

策文件、凝聚思想共識、制定落實工作方案，全方位、多舉措

抓執(zhí)行、促落實，推進(jìn)“雙減”政策落地見效。

一、強化教研力度，鍛造育人技能

教而不研則淺，研而不教則空。要鞏固“雙減”成果，就

要在研中學(xué)，在學(xué)中思，在思中悟，在悟中行。學(xué)校組織教師

集中開展了希沃電子白板應(yīng)用技術(shù)能力培訓(xùn)，鼓勵教師充分

利用希沃、智慧教育云平臺等優(yōu)秀教學(xué)資源；以教研組為單

位制定了各教研組教研活動計劃，開展了新課標(biāo)解讀培訓(xùn)會;

結(jié)合XX縣推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展暨2023年中考備考研

討會會議精神，分學(xué)科進(jìn)行了討論，分享了學(xué)習(xí)心得。

二、提升作業(yè)設(shè)計水平，強化作業(yè)管理能力

根據(jù)《XX學(xué)校作業(yè)管理制度》《XX學(xué)校作業(yè)日公示制度》

和《XX學(xué)校學(xué)生個性化作業(yè)設(shè)計方案》，實現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計的

針對性、目的性，實踐性和趣味性，促進(jìn)學(xué)生思考、理解、探

究，讓學(xué)生感受到作業(yè)的樂趣。全面推行作業(yè)分層設(shè)計，解決

“優(yōu)秀學(xué)生吃不飽和邊緣生吃不了”的問題，引導(dǎo)學(xué)生對知

識做到舉一反三、觸類旁通，真正實現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”。

三、做實課后服務(wù)，提升服務(wù)質(zhì)量

結(jié)合學(xué)校實際情況和師資特長，充分考慮學(xué)生興趣，學(xué)

校開展了作業(yè)輔導(dǎo)、自主閱讀、少年宮社團(tuán)活動等幾大方面

的課后服務(wù)工作。安排教師提供個別作業(yè)答疑輔導(dǎo)，幫助學(xué)

生完成當(dāng)天課后作業(yè)。分級開展自主閱讀、少年宮社團(tuán)等活

動，既陶冶了學(xué)生情操，又激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

四、豐富課間活動，增強健康體魄

為保障學(xué)生人人參與30分鐘的陽光體育大課間活動，養(yǎng)

成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高體質(zhì)健康水平，學(xué)校在大課間

開展了跑步、體操、乒乓球、羽毛球、跳繩等活動，孩子們樂

享其中既鍛煉了身體，又豐富了學(xué)生的課余生活。

學(xué)校充分利用現(xiàn)有資源，將課后服務(wù)、勞動教育及少年

宮等活動有機結(jié)合，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,

讓學(xué)生多元化發(fā)展，努力建設(shè)家長滿意、學(xué)生喜歡、教師認(rèn)

可的課后服務(wù)體系。

小學(xué)落實“雙減”工作總結(jié)報告

為了推動“雙減”工作落地見效，有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)

負(fù)擔(dān)，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，自2021

年來，我校將“雙減”作為重點工作并落到實處，為孩子提

供健康快樂的成長環(huán)境?，F(xiàn)將學(xué)校本學(xué)年“雙減”工作總結(jié)

如下：

一、精細(xì)管理，政策落實

自2021年7月“雙減”文件發(fā)布以來，我校多次召開

“雙減”工作會議，組織全體老師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，領(lǐng)會精神

實質(zhì)，深刻理解“雙減”工作的深遠(yuǎn)意義。同時，學(xué)校通過

班級微信群、《致家長的一封信》等多渠道廣泛宣傳“雙減”

工作的重大意義，明確學(xué)校“雙減”工作內(nèi)容以及在雙減下,

家長應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

二、精準(zhǔn)教學(xué)，高效課堂

雙減下，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，重中之重是提高課堂

效率。我校緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課

堂教學(xué)效率上積極探索。

三、定期檢查，落實常規(guī)

學(xué)校定期開展教師備課檢查以及集體備課，要求教師立

足課堂主陣地，以生為本，充分準(zhǔn)備，上好每一節(jié)常態(tài)課。

四、骨干引領(lǐng)，示范教學(xué)

學(xué)校安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”

新政下的學(xué)思融通的高效課堂。

五、專題研修，助力成長

2021年n月，學(xué)校開展了雙減下的校本研修活動，為

全體教師在新形勢下“減負(fù)提質(zhì)”的實現(xiàn)提供了新的思路

與方法。

六、經(jīng)驗分享，互學(xué)互惠

2022年3月，學(xué)校開展了以“經(jīng)驗分享促提高，助力

‘雙減'有妙招”為主題的經(jīng)驗分享會，為老師們搭建了

“學(xué)習(xí)、交流、借鑒”的平臺，更好地促進(jìn)教師專業(yè)成長。

七、精研作業(yè)，減負(fù)增效

減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，是“雙減”主要任務(wù)之一。學(xué)

校鼓勵教師探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，設(shè)

計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)。一方面要求教師充分利用課堂

教學(xué)時間和課后服務(wù)時間，加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生基本

在校內(nèi)完成書面作業(yè)。另一方面要求教師認(rèn)真批改反饋作業(yè),

把功夫下在課前，把力量放在課內(nèi)，把培優(yōu)補差加在課后，

切實做到“減負(fù)”“提質(zhì)”“增效”三不誤。

八、精致服務(wù)，多元發(fā)展

我校課后托管服務(wù)采用“1+X”模式，分為“個性化輔

導(dǎo)”與“社團(tuán)”兩部分。個性化輔導(dǎo)時間里，孩子們或獨立

完成作業(yè)，或互幫互助，或求教老師，或師生同讀，或自主

閱讀，孩子們不僅增強了信心，也做到了高效地完成作業(yè)。

社團(tuán)活動，我校先以問卷調(diào)查的形式，調(diào)查并統(tǒng)計學(xué)生

喜歡、需要的興趣課程。然后結(jié)合學(xué)校實際，以豐富校園生

活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，組織學(xué)生參加豐富多彩的社

團(tuán)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康

成長。

九、精心籌劃，豐富體驗

為了更好地落實“雙減”政策，我校精心籌劃，整合資

源，積極組織學(xué)生參加豐富多彩的校內(nèi)外活動。

學(xué)校是落實“雙減”政策的“最后一公里”，在下一學(xué)

年，我校將鞏固“雙減”成果，繼續(xù)完善組織領(lǐng)導(dǎo)，加強校

本研修，不斷探索，積極提高課堂效率和作業(yè)管理水平，提

升課后服務(wù)質(zhì)量，辦好滿意的教育。

中小學(xué)落實“雙減”工作情況匯報

XX區(qū)始終把教育事業(yè)作為最大的民生工程來抓，切實將

教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展位置，堅定不移地實施“教育強區(qū)”

戰(zhàn)略，實施“雙減”政策以來，堅持以“減負(fù)提質(zhì)”為目標(biāo),

把“雙減”工作與常規(guī)管理緊密結(jié)合起來，實施“1311”工

作模式，即：一套機制，三個提升，一個治理和一活動。助

推“雙減”政策在XX落地見效,夯實教育高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)。

一、建立一套完善的工作機制

“積力之所舉，則無不勝也”，完善的機制是工作形成

合力的保障。我區(qū)成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教育高質(zhì)

量發(fā)展為核心，凝心聚力打好教育翻身仗，制定并完善了《進(jìn)

一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的工

作方案》、《加強“五項管理”工作實施方案》、《校外培訓(xùn)機

構(gòu)專項治理工作實施方案》、《中小學(xué)生作業(yè)管理制度》《中小

學(xué)生作業(yè)公示制度》、《中小考試管理制度》、《中小教師作業(yè)

設(shè)計展示活動方案》、《推門聽課”12345”工程實施意見》等

一工作機制，從管理、教研、考核、評價等方面全方位做實

頂層設(shè)計，為提升學(xué)校管理內(nèi)涵，實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展提供

機制保障。

二、強化三個提升

一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。XX區(qū)牢牢抓住“三

個提升”（提升作業(yè)管理水平、提升課后服務(wù)水平、提升學(xué)

校教學(xué)質(zhì)量），讓“雙減”政策在全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校綻放花

蕾。

（一）提升作業(yè)管理水平?！半p減”政策出臺后，我多

次召開專題會議研究部署，聚焦提高作業(yè)管理水平拿出實招、

硬招、真招。各校嚴(yán)格按照作業(yè)總量和作業(yè)時長的規(guī)定，設(shè)

計分層作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)。并在每個班級內(nèi)

設(shè)置作業(yè)公示專欄，對每一天、每一個學(xué)科教師布置的家庭

作業(yè)的內(nèi)容、用時等進(jìn)行公示。在開展教師培訓(xùn)中把作業(yè)設(shè)

計納入重要課題，在開展優(yōu)質(zhì)評比活動中，把作業(yè)設(shè)計作為

重要的指標(biāo)依據(jù)，區(qū)教研室以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為主題開展教研

活動，以“作業(yè)設(shè)計展示大賽”來檢驗教研成效，今年10月

在紅湖中學(xué)開展了“雙減”現(xiàn)場會，紅湖中學(xué)分享了“作業(yè)

管理五個常態(tài)化”機制；12月在XX區(qū)第一小學(xué)開展了以評

價為主題的“雙減”現(xiàn)場會。學(xué)校分享了以以探索假期作業(yè)

重構(gòu)、實施“五育并舉”為軸心的改成效。

（二）提升課后服務(wù)水平。2021年9月，XX區(qū)義務(wù)教育

階段學(xué)校按“一校一案”實施課后服務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“5+2”

模式，區(qū)教科出臺了《課后服務(wù)實施方案》，以“大閱讀、大

美育、大書法、大體育、大創(chuàng)客”五大行動為抓手，第一節(jié)

輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，第二節(jié)是開展課外活動，如自主閱讀、

體育、藝術(shù)、播音主持、科技創(chuàng)新活動，以及娛樂游戲、拓

展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動等形式，不僅讓學(xué)生“吃

飽”還要讓學(xué)生“吃好”，讓家長把目光從校外培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)

移到校園內(nèi)來，我區(qū)從2021年春季在城區(qū)試點，秋季在全區(qū)

義務(wù)教育學(xué)校鋪開，許多學(xué)校以形成了自己的。如，XX區(qū)實

驗小學(xué)的花式跳繩走上了賽事，XX一小的社團(tuán)豐富多彩，黎

陽學(xué)校、逸夫小學(xué)創(chuàng)客（人型機器人）在全市比賽中成績斐

然，紅湖中學(xué)的“一班一品”深受學(xué)生喜愛……這些充分顯

示我區(qū)課后服務(wù)水平和質(zhì)量。

（三）提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。實施減負(fù)的關(guān)鍵在于提升學(xué)

校的教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于課堂效率。我區(qū)針對

當(dāng)前課堂教學(xué)不高的問題。整合各級名師工作室、專兼職教

研員力量，以“精準(zhǔn)教學(xué)”主題教研推進(jìn)課堂教學(xué)活動，通

過“集體備課”“示范研討”“教學(xué)競賽”“推門聽

課”“網(wǎng)上巡課”方式推進(jìn)課堂教學(xué)改。一是以“精準(zhǔn)教學(xué)”

助推課堂效率。2021年，開展專題培訓(xùn)，闡釋“精準(zhǔn)教學(xué)”

教研主題，在“一校一策”、“一科一策”上做文章，進(jìn)一

步明確教案、課件、集備、上課等的規(guī)范，抓好課堂教學(xué)、

作業(yè)管理，打造高效課堂，提高課堂效益，切實減輕學(xué)生過

重課業(yè)負(fù)擔(dān)。二是以“教研聯(lián)合體”落實精準(zhǔn)理念。根據(jù)就

近和強弱搭配的原則，全區(qū)14所中學(xué)按年級語數(shù)外大學(xué)科

教師分為6個集備組，小學(xué)按語數(shù)大學(xué)科單位分為10個集

備組，小學(xué)科分10個集備組開展“大集備”活動，今年暑期

完成所有科目的集備，經(jīng)專家組審核、修正之后下發(fā)至學(xué)校，

作為教師上課的重要參考，在減輕了教師備課的負(fù)擔(dān)的同時，

規(guī)范了全區(qū)各學(xué)科教學(xué)的精準(zhǔn)度，有效地提升了教師的專業(yè)

化水平。2021年，24名中小學(xué)（特校）教師參加了市級13

個學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評選，獲得一等獎10人、二等獎10人、三

等獎4人的成績。XX區(qū)第一小學(xué)、紅湖中學(xué)成為省級校本研

修示范校。三是以“推門聽課”規(guī)范教學(xué)行為。以檢視教師

課堂教學(xué)上存在的問題為導(dǎo)向，不定期組織網(wǎng)上巡課、推門

聽課活動，促進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理，通過正視不足，加強整改，

助推全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量快速提升。2021年，我區(qū)開展推門聽

課280節(jié)，網(wǎng)上巡課307節(jié)，推門聽課、網(wǎng)上巡課常態(tài)化，

對于聽課中發(fā)展存在問題的教師當(dāng)場反饋，對于不負(fù)責(zé)的教

師開展提醒性約談，進(jìn)一步規(guī)范了全區(qū)教師的教學(xué)行為，有

效把控了常規(guī)課的教學(xué)效率。

三、抓牢一個專項治理

獨木不成枝，單絲難成線。XX區(qū)充分整合各部門對校外

培訓(xùn)機構(gòu)開展綜合整執(zhí)，成立了以分管副區(qū)長為組長，相關(guān)

部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的專項治理領(lǐng)導(dǎo)小組，按照分類治理的原貝?],

定期開展專項綜合治理工作，指導(dǎo)校外培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)型為非盈

利性機構(gòu)，并與銀行聯(lián)合對校外培訓(xùn)機構(gòu)收費進(jìn)行管理；加

大對無證校外培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)、違規(guī)廣告治理，引導(dǎo)校外培訓(xùn)

機構(gòu)參與“雙減”政策中來。通過治理，截至目前，XX區(qū)學(xué)

科類校外培訓(xùn)機構(gòu)n家，停辦3家，轉(zhuǎn)型7家，壓減的幅度

達(dá)到90.9%,機構(gòu)所有教師均持有《教師資格證》，無財政供

養(yǎng)人員從業(yè)情況。

四、開展一課外活動

問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！半p減”工作的落

實，讓教育回歸本真，讓教學(xué)回歸常識，讓學(xué)生靜下心來讀

書。開展豐富多彩的課外活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)

生素養(yǎng)的必要手段，是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的補充和延伸。XX區(qū)以

課外活動為載體，把學(xué)生從過重的負(fù)擔(dān)中減出來的時間于活

動之中，既培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，又豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

一是統(tǒng)籌推進(jìn)全區(qū)文體活動的開展。我區(qū)以青少年活動

中心為龍頭宮，制定《XX區(qū)2021年校園文化藝術(shù)節(jié)實施方

案》，開展了全區(qū)教育系統(tǒng)”體藝操展示大賽”、“合唱比

賽”、校園足球賽、校園籃球賽、田徑運動會、書畫比賽等

大型活動；二是全面推進(jìn)學(xué)校課外活動開展。各學(xué)校以“我

們的節(jié)日”為主題，開展了校園藝術(shù)節(jié)、運動會、唱紅歌、

誦讀等活動；三是以課后服務(wù)為抓手開展活動，開展了社團(tuán)

展示、手工制作、勞動實踐等活動，特別是勞動教育在各學(xué)

校大放光彩，2021年12我區(qū)在XX一中召開了“勞動教育”

研討現(xiàn)場會。通過豐富多彩活動的開展，全區(qū)各學(xué)校文化內(nèi)

涵得到的提升，民族文化進(jìn)校園彰顯了多姿多彩，如齊伯的

苗族文化、白云的布依文化、羊昌的書法文化、天龍的屯堡

文化等等，一校一品，一校一特的校園文化格正在形成。

鮮花在前面，責(zé)任在肩上?！半p減”工作只有起點，沒

有終點，實施“雙減”工作以來，我們在取得一定成績的同

時，也清醒地認(rèn)識到存在的師資不足，城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡,

教師負(fù)責(zé)增加，融合資源不足等問題。下一步，我區(qū)將進(jìn)一

步規(guī)范常規(guī)管理，強化師資建設(shè)，提升辦學(xué)內(nèi)涵，完善評價

機制，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)健康持續(xù)發(fā)展，努力辦好讓滿意的

教育，實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

學(xué)?！半p減”工作落實情況匯報

為進(jìn)一步強化學(xué)校的育人主陣地作用，提高教學(xué)質(zhì)量,

學(xué)校努力貫徹落實文件精神，充分調(diào)研，認(rèn)真謀劃“雙減”

工作方案，反復(fù)論證，采取多種形式，逐層細(xì)化，積極推進(jìn)

“雙減”校本實施。

一、反復(fù)學(xué)習(xí)，充分調(diào)研

從開學(xué)至今，學(xué)校利用行政會反復(fù)學(xué)習(xí)、研討課后服務(wù)

工作精神，結(jié)合學(xué)校實際情況豐富落實課后服務(wù)活動方案。

接著先后召開了年級組長、教研組長、班主任、任課教師的

思想統(tǒng)會，針對年級管理和學(xué)科課程進(jìn)行了充分的調(diào)研與研

討：在服務(wù)內(nèi)容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的

校級、年級社團(tuán)活動的同時，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè),

盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動，為學(xué)生

快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后

服務(wù)工作具有時效性，學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討

分層作業(yè)形式、設(shè)計分段實施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面

達(dá)到100%、建立分年級分學(xué)科的資源包，共建共享。

二、縝密部署，嚴(yán)格落實

在9月6日下午，學(xué)校利用全體教師會再次召開了“雙

減”工作部署會。會上，王建鋒書記向全校教師傳達(dá)了主題

為“落實雙減任務(wù)，推進(jìn)校本實施”的“雙減”工作精神。

王校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進(jìn)行了詳盡的

解讀，并結(jié)合學(xué)校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師

們要在提高對“雙減”工作思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上更加明確工

作重點。俞蒙瓊副校長詳細(xì)解讀了學(xué)?！半p減”工作推進(jìn)方

案，她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，豐富課后活動內(nèi)容,

讓孩子們在校園里快樂學(xué)習(xí)、健康成長。在遵循學(xué)生自愿選

擇的基礎(chǔ)上，著力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導(dǎo)工作,

貫徹落實培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學(xué)知識;

保障體育一小時鍛煉時間；統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育。

三、家校攜手，更好服務(wù)

校目前已經(jīng)參加晚托和晚自習(xí)的人數(shù)XXX人，為了更好

的做好溝通，我們在9月7日和9月16日，分別召開了九

年級家長和七八年級家長會。同時，9月8日下午，學(xué)校與

七八九年級家長代表進(jìn)行了座談，座談會上，每一個家長都

進(jìn)行了發(fā)言，表達(dá)了自己所在年段不同層次家長的建議。王

建鋒校長時時與家長互動，答疑解惑，進(jìn)一步宣講了學(xué)校豐

富課后服務(wù)供給的初衷：當(dāng)前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)

擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的舉措引發(fā)社會注重。今年教育部把“雙

減”工作列入重點工作任務(wù)，將對校外培訓(xùn)機構(gòu)從嚴(yán)審批,

進(jìn)一步強化學(xué)校的育人主陣地作用，切實減輕學(xué)生的校外培

訓(xùn)負(fù)擔(dān)，義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強課

后服務(wù)供給。學(xué)，

同時，學(xué)校還擬定了“十大推進(jìn)策略”，即整體架構(gòu)與

分布實施相結(jié)合，最大可能與全員覆蓋相結(jié)合，課程多元與

五育并舉相結(jié)合，資源豐富與興趣吸引相結(jié)合，打造與興趣

吸引相結(jié)合，分段走班與分層選課相結(jié)合，校級社團(tuán)與年級

社團(tuán)相結(jié)合，骨干擔(dān)當(dāng)與全員分擔(dān)相結(jié)合，多勞多得與優(yōu)勞

優(yōu)酬相結(jié)合，主動作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。

四、嚴(yán)格規(guī)范、強化管理

我們學(xué)校結(jié)合雙減文件精神。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，改

進(jìn)教學(xué)管理，建立作業(yè)審批制度、作業(yè)批改制度、作業(yè)三級

檢查制度，用制度去規(guī)范教學(xué)行為。

（一）嚴(yán)格控制作業(yè)總量。

對學(xué)生家庭作業(yè)實行總量控制，家庭作業(yè)不超過90分

鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日期間的書面家庭作業(yè)一般每

天平均用時不超過2.5小時。建議充分利用自習(xí)課時間和課

后服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。我校為

每個班級配備了作業(yè)公示板，作業(yè)每天公布內(nèi)容和時間，接

受學(xué)生和家長的監(jiān)督。

（二）嚴(yán)格作業(yè)布置質(zhì)量。

作業(yè)的布置要依據(jù)新課標(biāo)和教材內(nèi)容，認(rèn)真精選具有典

型性、代表性和啟發(fā)性的習(xí)題，作業(yè)力求少而精，輕負(fù)高效，

要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新力。

做到“一規(guī)范”、“兩杜絕”、“三不布置”、“四個重視”。

即：規(guī)范作業(yè)資料；杜絕懲罰性作業(yè)、杜絕隨意性作業(yè)；不

布置學(xué)生已經(jīng)會做的和機械重復(fù)及大量抄寫的作業(yè)、不布置

與課堂內(nèi)容已經(jīng)脫節(jié)且難度過大的作業(yè)。鼓勵教師創(chuàng)新作業(yè)

形式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)類型上要多樣化，鼓勵結(jié)

合學(xué)生實際和學(xué)習(xí)內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面

作業(yè)、實踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，提倡布置課外閱讀、體育

活動、勞動實踐等家庭作業(yè)；鼓勵作業(yè)內(nèi)容上要注重貼近生

活，積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知

識解決實際問題的能力。

（三）嚴(yán)格控制作業(yè)布置的方式。

教師布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，應(yīng)采用“基礎(chǔ)作業(yè)+作

業(yè)”的模式，“作業(yè)”要體現(xiàn)分層，靈活要求，供學(xué)生自主

選擇。教師必須面對面給學(xué)生布置作業(yè)，并要求學(xué)生當(dāng)堂完

整記錄，培養(yǎng)學(xué)生自主意識和自我管理能力。不得隨意使用

手機短信、QQ群、微信、釘釘?shù)让浇榉绞酵ㄟ^家長布置作業(yè)，

或強制使用校訊通、APP等布置作業(yè)。不得隨意要求學(xué)生在

手機、平板電腦等電子設(shè)備上完成家庭作業(yè)，不得布置由家

長完成或需要家長代勞的家庭作業(yè)。

學(xué)校將把學(xué)生作業(yè)的設(shè)計與布置、批改與反饋情況納入

到教師考核當(dāng)中。采取定期檢查和家長滿意度調(diào)查相結(jié)合的

方式，發(fā)現(xiàn)問題，及時通報，在探索中前行、在前行中反思、

在反思中整改，扎實有效地解決好學(xué)生和家長作業(yè)負(fù)擔(dān)過重

的問題，真正實現(xiàn)讓作業(yè)在家委會監(jiān)督下陽光運行。

四、加強了學(xué)生的手機和健康睡眠管理

我校在學(xué)校師生集合的場合，集中地就手機管理和健康

睡眠體質(zhì)管理，提出了具體的要求，保證每天一小時的體育

運動時間，更改了學(xué)生的入校時間，保證初中生晚上10點以

前入睡的睡眠管理。

“雙減”工作事關(guān)學(xué)生健康成長，事關(guān)群眾切身利益，

同時也是廣大家長注重的熱點問題。我校積極貫徹教育方針,

堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”

作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教改，

多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力

幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難，辦好讓滿意的教

育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

2023年小學(xué)落實雙減工作情況匯報

XX小學(xué)秉承“鳳飛XX德澤天下”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)

“崇善、博識、尚禮、懷仁、誠信”的“五德小鳳凰”為出

發(fā)點和落腳點，全力打造“有德行、有、有品味”的“三有

學(xué)?！薄１緦W(xué)年，為做好“雙減”工作，落實“五育并舉”，

XX小學(xué)結(jié)合學(xué)校實際，圍繞“精”管理、“優(yōu)”作業(yè)、“變”

課堂、“豐”服務(wù)、“全”評價、“亮”六個方面展開“雙

減”工作，不斷發(fā)力，推動落實。

一、精管理，落實雙減政策

自2021年7月“雙減”政策發(fā)布以來，XX小學(xué)努力貫

徹落實文件精神，積極推進(jìn)“雙減”實施。

學(xué)校多次開展“雙減”工作會議，精細(xì)管理，從動員會

到研討會，再到部署會，具體的課程如何實施，一套組合拳

明確了“雙減”工作的思路、工作目標(biāo)和具體舉措。同時,

學(xué)校通過家長會，班級微信群，《致家長的一封信》等多種渠

道廣泛宣傳“雙減”政策，攜手共建社會、學(xué)校、家庭三位

一體的教育良好生態(tài)。

二、優(yōu)作業(yè)，護(hù)航雙減落地

作業(yè)減量提質(zhì)，在于精準(zhǔn)定位、精細(xì)打磨。學(xué)校立足實

際，積極探索創(chuàng)新作業(yè)管理方式，從多維度入手優(yōu)化作業(yè)管

理，護(hù)航“雙減”落地。

1.調(diào)控作業(yè)總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

學(xué)校從學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程出發(fā)，各科教師統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，嚴(yán)

格把控作業(yè)總量，通過教研組、年級組協(xié)同合作，真正實現(xiàn)

對學(xué)生作業(yè)的減負(fù)。形成“每日一公示”“每周一報

備”“每月一檢查”“每期一回顧”的作業(yè)管理體系，有效

減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

2.精選作業(yè)內(nèi)容，突出作業(yè)典型

根據(jù)學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)向多元化、學(xué)科融合發(fā)

展，確保所布置的作業(yè)富有典型性、啟發(fā)性，從而達(dá)到舉一

反三、事半功倍的效果。此外，教師還設(shè)計多層次、多梯度

的選擇性的校本優(yōu)化作業(yè)套餐供學(xué)生自主選擇，給予學(xué)生作

業(yè)的“彈性權(quán)”，使每一層次的學(xué)生都能得到訓(xùn)練、發(fā)展。

3.拓展作業(yè)類型，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)歷

除了設(shè)計鞏固性作業(yè)，學(xué)校組織教師探索設(shè)計實踐性、

操作性、體驗性作業(yè)，把閱讀、運動、勞動等納入每日作業(yè)，

讓學(xué)生實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，在勞逸結(jié)合中健康、全面地發(fā)展。

三、變課堂，打造高效課堂

學(xué)校緊扣“減負(fù)增效”主題組織理論學(xué)習(xí)、專題講座、

課堂實踐等研訓(xùn)活動，解決教師開展“減負(fù)增效”課堂實踐

中遇到的真實問題、實際問題。

1.培訓(xùn)為雙減立標(biāo)

學(xué)校關(guān)注精準(zhǔn)施教的教學(xué)理念，確定校本研訓(xùn)主題是

“‘雙減’背景下的作業(yè)設(shè)計”，組織教師學(xué)習(xí)雙減下作業(yè)

設(shè)計和優(yōu)化的培訓(xùn)I,提高教師自主設(shè)計作業(yè)的能力。

2.課堂為雙減溯源

各教研組開展以“減負(fù)增效”為主題的教研活動，輕負(fù)

提質(zhì)，把作業(yè)融入課堂教學(xué)中。追本溯源，巧妙探索，致力

向課堂40分鐘要質(zhì)量，帶動課堂效能提升。

3.鳳凰教學(xué)節(jié)為雙減添彩

在雙減下，學(xué)校舉辦鳳凰教學(xué)節(jié)，依托學(xué)校的“三問三

學(xué)一練”的課堂教學(xué)模式，以“小組互學(xué)”為研討點，助推

高效課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

四、豐服務(wù)，務(wù)實課后托管

學(xué)校結(jié)合實際，開設(shè)托管“鳳凰齊飛”課程，包括“鳳

德”“鳳健”“鳳雅”“鳳勤”“鳳藝”等內(nèi)容。

其中，鳳德課程主要結(jié)合學(xué)?！傍P說有禮”校本課程，

以培養(yǎng)“五德小鳳凰"；鳳健課程主要通過開展摸高、掛桿，

乒乓球護(hù)眼操等學(xué)校特有的體育項目，增強學(xué)生的身體素質(zhì);

鳳雅課程主要通過開展圍棋，書法，閱讀等，以增強學(xué)生文

化內(nèi)涵。鳳勤課程主要通過開展3-5年級空中農(nóng)場勞動實踐、

1-2年級整理、收納等形式，以培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力；鳳

藝課程主要通過開展小樂器，舞蹈，合唱等形式，以提高學(xué)

生藝術(shù)欣賞和才藝水平，做到動靜結(jié)合。

通過“1+X”托管服務(wù)模式，實現(xiàn)了作業(yè)“校內(nèi)清零”，

不僅減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還開拓了學(xué)生視野，激發(fā)了學(xué)

習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。

五、全評價，助推雙減落地

自“雙減”政策以來，學(xué)校本著以“學(xué)生發(fā)展為本”的

評價觀，以每周學(xué)校的三項評比和班級每日的優(yōu)化大師評分

為抓手，把五德育人目標(biāo)的規(guī)范浸入其中。

通過班級周冠軍、月冠軍，金鳳凰、銀鳳凰等的評比，

搭建起優(yōu)勝班級、優(yōu)秀個人展示的平臺，開辟出一條五德小

鳳凰成長的特殊渠道。

學(xué)校積極為學(xué)生創(chuàng)造各種展示自我的平臺，鼓勵學(xué)生參

加各項綜合實踐活動，通過這樣的獎勵形式進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)及實踐的熱情，不斷提升學(xué)生素養(yǎng)，落實育人目標(biāo)，促

進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如，學(xué)校利用課后托管時間和學(xué)生們來

了一場紅色電影之約，學(xué)生們與校長一起觀看紅色電影《長

津湖》，看電影、品美食……美哉樂哉！

六、亮逐夢雙減新征程

“亮”出，“亮”出精彩。學(xué)校結(jié)合實際開設(shè)“鳳凰齊

飛”課程，在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

“雙減”以來，學(xué)生提交了一份份紛呈的實踐性、探究性作

業(yè)，學(xué)生在實踐中開闊眼界，增長見識，點亮夢想，開啟新

征程。學(xué)校積極開展“雙減”信息宣傳工作，在XX信息宣傳

報送累計得分為第一名，榮獲XX區(qū)“雙減”信息宣傳先進(jìn)

單位。

1.播撒非遺傳承種收獲勞動教育果

學(xué)生在粉干教室中動手操作中，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)制作工藝。在

教師的指導(dǎo)下體驗雙橋粉干制作過程，展示制作成果，并在

校門口設(shè)立粉干售賣亭一一粉鋪，傳承發(fā)揚優(yōu)秀的“非遺”

文化。《粉藝“非”揚》課程被評為衢州市精品課程。

2.藝術(shù)之花香滿園舞臺展夢情飛揚

藝術(shù)是一種審美教育，可以實現(xiàn)學(xué)生個性全面和諧地發(fā)

展。學(xué)校成立小鳳凰舞蹈隊，小鳳凰合唱團(tuán)，小鳳凰鼓號隊，

小鳳凰智創(chuàng)校園等多個藝術(shù)社團(tuán)，利用鳳藝課堂、樂器進(jìn)課

堂展演、鳳炫大舞臺、鳳凰藝術(shù)節(jié)等平臺，為每位學(xué)生提供

自我展示的平臺。

3.多彩主題隊活動點亮雙減新空間

“雙減”政策落地，減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，將周末和假期還

給了學(xué)生，讓學(xué)生有更多的時間走到戶外，擁抱陽光。為此，

學(xué)校大隊部開展了豐富多彩的假日少先隊活動，讓每一位學(xué)

生在社會大課堂中健康成長。

在少先隊活動中涌現(xiàn)了一批批優(yōu)秀隊集體和優(yōu)秀少先

隊員。其中，鄭浩軒同學(xué)被評為“XX省青少年英才?紅船好

少年”，藍(lán)彥盧軒被評為“衢州市好少年”，李辰皓、李宜

蓮等同學(xué)被評為“XX區(qū)好少年”。

4.鳳健體育展風(fēng)采引領(lǐng)雙減新風(fēng)尚

為了讓每一個學(xué)生都能自覺、快樂地參與到陽光體育運

動中來，在不斷挑戰(zhàn)中遇見更好的自己，學(xué)校堅持“把健康

還給學(xué)生，把快樂還生學(xué)生”的原則，開展了豐富多彩的鳳

健體育活動，活動形式有跑操、跳繩、自編鳳凰操、吊桿和

摸高、野營拉練、鳳凰體育節(jié)活動等，學(xué)校自創(chuàng)“乒乓球護(hù)

眼操”既保護(hù)了視力，又提高了學(xué)生興趣。學(xué)校鳳健體育相

關(guān)內(nèi)容爭相被省、市、區(qū)各大媒體報道。

“路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則比成”?！半p減”路上,

XX小學(xué)將不斷完善各項工作，繼續(xù)深入地思考和探索，做到

“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促

進(jìn)小鳳凰全面發(fā)展、健康成長，讓小鳳凰在“雙減”新征程

中綻放異彩。

2023年小學(xué)落實“雙減”工作總結(jié)

為有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，全面推

進(jìn)素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)

效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展，一階段以來,

我校落實“雙減”工作階段總結(jié)如下：

一、實行“雙減”工作承諾制

我校組織開展“雙減”活動，調(diào)動教師參與“雙減”工

作積極性，規(guī)范教育教學(xué)行為，促進(jìn)提升教育質(zhì)量。要求教

師保證遵守教師職業(yè)道德，堅決杜絕違規(guī)有償補課行為。

保證“零起點”教學(xué)，做到應(yīng)教盡教，堅決杜絕隨意增

減課時、提高難度、加快進(jìn)度等行為；保證改進(jìn)考試方法,

降低學(xué)生考試壓力，堅決杜絕違規(guī)統(tǒng)考、考試排名等行為；

保證親自批改作業(yè)，按要求控制作業(yè)量，堅決杜絕給家長布

置作業(yè)；保證注重學(xué)情分析和差異化、個性化教學(xué)，提高課

堂教學(xué)質(zhì)量，堅決杜絕課上不講課下講。

二、學(xué)生作業(yè)管理情況

（一）減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)

實行“三限”，即限份量、限數(shù)量、限時間。

1.“限份量”即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)

的總量進(jìn)行限制，學(xué)科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑

假作業(yè)嚴(yán)格按照省規(guī)范化辦學(xué)要求。

2.“限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)

定布置，不準(zhǔn)超量布置。

3.“限時間”即除一二年不留家庭作業(yè)外，各科布置的

作業(yè)總量完成時間絕不能超過1小時。

同時，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學(xué)科明確限定為

語文、數(shù)學(xué)、英語三科。規(guī)定外的學(xué)科，如果布置作業(yè)，必

須讓學(xué)生當(dāng)堂完成，絕不留課外作業(yè)。

（二）任何年級、備課組和任課教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校

制度和上級規(guī)定，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律科學(xué)地執(zhí)行課程

和教學(xué)進(jìn)度，不準(zhǔn)要求學(xué)生利用課間、午休時間寫作業(yè)、背

課文等。

（三）嚴(yán)格按照教學(xué)計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡

為學(xué)生布置實踐性、活動性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復(fù)性、

機械性作業(yè)，嚴(yán)禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。學(xué)

校要加強對各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，切實控制每日各學(xué)科

課外作業(yè)總量，要加強對教師布置課外作業(yè)量和批改課外作

業(yè)情況的檢查。

（四）學(xué)校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑

假組織學(xué)生集體補課、提前上新課；不準(zhǔn)教師開辦任何名目

的有償補課班，不準(zhǔn)為社會上的有償補課提供場所，教師不

得以任何名義參與社會有關(guān)部門和個人組織的任何形式的

有償補課，不準(zhǔn)強迫或變相介紹學(xué)生參加社會上舉辦的補習(xí)

班。

（五）探究”作業(yè)減負(fù)提質(zhì)”創(chuàng)新方法

為進(jìn)一步落實“雙減”政策，加強作業(yè)管理，提升作業(yè)

設(shè)計水平，使作業(yè)充分發(fā)揮育人功能，XX小學(xué)舉行“優(yōu)秀作

業(yè)展評和案例交流”活動。

為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)校在作業(yè)質(zhì)量上做“乘法”：探索

“基礎(chǔ)+提升+”的作業(yè)模式，分層作業(yè)設(shè)計重視學(xué)生差異,

力爭為每個孩子提供適合自己的“作業(yè)套餐”。從“量”和

“質(zhì)”上轉(zhuǎn)變作業(yè)布置模式，切實發(fā)揮作業(yè)的育人作用。數(shù)

量上做“除法”：設(shè)立“作業(yè)日志”制度：每日記錄作業(yè)內(nèi)

容、作業(yè)時長、完成情況等，教師針對作業(yè)布置定期反思,

整改作業(yè)布置的內(nèi)容和類型，不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，真正做到

作業(yè)“減量不減質(zhì)”。一、二年級嚴(yán)格落實不布置書面家庭

作業(yè)的規(guī)定，以培養(yǎng)閱讀興趣、動手能力為主，設(shè)計了閱讀

存折、葉貼畫等趣味活動；三、四年級組注重以生為本設(shè)置

實踐作業(yè)“觀察日記”，并考慮學(xué)生和家長的實際情況進(jìn)行

分層作業(yè)；五、六年級則圍繞課標(biāo)、教材內(nèi)容進(jìn)行拓展，設(shè)

計了“小說閱讀錦囊”閱讀卡、“功勛”人物資料袋等作業(yè)。

隨著雙減政策的推進(jìn)，XX小學(xué)在深耕課堂的同時努力提

升作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣，

豐富作業(yè)布置的內(nèi)容和形式，真正讓作業(yè)落實減負(fù)、提質(zhì)、

增效。

今后教學(xué)中我們將不斷探索、改進(jìn)和創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容和形

式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為每個學(xué)生提供思考、探究的時

間和空間，讓不同層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。

（六）作業(yè)管理的疑惑和建議

對今后作業(yè)管理的建議：一是嚴(yán)控作業(yè)量。要嚴(yán)格按照

“雙減”的要求，作業(yè)不要過多。各科之間要注意協(xié)調(diào)好，

同一天作業(yè)都不要布置得太多。只有這樣學(xué)生才能按時完成

作業(yè)，并且質(zhì)量才能有保證。二是作業(yè)難易程度適中。要讓

學(xué)生感到完成作業(yè)并不是一件很難的事，這樣有利于提高學(xué)

生完成作業(yè)的積極性。三是作業(yè)及時批改，及時反饋。學(xué)生

們希望及時得到老師的評價，從中看到自己的進(jìn)步，受到鼓

舞。因此對認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)的先進(jìn)典型，要大力表揚。對

于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，只要他按時完成了作業(yè)，也應(yīng)對他們

進(jìn)行鼓勵，使其體會到戰(zhàn)勝困難取得成功的快樂。

總之，提高學(xué)生作業(yè)的效益，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，

真正讓作業(yè)成為提高學(xué)生能力，培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的

主要手段，讓師生在作業(yè)的量與質(zhì)中找到平衡點。今后，我

們將繼續(xù)用創(chuàng)新思維探索作業(yè)管理新方法，并應(yīng)用到學(xué)校教

育教學(xué)實際工作中，為“減負(fù)提質(zhì)”走出一條新路。

三、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實施策略

做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足

學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所要做的重

要工作。各校要依據(jù)本校實情，認(rèn)真做好各項準(zhǔn)備工作，制

定確實可行的實施方案，確保按時在今年秋季開學(xué)后“全覆

蓋”開展課后服務(wù)。

（一）課后服務(wù)時間

1.星期一至星期五，每天不少于2小時

2.根據(jù)學(xué)校實際合理安排時間

（二）課后服務(wù)內(nèi)容

遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課

后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、

藝術(shù)，開展社團(tuán)及興趣小組活動、學(xué)生綜合實踐活動等各類

校園活動。

文體活和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、合

唱、陶笛、舞蹈、紙飛機、口風(fēng)琴、我是主持人等。

（三）課后服務(wù)形式：分校級興趣小組和班級興趣小組,

盡量滿足不同孩子的需求。

（四）課后服務(wù)的