2023二年級新學(xué)期教育敘事故事范文5篇

2023二年級新學(xué)期教育敘事故事范文5篇2023二年級新學(xué)期教育敘事故事范文5篇新學(xué)期教育敘事故事【1】新?lián)蔚诙?shí)驗(yàn)小學(xué)二年級數(shù)學(xué)，看到那些可愛小不點(diǎn)，我什么都不擔(dān)心，就怕他們對數(shù)學(xué)沒有因?yàn)榕d趣是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。開學(xué)以后，最擔(dān)心的事也就出現(xiàn)了，班上一部分孩子反映出對數(shù)學(xué)的“淡漠”，家長也和我交換怎么才能讓孩子對數(shù)學(xué)有興趣呢?實(shí)在的，面對一群聰明的孩子，怎樣才能讓他們喜歡數(shù)學(xué)呢?對我真挑戰(zhàn)!我除了上課盡量使用做中學(xué)，做一些動(dòng)畫，講一些故事，“放寬”對他們的管教，讓他們慢慢親外，我與學(xué)生還有一個(gè)小秘密。只要有家長與我交換意見，我就給他們講：“學(xué)生對數(shù)學(xué)的沒有興趣，關(guān)鍵在于他們對數(shù)學(xué)的那的喪失!我們要給予他們自信，他們才會(huì)喜歡數(shù)學(xué)!我打算把考題提前叫一些同學(xué)先做一遍?！庇械募覙雍脝?我說：“其實(shí)，考試不是目的，目的是怎樣讓他們今后學(xué)得更好?！苯酉聛淼娜兆永?，我要考試的題都會(huì)在考前3到5天發(fā)布到網(wǎng)上，然后一個(gè)一個(gè)單獨(dú)對“需要自信生說：“我們隔2天要考試，題老師已經(jīng)發(fā)到網(wǎng)上，你去下載下來做吧!老師只對你一個(gè)人講了，千萬他人說?！庇谑撬麄兌蓟厝フJ(rèn)真的做了一次，還有家長幫忙，考試時(shí)他們再次輕松愉快的做了一次。卷時(shí)，我大大的表揚(yáng)了一番突飛猛進(jìn)的同學(xué)，那時(shí)我分明看到了他們開心的笑容!二年級新學(xué)期教育敘事故事范文5篇搜索是我最滿意的數(shù)學(xué)試卷啊?！边€有學(xué)生這樣寫：“今天是3月21日，星期三。上午，我們第一節(jié)是數(shù)老師先問：你們是愿意上課還是愿意考試呀?有很多同學(xué)都說愿意考試，陳老師一聽，就說：數(shù)學(xué)書里，把文具盒留在外面，我們一聽，異口同聲地說：耶!數(shù)學(xué)考試嘍!一會(huì)兒，陳老師把試卷發(fā)了下來開始做題了，我做到最后一題的時(shí)候，我一看，哈哈!我全會(huì)做!我一定能得到100分!”要知道他們都是數(shù)學(xué)有點(diǎn)“問題”的孩子，看到她們對數(shù)學(xué)自信的回歸，我心里激動(dòng)不已。就這里幾個(gè)上期數(shù)學(xué)不好的孩子，都“考”到了很好的成績，上課他們特別的認(rèn)真，作業(yè)雖不算很好，卻的掌握新內(nèi)容。真正的單元測查更令我高興，上期班上不及格的付淑悅同學(xué)也考了84分，她已經(jīng)成為班上聽課認(rèn)極舉手的一員了，也成為了一名自信的孩子。不過我和她的秘密還要進(jìn)行下去，直到她考得更好。新學(xué)期教育敘事故事【2】課堂是靜態(tài)的物質(zhì)存在，因?yàn)橛辛藘和@活生生的生命，才煥發(fā)出無限的生機(jī)充滿著成長的生命的價(jià)值在于它是一種活力的存在，是一個(gè)有尊嚴(yán)的個(gè)性的存在。學(xué)生只有在寬松的氛圍中，才會(huì)己的內(nèi)心世界，才會(huì)勇于表現(xiàn)自我，個(gè)人的主觀能動(dòng)性才能得到發(fā)揮?！景咐拷^不輕言放棄在開學(xué)沒幾天的一節(jié)科學(xué)課上，為了檢測學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況，我用開課之初的兩分鐘抽了幾個(gè)答上節(jié)課主要內(nèi)容。真是“不看不知道，一看嚇一跳”，居然有個(gè)孩子呆若木雞，根本無法回答，他剛。其他的學(xué)生都能準(zhǔn)確回答坐下了，只有他一直立在那里，看得出來眉宇間有幾分惶恐。其余的學(xué)開始“唏噓”，面對這樣的孩子，一時(shí)我實(shí)在有些意外，都六年級的學(xué)生了，怎么會(huì)差到這般境地?!又是一個(gè)鮮活的生命，畢竟是我課堂上的一個(gè)學(xué)生，我能就這樣讓他坐下么?或許之前他就無數(shù)次地坐下去了，因?yàn)榇螖?shù)的增多，也讓他認(rèn)定自己是個(gè)“不能自拔”的差生，心中恐怕早就種下了“破罐摔”的種子，還談什么主動(dòng)學(xué)習(xí)!沒準(zhǔn)曾在學(xué)生甚至老師的心中就早已將他“放棄”——作為一個(gè)老這樣的情景，我越想越可怕，“得救他，不能讓他就地毀滅?！蔽宜尖庵耐瑫r(shí)不自覺地將威嚴(yán)的目了臺(tái)下“唏噓”的學(xué)生，一時(shí)教室里安靜得出奇。我輕輕走近孩子，生怕因?yàn)槲业慕z毫粗魯而挫傷了然后和藹地對他說：“你昨天肯定是有什么事沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在請你看看這個(gè)同學(xué)是怎么回答的。指著旁邊一個(gè)學(xué)生回答一次?！澳芑卮鹆嗣?”我試探著問他，他很膽怯地點(diǎn)了點(diǎn)頭，若有所悟地回同學(xué)們都用專注的眼神看著他——沒想到，還是答錯(cuò)了!“唏——”、“唉——”……孩子們實(shí)在忍不一次不耐煩起來!你還別不信，在大山里的孩子，在偶爾一個(gè)班級，還真藏著這樣的學(xué)生：他們塵封著心靈，緊閉著雙唇，一雙呆滯的眼睛黯然無光，成天唯一能見的就是他們孤零零地蜷縮在教室的角落不為人知，同伴們對他的“不作為”早已習(xí)以為然——我心一陣酸疼，努力地克制住自己的情感，再嚴(yán)肅的目光掃視一遍教室，看大家都靜下心來了，才語重心長地說道：“孩子們，柯剛是我們的同班二年級新學(xué)期教育敘事故事范文5篇搜索一次機(jī)會(huì)，請你過來再聽聽這個(gè)同學(xué)的回答，這次肯定能答對!”可能這是他之前從未享受過的待遇，我仿佛覺察出了他眉宇間的一絲神采，只見他自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我分明能感覺到他回答得是那樣的認(rèn)學(xué)們聽得是那樣的專注，都用激勵(lì)的目光看著他，真誠地期待著他的成功——他答好了，真的全對!出聲，沒來得及說話，教室里就自發(fā)地爆發(fā)起了熱烈的掌聲，這是同學(xué)們源自內(nèi)心真誠的祝福!柯剛禁潤了眼眶，這——是因喜而泣啊!在隨后的日子里，我發(fā)現(xiàn)柯剛愛做作業(yè)了，上課也開始專心了，有動(dòng)幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生呢……【反思】在我們的教學(xué)過程中，難免會(huì)遇到這樣的兒童，作為我們老師，一定不要輕言放棄!我們的放棄，注定孩子一生的放棄，甚至淪落!我們的教育一定要真正做到“為了一切孩子，為了孩子的一切，一切子”!生命的美麗在于它的不可重復(fù)性，在于它的獨(dú)特性?！笆澜缟蠜]有兩片完全相同的葉子。”每個(gè)是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，生命個(gè)體間的各個(gè)方面都充滿著差異，科學(xué)課堂教學(xué)就是要將這種差異作為學(xué)資源，創(chuàng)造條件展現(xiàn)學(xué)生豐富多彩的個(gè)人世界。我們不應(yīng)該把兒童看作未完成的作品，然后按照成的人生預(yù)設(shè)去塑造他們，也不應(yīng)該從成人的精神需要出發(fā)去利用兒童，而應(yīng)該從兒童自身的原始生命發(fā)去解放和發(fā)展兒童?？梢哉f，有什么樣的兒童觀就有什么樣的科學(xué)教學(xué)。尊重兒童，尊重兒童的個(gè)且從兒童的來關(guān)照我們的教學(xué)，是改造我們科學(xué)課堂的起點(diǎn)。要真正改掉一個(gè)壞習(xí)慣可真不容易，要真正挽救一個(gè)沉淪的孩子更不是件容易的事。課堂，呈現(xiàn)不僅僅是“鮮花”，還應(yīng)該有“花開的聲音”，課堂最美的聲音是學(xué)生生命里“拔節(jié)”的聲音!科學(xué)課強(qiáng)烈的人文精神，的確，科學(xué)課的目的就在于解放人，充實(shí)人，提升人。科學(xué)教學(xué)，給予學(xué)生的應(yīng)該是科學(xué)知識(shí)與能力，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生獲得真切的成長體驗(yàn)，書寫自己的人生軌跡堂，應(yīng)該充盈情感的力量?？茖W(xué)教學(xué)需要我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，確立生命意識(shí)，給學(xué)生以人文關(guān)懷，教學(xué)充滿生命的活力!新學(xué)期教育敘事故事【3】作為一名小學(xué)教育工作者，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有令人稱羨的待遇。然而，我卻努力在自的工作崗位上尋找生命的價(jià)值。在多年的教學(xué)中，體會(huì)到語文與生活聯(lián)系緊密，它來源于生活，同時(shí)于生活。對學(xué)生而言，學(xué)好語文尤為重要，因