人教版8年級上冊教案設計第1章第1節(jié)教案設計

《第一節(jié)疆域》第一課時

學習目標：

①運用地圖等資料說出我國的地理位置的特點，分析位置的優(yōu)越性。

②記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大

國，也是海洋大國。

③在我國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)域單位，記住它們的簡稱和行政中心。

教學重點、難點

①教學重點：明確我國的地理位置及其優(yōu)越性；讀圖識記我國34個省級行政區(qū)域單位

的全稱、簡稱、行政中心的名稱及分布。

②教學難點：分析我國位置的優(yōu)越性；識記省級行政區(qū)的全稱、簡稱和行政中心的名稱

及分布

教學方法：活動探究法、提問講解法

教學課時：4課時

教學過程：

第一課時優(yōu)越的地理位置

課程引入：課間播放《歌唱祖國》的MV,渲染氣氛。

承轉過渡：從剛才課間老師播放的MV中同學們應該感受到了我們這個學期即將學習的

內容是我們偉大的祖國——中國的地理。

回顧展望：在學習之前我們要回顧一下進入初中以來地理課上我們都學習了什么？

有地球和地圖的知識，這是學習地理的基礎，在此基礎上我們開始了世界地理的學習，

初一上學期學習的是世界地理總論，主要有世界上的陸地和海洋、世界的氣候、世界的居民

與聚落等。但是世界太大了，各地有不同的特點，所以第二學期我們學習了世界地理分論，

也就是世界的分區(qū)地理或叫區(qū)域地理，主要包括一個大洲I、五個地區(qū)和六個國家。所以對于

世界地理我們是按照由總論到分論的順序學習的。

下面我們再來展望一下初二我們的學習內容：中國是我們的偉大祖國，所以我們要用初

二一年的時間，比較詳細地學習中國的地理，這也是世界分區(qū)地理的延伸和細化。

對于中國地理,我們將按照怎樣的順序來學習呢？請大家先看教材的目錄朗讀一下章的

題目并進行概括。

包括從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的經(jīng)濟發(fā)展四章，從題目

可見應該是中國地理的總論，因為都是從全中國的角度來學習的。

我們中國幅員遼闊，各地也存在很大的差異，所以在第二學期我們會進行中國區(qū)域地理

的學習。最后還有一個總論。所以是按照總-分-總的順序學習的。

承轉過渡：之前在學習世界分區(qū)地理的時候，我們已經(jīng)了解到，學習一個新的地區(qū)首先

要了解什么？位置

猜謎感受：請同學們看一段謎語，從中感受一下包括了中國哪幾方面的位置。

“藍色星球浮太空，一只雄雞在其中;

南北兩分它在北，東西半球它居東；

面朝世界最大洋，背倚全球最大陸。

廣大疆域四季明，利于農(nóng)業(yè)五谷豐?！?/p>

總結提煉：主要包括半球位置、海陸位置和緯度位置。

自主探究：下面就請同學們利用教材和地圖冊上相關的資料進行自主探究學習，了解我

國這三個方面位置的具體情況，并填寫表格。

位置的具體情況

半球位置位于—______（東或西）半球，.________（南或北）半球

海陸位置向_____一面臨世界最大洋——_______洋,向―—背靠世界最大陸——

—―大陸

緯度位置最北約度，最南約度，南北約跨度。大部分位于

（溫度）帶

經(jīng)度位置最西約_______度，最東約______一度，東西約跨—________度

承轉過渡：同學們利用資料，自主探究除了我國的三個方面的位置的具體情況。那這樣

的位置特點有哪些影響呢？

思考分析：請同學們思考這樣幾個問題，分析闡述一下我國位置的影響。

1.我國緯度位置的特點對氣候有何影響？對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？

2.“冬季，西沙群島永興島天氣炎熱、樹木蔥郁，黑龍江沿岸卻冰天雪地，銀裝素裹?！?/p>

這與我國的哪種位置相關？并進行說明。

3.“當烏蘇里江早晨灑滿金色陽光的時候，帕米爾高原還是滿天星斗的漫漫黑夜?！?/p>

這與我國的哪種位置相關？并進行說明。

4.為什么說我國是海陸兼?zhèn)涞膰?？這種海陸位置特點對氣候有何影響？對我國的經(jīng)

濟發(fā)展有何好處？

承轉過渡：總結同學們的分析，其中我國位置的優(yōu)越性還不少呢！下面我們再進一步與

其他國家進行對比分析。

對比分析：利用教材第3頁活動1,對比分析我國在緯度位置和海陸位置方面有哪些優(yōu)

越性。

總結概括：1.俄羅斯和加拿大的北部有北極圈穿過，地跨北溫帶和北寒帶，緯度高，

氣候寒冷。

巴西：有赤道和南回歸線穿過，大部分地區(qū)處于熱帶，緯度較低，氣候濕熱。

中國：我國南部有北回歸線穿過，大部分位于北溫帶，小部分位于熱帶，沒有寒帶。

我國緯度位置的優(yōu)越性：

(1)緯度適中，氣候溫和，有利于經(jīng)濟的發(fā)展和人類的生存

(2)南北跨緯度廣，氣候差異大，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟提供了有利條件。

2.蒙古：是一個內陸國。日本是一個島國，我國是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>

我國海陸位置的優(yōu)越性：

(1)降水：東部是太平洋，東部降水豐富，西部降水較少，氣候多樣，有利于多種農(nóng)

業(yè)部門的發(fā)展。

(2)交通：西部深入亞歐大陸內部，東部是太平洋，海陸交通便利，利于發(fā)展對外交

往與合作。

(3)海洋事業(yè)：海域遼闊，有利于發(fā)展海洋事業(yè)。

總結延伸：教材第3頁活動2“寫一段小短文，介紹我國的地理位置，并說明其優(yōu)越性”。

《第一節(jié)疆域》第二課時

學習目標：

①運用地圖等資料說出我國的地理位置的特點，分析位置的優(yōu)越性。

②記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大

國，也是海洋大國。

③在我國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)域單位，記住它們的簡稱和行政中心。

教學重點、難點

①教學重點：明確我國的地理位置及其優(yōu)越性；讀圖識記我國34個省級行政區(qū)域單位

的全稱、簡稱、行政中心的名稱及分布。

②教學難點：分析我國位置的優(yōu)越性；識記省級行政區(qū)的全稱、簡稱和行政中心的名稱

及分布

教學方法：活動探究法、提問講解法

教學課時：4課時

教學過程：

第二課時海陸兼?zhèn)涞拇髧?/p>

溫故知新：上節(jié)課我們開始了中國地理的學習，首先了解了我國的位置特點，然后分析

了我國位置的優(yōu)越性。課后我們留了一個作業(yè)——教材第3頁活動2“寫一段小短文，介紹

我國的地理位置，并說明其優(yōu)越性”。下面就請幾位同學讀一讀佳作來與大家分享。

承轉過渡：通過我國海陸位置的學習，我們了解到我國是一個海陸兼?zhèn)涞膰?。通過我

國經(jīng)緯度位置的學習，我們了解到我國東西和南北的跨度很大。說明我國是一個幅員遼闊的

國家，那么今天我們就來學習第二框題——海陸兼?zhèn)涞拇髧?/p>

提問引入：請問我國的陸地領土有多大？在世界排第幾位？960萬平方千米，居世界第

三位。

承轉過渡：陸地領土面積大可以作為我國是個幅員遼闊的大國的第一個證據(jù)，而如此遼

闊的國家一定會有不少的鄰居。

讀圖填圖：1.請同學們對照教材P4圖1.3“中國疆域和鄰國”圖，按照逆時針方向，

沿著我國的陸上疆界找一找我國有哪些鄰國，數(shù)一數(shù)共有多少個。

有朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、

印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾和越南。共14個鄰國。

2.下面這段順口溜，把我國的14個陸上鄰國進行了總結，請同學們說出它們的全稱并

填入空白圖中的相應位置。看誰說的好、填的快！

3.

朝俄蒙古哈吉塔

阿巴印度尼不丹

緬甸老撾和越南

十四鄰國陸上連

總結概括：陸上鄰國數(shù)目多又說明我國是個幅員遼闊的大國，同時由于鄰國多我國的陸

上疆界也是十分漫長的，有20000多千米，這也可以作為我國是個大國的又一個證據(jù)。

承轉過渡：我國不但是陸地大國，還是海洋大國。大陸海岸線長18000多千米，與陸疆

加起來近似赤道周長，這可以作為我國是個大國的第四個證據(jù)吧。

讀圖填圖：1.讀圖從北向南找到我國的四大臨海；2.找到我國最大島——臺灣島，第

二大島——海南島，舟山群島、南海諸島等島嶼；3.找到與我國隔海相望的國家——日本、

韓國、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。并填入圖中

總結概括：我國臨海、島嶼和隔海相望的國家眾多也說明我國是個幅員遼闊的大國。

概念解析：根據(jù)國際海洋法公約規(guī)定，我國的領海是從海岸基線向外12海里范圍，這

樣我國擁有37萬平方千米的領海。而從海岸基線向外200海里為專屬經(jīng)濟區(qū)、還有自然延

伸的大陸架，都是我們可以進行資源開發(fā)的海洋國土，我國擁有海洋國土300海里。

總結概括：所以這些不但說明我國幅員遼闊，而且海陸兼?zhèn)?。在當今各國面對陸地資源

幾近匱乏的形勢下，都紛紛重視海洋國土的開發(fā)。這也是近年來周邊國家與我國島嶼之爭的

原因。所以作為中學生也要樹立海權意識，自覺維護我們的海洋國土。

承轉過渡：我國既是一個陸地大國，也是一個海洋大國，是一個疆域遼闊的國家，那么

疆域遼闊有哪些優(yōu)勢呢？

討論探究：教材P4活動2”補充說明我國疆域遼闊的優(yōu)勢”？

南北跨緯度廣，氣候差異大，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)提供了有利條件。

海岸線長，海域遼闊，有利于發(fā)展海洋事業(yè)。

面積大，地域差異大，形成不同的景觀和民族文化。

幅員遼闊，利于災難互助等

課后延伸：再請同學們思考我國疆域遼闊還會有哪些不足？

《第一節(jié)疆域》第三課時

學習目標：

①運用地圖等資料說出我國的地理位置的特點，分析位置的優(yōu)越性。

②記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大

國，也是海洋大國。

③在我國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)域單位，記住它們的簡稱和行政中心。

教學重點、難點

①教學重點：明確我國的地理位置及其優(yōu)越性；讀圖識記我國34個省級行政區(qū)域單位

的全稱、簡稱、行政中心的名稱及分布。

②教學難點：分析我國位置的優(yōu)越性；識記省級行政區(qū)的全稱、簡稱和行政中心的名稱

及分布

教學方法：活動探究法、提問講解法

教學課時：4課時

教學過程：

第三課時行政區(qū)劃（1）

溫故知新：上節(jié)課我們從陸地領土面積、陸上疆界、大陸海岸線的長度、擁有陸上鄰國、

臨海和隔海相望國家的數(shù)目、海洋國土的面積等方面證明了我國是一個海陸兼?zhèn)?、幅員遼闊

的大國，還討論了疆域遼闊的優(yōu)勢。并給同學們留了一個課后延伸的題目——思考我國疆域

遼闊會有哪些不足？不利于管理

承轉過渡：這就涉及到了中國的行政區(qū)劃了，“行政區(qū)劃”這個名詞同學們可能不太熟

悉，其實生活中我們可是經(jīng)常用到。

實例展示：L車牌號碼：你觀察過沒有，汽車除了品牌、型號、顏色等不同外，汽車

的牌照也很有意思，其中有漢文、字母還有數(shù)字，都是為了達到彼此區(qū)別的目，但第一個漢

字還有何寓意呢？所在省級行政區(qū)的簡稱（內蒙古除外）

2.郵件投遞：這位同學寫給外婆的信，地址如下三種寫法，請您幫助投遞，你能辦到

嗎？

A寄：寬城區(qū)明珠小區(qū)5號樓1006室

B寄：吉林省5號樓1006室

C寄：吉林省長春市寬城區(qū)明珠小區(qū)5號樓1006室

顯然只有C的可以投遞到。

承轉過渡：這兩個生活實例就是與行政區(qū)劃有關的，從中我們不但感受到了行政區(qū)劃的

意義和重要性，還應該感受到行政區(qū)劃后形成的單位是有級別的。請大家進行提煉總結一下

行政區(qū)劃的意義和級別。

感悟提煉：1.行政區(qū)劃的意義：為了便于行政管理，利于經(jīng)濟發(fā)展和民族團結。將全

國劃分為一些不同級別的行政區(qū)域。2.主要分為省、縣、鄉(xiāng)三級。

承轉過渡：我們重點學習省級行政區(qū)

引領講解：請看教材P7的課文部分，來回答一下的問題：

1.我國共有多少個省級行政單位？34個

2.我國的省級行政單位分為哪幾種？分為省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)四種

3.它們各有多少個？23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū)

4.“自治區(qū)”是怎樣的省級行政單位呢？指圖說出我國共有哪幾個自治區(qū)？我國是個

多民族的大家庭，為了尊重少數(shù)民族的生活習慣和宗教信仰，在少數(shù)民族聚居的地區(qū)實行民

族區(qū)域自治政策?！白灾螀^(qū)”以及其下轄的“自治州”及下轄的“自治縣”都是民族自治地

方，是中華人民共和國不可分割的部分。我國共有五個自治區(qū)，分別是內蒙古自治區(qū)、新疆

維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)。這些自治區(qū)的名稱都很長,

老師已經(jīng)進行了分類，請同學們找一找規(guī)律。第一類：地名+族名+族字，主要有“”廣西壯

族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)；第二類：地名+族名，主要是“新疆維吾爾自治區(qū)”；第三類:

地名，主要有“內蒙古自治區(qū)”、“西藏自治區(qū)”。

5.“直轄市”含義如何？指圖說出我國有哪幾個直轄市?！爸陛犑小奔粗醒胫苯庸茌?/p>

的市；我國有四個直轄市，分別是北京、天津、上海和重慶。

6.“特別行政區(qū)”是怎樣的省級行政區(qū)？指圖說出我國有哪幾個特別行政區(qū)。憲法規(guī)

定——“國家在必要時得設特別行政區(qū)，在特別行政區(qū)內實行的制度按照具體情況由全國人

民代表大會以法律規(guī)定”。我國現(xiàn)在有兩個特別行政區(qū)——香港和澳門。

承轉過渡：學習目標中要求同學們掌握我國34個省級行政單位的全稱、簡稱和行政中

心的名稱及在圖上的位置。概括起來是“三會”，即“會讀音”（給出名稱會讀音）、“會

寫字”（會書寫各名稱的文字）、“會定位”（三類名稱都要落實到圖上相應的位置），這

確實是個難點，不是難在理解上，是難在記憶上。接下來我們就通過一些活動滲透一些方法,

幫助同學們降低難度，盡快掌握。

引領講解：第一步——關于全稱：

方法一：歌謠法。目的是熟悉我國34個省級行政單位的全稱。

你能說出它們都代表哪個省級行政單位嗎？

中國省級行政單位歌謠1

兩湖廣寧重河山

五江港澳青陜甘

云貴西四北上天

內蒙臺海福吉安

香港澳門慶回歸，

愛我祖國好河山。

再看看這一首，說出它們都代表哪個省級行政單位。

中國省級行政單位歌謠2

兩京兩寧兩河山

五江吉重云貴川

陜甘蒙藏兩湖廣

三海港澳福臺安

方法二：由來法：目的主要是熟悉省區(qū)的名稱及其由來。

關于這部分，請大家閱讀教材P8的閱讀材料。另外感興趣的同學課下可以在找找其他

省區(qū)名稱的由來。

方法三：分片法。目的是掌握34個省級行政單位的位置和寫法。

請將右側所列的省區(qū)名稱與圖中相應的位置對應：

1.東北三?。汉邶埥?、吉林、遼寧

2.北部邊疆的自治區(qū)：內蒙古自治區(qū)

3.黃河中下游的四省、二市：河北省、河南省、山東省、山西省、北京市、天津市

4.長江中下游的六省、一市：湖北省、湖南省、安徽省、江西省、江蘇省、浙江省、

上海市

5.南部沿海的四省、二特別行政區(qū)、一自治區(qū)：福建省、廣東省、廣西壯族自治區(qū)、

臺灣省、海南省、香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)

6.西南的三省、一自治區(qū)、一市：云南省、貴州省、四川省、西藏自治區(qū)、重慶市

7.西北三省、二自治區(qū)：陜西省、甘肅省、青海省、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自

治區(qū)

方法四：分類法。目的是分類掌握一些省級行政單位的特點和分布。

1.沿線分布：

首先是沿線分布的省區(qū)，前面我們學習了我國的疆域、講到了我國有20000多千米的陸

上疆界和18000千米的大陸海岸線，還知道北回歸線穿過我國的南部。請大家看圖總結。

(1)請大家在圖上，按照逆時針方向，找一找沿陸上疆界分布省級行政單位：遼寧省、

吉林省、黑龍江省、內蒙古自治區(qū)、甘肅省、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)、云南省、廣

西壯族自治區(qū)。

(2)請大家在圖上，再按照順時針方向，找一找沿大陸海岸線分布省級行政單位：遼

寧省、河北省、天津市、山東省、江蘇省、上海市、浙江省、福建省、廣東省、香港特別行

政區(qū)、澳門特別行政區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。

(3)請大家在圖上，從西向東找一找北回歸線穿過的省級行政單位：云南省、廣西壯

族自治區(qū)、廣東省、臺灣省。

另外還可以總結沿著黃河、長江干流、沿著鐵路線等線狀地理事物分布的省區(qū)。但是河

流和鐵路線我們還沒有學習，所以可以留待學習相關內容時再總結。

2.輪廓想象：

每個省級行政單位都有自己的輪廓，而有的省區(qū)輪廓像動物、有的像植物等，有意思的

是這些相似性還與該省區(qū)的物產(chǎn)相關，所以用輪廓想象的方法不但利于我們掌握省區(qū)的位

置，還了解到了該省區(qū)的物產(chǎn)、文化等特點。如：黑龍江像展翅高飛的丹頂鶴、云南像一只

美麗的綠孔雀、內蒙古像一只翱翔于天空中的雄鷹，這些與該省區(qū)生活的動物有關；臺灣島

像香蕉、海南島像鳳梨(菠蘿)，這些與該省區(qū)盛產(chǎn)的水果有關；陜西省像蹲著的兵馬俑，

這與該省區(qū)的歷史文化有關。

還有一些僅僅是輪廓形狀有特點的情況。如：山西省像平行四邊形；山東省像駱駝或像

握拳豎起大拇指；廣東省像小象的頭；寧夏回族自治區(qū)呈十字形，或像兵馬俑手持的盾牌，

這樣記還能掌握這兩個省區(qū)的相對位置關系。等等，同學們也可以大膽想想，看看還有哪些

省區(qū)像什么。從而幫助我們記憶。

3.特殊性質：

特殊性質指的是最大、最小的；最北、最南、最東、最西的；擁有鄰國或鄰省區(qū)最多的;

跨經(jīng)緯度最廣的；北方的一組“東南西北”、南方的一組“東南西北”等等。

課后延伸：關于省級行政單位的全稱達到“三會”的標準，你還有哪些好方法？或者對

于老師提供的歌謠法、由來法、還有分類法中的輪廓想象、特殊性質等方面一還有哪些補充。

請在課下復習過程中進行研究和補充。

《第一節(jié)疆域》第四課時

學習目標：

①運用地圖等資料說出我國的地理位置的特點，分析位置的優(yōu)越性。

②記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大

國，也是海洋大國。

③在我國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)域單位，記住它們的簡稱和行政中心。

教學重點、難點

①教學重點：明確我國的地理位置及其優(yōu)越性；讀圖識記我國34個省級行政區(qū)域單位

的全稱、簡稱、行政中心的名稱及分布。

②教學難點：分析我國位置的優(yōu)越性；識記省級行政區(qū)的全稱、簡稱和行政中心的名稱

及分布

教學方法：活動探究法、提問講解法

教學課時：4課時

教學過程：

第四課時行政區(qū)劃2

溫故知新：

1.根據(jù)所給的輪廓圖說出省及行政單位的全稱，并在我國行政區(qū)圖中指出其位置。略

2.指圖說出長江和黃河干流分別流經(jīng)的省級行政單位的全稱。長江干流流經(jīng)的省級行

政單位有青海省、西藏自治區(qū)、四川省、云南省、重慶市、湖北省、湖南省、江西省、安徽

省、江蘇省、浙江省、上海市。黃河干流流經(jīng)的省級行政單位有青海省、甘肅省、四川省、

寧夏回族自治區(qū)、內蒙古自治區(qū)、陜西省、山西省、河南省、山東省。

3.關于省級行政單位全稱的掌握你還有哪些好方法？給大家分享一下吧。

承轉過渡：今天我們就要重點掌握34個省級行政單位的簡稱和行政中心的名稱了。注

意這部分的學習要與全稱密切相聯(lián)，這樣才不會荒廢位置的掌握。

引領講解：第二步——關于簡稱

提煉歸納：方法1——由來法。

請同學們先閱讀材料，再將34個省級行政單位的簡稱由來進行分類填表。

閱讀材料：

我國省級行政單位的名稱和簡稱的由來

1黑龍江?。海ū眹Z倉）以黑龍江環(huán)繞邊境，因江水色黑，蜿蜒如游龍而得名，簡

稱為“黑”，首府哈爾濱

2吉林省：（雪原林海）以境內吉林城得名，吉林滿語意為沿著松花江的城市，簡稱

“吉”首府長春

3遼寧?。海ㄟ|海重地）地處遼河流域，取意永久安寧而命名遼寧，簡稱“遼”首府

沈陽

4河北省：（燕趙沃野）因位于黃河以北而得名，因古代屬冀州，簡稱為“冀”首府石

家莊

5河南省：（中原之州）因位于黃河以南而得名，因古為豫州，簡稱為“豫”首府洛陽

6山西?。海踅鹬l(xiāng)）因位于太行山以西而得名，春秋時大部分為晉國地，故簡稱為

“晉”首府太原

7山東?。海R魯大地）因位于太行山以東而得名，春秋時為魯國地，故簡稱“魯”首

府濟南

8陜西省：（古樸秦川）周成王時，把王畿之地以陜陌（今河南縣西南）為界，分為陜

以東，陜以西部分，后人稱陜以西地區(qū)為陜西，宋置陜西路，后置陜西省，簡稱“陜”又因

春秋戰(zhàn)國時為秦國轄地，故又簡稱“秦”首府西安

9江蘇省：（富饒水鄉(xiāng)）以舊江寧、蘇州兩府各取首字，故稱江蘇，簡稱“蘇”首府南

京

10安徽省：（江淮之濱）以舊安慶和徽州（今歙縣）兩府，首字取名，又因皖山綿亙

于江淮之間，簡稱“皖”首府合肥。

11浙江?。海ㄥX塘江畔）境內錢塘江盤回曲折，又名浙江而得省名，簡稱“浙”首府

商業(yè)杭州

12湖北省：（九省通衢）因位于洞庭湖以北而得名，古代部分地區(qū)屬鄂州，故簡稱“鄂”,

首府武漢。

13湖南?。海ㄜ饺貒龋┮蛭挥诙赐ズ阅隙妹?，又因湘江縱貫南北，為本省大河,

故簡稱為“湘”首府長沙。

14江西省：（物華天寶）全省在江南，唐時屬江南西道，后得江西省名，因贛江縱貫

境內，為本省最大河流，故簡稱“贛”首府南昌。

15福建省：（東南僑鄉(xiāng)）唐取福州和建州（今建甌）各取首字而得名，福建古時為閩

越族居住地，閩江為本省最大河流，故簡稱“閩”首府福州。

16廣東省：（嶺南熱土）宋為廣南東路，省名由廣南東路簡化而來，故為南粵轄地，

簡稱“粵”首府廣州。

17海南?。海ㄌ煅暮＝牵?988年4月建省，因舊稱瓊州、瓊崖，故簡稱“瓊”首府海

南。

18廣西壯族自治區(qū)：（錦繡壯鄉(xiāng)）宋為廣南西路，省名由廣南西路簡化而來，稱廣西

壯族自治區(qū)，秦時為桂林郡轄地，故簡稱“桂”首府桂林。

19臺灣省：（祖國寶島）16世紀有大員之稱，是當?shù)馗呱阶迓涿g音，后又改成臺灣,

簡稱“臺"首府臺北。

20四川省：（天府之國）宋朝時，把大渡河東北和今陜西漢中地區(qū)劃分為益州、梓州、

利州、衢州四路，后稱“川陜四路”，簡化成“四川路”，元朝才正式建立以來“四川”為

名的省區(qū)“漢中劃歸陜西”簡稱川，春秋時東部有蜀國，秦改置蜀郡，亦簡稱“蜀”首府成

都。

21云南?。海ú试颇蠂h朝在今祥云縣境內設云南縣，漢以此為郡治設置云南郡，

元朝建云南行省，又因古為滇國乃簡稱“滇”首府昆明。

22貴州?。海▔衙栏咴┨?、宋間在貴陽一帶設置矩州，后“矩州”轉音為“貴州”,

元朝時在今貴州境內建立行政區(qū)（略低于省級）正式改名為“貴州”省境東北部秦時屬黔中

郡，唐屬黔中道，故簡稱黔首府貴陽。

23西藏自治區(qū)：（雪域高原）無時稱為烏斯藏，“烏斯”是藏語“中央”的意思，

“藏”是圣潔的意思，清初以其位于全國之西，遂稱西藏，1956年成立西藏自治區(qū)，簡稱

“藏”首府拉薩。

24清海?。海ń又矗┮蚓硟扔星嗪：妹?，簡稱“青”首府西寧。

25新疆維吾爾自治區(qū)：（天山南北）從公元前一世紀起，今新疆地區(qū)成為漢王朝的一

個組成部分，與內地比較，開發(fā)較晚，習慣上稱為新疆，清改建為新疆省，1955年成立新

疆維吾爾自治區(qū)，簡稱“新”首府烏魯木齊。

26甘肅?。海ńz路咽喉）取舊時甘州（今張掖）和肅州（含九泉）兩地首字得名，因

位于隴山之西，古代曾設隴西郡，右道故簡稱“隴”首府蘭州。

27寧夏回族自治區(qū)：（塞上江南）元代以西夏故地，設置五中興行省，其后又取夏地

安寧之意，改稱寧夏，1985年成立寧夏回族自治區(qū)，簡稱“寧”首府銀川。

28內蒙古自治區(qū)：（草原氈鄉(xiāng)）蒙古為蒙古高原的部族名，清代以后內蒙古一詞，泛

指大漠以南、長城以北沿東起哲里木盟，西至套西厄魯特的所有盟、旗牧場，1947年成立

內蒙古自治區(qū)，簡稱“內蒙古”首府呼和浩特。

29北京市：（祖國心臟）我國六大古都之一，古代稱“薊”，春秋戰(zhàn)國時期為燕國都,

遼時的燕京，金時稱中京，元為大都，明時稱北京，清代和民國初年都在此建都，以后曾出

現(xiàn)過北平特市和北平市的名稱，1949年10月1日中華人民共和國成立建為首都，簡稱北京、

亦簡稱“京、燕”。

30天津市：（華北門戶）天津是“天子渡口”的意思，因明代永樂帝朱棣在此出兵南

下，后把該地命名為“天津”，簡稱“津”首府天津市。

31上海市：（東方明珠）由于位居“海之上洋”故稱上海，相傳吳淞江近海一段古稱

滬瀆，故簡稱滬，上海西部地區(qū)曾是戰(zhàn)國時代楚春申群領地，簡稱“申”首府上海市。

32重慶市：秦滅巴國以后，實行郡縣制，于公元前314年，改設巴郡，郡治仍在江州。

漢以后，重慶又稱荊州、巴州、楚州。公元581年，隋朝建立以后，因嘉陵江古時稱清水，

故改楚州為渝州。直到今天，重慶仍簡稱渝。到了北宋崇寧元年（1102年），一樁告狀案

導致了渝州地名的改變。當時，渝州籍人，宋國子博士趙詒，在回渝州審視期間，被人告發(fā),

說他在渝州與李造、賈士成等揚言，要誅殺皇帝身邊的奸臣，其出語狂悖，有謀反之意。趙

詒家族原系渝州南部的少數(shù)民族，投降宋朝以后，被賜以國姓，并被封為國子博士。當他被

告發(fā)以后，北宋統(tǒng)治者立即對趙詒加以處罰，并認為渝州的“渝”字，字義不祥，“渝”者,

即變化，謀化之兆。為了給改變違背者“恭行天罰”以治之，并要百姓永遠臣服于朝廷，故

改渝州為恭州。改名恭州僅80余年，到1189年（宋孝宗諄熙16年）正月，宋孝宗其子趙

惇，即以后的宋光宗。一般史學界和民眾都認為，趙惇先在恭州封王，又稱帝，真乃雙重喜

慶，故將恭州改為重慶府。從此，重慶之名一直沿用到現(xiàn)在，這樣的解釋，得到了歷史學者

的認同，群眾的認同。

33香港特別行政區(qū)：（繁華都會）“香港”這個詞地名最早出現(xiàn)在明朝，它最初是指

香港島上的一個小港灣，小村落，后來才擴大為對整個島嶼的稱呼，最后，到了本世紀初，

才成為英國殖民主義者占領的整個地區(qū)的統(tǒng)稱。對于以上三種不同的說法，多數(shù)人贊同第二

種，認為“香港”是因轉運香料而得名，不過，三四百年前鼎盛的制香、運香業(yè)，除了給香

港留下了一個芬芳的美名之外，到今天已經(jīng)沒有其他什么痕跡了。1997年7月1日回歸祖

國，建立香港特別行政區(qū)。

34澳門特別行政區(qū)：（海上花園）澳門的名字源于漁民非常尊敬的一位中國女神：天

后，又名娘媽。當葡國人抵澳時，向當?shù)厝舜蚵牭孛?，居民以為其間附近供養(yǎng)的廟宇，于是

回答“媽閣”。廣東話“閣”與“交”的發(fā)音相似，葡萄牙人就聽成了“馬交”了，以其音

譯成“MACAU”，成為澳門葡文名稱的由來。除了澳門的名稱外，這塊美麗的土地還曾有過濠

江、鏡海、濠鏡澳或香山澳和蓮島之稱。1999年12月20日回歸祖國，建立澳門特別行政

區(qū)。

取全稱中的的一

個或三個字

取該省區(qū)的河流

或山脈的名稱中

的一個字

用該省區(qū)的歷史

名稱

有兩個簡稱

判斷指圖：方法2——結組法：

請同學們根據(jù)所給語句判斷是哪些省級行政單位的簡稱，并在圖上指出。

1.東北三省“黑、吉、遼”；2.西南三省“云、貴、川”；3.“京、津、滬、渝”

直轄市；4.彭德懷等領導的“湘鄂贛根據(jù)地”；5.徐向前等領導的“鄂豫皖根據(jù)地”；6

八路軍的“晉冀魯豫邊區(qū)”；7.紅色圣地“陜