高中英語學習方法小總結(jié)

中學英語學習方法小總結(jié)

一、中學英語學習特點

初中學英語學習有著不同的特點：初中階段的（英語單詞）少（中階

段英語教學要求學生駕馭1500左右的生詞，200~300個（短語?））、課文

短、內(nèi)容簡潔（基本的語法學問），考試前只要強記一番便能得高分,更多的

是仿照、機械訓(xùn)練;初中三年所學的內(nèi)容完全可以壓縮成幾頁紙，這點東西

不斷地反復(fù)直到老師和學生對中考都胸中有數(shù)，死記記，硬背背，完全可

以應(yīng)付考試的。

而中學閱讀量大、課文篇幅長、語法集中（定語從句、名詞性從句、

非謂語動詞等），詞匯表里的詞匯數(shù)量多（進入中學以后，要求詞匯量達到

3500~4500o）,教學內(nèi)容多而深。

中學階段側(cè)重培育閱讀實力，須要同學們把學到的學問敏捷運用到對

語言、（文章）的理解中，不斷提高分析推斷實力、（邏輯思維）實力和語

言運用實力。只靠讀讀背背很難應(yīng)付高考（高考滿分150：聽力30,單項

15,完形20,閱讀40,閱讀表達15,書面表達30）。

二、中學生學英語常見問題

1、不適應(yīng)中學老師的（教學方法），甚至會對英語的學習感到畏懼,

因此兩極分化更嚴峻。

總體來說，中學老師更多的都是用英語組織課堂教學，一個時間段下

來，會有好多學生反映不習慣老師的口語，不習慣老師的教學風格，感覺

中學的英語學習面貌一新。

課堂上老師除了講解基礎(chǔ)學問外，重點訓(xùn)練學生的思維實力，培育學

生的綜合語用實力。這好像抽象了許多，讓好多學生感覺到一堂課下來抓

不到重點，甚至不知道這節(jié)課學了什么。還埋怨中學老師抓不住重點了。

進入中學，第一次的英語考試，好多同學會拿到駭人動目的低分，甚

至不及格。有同學起先膽怯了，這樣距離越拉越大，出現(xiàn)兩極分化。

因此每一位同學肯定要盡早適應(yīng)中學的學習。記住你去適應(yīng)老師，不

行能是老師來適應(yīng)大家。你們應(yīng)當充分意識到：外語學習不是老師講會的,

是自己練會的，在運用中增長技能，在練習中駕馭規(guī)律。

精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語教學的主要特點，學習者不能

夠僅僅是依靠老師被動學習。懂得再多的（游泳）學問和技術(shù)動作而不下

水親自體驗水性、大運動量的實踐，你不會成為優(yōu)秀的游泳者。因此，外

語學習的過程是長期堅持不懈的實踐過程，是對學習者意志品質(zhì)的檢驗過

程。

2、不重視教學三部曲：（課前預(yù)習）、課堂聽課、課后鞏固復(fù)習。

1）上課前，對授課內(nèi)容不預(yù)習，坐等老師講解。老師講什么就聽什么，

老師教什么就學什么，學習處于被動狀態(tài)。

2）課堂上像錄音機、速記員，只顧記筆記，不求深化思索;還有更糟糕

的是休閑聽課，老師講重難點時，根本不動筆。一節(jié)課下來，本本上一篇

空白，等自己翻開書本，卻會發(fā)覺什么都不知道，聽課效率大打折扣。

3）課后不剛好整理鞏固，問題越積越多;作業(yè)馬虎，錯誤多，甚至只知

道了ABCD四個字母。

3、沒有持之以恒的積累精神，遇到困難，學會放棄、退縮。

4、缺乏足夠的詞匯量，阻礙英語綜合實力的提高

5、輕視英語，影響學科整體平衡進展。

針對大家英語普遍存在的問題，我們一起來探討一下避開和解決問題

的方法。

三、英語學習建議

中學的起步階段，大家都是新的起先，過去已成歷史，我們要把握的

是現(xiàn)在。從現(xiàn)在起我們應(yīng)當可以從以下方面做起。

1、培育愛好

愛好是最好的老師，許多同學原來就喜愛英語，那是最好了。那么那

些英語不是很強的那些同學，我們也得漸漸培育愛好。

俗話說親其師而信其道，我們英語老師會在學習的間隙給大家放一些

美麗的英語歌曲、經(jīng)典的外國大片、期中考試之后還會實行英語演講大賽、

英語話劇表演大賽、英語沙龍等豐富多彩的課外活動。

活動的宗旨就是要激發(fā)大家對英語的愛好，讓大家身臨其境感受英語

的魅力，讓瘋狂英語不再成為空話。所以我希望能在活動中看到大家的身

影，每一個同學都能自信地展示自己的風采。

再則，大家來到我們學校，奔的就是考高校，高考時，英語的分值是

150分，重量級的，你不喜愛也得喜愛;還有以后的生活中，英語是大有作

為，幫助你找到志向的工作，會讓