2024五年級英語上冊Unit1Getupontime教案陜旅版三起

Page8Unit1GetUponTime!單元總內(nèi)容：本單元教學共分為四課時。第一課時以詞匯教學為主，主要是對時間的復習并學習有關活動的詞匯，“詞不離句”是本課時教學要遵循的原則。其次課時為會話教學，要求學生在學習重點詞匯的基礎上能夠理解和運用對話Whattimeisit?It’s...學習怎樣用英語回答。第三課時以PartB中的Let’slearnmore為主，讓學生拓展學習更多有關時間的表達，理解和運用句型Igetupat...表達幾點起床。第四課時在綜合復習本單元重難點的基礎上，通過練習檢測學生的學習效果。單元學問內(nèi)容：一、復習單詞：gotoschool,gotobed,getup二、聽、說、讀、寫有關時間的單詞：clock,wall,comein,sitdown,belate,playcomputergames三、聽懂、說、讀、用詢問時間的交際用語：1.—Whattimedoyougetup?—Igetupateightfive.2.—Whattimeisit?—It’sseven.3.Don’tplaytoomanycomputergamesandgotobedearly.第一課時一.教學內(nèi)容：學習四會”單詞及詞組：clock,wall,comein,sitdown,belate,playcomputergames并用所學單詞和句型描述日?；顒蛹捌渥飨r間。教學重點：聽懂、寫、讀、說clock,wall,comein,sitdown,belate,playcomputergames.教學難點：通過學習，用英語詢問時間。二.自主學習（一）溫故知新1.出示鐘表，向?qū)W生引入時間的英語表達。2.做Thinkanddraw.（二）引入新課比照課本，邊看邊練習拼法與時間有關的單詞。（三）互助釋疑1．學生集體聽磁帶跟讀單詞，要求指讀。2．個別學生展示，老師剛好評價。3．老師逐一對學生簡潔出錯的單詞進行有針對性的訓練。（四）探究出招同桌間練習書寫，可以相互檢查拼法。三.展示溝通（一）小組展示小組內(nèi)練習用英語描述時間（二）班級展示1．指名小組上講臺做游戲，用英語描述時間。2．補全單詞。老師出示單詞，讓學生口述出所缺字母。四.點撥升華（一）老師放錄音，學生跟讀，訂正讀音。（二）學生開火車讀單詞。五.課堂作業(yè)作業(yè)當堂清1.單詞拼法clo__wa__sitdo__bela__pl__com__terg_amesc_____i_2.WorkinpairsWhattimeisit?It’s…板書設計：Unit1GetUponTime!clock,wall,comein,sitdownbelate,playcomputergames.課后反思：其次課時一．教學內(nèi)容：1、聽懂Let’slearnmore對話中表示時間的詞匯。2、用下列對話談論作息時間。（1）—Whattimedoyougetup?—Igetupat...（2）—Whattimeisit?—It’sseven.（3）Don’tplaytoomanycomputergamesandgotobedearly.教學重點：1、聽、說、認讀對話，語言語調(diào)自然。2、通過對對話的學習，培育學生的會話實力，增加學生的學習愛好。教學難點：Let’slearnmore的嫻熟運用。教學環(huán)節(jié)：二．自主學習（一）溫故知新老師在學生完成PartA部分的其次個活動之后，讓學生依據(jù)各自的作息時間做介紹，老師可在學生介紹的過程中不斷與學生溝通，引入特殊疑問句Whattimedoyougotobed,then?及回答Igotobedat...（二）閱讀方法比照課本第3頁，邊看句型邊練習。（三）互助釋疑老師通過練習問答引出特殊疑問句Whattimedoyougotobed?及回答Igotobedat...（四）探究出招同桌間練習對話。三．展示溝通游戲（看關鍵詞表演對話）：1、老師先出示一些關鍵詞寫在黑板上，帶領學生一起練習對話。2、老師和一位學生看關鍵詞進行對話練習。3、學生分組看關鍵詞進行對話練習四．點撥升華（一）老師放錄音，學生跟讀，訂正讀音。（二）學生開火車讀句子。五．課堂作業(yè)作業(yè)當堂清Read，chooseandcomplete.A.I’msorry.B.Attwelve.C.Comein,please.D.OK.E.It’snineo’clock.F.That’sallright.1.—Whattimedoyouhavelunch?—________________________________2.—MayIcomein?—______________________________3.—Don’twatchTVtoolateandgotobedearly.—_________________________________4.—Lookattheclockonthewall!Youarelateagain.—____________________________________5.—Whattimeisit,Dad?—____________________6.—I’msorry.I’mlate.—_____________________板書設計：Unit1GetUponTime!（1）—Whattimedoyougetup?—Igetupat...（2）—Whattimeisit?—It’sseven.（3）Don’tplaytoomanycomputergamesandgotobedearly.課后反思：第三課時一.教學內(nèi)容：充分運用所學學問來詢問家里人的時間支配。教學重點：1、聽、說、認讀對話，語言語調(diào)精確。2、通過對對話的學習，培育學生的會話實力，增加學生的學習愛好。教學難點：1、對Whattimedoyou...的復習鞏固。2、聽、說、認讀對話，語音語調(diào)精確。二.自主學習（一）溫故知新老師快速閃動所準備的有關時間的卡片，請學生說出單詞。該活動可以訓練學生的反應實力，有效集中學生的留意力。老師可增加難度，每次閃過兩張圖片，請學生一次說出兩個單詞。（二）引入新課老師通過師生互動引入Whattimedoesyourgrandma...?依據(jù)調(diào)查補全對話：A:Whattimedoesyourgrandma...?B:She...A:Whattimedoyou...？B:I...(三)互助釋疑（1）老師播放錄音，讓學生帶著問題聽對話，理解對話大意。（2）再次播放錄音，并隨機選擇學生回答問題，檢測他們對對話的理解。（3）老師要求學生用完整的句子回答問題。（四）探究出招學生分角色朗讀對話，老師剛好進行評價。三.展示溝通（一）小組展示制作家人的時間支配表。（二）班級展示每組派代表展示探討結(jié)果。四.點撥升華（一）老師放對話錄音，學生跟讀，訂正讀音。（二）師生問答練習。（三）分角色讀對話。五.課堂作業(yè)作業(yè)當堂清（一）Listenandmatch（二）Lookandtick.Thenwrite1、Igetupat________o’clock.2、I__________at_______________.3、I_________________atsixo’clock.4、I____________________at_______________.板書設計：Unit1GetUponTime!A:Whattimedoesyourgrandma...?B:She...A:Whattimedoyou...？B:I...課后反思：第四課時一.教學內(nèi)容:1、通過PartC部分的練習，對本單元所學的有關時間的單詞和句型進行全面復習和檢查。2、通過復習PartBReadthewords中已學含有字母i的單詞，引導學生總結(jié)字母i在單詞中的常見讀音規(guī)則，讓學生感知音標學問，提高學生認讀和記憶單詞的實力。教學重點：能夠在具體情景中談論家庭成員的時間支配。教學難點：能夠在實際交際中詢問和回答有關時間的話題。（二）學生齊讀學習目標，明確本節(jié)課任務。二.自主學習（一）溫故知新老師出示鬧鐘并借助于本單元重點句型進行提問。（二）溝通感知翻到課本7頁，看圖理解故事，學生相互溝通圖片內(nèi)容。（三）互助釋疑小組內(nèi)相互結(jié)合圖文理解對話三.展示溝通WhatdoesLiuYangdoafterschool?（1）老師和學生探討第一組圖片表達的意思。（2）老師和學生演示對話四.點撥升華對學生進行情感教化，告知他們守時的重要性。五.課堂作業(yè)作業(yè)當堂清Makeupthesentences.1、too\run\Don’t\fast!_____________________________2、are\again\You\late._______________________________3、May\I\down\sit?_______________________________4、bed\I\at\ten\go\o’clock\to.___________________________________5、time\have\do\breakfast\What\you?__________________________________6、draw\at\thirty\They\p