部編版二年級語文上冊第5課《玲玲的畫 》教案

授課

課題5玲玲的畫課型講讀課文2課時

時間

1.會認“玲、詳”等15個生字，會寫“畫、幅”等10個字。

教學(xué)2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。試著用“得意、傷心、滿意”

目標(biāo)等關(guān)鍵詞復(fù)述課文內(nèi)容。

3.讀懂爸爸的話，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。

教學(xué)

識字、寫字和理解課文內(nèi)容，了解課文內(nèi)容。

重點

教學(xué)

借助關(guān)鍵詞，講述故事，弄清故事中的道理。

難點

第一課時

教學(xué)1.會認“玲、詳”等15個生字，會寫“畫、幅”等10個字。

目標(biāo)2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文主要內(nèi)容。

教具

教學(xué)課件。

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

（一）投影畫面，揭示課題。

1.（課件出示2）多媒體投影玲玲畫的畫。（板書課題：

導(dǎo)入5玲玲的畫）

（）分2.生齊讀課題（認識“玲”字），觀察畫面：自己說說

畫上的內(nèi)容。

鐘

3.師：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)這篇課文，看看寫了玲玲的

畫怎么了？

（二）初讀課文，整體感知。

1.請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由朗讀課文。（課件出

【設(shè)計意圖：讀音的糾

示3）提出要求：

畫出不認識的生字，借助拼音，讀通課文，讀準(zhǔn)字音，正重點放在平舌音與

不多字，不少字，不重復(fù)，標(biāo)出自然段序號。翹舌、前鼻音與后鼻音

2.我會讀生字。（課件出示4）（多媒體展示帶拼音的生的區(qū)別上。另外注意多

字）

音字、個別難讀的字

hudfupingjiangzhibaolingjindbing音?！?/p>

畫幅評獎紙報另及拿并

（1）讀第一行生字：同桌互讀。同桌讀有困難的地方幫

助他糾正，讀得好的地方表揚他并向他學(xué)習(xí)。

“畫”三拼音節(jié)，“評、獎、另、并”為后鼻音，“幅”

是二聲,讀“比”。

代表讀，開火車讀，齊讀。

lingxiangculpazanglanzaoken

玲詳催啪臟懶糟肯（課件出示5）

新課（2）指名讀第二行生字，糾正以下幾個生字的讀音。

“催、臟、糟”是平舌音。

教學(xué)

“玲、詳、臟”是后鼻音；“肯”為前鼻音。

()分“臟”是個多音字，還有一個讀音是“zdmg”，組詞為心

鐘臟。

“啪”要讀“pa”，不是“bd”。

（3）檢查評價。誰能大膽.、響亮地讀給大家聽？指生讀。

大家覺得他讀得怎樣？評價后再讀。

3.識記生字。

運用形聲字構(gòu)字特點識字：“玲、詳、幅、評、啪、臟”:

如，“玲”中王字旁表意，和“玉”有關(guān)，“玲玲”是玉器發(fā)

出的聲音，''令”表示讀音。“詳、評”言字旁與“語言”有

關(guān)，“幅”，巾字旁與紡織品有關(guān)，“啪”口字旁的字跟嘴巴、

語言、聲音有關(guān)?！芭K”月字旁的字與身體各部分有關(guān)。

4.再讀課文，初知內(nèi)容。

（1）學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，了解課文內(nèi)容，

邊讀邊想：課文寫了什么？

（2）自由讀文，小組交流。

（3）匯報交流，師總結(jié)。（課件出示6）

課文寫了玲玲準(zhǔn)備參加評獎的畫，不小心被弄臟，在

爸爸的啟發(fā)下，開動腦筋，在弄臟的地方，畫了一只小

花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品添了幾分家的

溫馨。

（三）指導(dǎo)書寫，寫好生字。

1.（課件出示7）

出示生字：畫幅評獎候報另及拿【設(shè)計意圖：生字的書

并寫，尊重學(xué)生的認知，

讀一讀生字，并擴詞。

先觀察、討論再補充，

2.自由組合學(xué)習(xí)生字，觀察一下上面的生字，想一想怎

范寫，接著描紅、臨帖,

樣才能把它們寫正確、美觀？

3.讓學(xué)生相互交流分析生字字形，生自由說，師適當(dāng)補最后評價指正。是一套

充。完整的教學(xué)方法?！?/p>

（課件出示8）出示生字的田字格課件。重點指導(dǎo)“候、

畫、拿”的書寫。

“畫”半包圍結(jié)構(gòu)，寫時注意先寫完"田”再寫“LI”,

“田”寫的稍小一些，下半部分包住“田”的一半。

“拿”字注意上下兩部分寫得扁一些，“手”的第一筆

撇寫在橫中線上。

4.當(dāng)小老師，說說生字的筆順，教師范寫。

5.學(xué)生書寫生字。生描紅，師巡視指導(dǎo)。

6.交流反饋，展出寫得好的學(xué)生作業(yè)。說說好在哪里。

7.游戲鞏固識字。

（1）“找朋友”。（課件出示9）出示：“玲、詳、幅、評、

啪、臟”的形旁和聲旁，學(xué)生根據(jù)形旁和聲旁組成生字。

（2）“我指你認"。一個學(xué)生指生字，一個學(xué)生在文中找

含生字的詞或句子。

（四）課堂回顧，教師小結(jié)。

這節(jié)課，我們認識了玲玲小朋友，還認識了許多生字朋

友，收獲可真不小。下節(jié)課，我們再一起學(xué)習(xí)課文講了什么。

課堂作業(yè)新設(shè)計

1.寫出帶有下列偏旁的字。

4（）（）（）

i（）（）（）

2.看拼音，寫漢字。

fujiangbaona

—()畫評（）（）紙（）走

3.組詞

詳（）（）臟（)()肯（）（）

另（）（）及（)()并（）（）

參考答案：

1.4（他）（們）（候）

i（認）（讓）（話）

2.幅獎報拿

3.詳（端詳）（詳細）臟（弄臟）（臟水）肯（不肯）（肯定）

另（另外）（另一個）及（及時）（來不及）并（并且）（合并）

第二課時

1.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。試著用“得意、傷心、滿意”等關(guān)鍵詞

教學(xué)

了解課文內(nèi)容。

目標(biāo)

2.讀懂爸爸的話，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。

教具

教學(xué)課件字詞卡片

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

一、復(fù)習(xí)生字，質(zhì)疑導(dǎo)入。

導(dǎo)入

1.用字詞卡片，檢查認讀生字詞的情況。

（）分2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了玲玲不小心把準(zhǔn)

備參賽的畫弄臟了，該怎么辦呢？下面我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課

鐘

文。

二、自讀自悟，合作探究。

本文圍繞玲玲的畫，描寫了玲玲的心情的變化：得意

【設(shè)計意圖：課文的理

一著急一滿意。請找出相應(yīng)的段落、關(guān)鍵句子，讀一讀，

體會玲玲的心情。解抓住一個切入點：找

新課1.第一自然段：（課件出示11）玲玲得意地端詳著自出描寫玲玲心情變化

己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。

教學(xué)的語句。接著找出“得

理解“端詳”一詞。聯(lián)系句子，想一想“端詳”

（1）意、著急、滿意”表現(xiàn)

（）是什么意思？（仔細地看）誰能演一演玲玲的動作？指名

玲玲心情變化的關(guān)鍵

分鐘演一演。

（2）文中說“這幅畫明天就要參加評獎了”，玲玲端詞語理解感悟?！?/p>

詳著自己的畫，心里會怎么想呢？（玲玲得意地想：“明

天我準(zhǔn)能拿第一名！”）

讀一讀第一自然段，讀出玲玲得意的心情。

2.玲玲遇到了麻煩？哪個自然段講了，請將課文里的

段落讀一讀。

（個人回答：第4自然段講玲玲把畫弄臟了。）

（課件出示12：圖文）就在這時候，水彩筆啪的一聲

掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。

（1）“啪”是怎樣的聲音？誰能演一演？“啪”的

一聲該怎么讀？

（“啪”是東西掉在什么東西上面的聲音。學(xué)生演一

演，水彩筆掉在書上的聲音。）（“啪”應(yīng)該讀得“響而

短”）

（2）“玲玲傷心地哭了起來”讀得要傷心。她為什么

哭得那么傷心？讀一讀她的話。

（“我的畫弄臟了，再畫一張也來不及了?！保?/p>

（課件出示12：臟畫）

（3）師：是呀，遇到這樣的麻煩事，玲玲多么傷心

啊。

玲玲一邊哭一邊說的話，應(yīng)該怎樣讀？體會玲玲著急

的心情：

（個人讀——評讀——個人表演）

3.后來在爸爸的引導(dǎo)下，玲玲把畫又補好了。她是怎

樣做的？讀課文。

“玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花

狗?！崃釢M意地笑了?！?/p>

（出示課件13：小狗的畫）

（1）這時玲玲心里又是怎么想的？

（高興，滿意，得意）

（2）你想怎樣稱贊玲玲？

生1：玲玲，你真棒，把壞事變成了好事！

生2：玲玲，你真了不起，畫出這樣的畫，真漂亮！

（3）指導(dǎo)朗讀，讀出滿意的語氣。

9.同學(xué)們讀得高興，爸爸看了也很高興，爸爸是怎么

說的？（引讀）

【設(shè)計意圖：爸爸的話

（課件出示14：爸爸的話）“看到了吧，孩子。好多事

是理解的難點，要聯(lián)系

情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變

成好事課文內(nèi)容或者自身積

請聯(lián)系生活實際，談?wù)勀阍谏钪杏龅竭^壞事變好事累或者實際去說。

的情況吧？小組討論。

三、交流感悟，品味語言。

1.爸爸的話非常有用，我們把精彩的話背下來，好【設(shè)計意圖：背誦爸爸

嗎？

的話，起到積累運用的

看誰背得又快又有感情。(個人自由背誦)

目的，進一步深化對中

2.一起有感情地背誦一次。

3.在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會遇到這樣的情況，我們要心的認識。

隨機應(yīng)變，想出解決問題的好辦法。

(課件出示15：世上無難事，只怕有心人。)

讓我們做生活中的有心人吧！

四、小結(jié)全文，總結(jié)提高。

課堂

(課件出示16)玲玲在爸爸的建議下，終于把弄臟的

小結(jié)畫改成一幅很好的畫，這就是，“把壞事變成了好事”。在

及拓今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們也要像玲玲一樣，動腦筋，克

服困難，順利解決問題。

展延

(課件出示17)

伸幫幫忙：

()分1.書被雨淋濕了。

2漂.亮的裙子被勾出了一個洞。

鐘

在今后，如果遇到類似的事情，你會怎樣做？

5玲玲的畫

板書端詳?shù)靡?/p>

內(nèi)容不小心弄臟只要肯動腦，壞事也能變成好事

動腦筋畫狗

課堂作業(yè)新設(shè)計

1.給下面的句子加上標(biāo)點。

(1)怎么了玲玲爸爸放下報紙問

(2)玲玲時間不早了快去睡吧爸爸又在催她了

2.寫話。

我想對課文中的爸爸說：“

3.說一說，自己把壞事變好事的經(jīng)歷。

參考答案：

1.(1)“怎么了，玲玲？"爸爸放下報紙問。

(2)“玲玲，時間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。

2.你真是一個會教育孩子的好爸爸！

3.有一次,我和小朋友玩過家家的時候,不小心把水灑了一地,我收拾好玩具，就把地拖

了一遍,媽媽回來了，夸我是個愛勞動的好孩子。

教學(xué)反思

成功之處：

1.教學(xué)中，我嘗試著隨文識字，抓住“端詳、啪”等重點字詞進行識字教學(xué)。先理解

生字，最后把生字放回課文，正確流利地朗讀課文。這樣由字到詞，由詞到句，由句到篇,

循序漸進，體現(xiàn)低年級語文教學(xué)“字不離詞，詞不離句”的理念。

2.抓主線，幫學(xué)生理清思路。本文記敘的是常見的生活小事。內(nèi)容集中，語言樸實，

對話較多，玲玲的情感變化：高興（畫好作品）-一難過、著急（弄壞作品）--滿意（畫

更漂亮）是本文重要的線索，爸爸富有哲理的話語是課文的主題所在。在課堂開始，我就

引導(dǎo)學(xué)生理出了文章的情感線索，在教學(xué)中牢牢抓住這條線索，使全文脈絡(luò)清楚。

不足之處：

當(dāng)然，課堂中也有一些不盡如人意的地方，如在字詞的教學(xué)中，語言上不夠嚴密。在

指導(dǎo)朗讀上，還不是很到位。

備課素材

【教材分析】

《玲玲的畫》講的是玲玲收拾畫筆時，不小心把第二天參評的畫弄臟了，在爸爸的啟發(fā)下，

她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，巧妙地掩蓋了污漬，第二天她的畫在評獎會上得

了一等獎的事。課文內(nèi)容簡單，主題明確，寓深刻的生活哲理于簡單的故事之中，對啟發(fā)學(xué)生

處理生活中的類似事件有較強的教育意義。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

塞翁失馬

戰(zhàn)國時期有一位老人，名叫塞翁。他養(yǎng)了許多馬，一天馬群中忽然有一匹馬走失了。鄰居

們聽到這事，都來安慰他不必太著急，年齡大了，多注意身體。塞翁見有人勸慰，笑笑說：“丟

了一匹馬損失不大，沒準(zhǔn)還會帶來福氣?！?/p>

鄰居聽了塞翁的話，心里覺得好笑。馬丟了，明明是件壞事，他卻認為也許是好事，顯然

是自我安慰而已。可是過了沒幾天，丟失的馬不僅自動回家，還帶回一匹駿馬。

鄰居聽說馬自己回來了，非常佩服塞翁的預(yù)見，向塞翁道賀說：“還是您老有遠見，馬不

僅沒有丟，還帶回一匹好馬，真是福氣呀?！?/p>

塞翁聽了鄰人的祝賀，反到一點高興的樣子都沒有，憂慮地說：“白白得了一匹好馬，不

一定是什么福氣，也許惹出什么麻煩來?！?/p>

鄰居們以為他故作姿態(tài)純屬老年人的狡猾。心里明明高興，有意不說出來。塞翁有個獨生

子，非常喜歡騎馬。他發(fā)現(xiàn)帶回來的那匹馬顧盼生姿，身長蹄大，嘶鳴噫亮，膘悍神駿，一看

就知道是匹好馬。他每天都騎馬出游，心中洋洋得意。

一天，他高興得有些過火，打馬飛奔，一個翅超，從馬背上跌下來，摔斷了腿。鄰居聽說，

紛紛過來慰問。

塞翁說：“沒什么，腿摔斷了卻保住性命，或許是福氣呢?！编従觽冇X得他又在胡言亂語。

他們想不出，摔斷腿會帶來什么福氣。

不久，匈奴兵大舉入侵，青年人被應(yīng)征入伍，塞翁的兒子因為摔斷了腿，不能去當(dāng)兵。入

伍的青年都戰(zhàn)死了，唯有塞翁的兒子保全了性命。

課后作業(yè)

基礎(chǔ)積累大鞏國

一、用給加點字選擇正確的讀音。

TF-^^^z^^zhang）肯定催促

端旨ng）槽隨或白的

二'找出下面句子中的錯別字，畫出來改正并重新組詞。

1.就在這時侯，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。

（）

2.我的畫臟了，再畫一張也來不極了。（）

三'看拼音，寫詞語。

shlhoulingwaibaozhindzhebingqie

四、填一填。

1.“畫”字是結(jié)構(gòu)，它的偏旁是。

2.“幅”字是結(jié)構(gòu)，它的讀音是。

3.“獎”字共畫，筆順是。

五、選詞填空

'-H-O'-H--r*r-

，兩足，兩忌

1.爸爸看了我的成績單，非常。

2.雖然你跑步得了第一名，可不要喲!

閱讀能力大提升

六、課文整體梳理。

根據(jù)課文內(nèi)容，填空。

1.從課文內(nèi)容中我們了解到玲玲畫的畫題目是。

2.玲玲的心情變化很大，依次是:、、。

七、重點段落品析。

爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象得（），只要（），（）

往往能變成（）?！?/p>

L根據(jù)課文原文填空。

2.請你說說你是怎樣理解“只要肯動腦筋，壞事也能變成好事”這句話的？

3.你從這篇課文中學(xué)到了什么？

思維創(chuàng)新大拓展

八、小練筆

小朋友，好事變成壞事的故事你讀過嗎，寫一個小例子。

答案

一、zangkencul

xiangzaopa

二、1.侯（等候）2.極（及時）

三、時候另外報紙拿著并且

四、1.半包圍口2.左右hou3.9點，提，豎，撇，橫撇/橫鉤，點，橫，撇，捺

五、1.滿意

2.滿足

六、1.《我家的一角》2.得意著急滿意

七、1.那么糟肯動腦筋壞事好事

2.爸爸的話的意思是:遇到不好的事情，不要害怕，不要灰心，要動腦筋想辦法，積極面對

困難，克服困難。

3.我從這篇課文中，學(xué)到了凡事要積極樂觀地面對，不要輕言放棄的道理。

八、比如《肥皂的發(fā)明》。

人秋都編版二耳恕語女上冊期中

詞將復(fù)R題

1-4單元組詞、詞語搭配、四字詞語、動賓短語

姓名:—

一、比一比，再組詞

宜（）全（)層（)狀（)波（)

實（）金（)盡（)壯（)坡（)

做（）蘋（)區(qū)（)它（)尤（)

作（）勞（)巨（)安（)龍（)

已（）甲（)如（)經(jīng)（)娃（)

己（）申（)好（)徑（)洼（)

干（）楓（)記（)首（)生（)

于（）枝（)識（)道（)深（)

交（）支（)龍()求（)帆()

郊（）枝（)籠()球（)凡()

利（）戲（)剛()養(yǎng)（)休()

梨（）觀（)鋼()美（)體()

申（）院（)息（)困（)樣（)

伸（）除（)您（)圖（)校（)

青（）嘆（)吹()尺（）中()

員（）哈（)欠()遲（)鐘()

次（）與（)多()臺（)明()

切（）寫（)夕()抬（)民()

外（）及（)禮（)白（）訪（)

處（）極（)補（)柏（）紡（)

棋（）梁（）只（)記（）生（)

旗（）粱（）織（)紀（）勝（)

彎（）粒（)川()族（）結(jié)（)

灣（）立（)州()旗（）潔（)

陰（）驚（）洋（)場（）相（)

陽（）京（）樣（)揚（）淚（)

用（）指（）故（)講（）候（)

擁（）接（）胡（)訴（）猴（)

助（）拔（）沒（)借（）蛙（)

取（）撥（）沿（)錯（）掛（)

每（）課（）怪（)袍（）飄（)

海（）棵（）慢（)炮（）漂（)

淺（）夫（）吸（)示（）泡（)

線（）表（）極（)告（）飽（)

二、寫一寫

1、例：下（象棋）栽（小樹）

練（）畫（）拉（)唱（）喂（)

學(xué)（）觀（）做（)彈（）養(yǎng)()

2、高興地（）仔細地（)親切地（)

緊緊地（）順利地（)興奮地（)

贊許地（）沉著地（)激動地（)

3、在括號里填上合適的詞語

（）的山峰（）的胳膊(）的云海

(）的手臂（）的景色(）的公園

(）的蘋果（）燈籠(）的高粱

（）的天空（）的稻子（）的棉花

4,連一連

堆雪景飄著銀裝傳國旗掃水

打雪人披著雪毯揮喜訊推車

看雪仗鋪著雪花聚鑼鼓捕地

流淌淚水敲人氣提魚

莊嚴的廣場翻風(fēng)車曬小樹

寬闊的國歌喊纖繩栽河水

拼成的紀念碑轉(zhuǎn)跟頭抽開水

矗立的圖案拉號子喝衣服

曬脖子舉笑臉搬火了

掛馬車露火把抬小雞

坐燈籠畫隊伍抓木頭

伸太陽排圖畫

5、照樣子，寫一寫

例：又細又長

例：綠油油

例：高高興興

6、填上合適的量詞

-（）綠葉一（）星星-（）葡萄

-（）樹一（）棗子一（）兔子

三、四字詞

1、填一填

（）收（）藏春（）秋（）山河（）（）

景色（）（）五（）（）登金秋（）（）

（）林（）染疊翠流（）綠樹（）（）

鮮花盛（）（）流不息名勝（）跡

（）樓大廈風(fēng)景（）美（）有所長

?。ǎ┭a（）（）益彰-（）彰目

不見（）山徒勞無（）瓜熟蒂（）

水到渠（）（）苗助長自（）自（）

聞名中（）秀麗（）（）不約而（）

無影無（）迫不（）待

2、請寫出四個帶有數(shù)字的成語

例：五顏六色六神無主

人數(shù)版二耳微將攵上瓣期中水平檢制

（滿分：100分考試時間：90分鐘）

一、看拼音寫詞語。（10分）

qiguaiyongbaobolang

()()()

hi1lishenbangaosu

()()()

zudJingguantiancunsdmanyuan

()()

二、把表格寫完整。（3分）

字音序音節(jié)共幾畫

扎

月艮

三、寫出帶有下列部首的字。（4分）

4()()木（)()

()()芻（)()

四、填上合適的詞。（6分）

一（）樹一（）書一（）葡萄

一片（）一塊（)一輛（)

五、選合適的字填在括號里，再把句子讀一讀。（5分）

1.像向

我們要（）雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

秋葉（）那飛翔的小鳥。

2.在再

小林進步很大，不但不（）遲到了，還經(jīng)常做好事。

同學(xué)們（）海邊等候日出。

3.做