七年級下道法期末專題訓(xùn)練-判斷說理題（解析版）

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：我們要悅納生理變化。4.我們可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。(判斷并說明理由)【答案】正確。青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。我們可以學(xué)習(xí)自我調(diào)第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷這一觀點是正確的；論據(jù)①:青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)；論據(jù)②:我們可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。如把自己的想法寫下來、參加體育活動、學(xué)習(xí)自我暗示、試試自我解嘲等。第三步：整合信息，組織答案。得分點：正確+青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。我們可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。如把自己的想法寫下來、參加體育活動、學(xué)習(xí)自我暗示、試試自我解嘲等。5.數(shù)學(xué)課上小組討論時，小明質(zhì)疑同桌小剛的解題思路，對小剛說：“你還真是個笨蛋，有簡單的方法不用，非得用這笨方法。”oo【答案】錯誤批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受。第三步：整合信息，組織答案。6.“摘星媽媽”王亞平，突破航天員這個職業(yè)長期以來都是男性主戰(zhàn)場的傳統(tǒng)觀念，兩次登上太空，為我國航天事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)了一份女性力量。o0【答案】正確王亞平突破了性別刻板印象的影響，激發(fā)了自己的潛能。對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自己形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。在生活中，我們在接納自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響，充分發(fā)揮自己的潛能潛能?！驹斀狻康谝徊剑焊鶕?jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：正確第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：王亞平突破了性別刻板印象的影響，激發(fā)了自己的潛能，對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自己形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)；在生活中，我們在接納自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響，充分發(fā)揮自己的潛能。第三步：整合信息，組織答案。7.大海同學(xué)認(rèn)為“男生和女生應(yīng)該以認(rèn)真學(xué)習(xí)為主，最好避免交往”?！敬鸢浮垮e誤與異性交往，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性交往時我們成長的一個重要方面?！驹斀狻看祟}旨在考查學(xué)生對異性交往的認(rèn)識，題文中的觀點沒有認(rèn)識到異性之間正常交往的意義，觀點錯誤，理由從與異性交往，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性交往時我們成長的一個重要方面回答即可。8.初中生小剛從不和女生交往，他認(rèn)為和女生交往顧慮較多，還影響學(xué)習(xí)。處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。只要我們內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證?！驹斀狻勘绢}考查男女同學(xué)正常交往的意義。需要在掌握男女同學(xué)交往的意義及如何與異性交往等相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論。男女交往是必不可少的，可以增進(jìn)對異性了解，發(fā)展同學(xué)間友情。男女同學(xué)正常交往，可以取長補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)的效率，男女同學(xué)正常交往，可以相互影響、相互促進(jìn)，促進(jìn)個性全面發(fā)展。所以本題說法錯誤。據(jù)此回答即可。9.判斷說理。判斷下圖中這名女生的做法是否正確(正確的填正確，錯誤的填錯誤),并說明理由。踐機(jī)會與創(chuàng)造可能。【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：具有自信的心理品質(zhì)+自信的意義。12.獨臂少年張家城身殘志堅，刻苦訓(xùn)練，用籃球找回失去的自信和夢想。理由：張家城具有自強(qiáng)自信的品質(zhì)自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機(jī)會與創(chuàng)造可能。自強(qiáng)可以讓我們更自信，戰(zhàn)勝自我，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗成功帶來的自信?！驹斀狻康谝徊剑焊鶕?jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：正確第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)判斷依據(jù)：自強(qiáng)可以讓我們更自信，青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。第三步：整合信息，組織答案。13.自強(qiáng)讓我們更自信，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息?！驹斀狻孔詮?qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點進(jìn)步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗成功帶來的自信。自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。故正確。14.進(jìn)入七年級以后，小明為了在月考中取得好成績，打算在考試中用小抄作弊。0【答案】錯誤沒有做到行己有恥。他應(yīng)當(dāng)做到行己有恥，有知恥之心，不斷提高辨別恥的能力，樹立底線意識，觸碰道德底線的事不做，違反法律的事情堅決不做，磨礪意志，增強(qiáng)自控力，誠信答題【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：說法錯誤；第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)；判斷依據(jù)①:沒要做到行己有恥；判斷依據(jù)②:行己第三步：整合信息，組織答案。15.李明在校玩手機(jī)游戲被老師發(fā)現(xiàn)和批評教育后承諾堅決改正，但老師和監(jiān)督同學(xué)不在身邊時，就又偷理由：他缺乏慎獨精神和自控力，應(yīng)磨煉意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力，養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣?！驹斀狻康谝徊剑焊鶕?jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：錯誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：不符合教材中慎獨的要求的觀點。正確的應(yīng)該磨煉意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力，養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，做到慎獨。第三步：整合信息，組織答案。16.默默在一次道德與法治考試中因緊張考砸了，成績很差，她很失落，精神恍惚，生病了。o0可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。③默默應(yīng)該積極面對自己存在的問題，及時調(diào)整自己的，迎頭趕上。據(jù)②:情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。論據(jù)③:默默應(yīng)該積極面對自己存在的問題，及時調(diào)整自己的，迎頭趕上。題方向，從多個角度、多個方面分析作答，力求做到條分縷析，言簡意賅。17.小剛在半期考試中把自己的優(yōu)勢學(xué)科考砸了，非常難過，在教室里大哭，同學(xué)勸他，他沖同學(xué)吼道：“我的情緒我作主，不用你管!”【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：錯誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。我們學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。第三步：整合信息，組織答案。訴，總是一個人悶在心里?！敬鸢浮垮e誤理由：①青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。②適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，如果不善于合理發(fā)泄和自我排解，則可能危害我們的身心健康。③我們要學(xué)會正確對待自己的各種情緒感受，保持積極樂觀的心境。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：如果不善于合理發(fā)泄和自我排解，則可能危害我們的身心健康。我們要學(xué)會正確對待自己的各種情緒感受，保持積極樂觀的心境。19.判斷說理判斷下列做法或說法是否正確，并說明理由。(1)下圖中小楠收到男同學(xué)的“表白信”,她委婉拒絕了。oo(2)小陽期中考試考差了，感到非常難過，在教室里放聲大哭。同學(xué)安慰他，他沖同學(xué)吼道：“我想怎么表達(dá)情緒是我的事，不用你管!”O(jiān)o(2)錯誤。小陽沒有用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。因為人與人之間【詳解】(1)第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：青春期萌發(fā)對異性朦朧的(2)第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：錯誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：人與人之間的情緒會相互感染，會影響周(1)如圖中學(xué)生的言行。(2)小華追求獨特，喜歡奇裝異服，對于媽媽的勸導(dǎo)，她不以為然。(2)判斷：錯誤。理由：獨立并不等同于一味地追求獨特，而是不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接第三步：整合信息，組織答案。(2)第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：錯誤。21.有同學(xué)認(rèn)為“青春的我們朝氣蓬勃，積極向上，所以我們要追求美好的情感，負(fù)面情感對我們成長沒有意義。”理由：①負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。②學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：正確面對負(fù)面情感。22.判斷下列做法是否正確，并說明理由(1)小麗經(jīng)常對著鏡說：“痘痘又多了，丑死了!”oo(2)在美好情感體驗中，我們只需要接受，不用傳遞。0【答案】(1)錯誤她沒有正確認(rèn)識青春期的生理變化。我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。(2)錯誤在情感體驗中，我們并不總是被動接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的【詳解】(1)第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：錯誤；第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：她沒有正確認(rèn)識青春期的生理變化+如何正確對待青春期身體變化；(2)第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：錯誤；第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：傳遞情感正能量的要求；第三步：整合信息，組織答案。23.判斷說理判斷下列做法或說法是否正確(正確的在括號內(nèi)打“正確”,錯誤的在括號內(nèi)打“錯誤”),并說明理由。我要堅持每天至我要堅持每天至少1小時的鍛煉新修訂的體育法學(xué)生的鍛煉權(quán)(1)圖中同學(xué)的言行。(2)小閩說：“只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善。”【答案】(1)(正確)①養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度；②守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體，關(guān)心身體的狀況；愛惜自己的身體，珍惜鍛煉的權(quán)利。(2)(正確)①集體生活對于個性發(fā)展的重要作用；②集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，讓我們不斷認(rèn)識和完善自我；集體生活中，人與人的差異，有助于發(fā)展和完善個性；也為我們個人發(fā)展提供了條件和可能?！驹斀狻?1)第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：愛護(hù)身體的要求。(2)第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：集體對個人發(fā)展的意義。24.小嘉做事非常細(xì)心認(rèn)真，老師便讓他擔(dān)任班級生活委員。近一年來，他經(jīng)常抽時間幫助同學(xué)們充飯卡，解決生活上的困難。在一次班會上，小嘉同學(xué)說，非常感謝老師讓他承擔(dān)這一任務(wù)。【答案】正確。集體生活培養(yǎng)了小嘉負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，小嘉在做這件事的過程中，體現(xiàn)了自己的價值，體驗了責(zé)任感?！驹斀狻康谝徊剑焊鶕?jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：集體生活培養(yǎng)了小嘉負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。第三步：整合信息，組織答案。25.個人的力量是渺小的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大，人越多集體的力量就越大?！敬鸢浮垮e誤。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力；集體力量不是個人力量的簡單相加，而是聚變和升華。【詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點。觀點：個人的力量是渺小的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大，人越多集體的力量就越大。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷上述觀點的正誤。論據(jù)①:個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大，個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。論據(jù)②集體力量不是個人力量的簡單相加，而是聚變和升華。第三步：整合信息，組織答案。判斷說明題首先要判斷正誤，然后根據(jù)所學(xué)知識作為論據(jù)給與論證。26.滴水離開大海就干涸，在大海里每朵浪花都那么美。判斷：。理由：?！驹斀狻勘绢}考查集體生活成就我，主要考查學(xué)生對教材知識的理解能力。一滴水離開大海就干涸，在大合教材知識，從在集體中涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性，集體生活成就我等方面來說明理由即可。27.請判斷下列做法或說法是否正確，并說明理由?！敬鸢浮空_理由：這是正確認(rèn)識個人利益和集體利益關(guān)系的表現(xiàn)。在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的；當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人和益之上，堅持集體主義?！驹斀狻康谝徊剑焊鶕?jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：正確；第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)判斷依據(jù)：正確認(rèn)識個人利益和集體利益關(guān)系；堅持集第三步：整合信息，組織答案。28.自習(xí)課上，小明和同桌因為一點小事發(fā)生爭吵，嚴(yán)重影響班級自習(xí)秩序。o【答案】錯誤。無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情?！驹斀狻康谝徊剑焊鶕?jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：錯誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：我們應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。第三步：整合信息，組織答案。29.小福代表班級參加學(xué)校辯論會，他努力擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，爭取在辯論會中為班級爭光。oO【答案】正確小福能夠以集體利益為重，具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：小福能夠以集體利益為重，具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和30.九年級10班的同學(xué)分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮各自的能力。美好集體是善于合作的。在美好集體中，分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮各自的能【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：美好集體是善于合作的。在美好集體中，分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮各自的能力。第三步：整合信息，組織答案。31.班會上，同學(xué)們在小組內(nèi)討論交流并推選出代表發(fā)言，提交班級公約草案。對此，小明卻認(rèn)為班級公【答案】錯誤。集體建設(shè)需要每個人的智慧和力量；集體事務(wù)需要每個人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題，提煉材料核心觀點。觀點：小明認(rèn)為班級公約由班主任和班干部制定即可，一般同學(xué)沒有必要參與。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷小明觀點錯誤。論據(jù)：每個人應(yīng)積極承擔(dān)對集體的責(zé)任。第三步：整合信息，組織答案。oo【答案】錯誤珍珍的想法是錯誤的。美好集體是充滿活力的，集體成員之間的相互激勵和競爭是集體的動力，是集體活動的重要表現(xiàn)，在集體生活中競爭是以尊重為前提的，有利于集體成員之間交流互簽，合作【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：錯誤第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)判斷依據(jù)：集體的特征，競爭的作用。33.2022年1月1日起家庭教育促進(jìn)法正式實施，這部新法將家庭教育由舊時期傳統(tǒng)的“家事”上升為新時【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：家庭教育促進(jìn)法的實施有利于引導(dǎo)和規(guī)范家長的行為，保護(hù)未成年人健康成長。34.法律的作用就是規(guī)范全體社會成員的行為，保護(hù)著我們的生活O0【答案】錯誤法律除了規(guī)范人們的行為，保護(hù)人們的生活，還規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)，也為我們批判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引教育人向善?！驹斀狻康谝徊剑焊鶕?jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：錯誤第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依